九下第六单元《诗词六首》教案.docx
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九下第六单元《诗词六首》教案
24、《诗词六首》教案
流渡中学严庄坤
一、知识提点
一、《关雎》
1、本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。
2、本诗主要表现手法是兴，能产生言已尽而意有余的效果。
另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美。
3、本诗围绕一个“求”字，写出一个男子对美好女子的爱慕追求。
感情发展由一见钟情到热情追求，再到想象结合。
4、“比兴”是《诗经》中最常见的创作手法，请从诗中举出一例，并结合实例分析其好处。
如“关关雎鸠，在河之洲”，诗歌借雎鸠鸟相向和鸣的和谐幸福，引出了青年男女的爱慕之情，意境相似又生动形象。
5、“参差荇菜，左右流之”的“流”字用得妙，请结合内容分析其巧妙之处。
“流”写出了长长短短的荇菜在水中飘荡的柔绵情态，透过荇菜，我们仿佛感觉到了菜荇姑娘劳作时的优美姿态，使作品充满动感和生机。
6、诗歌运用了重章叠句的结构方式，举例分析这种方法的好处。
如“参差荇菜”句反复出现，又呈现出递进的结构，既让我们感到了男子追求的过程，又使诗歌结构整齐，韵律优美，富有节奏。
7、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是：
窈窕淑女。
8、本诗以雎鸠、荇菜起兴，写出了一个男子对女子的美好情感。
9、本诗出自《诗经》，它收集了自西周初年到春秋中期的五六百年间的诗歌共305篇，它分为风、雅、颂三部分，在创作上多采用赋、比、兴等手法。
10、描写被相思折磨得难以入睡的情景的句子是：
优哉游哉，辗转反侧。
11、诗中常被后人引用表达爱情追求的名句是：
窈窕淑女，君子好逑。
12、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达主人公对美好婚姻的希求和良好愿望。
13、简析《关雎》的意境美。
本诗从触动情怀的景物写起，那成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，声音婉转。
听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，扭动了心中爱之琴弦。
景中见情，意境优美。
14、本诗表达了什么样的情感？
表达一种诚挚、热烈、健康、美好的情感。
二、《蒹葭》
1、《蒹葭》以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
2、《蒹葭》中广为流传的名句是：
所谓伊人，在水一方。
3、这首诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。
4、诗的每章开头都写景，这些景物描写有什么作用？
（1）是起兴句，引起下文。
（2）表明时间的推移，表达主人公的真挚情感。
（3）营造萧瑟冷清气氛，烘托主人公凄婉惆怅之情。
5、每章的后几句具体写主人公执著的爱情追求，“溯洄”二字突出道路迂回曲折，坎坷难行，“溯游”二字突出“伊人”的可望而不可即，表达了主人公失望惆怅的感情。
6、诗中点明季节的景物是白露，其作用既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
7、全诗着意渲染一种渺远迷茫的境界气氛，一种执着（缠绵）和略带伤感的情调。
8、诗中的哪些句子表明了诗中意中人是可望而不可即的？
每章的三、四句。
9、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写，有什么作用？
景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染出一种工作效率渺远的氛围。
10、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人“求之不得的凄清冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
11、本诗押韵的汉字为：
苍霜方长央……
12、本诗塑造了一个什么样的人物形象？
塑造了一个执著地追求心上人的男子形象。
13、本诗采用重章叠句的表现手法，举出一例说说这样写的好处？
每章的后四句。
反复抒写道路的艰险，表达主人公爱情追求的执著。
14、诗句“所谓伊人，在水一方“使诗的旨意全部体现了出来，且起到了联上启下的作用。
三、《黄鹤楼》
1、本文用典的句子是：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2、写景的两句诗是：
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3、从格律上看，这是一首七言律诗；从表达方式上看，这是一首抒情诗。
4、提示诗歌主旨的句子是：
日暮乡关何处去，烟波江上使人愁。
5、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了怎样的景致？
写出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。
6、“此地空余黄鹤楼”中“空”写的是“黄鹤楼”，“空悠悠”的“空”写的是“白云”。
面对人去楼空，天际白云，让人生发岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨。
7、诗中最能概括作者感情的是哪能个字？
在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？
“愁”字。
尾联将乡愁之情与日暮的苍茫，烟波的迷蒙交织在一起，由景生情，情景交融，表达了诗人浓浓的思乡之情。
8、尾联的作用是：
点题，由上联的实景而引出了乡关何处，归思难禁的愁绪。
9、写出古诗词中写思乡之情的诗句两句：
举头望明月，低头思故乡。
四、《钱塘湖春行》
1、全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起，写到“贾公亭”，结尾又写到“白沙堤”，最后两句的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
2、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是：
最爱湖东行不足。
3、诗中描绘的早春景色，其中：
初、早、新、渐、才五个字最能体现这一特点。
4、展开联想和想象，用简明的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。
莺是春天的歌手，在明媚的阳光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌。
燕是春天的使者，不知谁家的亲燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
5、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”运用了什么修辞手法，交代了什么内容？
拟人，春游的广阔范围及初见西湖的总体景色。
6、本文写了几种早春的景象？
春水初平，莺争暖树，燕啄春泥，乱花迷眼，草没马蹄。
7、诗歌颔联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就无此效果，联系全诗，说说为什么？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
如改为“处处”“家家”就没有这种表达效果。
8、“几处早莺争暖树”中“争”字用得好，为什么？
写出了初春莺少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
9、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请从具有表现力的用词上加以品析。
这两句从植物的变化写早春景象。
“乱花”“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“迷人眼”写出了野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。
“渐欲”用词准确，说明有“渐开渐盛”之意。
“没马蹄”写出草浅，突出了春的生机勃勃。
10、诗的第二联和第三联分别从什么角度描写钱塘湖初春的景色？
第二联：
动态（动物）第三联：
静态（植物）
11、在结尾处诗人说“最爱”湖东白沙堤，至于白沙堤是怎样可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未作解释，你觉得这样写有什么好处？
这样含蓄的结尾，让读者充分发挥想象和联想，收到言有尽而意无穷的效果。
12、读完此诗，你眼前浮现出怎样的画面？
江南西湖早春草长莺飞，色彩缤纷，游人纵马踏青的美丽画卷。
13、有人认为“争”“啄”字用得特别传神，请作简要赏析。
“争”“啄”二字表现了早莺新燕忙春的景象，展现出一派生机盎然的春意，显出一种动态的美，抒发了诗人的喜悦之情。
五、《相见欢》
1、文中有伤情的地点是：
西楼。
时间是：
夜晚。
季节是：
秋天。
写景简练而有序：
“月如钩”写仰望之景，“寂寞梧桐深院锁清秋”是俯视之景。
2、词的前两句渲染出什么样的气氛？
其作用是什么？
凄凉萧索。
用“独”“残月”“寂寞”“锁”等悲景渲染悲情，表达作者极度失落而又无奈的思想感情。
3、像如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句诗的？
这句诗写景喻人，寂寞的不是梧桐，而是自己；清冷的不是秋天，而是人的心情。
表达了作者的哀愁之情。
4、“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？
现在常用这一比喻有什么新意？
用丝的千头万绪比喻离愁，用千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。
现形容人内心的烦乱，或某些事情难以处理解决。
此比喻句作用：
表现出其思想感情之丰富复杂，及不可言说而又不能不说的思想情状。
5、本词借以表达作者的亡国哀思，其感情基调是：
凄凉哀婉。
6、本诗抒发了作者的什么感情？
对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。
六、《江城子·密州出猎》
1、词的上阕写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人建功立业的豪情壮志。
2、作者在词中以孙权自喻的目的在于：
暗示自己具有孙权那样的雄才大略和胆识。
3、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人怎样的心境？
表达了词人不服老的心境。
其言外之意：
我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
4、“持节云中，何日遣冯唐”在写法上有什么特点？
表达了作者怎样的情感？
运用典故，表达自己渴望重新受到朝廷重用，杀敌报国的思想感情。
5、分析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”典故的作用？
这句话的大意是应当挽起满月似的弓箭，向西北方向射杀敌人，这句抒发了作者决心为国杀敌，报效祖国的豪情壮志。
6、“持节云中，何日遗冯唐”一句有什么含义？
在表达上有什么好处？
这是以魏尚自喻，意思是什么时候朝廷派冯唐，赦免魏尚那样起用自己呢。
运用典故，使表达委婉含蓄。
7、上片中最能表达老夫狂的句子是什么？
分析“狂”字在这首词中的作用？
“亲射虎，看孙郎”中“狂”是全文的主线，贯穿全篇，上片写举止狂，下片写豪情壮志。
8、词的最后一句勾勒出词人怎样的形象？
表达了作者怎样的心情？
写法上有何特点？
勾勒出词人弯弓射敌英武豪迈的形象，表达了作者渴望杀敌报国的志向，直抒胸臆。
学习《关睢》和《蒹葭》
1、了解《诗经》的基本知识。
明确：
《诗经》，我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶，约3000年历史的作品，共305篇，分风、雅、颂三部分。
表现手法有赋、比、兴。
其中“风”有十五国风，是各诸侯国向周王室进献的民歌，“雅”是周王室的宫廷乐歌，“颂”是祭祀宗庙的乐歌。
这些歌辞没有明确的作者，是当时在民间传唱，由文人采集而来的。
2、学习《关雎》——①简介：
《关雎》这首诗是305首中的第一首。
②节奏和韵律。
③词语识记：
关关雎鸠：
雎鸠鸟在彼此和鸣。
\\洲：
水中的陆地。
\\窈窕淑女：
美丽善良的姑娘。
\\君子好逑：
君子的好配偶。
\\参差：
长短不齐。
\\流：
寻求，择取。
\\思服：
思念。
服，想。
\\悠：
思念。
\\反：
覆身而卧。
\\辗：
转动。
\\侧：
侧身而卧。
\\友：
亲爱。
④分析：
《诗经》的编者把它放在首篇，是为了突出“爱情”这个主题。
⑤“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？
（没有。
）
⑥作者写这两句的作用是什么？
（讲解“比兴”的手法比兴手法的运用。
比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。
《诗经》多用这种手法。
）这首诗的主要内容是什么？
提示写了什么事？
抒发了什么感情？
⑥阅读提示中还写道：
“全诗琅琅上口，和谐悦耳”？
为什么会有这种效果？
因为这首诗里运用了反复、叠韵等多手法。
3、学习《蒹葭》1——①导入：
爱情是人类永恒的主题，元好问有一千古名句：
“问世间情为何物，直叫人生死相许？
”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，。
今天我们一起欣赏《诗经》中的另一篇佳作《蒹葭》。
②感受音韵美，感知诗歌内容。
③明确：
《蒹葭》的音韵美主要表现在以下三个方面——
（1）都是四言句，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐；
（2）作品押韵：
第一章押“ang”韵，韵脚有苍、霜、方、长、央。
第二章押“i”韵，韵脚有萋、晞、跻、坻。
第三章押“i”韵，韵脚有已、涘、沚。
（3）运用叠词，如：
苍苍、萋萋、采采；运用叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱三叹的美感
4、男女生交错进行朗读，把自己体会到的音韵美通过自己的朗读表现出来。
5、赏析景物，感受意境——①诗歌写的是哪个季节的内容呢？
依据是什么？
明确：
秋季而且是深秋。
白露为霜。
俗语说：
白露秋分夜，一夜凉一夜。
②在大多数人的眼中，秋天是一个什么样的季节呢？
明确：
秋天是一个令人感伤的季节。
仿句说如：
秋天是一个萧瑟肃杀的季节。
秋天是一个思念的季节。
秋天是一个凄凉的季节……
小结：
自古以来，在多情人眼中，秋景肃杀，最为伤悲。
自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感伤。
③能否看出是一天中哪个时间呢？
明确清晨（拂晓）白露未唏白露未已
④诗中都写了哪些景物？
各有什么特点？
明确：
芦苇——丛生茂密。
因秋来而变黄，因霜袭后会发白。
秋风摇曳中更添凄凉。
白露秋霜——洁白，晶莹，触感是凉的。
河畔道路——崎岖难行，险阻重重。
秋水——柔和，沉静，澄明，清冷。
成语有望穿秋水一汪秋水。
晓雾——拂晓之时水边晨雾朦胧更添迷离之感
⑤诗歌通过这些景物描写了一种怎样的氛围？
明确：
清冷孤寂凄美迷离⑥师生共同感受：
深秋的清晨，霜浓雾重，在青苍的天际下，河畔那一大片丛生的苍苍蒹葭，在萧瑟的秋风中起伏摇曳，茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷离……
6、把握形象——
①主人公时而痴痴凝望，时而上下追寻，飘风的芦苇丛中伊人身影若隐若现。
结合诗句体会主人公追寻伊人时的心情是怎么样的？
明确：
“在”。
溯洄从之溯游从之从连续的动作中，可以感受到主人公的焦急，急迫；“宛”字，好像仿佛之意，失望怅惘痛苦。
只剩一人伫立水边。
孤独寂寞。
写法：
寓情于景、情景交融。
②你感觉主人公是一个怎样的人呢？
依据是什么？
明确：
热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人蒹葭板书：
板书亲情友情追求——伊人：
爱情事业理想自由
学习《黄鹤楼》《钱塘湖春行》
一、导入：
1、作者简介：
崔颢，（？
—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。
开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。
足迹遍及江南塞北，诗歌内容广阔，风格多样。
诗名早著，影响深远。
著有《崔颢集》。
2、黄鹤楼——黄鹤楼，屹立在武汉长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。
它背靠蛇山，俯瞰长江，气势轩昂宏伟，耸天峭地。
远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟雾之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼，江西的滕王阁并称为我国江南的三大名楼。
3、总体赏析——元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：
“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”严羽《沧浪诗话》谓：
“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”这一来，崔颢的《黄鹤楼》的名气就更大了。
4、具体赏析：
首联——“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：
古代的仙人已乘黄鹤飞去，这里只剩下一座黄鹤楼。
从楼的命名由来着想，借传说落笔。
黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得名。
传说古代仙人子安乘黄鹤过此，费文玮也登仙驾鹤于此。
仙人乘鹤，本属虚无，“已乘”二字，以假为真，化虚无缥缈为真切实有。
“空余”二字，令人思接千载，心生遐想。
颔联——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”：
仙人驾鹤而去不回转，只剩下白云千载浮荡在空中。
“一去不复返”，令人深感岁月不再，古人不可见之憾。
这里又出现了一个“空”字，前面的“空余”写的是黄鹤楼，此处的“空悠悠”的“空”写的是白云，黄鹤楼与白云相映，更突出“空”的意境，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，怎不令人生发岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨！
颈联——“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”：
晴空下的汉水，历历可见，对岸的古木，那芳草茂盛的江中鹦鹉洲。
写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。
尾联——“日暮相关何处是？
烟波江上使人愁”：
日暮时思念起遥远的故乡？
烟波中涌动着不尽的离愁。
“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于飘渺的忧思而益发深沉，不能自已。
尾联点题，归思难禁的愁绪。
5、主题——通过对黄鹤楼景色的描写，抒发诗人的乡关之情。
板书：
起→用典引出黄鹤楼承→感慨仙人已去转→描写登楼所见合→抒发思乡之情
二、导入：
1、有关描写西湖的诗：
西湖——欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜---《饮湖上初晴后雨》苏轼。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红---《晓出净慈寺送林子方》杨万里。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏------《山园小梅》林逋。
2、白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。
原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。
晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。
钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。
唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。
提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。
诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
3、首联——“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
”这两句是近景，从大处落笔，写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的天光水色。
“初平”写春水漾满湖堤。
“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接。
颔联——几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”这两句是近景，写高处，写莺、燕的动态。
莺是春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃然的感觉。
“诗眼”在“早”“新”两个字上：
“几处”而不是“处处”“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌唱，，可见是“早莺”“谁家”而不是“家家”“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新燕”。
，。
这都是早春特有的景象。
诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存疑，而是对早春景色情动于衷的喜悦。
颈联——“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”这两句也是近景，写地上的花草，写人们骑马游春的陶醉感。
走马看花，姹紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人游戏。
春草虽茂，但却不高，也才刚刚没过马蹄。
这是作者对景物入情入微地观察，将游春人也融入春色来写了。
这两句透出诗人游春的舒感。
尾联——“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
”这两句略写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
诗人在这儿完全陶醉了，留连忘返了。
这两句写诗人游春非常尽兴。
4、主题——通过对西湖早春景色的描写，抒发诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。
板书：
钱塘湖春行观景之所——孤山寺北贾亭西更胜之处→绿杨阴里白沙堤表达对西湖之景的赞美之情
《相见欢》《江城子 江城子·密州出猎》
一、导入：
1、写作背景——亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。
南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》就写的是这种囚禁生活的愁苦滋味。
《相见欢》为词牌名。
2、李煜生平及词风——李煜（937－978）公元961年即位，史称南唐后主。
他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。
他在对宋委屈求全中过了十几年苟安生活。
南唐为宋灭之后，他被俘到汴京，过了约两年囚徒生活，终为太宗赐鸩毒杀。
李煜在政治上十分无能，文艺上却颇有成就，工书善画，妙解音律，尤工于词。
他的词有了打动人心的恒久的艺术力量。
可以说，亡国使他丢掉了皇帝的宝座，却使他在词的创作上获取了巨大的成就。
二、品读：
1、“无言独上西楼”“无言”：
，无尽思绪，无可倾诉；“独上西楼”：
登高问月，无人倾诉、心境落寞的行为观照；“月如钩”：
寂寞清愁的意象，月圆必缺，载荷着人生的无常之悲。
2、“寂寞梧桐深院锁清秋”：
种着梧桐树的寂静庭院为秋色笼罩（梧桐，古有“梧桐树，三更雨”“疏雨滴梧桐”等句）“寂寞梧桐”、，，似有人树泯合之感；“深院”，庭院深深，音讯隔绝杳无；“清秋”：
背景，为通篇充溢的“离愁”愁起之由。
全句摹画了一幅意境朦胧、浸染着哀愁的图画。
3、“剪不断，理还乱，是离愁”：
表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离愁。
4、“别是一般滋味在心头”“别是一般滋味”指离愁，即“离愁在心头”之意。
如果说前文：
还用“剪”和“理”的动作对离愁加以形象摹刻，本句则将离愁写得无可形状、无以陈述，为更深一层的写法。
5、主题——全词表现了词人的矛盾心理和无法排遣的苦衷。
板书：
相见欢寂寞→离愁→在心头抒发亡国之愁
二、学习《密州出猎》
1、导入——背景介绍：
苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变“花间”以来柔媚的词风。
熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。
朝廷派他去当杭州通判，宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出猎词。
他因自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。
2、这是苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词。
苏轼写射猎的诗词不只是这一首，与此同时，他写了《祭常山回小猎》及《和梅户曹会猎铁沟》等数首诗。
3、赏析——上阕：
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
”好一幅威武的群雄出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：
太守出猎而“报”知人民跟随去看，其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也；自比孙郎，其狂四也。
下阕：
“酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!
持节云中，何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”好一个豪放不羁的个性，好一腔豪情洋溢的壮志：
鬓微霜，又何妨，此豪一也；持节云中，此豪二也；会挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。
4、总体赏析——上阕写出猎，下阕写请战，场面热烈，情豪志壮，大有“横槊赋诗”的气概，把词中历来香艳软媚的儿女情，换成了报国立叻、刚强壮武的英雄气了。
5、概括：
苏词的特点——豪放雄浑，气势宏大。
6、主题——通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发杀敌卫国的雄心壮志，表达为国效力的坚定决心和爱国思想。
板书：
江城子·密州出猎出猎场面→气势盛大报国之志→豪迈奔放
1、白居易《钱塘湖春行》中，直接描写动物（莺燕报春）的语句是：
， 。
体现花草茂盛的句子是：
， 。
本诗点明诗人游览西湖的时间和地点的诗句是 ， 。
2、苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的诗人壮志未酬的感慨的诗句 ， ， ！
写诗人愿意效武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是 ， 。
抒发诗人杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是 ， ， 。
3、《关雎》中形容美丽善良的姑娘的成语是：
。
描写被相思之苦折磨得难以入睡的情景的句子是 ， 。
描写青年男子想象着把心上人娶回家时那种热闹场面的句子是 ， 。
诗中最有名的两句诗是 ， 。
4、《蒹葭》中广为流传的句子是 ， 。
用起兴手法的句子是 ， 。
5、《黄鹤楼》中运用典故的两句诗是 ， 。
写登楼所见之景的名句是 ， 。
写作者浓浓思乡愁绪的句子是 ， 。
6、《相见欢》
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