部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹东》课内语段阅读训练.docx
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部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹东》课内语段阅读训练
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹东》课内语段阅读训练
1．预习课文，思考下列问题。
（1）文章开头先交代在长江考察热中，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业，有何目的？
（2）探险很是不易，但作者一行都没有退缩，而是坚强地去完成任务。
你认为支撑他们行动的动力是什么？
（3）对本课内容，我还有这样的疑惑：
。
阅读下面的文段，完成下列小题。
在各拉丹冬以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。
安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。
海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。
我就更不在话下了。
此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：
手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，⋯⋯活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
这样的身体状况真是大煞风景。
但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。
它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖．弄．着它的无所不能的创造力。
慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
图案形态随意性很强，难说像什么。
从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。
正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。
这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。
回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。
2．选文第一段的主要内容是什么？
有何作用？
3．选文第二段中引述传说有什么作用？
4．赏析选文第三段中的“卖弄”一词。
5．有人说选文最后一段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。
你同意这种说法吗？
请说明理由。
阅读《在长江源头各拉丹冬》,回答下面的问题。
6．本文记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,请理清文章的脉络。
7．本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点?
试结合课文内容具体分析。
试卷第1页，总4页
阅读下面的文段，完成下列小题。
这样的身体状况真是大煞风景。
但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。
它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
这一跤，
慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
图案形态随意性很强，难说像什么。
从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。
正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。
使我在后来的旅行中备受折磨。
回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。
8．结合上下文解释下列词语。
（1）大煞风景：
（2）虔诚：
9．“据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番”是指什么？
10．冰塔林有哪些奇异的景观？
11．“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，对这句话你是怎样理解的？
阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上⋯⋯连带第八节腰椎也错了位”，回答问题。
12．选文第一段的主要内容是什么？
有何作用？
13．选文第二段中引述传说有什么作用？
14．赏析选文第三段中的“卖弄”一词。
15．有人说选文最后一段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。
你同意这种说法吗？
请说明理由。
16．本文表达了作者怎样的思想情感?
17．阅读下面的句子，说说分别表现了雪域高原怎样的环境特点。
（1）熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。
（2）海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。
（3）远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
试卷第2页，总4页
阅读下面的语段，完成下列小题。
往下的情景多少有些凄凉。
此地海拔已超过六千米。
头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。
眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
说不见又出现了一个，老远喊我：
“都不到处转一转，多亏呀!
”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。
为节省体力，就在冰面上推。
“我要死了。
”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。
风一刻不停地，啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。
渐渐地冰河已光滑难行。
从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。
唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。
他用奇怪的“鱼眼”
为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：
挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
18．“往下的情景多少有些凄凉”，句中的“凄凉”一词应如何理解？
19．说说你对“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”这句话的理解。
20．请从修辞角度赏析文中画线的语句。
21．“小．小．的我便蜷卧在这巨人．之．发．．下。
”如何理解这句话中加点的词语？
22．联系选文内容来看，冰山上纵横的裂纹记录的是什么？
在长江源头各拉丹冬
11987年3月上旬，我随电影摄制组再一次接近各拉丹冬，在它的脚下安营扎寨。
寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。
熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹东有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。
的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：
融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
近些年来，骤然掀起一股长江考察热一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。
短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
2第二天，仍随大部队进入冰塔林。
在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬
行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻
找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。
而我似乎已经衰竭，心想
碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
3见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
4拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。
不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。
过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。
此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
23．请对①段中的划线句子进行赏析。
24．选文第②段中第一个破折号有什么作用？
25．选文中作者写到“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”，这样写是不是显得作者很悲观？
为什么？
26．理解选文第③段画线句的含义。
在长江源头各拉丹冬
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。
远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。
这一跤，
慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
图案形态随意性很强，难说像什么。
从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。
正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。
使我在后来的旅行中备受折磨。
回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。
往下的情景多少有些凄凉。
此地的海拔已经超过六千米。
头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。
眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
说不见又出现了一个，老远喊我：
“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！
”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。
为节省体力，就在冰上推。
“我要死了。
”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
27．作者怎样描写各拉丹冬的冰塔林？
结合课文内容分析。
28．作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？
29．“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？
传达了作者怎样的感受?
参考答案
1．
（1）侧面表现了各拉丹冬环境的恶劣，同时也赞美了勇于献身的科学工作者，又为下文
写作者一行探险的不易作了铺垫。
（2）是对大自然的好奇，对自身工作的热爱和与他人分享美丽的成就惑。
（3）示例：
作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？
【解析】试题分析：
（1）考查开头引用事例的作用。
内容上：
表现了各拉丹冬环境的恶劣；对勇士的赞美体现出探险者勇于牺牲、敢于攻坚的精神，探险勇士们在困难面前从不退缩的惊人毅力和勇气同样鼓舞着作者去战胜种种难以忍受的苦难。
结构上：
为下文写作者一行探险的不易作了铺垫。
（2）考查对文章重要内容的理解能力。
作者一行都没有退缩，而是坚强地去完成任务。
从文章的内容看，有两个原因：
一是对大自然的好奇，一是对自身工作的热爱和与他人分享美丽的成就惑。
这是支撑他们战胜探险中困苦的动力。
读懂全文，掌握中心是作答的前提。
（3）考查学生提出问题的能力。
如可提出：
第1段谈到长江考察热有什
么作用?
第2段采用了什么写法?
有什么表达效果?
怎么理解“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅”?
2．主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。
3．为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇作者“领教”了什么。
4．“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。
5．不同意。
写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。
这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。
【解析】2．试题分析：
考查语段的内容和作用。
内容要进行概括，写的是作者在各拉丹冬的身体状况。
作用要考虑到语段在文章位置上的意义。
语段正好是文章的开头，所以就有引出下文的
作用。
并且用作者的不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。
一定要读懂文的内容再作答。
3．试题分析：
考查文章引述传说的作用。
这类题比较好答，作用基本上差不多。
增强文章的趣味性，引发读者的阅读兴趣。
本段的引用在内容上：
使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣。
结构上：
为后文摔跤受伤埋下伏笔。
这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
4．试题分析：
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。
“卖弄”本义：
指恃恩弄权或夸耀、显露本事，贬义。
语境义：
贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上和无所不能。
这就是说词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
5．试题分析：
关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析。
用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观。
从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，但景观壮美。
6．本文按照时间顺序,依次写了在各拉丹冬就近安营扎寨、第一次进入冰塔林、第二次进入冰塔林。
其中,第一次进入冰塔林是写作的重点。
先写在砾石堆旁看到的各拉丹冬奇美的景象;再写接近冰山、爬过冰洞时看见的奇景;接着写因滑倒摔断了尾椎骨留在冰窟时听到强烈的风声和看到的冰塔林仙境般的景象。
7．①美丽。
如“是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白”“冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:
挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰
柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩”,作者通过比喻、拟人、排比的修
辞方法,塑造了一个美丽神异的童话世界。
②威严。
如“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍”“风一刻不停地呼啸,辨不清风何来何往,仿佛自地球形成以来
它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里”,写出了冰塔林严寒,凛冽,充满力量,令人敬畏。
【解析】6．本题主要考查的是对文章内容的理解和概括，阅读全文，根据已经给出的情节提示分析层次，按照前后的表述格式进行表述，概括解答即可。
本文按照时间顺序，依次写了在各拉丹冬就近安营扎寨、第一次进入冰塔林、第二次进入冰塔
林。
7．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
各拉丹冬的冰塔林的特点是：
美丽威严。
点睛：
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
8．
（1）损伤美好的景致，比喻败坏兴致。
（2）指恭敬而有诚意的态度。
9．拍摄冰山时意外跌倒，导致尾椎骨折断、腰椎错位。
10．冰峰、冰河、冰凌、冰谷、冰山、冰洞等。
11．运用拟人修辞，表现对大自然亿万年来奇伟创造力由衷的赞叹以及人在自然奇景面前的渺小之感。
【解析】
8．本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
本题需要注意的字词是：
大煞风景，指损伤美好的景致，比喻败坏兴致。
9．本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
“据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番”是指拍摄冰山时意外跌倒,导致尾椎骨折断、腰椎错位。
10．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
主要景观：
冰峰、冰河、冰凌、冰谷、冰山、冰洞等。
点睛：
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题
的语句提取出来做答。
11．本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效
果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
本题注意结合拟人的修辞方法来理解。
12．主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。
13．为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，让读者好奇作者“领教”了什么。
14．“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象，高高在上，无所不能。
15．不同意。
写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。
这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。
【解析】12．概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据：
主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。
用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。
点睛：
本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。
13．本题考查引用传说的作用。
在说明文中，文章有时引用名人名言、诗词名句、歌词、神话故事等，其作用大致有以下四点：
1.引出说明对象。
2.引起读者的阅读兴趣。
3.介绍说明对象的特征。
4.使文章语言富有感染力。
本文引用传说为文章增添神秘色彩，为后文摔跤受伤埋下伏笔。
14．本题考查对说明文语言生动性的掌握。
分析生动性多是以文中运用的修辞手
法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现。
“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法。
15．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
这些内容都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。
16．对长江源头各拉丹冬奇丽景致的向往与赞美，以及对大自然的深深敬畏。
【解析】试题分析：
可体会作者在文字中流淌出的思想感情，也可抓住最后一个自然段的议论抒情进行分析。
长江源头各拉丹冬辽阔寒冷，但因为有长江的流水，给这个地方带来生命的活力。
表达了对自然神奇伟丽的赞美。
17．
（1）气候反常。
（2）高原缺氧。
（3）异常寒冷。
【解析】试题分析：
（1）这是用对比的写法介绍格各丹冬南北两面的景色不同。
此句表现
了雪域高原的环境特点是气候反常。
（2）环境是“海拔接近六千米”，人物表现是“力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁”，这明显是要表现高原缺氧的状况。
（3）“白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪山以帝王的行为，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，异常寒冷，令人敬畏。
18．是指“我”窘困的现状：
头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难，外加新伤痛，哪儿都去不了。
19．写出了风的大与无休止，再次表现了雪域髙原气候的恶劣。
20．运用拟人的修辞手法，赋予阳光和风以人的情态和动作，生动形象地表现了大自然千万年累积下来的巨大力量。
21．“巨人之发”是指冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂下来的冰，这里的“小小”与“巨人”形成对比，表现了人类在大自然面前的渺小，表现了大自然的神奇与宏伟。
22．冰川的前进和后退，冰山的髙低消长。
【解析】18．试题分析：
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
“凄凉”在这里是指“我”窘困的现
状：
头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难，外加新伤痛，哪儿都去不了。
一定要根据语境去判断。
19．试题分析：
考查对文章重要语句深刻含意的理解。
“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。
”“一刻不停”描写了风刮得时间之长，“呼啸”描写了风声之大。
这句话用形象的语言描写了这里气候的恶劣。
20．试题分析：
欣赏文句。
“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，
缓慢而从不懈怠。
”“切割”“雕凿”拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精
巧，这样导致“冰体”一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。
21．试题分析：
考查文字的表现力。
“我”的“小”和这里冰塔林的巨大形成对比，表现了大自然的伟力。
这是这句话运用对比手法要突出的内容。
22．试题分析：
考查对文章内容的理解。
作者由冰山上纵横的裂纹，引发联想，想象着冰山经历亿万年的前进与后退、高低消长，这些纵横的裂纹，记录着生命的过程。
读懂上下文的内容是作答的关键。
23．这句话运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下
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