文明礼仪五年级下册校本教案.docx

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文明礼仪五年级下册校本教案

第一章文明礼仪常识

第一课认识礼仪

教学目标：

 1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

多媒体 

教学过程：

一、礼仪重要性 

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

三、礼仪原则 

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

第二课 在校学习生活行规礼仪要求

教学目标：

1、懂得上课、下课的礼仪常规。

2、懂得遵守课堂常规。

3、懂得上下楼梯的行走次序，能避免安全事故。

教学重点 ：

懂得在校学习生活行规礼仪要求。

教学难点：

 能自觉遵守在校学习生活行规礼仪。

教学方法：

讲述与练习

教具准备：

多媒体 

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，我们在学校的日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。

那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？

我们这节课要学习的内容是：

在校学习生活行规礼仪要求。

二、授新课：

1、板书课题：

在校学习生活行规礼仪要求

2、分小组讨论：

①升国旗时的行为。

②见到老师，同学时的行为。

③如果上课迟到该怎么做？

3、相互交流。

4、肯定学生的回答。

5、讲解在校学习生活行规礼仪要求。

（1）、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。

（2）上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：

“老师好”听到老师说“请坐”后，再就位。

（3）如果上课迟到，应该先“报告”老师同意后再进教室。

（4）坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音要响亮、使用普通话；读书写字要做到“三个一”眼睛距离书本一尺。

执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。

课堂礼仪儿歌：

预备铃声响，快快进课堂。

准备好学具，安静等师长。

老师进课堂，班长口令响。

起身立正好，鞠躬敬师长。

如果迟到了，“报告”声要响老师准进后，做好快听讲。

坐姿要端正，专心悉听讲。

发言先举手，说话声洪亮。

使用普通话，态度要大方。

读书和写字，“三个一”不忘下课铃声响，老师下课堂。

班长喊起立，“谢谢”齐声讲要出教室门，人人知礼让。

先请老师走，再走勿慌忙。

上下楼梯道，靠右走勿搡。

人多时礼让，安全有保障。

（5）下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：

“谢谢老师”听到老师说“休息”后，再解散离开位置；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。

（6）、自学时，要不吃自习课安静，不大声喧哗，不做影像其他人的事情。

出示

（自习课礼仪儿歌） 

（7）课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。

课间礼仪儿歌 

下课堂，做游戏，守秩序，知礼让。

走廊里，不追逐，活动中，不喧闹。

危险活动我不做，加强保护别受伤。

（8）同学间互相借钱、物品等，应该及时归还，并致谢意。

6、对照这些规范行为讨论：

我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？

7、表扬做得好的同学。

三、小结：

这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为

第二章 校园礼仪

教学目的：

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学准备：

1. 收集有关校园礼仪的歌曲 

2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。

教学重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学。

教学过程：

一、 活动导入 

同学们，你们知道吗？

我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 

二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？

请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、 同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 （出示课件：

三句半） 

三、  同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，

早晨见面说声早，

平时互相问问好，

分别再见别忘了，

若求人请字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人对不起，

回答请说没关系，

文明做个好孩子，

人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

 四、现场采访 

老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？

怎么做呢？

（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？

你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？

 （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，

早晨见面说声早，

平时互相问问好，

分别再见别忘了，

若求人请字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人对不起，

回答请说没关系，

文明做个好孩子，

人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

四、现场采访 

老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？

怎么做呢？

（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？

你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？

 （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

第一课 上学、放学文明礼仪要求

教学目标：

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。

3、教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。

重点和难点：

让学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

帮助学生从小会使用“文明礼貌”用语 

教学方法：

讲述与练习

教具准备：

多媒体 

教学过程：

一、导入课题：

中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。

作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。

板书题题：

  上学、放学文明礼仪要求 

二、走进课堂，传授内容：

1、教师提问：

请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？

2、学生交流：

①遇见老师要主动打招呼，问好。

 ②无意损坏了别人的东西说声：

“对不起”、“请原谅”。

3、教师小结，对学生发言给予肯定。

4、教师向学生进行上学、放学文明礼仪的教育。

⑴上学时穿戴整洁，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。

儿歌：

做完作业理书包，

作业学具全带好；

代号领巾和徽标，

我是文明好学生， 

按时上学不迟到。

⑵上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。

儿歌：

靠右走上人行道，不要追逐和打闹；

乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。

横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；

遵守规则保安全，我做文明好学生。

⑶进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。

儿歌：

上学来到校门口，自觉排队莫高声；

不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行； 

见到老师先行礼，问早问好记分明；

同学见面互问候，都做文明好学生。

⑷放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。

儿歌：

放学铃声铃铃响，我们及时离课堂；

安静有序出校门，不吵不跑不推搡； 

见到老师道再见，尊师落实行动上。

⑸放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘边等有安全隐患的地方玩耍；要顺路道亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。

儿歌：

放学途中莫逗留，家长同意再访友。

路过网吧与河塘，有害身心快点走。

 三、实践演练，巩固提高。

（教师选取一两项内容进行即兴演练。

） 

四、课堂小结，提出要求：

文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。

让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。

第二课、进出老师办公室行规礼仪要求

教学 目标 

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小养成各种礼仪。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点：

 让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。

教学难点：

 使学生形成礼仪习惯。

教学 方法 ：

讲解，练习

一、谈话导入：

同学们，你们经常进出老师办公室，都知道该怎样做吗？

我请几名班干部来示范一下。

这也是我们这节课要学习的内容。

板书：

进出老师办公室行规礼仪要求。

二、授新课：

1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。

2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课，办公。

跟老师谈话应采取站立姿势，老师让座后，方可坐下。

3、向老师汇报工作，谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。

4、 离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。

儿歌：

同学们，要注意，进办公室守礼仪。

先敲门，喊“报告”，老师批准再进去。

脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下。

谈工作，说事情，语气诚恳平和话。

要学会，尊重人，听人说话要虚心。

离开老师办公室，礼貌道别关好门。

三、小结：

这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》和《进出老师办公室行规礼仪要求》规范我们的行为。

第三课、参加升旗仪式行规礼仪要求

教学 目标 

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点：

 教会学生行队礼和注目礼。

教学难点 ：

使学生形成良好的礼仪习惯。

教学 方法 ：

讲解，练习

一、谈话导入：

同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么？

（举行升旗礼仪式）就是我们这节课要学习的内容：

参加升旗仪式行规礼仪要求 

二、授新课：

1. 升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序进场，保持安静。

2. 迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼。

升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。

直至国旗升顶毕。

3. 唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

4. 听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢，升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。

儿歌：

听到集合号声响，迅速列队整服装。

行进有序快静齐，精神抖擞进操场。

升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪。

升国旗，要肃立，大家立正齐敬礼。

唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。

升旗仪式结束后，整齐安静快退场。

三、小结：

这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》礼仪规范，希望同学们对照

老师讲的这些规范我们的行为。

回家继续训练。

第四课、在学校就餐行规礼

教学 目标 

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和规矩。

3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。

教学重点 教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和规矩。

教学难点 教育学生爱惜粮食，不乱泼乱倒饭菜，维护就餐地环境卫生。

教学 方法 ：

讲解，练习 

教 学 过 程 

一、谈话导入：

同学们，知道我们在家里吃饭时应当怎么做吗？

在学校 吃午餐时呢？

，（及

时做好就餐准备，讲文明礼貌，不高声叫喊，不敲餐具，进餐时不说话。

） 

板书：

在学校就餐行规礼仪要求  

二、授新课：

1. 课间喝开水要排队，礼让小同学，小心不把开水滴到地上。

2. 在学校就午餐，及时做好就餐准备，讲文明礼貌，不高声叫喊，不敲餐具，

进餐时不说话。

尊重食堂人员，适时对他们为大家服务表示感谢。

 3. 爱惜粮食，不乱泼乱倒饭菜，维护就餐地环境卫生。

儿歌：

喝开水，好舒服。

服务员，真辛苦。

我同学，懂礼仪。

向他们，致谢意。

在校吃午饭，排队分餐点。

讲文明礼貌，不高声叫喊。

随意敲餐具，形象不雅观。

接受服务时，感谢服务员。

进餐不说话，以免呛了饭。

粮食来不易，爱惜理当然。

切莫乱泼倒，浪费要批判。

 保护就餐地，不污桌地面。

三、小结：

这节课我们学习了《在学校就餐行规礼仪要求》，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。

回家继续训练。

第三章生活中的礼仪

教学目标：

通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。

明白当代大学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

教学形式：

讲解、提问、讲故事 

教学过程：

（一）、导入环节 

主持人：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。

在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识？

构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。

作为当代的大学生，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。

提问：

大家都知道什么是礼仪吗？

（请同学讲解自己所理解礼仪的含义） 

教师讲解：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明

（二）、揭示环节 

1、校园文明礼仪 

主持人：

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？

（观看录像资料） 

主持人：

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？

学生自由发言。

主持人：

规范的校园礼仪是怎样的呢？

下面请欣赏      同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

等表演校园礼仪：

正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、

课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。

主持人：

这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。

（抽学生进行模仿，自由发言） 

2、社会文明礼仪 

主持人：

在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢？

下面到了抢答时间。

1、使用电话的礼仪？

2、公共场所使用手机礼仪？

3、收发手机短信礼仪？

4、握手的礼仪？

5、公交车礼仪？

分别学生回答后，主持人说出正确答案。

3、什么是良好文明礼仪？

（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度） 

4、班级文明公约 

（1）热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。

（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。

（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。

（4）坚持参加两操并认真做好。

（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。

（6）上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

（7）勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。

（8）积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师， 

（10）提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。

3.文明礼仪大讨论：

（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？

（学生讨论发表） 

（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法 

（3）总结出十条学生不文明的行为：

1、考试作弊； 

2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 

4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话； 

5、给老师、同学起绰号； 

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 

7、课堂不文明，不尊重老师； 

8、破坏校内公共设施、设备； 

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 

10、买饭菜时随意插队。

（三）、加强环节 礼仪小故事：

孔融让梨 

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。

据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。

每次，孔融总是拿一个最小的梨子。

有一次，爸爸看见了，问道：

“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？

”孔融说：

“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！

” 

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

（四）、活动总结。

主持人：

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的大学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明大学生，做一个文明人。

（五）、班主任讲话：

有一句诗这么说：

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。

”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的校园。

要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信三年后走出宜宾职业技术学院的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。

说得多不如做得好——从现在做起 看着做不如自己做——从我做起 要我做不如我要做——从内心做起

第一课 言谈与仪态举止

教学目标：

1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：

多媒体 

教学过程：

（一）言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

 1、礼貌：

态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

 2、用语：

敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。

初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：

"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止 

    1、谈话姿势：

谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：

坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：

腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、走姿：

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是：

轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

第二课、参加校内外集会礼

教学目标：

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小懂得参加集会、在公共场所时观看表演时的礼仪要求。

3、教育学生从小会使用各种礼仪