山东单县希望初级中学1314学年九年级教师自主命题3语文.docx

山东单县希望初级中学1314学年九年级教师自主命题3语文.docx

《山东单县希望初级中学1314学年九年级教师自主命题3语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东单县希望初级中学1314学年九年级教师自主命题3语文.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

山东单县希望初级中学1314学年九年级教师自主命题3语文

一、

基础知识与运用（34分）

1．给下列句子加点字注音，或根据拼音写出汉字。

（4分）

（1）住宅的寒chen（　　），墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。

（2）他们惊惶地面面相qù（　　）。

（3）那后的冰赶上他，只挤得嗤嗤（）作响。

（4）可有一次，我在财主家的地里掰开（）玉米棒子，被他的大管家发现了。

2．结合语境， 选出对下列词语解释有误的一项（）（2分）

A这种车，巴黎只有夜间才能看得见；白天，它们好像自惭形秽。

（自惭形秽因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。

后泛指自愧不如别人）

B．忠实和信任最醇厚。

（醇厚纯正、浓厚）

C．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

（暗问在黑暗问。

）

D．一个作曲家对于纯洁、完美的缪司不应该有亵渎之念。

（亵渎轻慢，不尊敬）

3选出书写有误的一项（）（2分）

A冷涩苦心孤诣屏气凝神微笑嘿叹

B亵赎呕心沥血走投无路贪脏枉法

C凛冽同仇敌忾流离失所维妙维肖

D丰韵井然有序怨天尤人不辍劳作

4选出对相关知识的解说，正确的一项是（　　）（2分）

A、冼星海是国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》、《华人民共和国国歌》等。

B、被誉为世界三大短篇小说巨匠的是法国的莫泊桑、美国的欧·亨利、俄罗斯的契诃夫。

C、《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。

D《假如生活重新开头》采用委婉含蓄的抒情方式，塑造了一个鲜明的“自我”形象，告诉我们要自信，要自强，要奋斗不止。

5．为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句（）（2分）

             。

书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。

书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。

书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。

书能使你勤于思，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。

A．读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。

B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。

C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。

D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。

6默写填空。

（17分）

①《岳阳楼记》，表达了作者“，”的忧乐观。

②杜甫《登岳阳楼》，通过虚实相间的写景，描绘洞庭湖壮阔气象的句子是

，。

③《琵琶行》交代时间、地点的句子是，

。

④表现琵琶女出场时迟疑不决的心情的句子是，

。

⑤用听众的反应从侧面写弹奏效果的句子是，

。

⑥别有忧愁暗恨生，。

⑦《李凭箜篌引》用华美物象比喻、形容乐声之美的句子，。

⑧满座宾客，，，以为妙绝也。

⑨于是宾客无不变色离席，，，几欲先走。

⑩新市长上任两年，市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是，。

（用《岳阳楼记》相连的四字短语填写）。

一、阅读理解

（一）（19分）

那一个竟一点也不认识她了。

一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。

她磕磕巴巴地说

“可是太太我不知道你一定是认错了。

”

“没有错。

我是玛蒂尔德·路瓦栽。

”

她的朋友叫了一声“啊！

②我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！

”“是的，多年不见面了，这些年我忍受着许多苦楚，而且都是因为你！

”

“因为我？

这是怎么讲的？

”

“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。

”

“记得。

怎么样呢？

”

“怎么样？

我把它丢了。

”

“哪儿的话！

你已经还给我了。

”

“我还给你的是另一挂，跟你那挂完相同。

你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。

你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！

不过事情到底了结了，我倒很兴了。

”

佛思节夫人停下脚步，说

“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？

”

“对呀。

你当时没有看出？

简直是一模一样的啊。

”

③于是她带着天真的得意的神情笑了。

佛思节夫人感动极了，抓住她的双手，说

“唉！

④我可怜的玛蒂尔德！

可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！

”

7选出对“我只借这一件”分析正确的一项（）（2分）

A一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。

B突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。

C强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人坚决要把这挂项链借到手。

D突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。

8把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是（　）（2分） 

　①陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里 

　②她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾 

　③陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里 

　④陶醉于成功的光荣 

A．①②③④      B．②③④①       C．②④③①       D．②④①③

9作者连用四个“陶醉”，其作用是（   ）（2分）

A．为了说明她美丽动人，舞技超群。

B．为了强调她虚荣心得到了满足。

C．为了谴责她乐极生悲。

D．为了突出舞会盛况。

10作者为什么要写“她依旧年轻，依旧美丽动人”？

（3分）

11文“而且都是因为你！

”表现了路瓦栽夫人怎样的心情？

此处省略号有什么作用？

（4分）

12“于是她带着天真的得意的神情笑了”一句，“天真”的含义是什么？

（3分）

13路瓦栽夫人为什么要走上前去和佛思节夫人讲话？

试分析人物的这一行为。

（3分）

（二）阅读普希金的《假如生活欺骗了你》回答问题（6分）

假如生活欺骗了你，

   不要悲伤，不要心急！

   忧郁的日子里需要镇静

   相信吧，快乐的日子将会临。

   心儿永远向往着未；

   现在却常是忧郁

   一切都是瞬息，一切都将会过去；

   而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

14“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指                    （2分）

15、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们不要悲伤，不要心急。

因为我们要相信                    。

（2分）

16、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

（2分）

（三）（14分）

看望

［德国］海·格兰特

上午最后一节课刚开始，有人从外头喊“培德·莱默斯，你妈妈看你了！

收拾一下东西，今天别上课了。

”

妈妈了！

培德身的血往上涌，耳根都红了。

他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。

她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。

满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。

身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。

“培德，儿子！

”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。

他的心在感动和压抑之间犹豫。

为什么她偏要在今天，在上课的日子里！

在这儿，大家都会看见她！

那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校，把礼物、钱随便那么一撒。

“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。

真好，不是吗？

”

上帝，她已经去过校长那儿了！

就穿这件不像样子的大衣！

他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。

“那就是我的床。

那边，靠窗子的，是齐姆森的。

他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！

”

妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！

然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。

“我带了几件新衬衣，培德。

是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。

这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！

现在就吃一小块吧！

”

她温存地笑着，愉快地走到他面前。

但是，他不耐烦地拒绝了。

“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里。

别让他们看到你。

”

“怎么”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。

在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

“是这样。

好吧，那我还是走吧。

”

但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里了。

该死！

正好是这个齐姆森！

他的友谊对培德说至关重要。

齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。

“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她给我送换洗衣服和蛋糕。

”他感到脑袋在痛，只想快点离开。

齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。

“这真是太好了。

家里人探望永远是最兴的事。

不是吗，莱默斯？

”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。

但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢“是啊，我给他送新衬衣了。

我们刚刚收完麦子，我看看他”怕妈妈再说什么培德赶紧把妈妈“扶”出了房间。

培德拉着母亲匆忙地悄悄地下了楼梯。

一直到大门口，他才舒了一口气。

到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。

”

“不了，就这样吧，儿子。

我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。

”

他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出。

这时列车员关上了门。

他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。

“妈妈！

”他喊着，可是火车开动了。

回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。

可是他一点也不饿。

他走到窗子边，久久地呆望着外面。

他的咽喉总感觉到异样疼痛。

齐姆森进了，一眼看见还没有动过的蛋糕。

“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！

”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！

”

培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。

他愣在那里，他知道无可反驳。

机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕“，动手啊，不然要发霉了。

”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。

17．小说第三段（“她在接待室里提着它出门”）有什么作用？

请作具体说明。

（4分）

答

18．小说有关罂粟蛋糕部分，随着情节的发展，培德的心理也发生了变化。

请用简洁的语言概括，填写下表。

（3分）

情节

①

回房间看见蛋糕

③

心理

希望母亲早点离开

②

担心消除，内心转向平静

19．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说的作用。

（4分）

答

20．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）

A．“妈妈了！

培德身的血往上涌，耳根都红了。

他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。

”写出了培德在得知妈妈到后内心的惊喜和急于见到妈妈的迫切心情。

B．齐姆森“你究竟为什么那么快让你妈妈走了”的质问未必是因为不知道培德为什么让妈妈离开，而是包含着对培德拥有母爱而不知珍惜的一种不满。

C．“可是他一点也不饿。

他走到窗子边，久久地呆望着外面。

他的咽喉总感觉到异样疼痛。

”描写表明培德仍然沉浸在妈妈的到给他丢了面子的痛苦不能自拔，内心痛苦异常。

D．小说运用了多种描写手法成功地刻画了培德这个爱慕虚荣而且不知悔改的人物形象，表达了作者对这种人的强烈批判。

六、作文。

（50分）

我们成长的道路上，只要我们用心观察，认真思，就能体验到许多有价值的东西。

如在交往，体验人间真情；在研讨，体验思维的撞击的愉悦；在学习，体验成功的快乐和失败的烦恼请以“我体验到了”为题，写一篇文章。

要求①先补充题目，再围绕题目写作，叙事要有细节，要写出真情实感。

②综合运用多种表达方式。

③书写工整，不少于600字。

不许出现真实的人名、校名。

（答案附后）

初三第一次月试题答案

1、伧、觑、chī、bāi、

2、C3B4、C5、B

6、①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

②吴楚东南坼，乾坤日夜浮

③浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

④千呼万唤始出，犹抱琵琶半遮面

⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

⑥此时无声胜有声

⑦昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

⑧无不伸颈、侧目，微笑，嘿叹，

⑨奋袖出臂，两股战战

⑩政通人和，百废俱兴

7、B

8、D

9、B

10、反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳的穷苦女人

11、无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨一言难尽。

12、毫不掩饰。

（没有做作和虚伪）

13、这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变过程，心理成熟了。

14、人生遭受挫折

15、快乐的日子将会临

16、人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待“心地永远向往着未”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。

17．（4分）①暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲自乡村，生活不宽裕；②突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）。

（每点2分）

18．（3分）

情

节

拒绝

吃蛋糕

回房间

看见蛋糕

与齐姆森

一起吃蛋糕

心

理

希望母亲早点离开

自责羞愧

担心消除，内心转向平静

19．（4分）形象特点①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事。

作用①齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。

②作者用齐姆森仁厚反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题抛弃虚荣，珍惜亲情。

（每点1分）

20、B