届高三语文复习古代诗文阅读题精选专练卷十八附答案解析.docx
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届高三语文复习古代诗文阅读题精选专练卷十八附答案解析
2022届高三语文复习【古代诗文阅读题】精选专练卷十八
171-180题
1.
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
文本一：
赵凤，幽州人也。
少为儒。
唐天祐中，燕帅刘守光尽率部内丁夫为军伍，而黥其面，为儒者患之。
多为僧以避之，凤亦落发至太原。
顷之，从刘守奇奔梁，梁用守奇为博州刺史，表凤为判官。
案：
下有阙文。
为郓州节度判官。
唐庄宗闻凤名，得之甚喜，以为护銮学士。
后庄宗即位，拜凤中书舍人。
及入汴，改授礼部员外郎。
庄宗及刘皇后幸张全义第，后奏曰：
“妾五六岁失父母，每见老者，思念尊亲泣下，以全义年德，妾欲父事之，以慰孤女之心。
”庄宗许之，命凤作笺上全义，定往来仪注。
凤上书极谏，不纳。
天成初，置端明殿学士，凤与冯道俱任其职。
时任圜为宰相，为安重诲所倾，以至罢相归磁州。
及碟守殷以汴州叛，驰驿赐圜自尽。
既而凤哭谓安重诲曰：
“任圜，义士也，肯造逆谋以雠君父乎？
如此滥刑，何以安国！
”重诲笑而不责。
明年春，有僧自西国取经回，得佛牙大如拳，褐渍皴裂，进于明宗。
凤扬言曰：
“曾闻佛牙锤锻不坏，请试之。
”随斧而碎。
时宫中所施已逾数千缗，闻毁乃止。
及车驾还洛，留知汴州事。
长兴中，安重诲出镇河中，人无敢言者，惟凤极言于上前曰：
“重诲是陛下家臣，其心终不背主，五年秉权，贤豪俯伏，但不周防，自贻浸润。
”明宗以为朋党，不悦其奏。
重诲获罪，乃出邢州节度使。
及闵帝蒙尘于卫州凤集宾佐军校垂涕曰主上播迁渡河而北吾辈安坐不赴奔问于礼可乎军校曰：
“唯公所使。
”将行，闻闵帝遇弑而止。
清泰初，召还，授太保。
凤性豁达，凡士友以穷厄告者，必倾其资而物之，人士以此多之也。
既而病足，不能朝谒。
疾笃，自为蓍筮，卦成，投蓍而叹曰：
“吾家世无五十者，而复穷贱；吾年已五十，又为将相，岂有遐寿哉！
”清泰二年三月卒。
（选自《旧五代史·赵凤传》）
文本二：
安重诲为边彦温等告变，明宗诏彦温等廷诘，具伏其诈，即斩之。
后数日，凤奏事中兴殿，启曰：
“臣闻奸人有诬重诲者。
”明宗曰：
“此闲事，朕已处置之，卿可无问也。
”凤曰：
“臣所闻者，系国家利害，陛下不可以为闲。
”因指殿屋曰：
“此殿所以尊严宏壮者，栋梁柱石之所扶持也。
大臣，国之栋梁柱石也，且重诲起微贱，历艰危，致陛下为中兴主，安可使好人动摇！
”明宗改容谢之曰：
“卿言是也。
”
（选自《新五代史·赵凤传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.及闵帝蒙尘于卫州/凤集宾佐/军校垂涕曰/主上播迁/渡河而北/吾辈安坐不赴奔问/于礼可乎/
B.及闵帝蒙尘于卫州/凤集宾佐军校/垂涕曰/主上播迁/渡河而北/吾辈安坐不赴奔问/于礼可乎/
C.及闵帝蒙尘于卫州/凤集宾佐军校/垂涕曰/主上播迁/渡河而北/吾辈安坐不赴奔问于礼/可乎/
D.及闵帝蒙尘于卫州/凤集宾佐/军校垂涕曰/主上播迁/渡河而北/吾辈安坐不赴奔问于礼/可乎/
11. 下列关于文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.黥，又名为墨黥，是一种在人脸上刺字并涂墨的刑罚，文中指防止士兵逃跑的措施。
B.皇后，又称椒房、坤极、梓童，是皇帝的正妻，统摄六宫，母仪天下，地位极显赫。
C.太保，古代三公之一，职位次于太傅；亦指辅导太子的太子太保，与太尉共掌兵权。
D.蓍筮，指古人用着草占卜吉凶以便趋利而避害，如《氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.赵凤早年避世，后遇明主。
燕帅刘守光征兵时，他选择落发隐匿太原；后因名望受唐庄宗赏识，又为唐明宗所重用。
B.赵凤恪守礼法，有识有谋。
他极力反对刘皇后以侍父之礼待张全义；他鼓励别人摧毁佛牙，阻断了宫中的浪费行为。
C.赵凤为人耿介，正直敢言。
任圜遇害后，他当面质问安重海；安重海获罪，没有人敢替他进言，只有赵凤为他辩白。
D.赵凤乐善好施，豁达知命。
他常常慷慨解囊，周济穷厄；病情加重时，还能自己占卜命数，并不因不能长寿而遗憾。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）任圜，义士也，肯造逆谋以雠君父乎？
（4分）
（2）凡士友以穷厄告者，必倾其资而饷之，人士以此多之也。
（4分）
14. 两则文本中，赵凤替安重海说情时均晓之以理动之以情；但文本二的言辞技巧更为高超，请简要分析。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面诗，完成15~16题。
【甲】
记九月三十日夜半梦陆游
一梦邯郸亦壮哉！
沙堤金辔络龙媒。
两行画戟森朱户，十丈平桥夹绿槐。
东阁群英鸣佩集，北庭大战捷旗来。
太平事业方施设，谁遣晨鸡苦唤回？
【乙】
十一月四日风雨大作陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
15. 下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以沙堤上驰来的以金辔牵缩的骏马，展开了对梦境的记叙，形象鲜明，夺人眼目。
B.颔联数量词的使用极为巧妙，“两行”刻画出了仪仗之整肃，“十丈”极言平桥之开阔。
C.颈联视角由近及远，描写了东阁群臣聚集的景象，表现了他们等待捷报时的喜悦心情。
D.“壮”字统领梦境，诗人通过叙写梦中的壮事、壮景抒发壮怀，层次分明，意蕴丰厚。
16. 甲乙两诗均写梦境，但梦境的内容与表达的情感有所不同，请结合诗句简要概括。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）韩愈《师说》中“ ， ”两句揭示了士大夫之族耻学于师的原因。
（2）从曹植的“视死忽如归”到高适的“死节从来岂顾勋”，再到文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”我们看到了仁人志士的生死观。
（3）古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感，这在古诗词中经常出现，如“ ， ”
2.
古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面10~13题。
刘延孙，彭城吕人。
初为彭城王义康司徒行参军。
时索虏围县瓠，分军送所掠民口在汝阳，太祖诏世祖遣军袭之。
议者举延孙为元帅，固辞无将用，举刘泰之自代。
泰之既行，太祖大怒，免延孙官。
世祖即位，以为侍中，领前军将军。
下诏曰：
“朕藉群能之力，雪莫大之耻，以眇眇之身，托于王公之上，思所以策勋树良，永宁世烈，侍中延孙率怀忠敏，器局沈正，可封东昌县侯，食邑二千户。
”臧质反叛，上深以东土为忧，出为冠军将军。
事平，遣至江陵，分判枉直，行其诛赏。
仍徙为雍州刺史，以疾不行，留为侍中。
素有劳患，其年增笃，诏遣黄门侍郎宣旨问疾。
先是，高祖遗诏京口要地去都邑密迩自非宗室近戚不得居之延孙与帝室虽同是彭城人别属吕县刘氏居彭城县者，又分为三里，及吕县凡四刘。
虽同出楚元王，由来不序昭穆。
延孙于帝室本非同宗，不应有此授。
时竟陵王诞为徐州，上深相畏忌，迁之于广陵。
广陵与京口对岸，欲使腹心为徐州，故以南徐授延孙。
三年，竟陵王诞有罪，不受征，延孙驰遣中兵参军杜幼文率兵起讨。
诞遣使刘公泰赍书要之，延孙斩公泰，送首京邑。
五年，诏延孙曰：
“旧京树亲，由来常准。
卿前出所有别议，今此防久弭，当以还授小儿。
”征延孙为侍中。
延孙疾病，不任拜起，上使于五城受封版。
明年，卒，时年五十二。
上甚惜之，下诏曰：
“故尚书左仆射延孙，风局简正，体识沈明，几将二纪。
考终定典，宜尽哀敬。
”又诏曰：
“故司徒文穆公延孙，居身寡约，家素贫虚。
葬送资调，固当阙乏，可赐钱三十万，米千斛。
”
（节选自《宋书·刘延孙传》，有删节）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.高祖遗诏/京口要地/去都邑密/迩自非宗室近戚/不得居之/延孙与帝室虽同是彭城人/别属吕县
B.高祖遗诏/京口要地/去都邑密/迩自非宗室/近戚不得居之/延孙与帝室虽同是彭城人/别属吕县
C.高祖遗诏/京口要地/去都邑密迩/自非宗室近戚/不得居之/延孙与帝室虽同是彭城人/别属吕县
D.高祖遗诏/京口要地/去都邑密迩/自非宗室/近戚不得居之/延孙与帝室虽同是彭城人/别属吕县
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.太祖，庙号。
古时称呼皇帝可以称其庙号，如唐太宗、宋太祖等，也可以称谥号，如汉成帝、晋武帝等，还可以称年号，如崇祯皇帝、光绪皇帝等。
B.侯，封建爵位之一，封建爵位有五等，从高到低依次为“公、侯、伯、子、男”。
C.昭穆，指的是在古代宗法制度中，依照“长幼”、“尊卑”等标准排列的左右次序。
D.纪，记年代方式，古称10年为一纪，今一世纪指100年，文中“二纪”指20年。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.延孙跟随世祖，屡立功勋。
他朝廷平息叛乱、甄别官员忠伪，立下了诸多功劳。
B.延孙颇受重用，担负监察之职。
虽然他不是帝室同宗，但被皇上委以重命，驻守战略要地京口，来监察防备竟陵王刘诞。
C.延孙忠于国君，不与叛臣合污。
竟陵王刘诞在徐州叛乱，派遣使者想要邀约刘延孙与其一起举事，延孙果断回绝，将其使者砍杀。
D.延孙深得君心，死后仍沐皇恩。
皇上眼中，他见识深沉，勤俭持家；皇上颇为其死深感惋惜，并以钱财资助其丧礼。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）议者举延孙为元帅，固辞无将用，举刘泰之自代。
（2）卿前出所有别议，今此防久弭，当以还授小儿。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
溪上谣
林希逸
溪上行吟山里应，山边闲步溪间影。
每应人语识山声，却向溪光见人性。
溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山愈静。
野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定。
人生何必学臞仙，我行自乐如散圣。
无人独赋溪山谣，山能远和溪能听。
[注]林希逸，是南宋有名的山水画家。
养丹，道士静候金丹炼成。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.作者既是诗人，又是画家，写作本诗时能把诗情和画意结合起来，在选景和构图上有独到之处。
B.诗人行吟溪山，认为自己沉浸在美丽山水之中，获得了心灵的满足，乐在其中，不必求仙求圣。
C.诗人在畅游山水时无人陪伴，但他并不孤独，因为有远山静静地相对而坐，又有潺潺流水相随。
D.诗人采用歌谣体式，随意而吟，自然闲散，如行云流水，这与诗人抒写闲逸恬静之情是很合拍的。
15.《宋诗鉴赏辞典》评价这首诗“创造静的意境颇得王维‘鸟鸣山更幽’之妙。
”诗人是如何创造这一意境的？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺成分。
（6分）
（1）《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是：
“________，________。
”
（2）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：
“_______________，_________________。
”
（3）范仲淹在《渔家傲•秋思》中的“ ”借用典故表达了作者强烈的报国情怀，“ ”则又直接抒发了作者和戍边士兵们想家却又难回的矛盾心理。
10.C本句意为：
高祖有遗诏，认为京口是战略要地，离京城很近，如果不是宗室近亲，不准任长官。
刘延孙与皇室虽然同是彭城人，但户籍另属吕县。
“密迩”中，“密”修饰“迩”，意思是很近，中间不应断开，“自非”联系“自非亭午夜分”可推测出是固定词组“如果不是”的意思，在其前断开，排除AB。
“宗室近戚”是并列短语，同时作“不得居之”的主语，短语中间不应断开，排除D。
故选C。
11.D.“10年为一纪”“文中‘二纪’指20年”错误。
古称12年为一纪，文中“二纪”指24年。
故选D。
12.C.“竟陵王刘诞在徐州叛乱”错误，根据原文“时竟陵王诞为徐州，上深相畏忌，迁之于广陵……三年，竟陵王诞有罪，不受征，延孙驰遣中兵参军杜幼文率兵起讨。
诞遣使刘公泰赍书要之，延孙斩公泰”，可见，不是在徐州叛乱，而是在徐州担任刺史，叛乱时他已被迁到广陵。
13.
（1）决策的人推举延孙为元帅，延孙说自己没有将领之才而坚决推让，举荐刘泰之代替自己。
（“举”,推举；“将用”,将才，将领之才；“自代”，宾语前置，代替自己。
句意2分）
（2）你过去出镇京口，是另有缘故，如今对刘诞的防备早已消除了，应当将这一职务授给我的儿子。
（“别议”“弭”“小儿”各1分，句意2分）
14.C（C项，“有远山静静地相对而坐”是错误理解了诗意。
诗的第一句就写到“溪上行吟山里应”，意思是说山与诗人的歌谣相应和，而不是“静静地相对而坐”。
）
15.以动衬静。
通过山的回音、溪流的水声、山鸟的叫声，衬托出环境的清幽寂静。
正面描写（或比喻写静）。
通过直接描写野鸡孵卵、睡鸭栖芦的静态，勾画出一幅恬静的溪山图。
（或为了创造静的意境，诗中选取“溪上行吟山里应”“溪流自漱”“山鸟相呼”之声，从声音上以动显静，故曰“溪不喧”“山愈静”。
写“野鸡伏卵”“睡鸭栖芦”之态，则是直接写静态：
“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定。
”这一联状物工巧，以道士“养丹”比喻野鸡伏卵，以老僧“入定”比喻睡鸭栖芦，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。
每点3分，答对观点1分，分析正确2分。
）
【诗意解读】南宋时期山水画很盛行，写山水的诗也很多。
那时朝廷偏安一隅，国事不可问，许多文人厌倦世事，遁入山林。
他们啸傲湖山，作画吟诗，借以寻求精神的寄托。
《溪上谣》正是在这一社会背景下产生的。
诗人以传神之笔，绘出了一幅意境幽远的“溪山图”。
溪绕山间，泉流石上。
诗人行吟闲步，罕闻人语，但见溪光。
溪流自漱，泠泠作响；山鸟相呼，嘤嘤成韵。
野鸡伏卵，似高士养丹；睡鸭栖芦，如老僧入定……这里，没有喧嚣，没有束缚，一切宁静、和谐、自由自在。
置身其间，真有出尘之感。
这幅宁静的画面，与当时动乱的社会现实形成了鲜明的对照。
这也曲折反映了当时南宋人民渴望安定的心愿。
这首诗着力创造静的意境。
“溪上行吟山里应，山边闲步溪间影;每应人语识山声，却向溪光见人性。
”这四句化静为动，把溪和山都写活了。
它们似乎有灵性，有感情，诗人吟啸，山同声应和；诗人闲步，溪形影不离。
溪影山声，使这幅静的画面显露出生气，富于情趣。
为了进一步创造静的意境，诗中还选取“溪流自漱”“山鸟相呼”之声和“野鸡伏卵”“睡鸭栖芦”之态，作为山声、溪影的点缀。
前者继续从声音上以动显静，故曰“溪不喧”“山愈静”。
后者则变换手法，直接写静态：
“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定。
”这一联状物工巧，以道士“养丹”比喻野鸡伏卵，以老僧“入定”比喻睡鸭栖芦，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。
16.（6分）
（1）若夫乘天地之正，而御六气之辩。
（2）钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
（3）燕然未勒归无计将军白发征夫泪（每句1分，错一字则改句不得分）
3.
文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
智宣子将以瑶为后，智果曰"瑶之贤于人者五，其不逮者一也。
夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之?
若果立瑶，智宗必灭。
"弗听。
智果别族于太史，为辅氏。
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。
将置后，不知所立，乃书训戒之辞于二简，以授二子，曰"谨识之!
"三年而问之，伯鲁不能举其辞;求其简，已失之矣。
问无恤，诵其辞甚习;求其简，出诸袖中而奏之。
于是简子以无恤为仁，立以为后。
简子使尹铎为晋阳，请曰"以为茧丝乎?
抑为保障乎?
"简子曰"保障哉!
"尹铎损其户数。
简子谓无恤曰"晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归!
"
及智伯为政，请地于韩康子，康子欲弗与。
段规曰"智伯好利而愎不与将伐我不如与之彼扭于得地必请于他人他人不与必向之以兵然则我得免于患而待事之变矣。
"乃与之。
又求地于魏桓子，欲弗与。
任章曰"不如与之以骄智伯，然后择交而图智氏矣，奈何独以吾为智氏质乎?
"乃与之。
又求地于赵裹子，弗与。
智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。
襄子将出，曰"吾何走乎?
"或曰：
"长子近，且城厚完。
"或曰"邯郸之仓库实。
"襄子曰"其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。
"乃走晋阳。
三家以国人围而灌之，城不浸者三版。
沉灶产蛙，民无叛意。
智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。
赵襄子使张孟谈潜出见二子，阴为之期日。
襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，遂尽灭智氏之族，唯辅果在。
臣光曰才者德之资也，德者才之帅也。
自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。
故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉!
（节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》）
【注】瑶，即智伯。
无恤，即赵襄子。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.智伯好利而愎/不与将伐我/不如与之彼狃/于得地必请于他人/他人不与/必向之以兵然则我得免/于患而待/事之变矣
B.智伯好利/而愎不与将伐/我不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患而待/事之变矣
C.智伯好利而愎/不与将伐我/不如与之/彼狃于得地/必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患/而待事之变矣
D.智伯好利/而愎不与/将伐我/不如与之彼狃/于得地必请于他人/他人不与/必向之以兵/然则我得免于患/而待事之变矣
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.太史官名，春秋时掌管记载史事、编写史书、起草文书，兼管国家典籍和天文历法等。
B.简战国至魏晋的书写材料，是削制成的狭长竹片或木片，竹片称简，木片称牍或札。
C.三版版，古代筑土墙用的夹墙板，古时一般以高二尺、长八尺为一版，三版为六尺高。
D.骖乘古代乘车尚右，驭者居中，骖乘即左边陪乘者，战时称"车左"，平时称"骖乘"。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.智果颇有政治远见，因为意识到智伯不仁，所以反对把他立为继承人，在劝阻智宣子不果之后，主动脱离智族姓氏，最终幸免于难。
B.赵简子派尹铎治理晋阳，要求他施惠于民，保障民生，，少算纳税户数，以此来给儿子铺设退路。
后来果然起到了保护赵襄子的作用。
C.智伯向韩、魏两家索要土地时，韩、魏采取妥协忍让的权宜之计，实际上却在等待反击机会，这是一种麻痹对方、以退为进的策略。
D.赵襄子利用韩、魏与智伯的矛盾，派张孟谈与韩、魏密谋，韩魏两家趁机响应，三面夹击，智伯虽强大，最终却难逃覆灭的命运。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之?
（4分）
（2）故为国为家者苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉!
（4分）
14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说"才者德之资也，德者才之帅也"，这句话阐述了一个什么道理?
请结合智伯和赵简子做简要分析。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
水调歌头·送章德茂大卿使虏
陈亮
不见南师久，漫说北群空。
当场只手，毕竟还我万夫雄。
自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东?
且复穹庐拜，会向藁街逢!
尧之都，舜之壤，禹之封。
于中应有，一个半个耻臣戎。
万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通?
胡运何须问，赫日自当中!
【注】宋孝宗淳熙十二年冬，章德茂以"大理少卿试户部尚书"身份出使金国，奉命向金世宗（完颜雍）行贺寿礼。
韩愈《送温处士赴河阳军序》"伯乐一过冀北之野，而马群遂空。
"后遂以"北群空"喻无人才。
藁（gao）街本是汉代长安城南门内"蛮夷邸"所在地。
汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于藁街。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.上阕开篇"以论入词"，意味深长，虽很久不见南宋北伐军队，但也不要就以为南宋已没有能率师北进的人才。
B."当场只手"以下七句，运用反问和用典的手法，期望友人能捍卫堂堂使者的尊严，并期待南宋会有雪耻之日。
C.下阕不写使臣贺寿的情形，而是宕开一笔，借古讽今以表达对南宋朝廷埋没人才的不满，言辞激烈，气象不凡。
D.全词意脉贯通，风格上慷慨激昂，雄健豪放，这一点与其好友辛弃疾的词《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。
16.请简要概括这首词所表达的思想感情。
（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《庄子·逍遥游》中的斥鹦无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，"______________，______________"就是飞行的极致了。
（2）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但"______________，______________"。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够"______________"，但是由于行事草率，最终却"______________"。
10．C[智伯好利而愎，不与将伐我，不如与之。
彼狃于得地，必请于他人，他人不与，必向之以兵，然则我得免于患，而待事之变矣。
]
11．D[骖乘：
古代乘车，尊者居左，陪乘居右，负责护卫。
战时称“车右”，平时称“骖乘”。
]
12．B[少算纳税户数并非赵简子要求。
]
13．
（1）（智瑶）用五个超过人的方面欺压人，并且用不仁德的方式行事，难道还有谁能够友善对待他吗？
（“陵”通“凌”，欺凌，欺压。
其，表反问语气，岂，难道。
待，友善对待，友好相处。
三个翻译要点各1分，句意通畅1分。
）
（2）所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，（那么）失去人才的事又哪里会值得担心啊！
（“审”，详细考察。
“审于才德之分”，介词结构后置，应为“于才德之分审”。
“何……足”，固定句式，译为“哪里……值得，怎么……值得”。
三个翻译要点各1分，句意通畅1分。
）
14．这句话阐述了“德胜于才，先德后才”的道理。
（1分）智伯虽才能过人，但他缺乏仁德，欺凌他人、贪婪索求、刚愎自用，所以导致灭亡。
（1分）赵简子则深谙“以德为本”之道，他以德为标准选择继承人，要尹铎施恩德给晋阳百姓，后晋阳虽被围被淹，但无人背叛赵襄子，最终使得赵襄子转败为胜。
（1分）
15．C[下阕没有表达对南宋朝廷埋没人才的不满。
]
16．对友人殷切期望和鼓励：
作者为宋使章德茂作词送行，“当场只手，毕竟还我万夫雄”，表达了自己对友人的鼓励。
对国土沦丧的屈辱与愤激：
“万里腥膻如许，千古英灵安在”，表达了对金人夺宋半壁江山的屈辱以及愤激之情。
誓雪国耻的必胜信心与乐观之情：
“且复穹庐拜，会向藁街逢！
”“胡运何须问，赫日自当中”，表达了作者抗金必胜的豪情。
（每点2分，共6分）
17．
（1）不过数仞而下翱翔蓬蒿之间
（2）二者不可得兼舍生而取义者也（3）封狼居胥赢得仓皇北顾
【参考译文】
智宣子打算把智瑶立为继承人，族人智果说：
“智瑶超过人的有五个方面，他不如人的只有一个方面。
（智瑶）用五个超过人的方面欺压人，并且用不仁德的方式行事，难道还有谁能够友善对待他吗？
如果真的立智瑶为继承人，智氏宗族必遭灭门之祸。
”（智宣子）不听智果的意见。
智果便向太史请求自己家族脱离智族姓氏，另立宗族为辅氏。
赵简子的儿子，长子叫伯鲁，幼子叫无恤。
（赵筒子）打算确立继承人，不知立哪位好，于是把他的训诫言辞写在两块竹简上，把它们分别交给两个儿子，（嘱咐）说：
“好好地记住它！
”过了三年，赵简子问两个儿子，伯鲁说不出竹简上写的话；让他拿出竹简来，已经把竹简丢失了。
问无恤，他却非常熟悉地背诵出竹简上写的训诫之辞；让他拿出竹简来，便从袖子中取出来呈上去。
于是，赵简子认为无恤有仁德，就立他为继承人。
赵简子派尹铎治理晋阳，尹铎请示说：
“您是打算让我像剥茧抽丝一样搜
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