认识中草药及中草药种植课外拓展活动设计.docx
《认识中草药及中草药种植课外拓展活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识中草药及中草药种植课外拓展活动设计.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
认识中草药及中草药种植课外拓展活动设计
藤本植物
藤本植物，又名攀缘植物，是指那些茎干细长，自身不能直立生长，必须依
附他物而向上攀缘的植物。
藤本依茎质地的不同，又可分为木质藤本（如葡萄、紫藤等）与藤本草质（如牵牛、长豇豆等）。
依照其茎的结构，可以分为"木质藤本"（如葡萄）和"草质藤本"（如牵牛）。
藤本植物一直是造园中常用的植物材料，如今可用于园林绿化的面积愈来愈小，充分利用攀援植物进行垂直绿化是拓展绿化空间，增加城市绿量，提高整体绿化水平，改善生态环境的重要途径。
灌木植物
灌木是没有明显主干的木本植物，植株一般比较矮小，不会超过6米，从近
地面的地方就开始丛生出横生的枝干。
都是多年生。
一般为阔叶植物，也有一些针叶植物是灌木，如刺柏。
如果越冬时地面部分枯死，但根部仍然存活，第二年继续萌生新枝，则称为"半灌木"。
如一些蒿类植物，也是多年生木本植物，但冬季枯死。
常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等。
中国主要的灌木分布地区是浙江、江苏、安徽、河南等地.
草本植物
草本植物的植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软。
与木本植物最显著的区别在于他们茎的支持力量，草本植物的支持力量为膨压。
具有木质部不甚发达的草质或肉质的茎，而其地上部分大都于当年枯萎的植物体。
但也有地下茎发达而为二年生或多年生的和常绿叶的种类。
按草本植物生活周期的长短，可分为一般为一年生、二年生植物或多年生。
1.我和、、同学组成探究小组查阅关
于藤本灌木草本的植物特征。
这些资料的名称是
特征是
2.这些资料来自：
___
3.我们还询问了学校的生物老师，我们的家长关于藤本灌木草本的植物特征。
他（她）们是：
生物老师或家长告诉我们的是
4.四人为一组写查阅报告
我和、、同学组成一个小组，同
学担任组长,写出了我们的查阅报告。
（内容是适合学校生长的藤本灌木草本植物有
哪些）
内容如下：
调查样本
关于的调查报告
一、调查人:
二、调查日期:
三、调查课题:
四、调查目的:
五、调查方法:
1.
2.
3.
六、调查情况和资料整理信息：
1.
2.
3.
七、调查结果：
1.
2.
3.
八、意见或建议：
解表药
所谓表证，就是指病在浅表。
相当于现代医学的上呼吸道感染及传染病初期的症状。
表证是由外邪侵犯肌表所引起，可分表热证和表寒证两型。
后者又有表实与表虚之别。
发热、无汗、恶寒、脉浮紧等寒象较明显的为表实证、以麻黄汤主之;发热、自汗、恶风、脉浮缓等寒象较轻的为表虚证，以桂枝汤主之。
化痰止咳药具有止咳化痰作用的药物叫做止咳化痰药。
当呼吸系统疾病具有咳嗽、咳痰两种症状时就应该选用止咳化痰的中药或中成药来进行治疗。
中医上咳嗽有痰常分为寒痰和热痰。
"寒痰"是指因感受寒冷之邪所引起的咳痰，痰色清白而稀薄，痰量较多，就要采取温化寒痰的治疗原则，
"热痰"是指因感受火热之邪所引起的咳痰，痰色黄而黏稠，不易咳出，就要采取清化热痰的治疗原则，
1.我和、、同学组成探究小组去学校
图书馆，网络等查阅关于中药的功效类别。
这些资料的名称是：
2.中药功效的类别有：
3.我们还观察了学校目前的中药植物品种有（写名称）:
4.四人为一组写查阅报告（内容有品种、功效，适
合百草园种植条件）
我和、、同学组
成一个小组，同学担任组长，在了解学
校中药品种的基础上结合药物功效写出了我们的查阅报告。
内容如下：
活动三了解药食同源的植物品种
中药里的“咖啡”——决明子
决明子，顾名思义，因其明目之功而得名。
始载于《神农本草经》，列为上品，「主青盲，目淫，肤赤，白膜，眼赤痛，泪出」，之后一直沿用至今。
【性味】甘、苦、咸，微寒。
【功能主治】清热明目，润肠通便。
用于目赤涩痛，羞明多泪，头痛眩晕，目暗不明，大便秘结。
功善清肝明目而治肝热目赤肿痛、羞明多泪，常配黄芩、赤芍、木贼，本品苦寒入肝，能清泻肝火兼平抑肝阳，可用治肝阳上亢
之头痛眩晕，常配伍菊花、钩藤、夏枯草等。
能清热润肠通便，用于内热肠燥，大
便秘结，可与火麻仁、瓜蒌仁等同用。
抑菌抗氧化——紫苏
紫苏又名赤苏、红苏，是唇形科紫苏属草本植物的干燥叶或嫩枝，紫苏是国家卫生部首批颁发的60种药食同源植物之一，近几年也越来越受到人们的重
视紫苏中的营养物质：
紫苏的药理作用：
抑菌、抗菌：
紫苏叶挥发油对革兰氏阳性菌中的金黄色
葡萄球菌和革兰氏阴性菌中的大肠杆菌具有较强的抵抗作用，尤其是金黄色葡萄球菌。
1.我
和
、、同学组成探究小组去学校图书馆，网络等查阅关于药食同源的植物品种。
这些资料的名称是：
2.找找家里药食同源的食物有：
3.询问家里长辈或观察家里是否有种植药食同源
的植物,如有请叙述：
家里还种植有哪些不是药食同源的植物,如有请叙
述：
4.四人为一组写查阅报告
我和、、同学组成一个小组，
5.
与另一组同学的查阅报告异同点：
（名称、功效）
理由是：
活动四百草园里种点啥?
上海的地理气候
上海位于中国华东地区，界于东经120°52′-122°12′，北纬30°40′至
31°53′之间，地处长江入海口，东隔东中国海与日本九州岛相望，南濒杭州湾，北、西与江苏、浙江两省相接，上海市总面积6340.5平方千米。
上海地处太平洋西岸，亚洲大陆东岸，长江三角洲前缘，中国南北弧形海岸线中部，位于长江三角洲冲积平原，平均海拔高度4米。
西部有天马山、薛山、凤凰山等残丘，天马山为陆境海拔最高点。
上海属亚热带季风性气候，温和湿润，四季分明，日照充分，雨量充沛。
气候温和湿润，春秋较短，冬夏较长，年平均气温16℃左右。
全年无霜期约230天，年平均降雨量在1200毫米左右，但一年中60％的雨量集中在5至9月的汛期，汛期有春雨、梅雨、秋雨三个雨期。
比较适合我们上海地区气候种植的药、食同源的中草药有蒲公英、金银花、萝卜、艾草、秋葵、鱼腥草等。
1.我和、、同学组成探究小组，通过网络
资料查阅并咨询了老师和家长，通过对我们当地的天气、地理和环境等条件的分析，并结合当地常见的一些中草药，我们决定种植__、和。
2.我们初选要种植的中草药是、和。
3.我们选种、、和的理由是：
4.我们期初选择要种植的中草药是、
和。
但最终否定种植它们的理由是：
我们咨询的老师和家长是：
，他们给我们的建议是：
5.
我们活动小组由
活动报告
、和组成,由担任组长，我们的活动主要通过对上海的和相关资料的查阅，筛选出一部分我们认为可以在上海地区种植的中草药，它们分别是。
然后我们又通过咨询老师和家长，听取了他们的意见最终选择种植、和。
6.讨论活动我们所查的资料是：
7.
我觉得对我们这次活动最有帮助的资料是。
本次探究活动我们最大的收获是：
一）播种蒲公英，播种梦想
（一）播种准备
1.（选地，选种）我们组选的种植的位置是：
面积大
概是平方米。
初步预算需要种子为：
克。
播入沟内，用细土覆盖，用木磙镇压，行距厘米。
2.垄播。
顺垄开深厘米，宽厘米的小沟。
播种后
覆盖细土，用木磙镇压。
（二）播种艾草，播种梦想
艾草的味道与柠檬味道相似，具有香甜可口的味道，香醋时的材料，可擦于皮肤上具有防蚊防蝇的效果。
叶常被欧洲人拿来泡茶饮用，有益肠胃健康，并驱除孩童体内的寄生虫叶可放于洗澡水泡澡，增进血液循环，置于枕头中可治疗失眠。
艾草的适应性强，普遍生长于路旁荒野、草地。
只要是向阳而排水顺畅的地方都生长，但以湿润肥沃的土壤生长较好。
（一）播种准备
1.（选地，选种）我们组选的种植的位置是：
面积大
概是平方米。
初步预算需要种子为：
克。
2.（施肥）我们所选的地需要施肥大概为：
农家肥千克，深耕与土壤充
分拦匀，排后即浇一次充足的底水。
（二）播种
1.播种前施足基肥，深耕，做宽厘米、高厘米的播种床或
起厘米宽的小垄种植。
留种地可起厘米宽大垄。
种子播下后
覆厘米，然后稍加镇压。
播种量每平方米克。
平畦撒播，每667
平方米用种克。
播种后盖草保温，出苗时揭去盖草，约天左右即
可出苗。
（三）播种秋葵，播种梦想
一）播种准备：
选地，备种）我们组选的种植的位置是：
面积大概是
___平方米。
初步预算需要种子为：
克。
播种前用℃温水浸
小时，然后擦干，于25~30℃条件下催小时。
种子按行距厘米、株距厘米挖穴，先浇足底水，每穴播种
粒，覆土厘米，每亩栽穴左右。
（三）施肥
秋葵对土壤适应性，不择地力，但以土层、
的壤土或砂壤土较宜。
肥料在生长前期以为主，中后期需___、较多。
活动体会：
评价内容
等级评定
优秀
良好
一般
探究小组按时活动出勤情况
查阅资料时的学习态度
查阅时及时做笔记记录
查阅资料后是否及时归还
询问老师时是否礼貌,态度是否积极恳切
询问老师的结果是否及时记录整理
询问自己家长的结果是否记录整理
通过综合查阅询问,了解藤本植物特征及品种
通过综合查阅询问,了解灌木植物特征及品种
通过综合查阅询问,了解草本植物特征及品种
实地勘察校园内植物能否分辨出三大类植物品种
勘察结果是否分类记录完整
探究小组是否按时完成查阅报告
查阅报告书写是否符合要求
查阅报告内容是否详细且具有可操作性
通过查阅资料知道是否知道中药功效的分类
实地勘察学校的中药植物同类品种数目
探究小组是否按时完成查阅报告
查阅报告内容是否详细且具有可操作性
被老师审核录用的同类功效药用植物品种数量多少
通过查阅资料知道药食同源植物品种多少
知道家里食用过的药食同源蔬菜瓜果品种
学生活动评价表
评价内容
等级评定
优秀
良好
一般
通过询问家长知道多少药食同源蔬菜瓜果
探究小组是否按时完成查阅报告
查阅报告内容是否详细且具有可操作性
被老师审核录用的药食同源植物品种数量
会利用各种途径了解当地的天气
会通过不同的学习途径分析当地的播种条件
会选择适合当地播种生长的中草药
播种前认识一些播种必备的工具
学会分析百草园已有的土地选择播种的位置
大概知道所要播种的中草药播种前的土壤环境
会简单测量并知道要播种的中草药的土地面积
根据已有的土地初步预算需要的种子数量
知道播种时候每一棵中草药的株距和行距
通过网络等手段了解有机肥氮、磷、钾肥等
知道播种的中草药需要施的是哪一种有机肥
大概知道所播种的面积需要施肥的数量
大概知道施肥的方法铺散还是掩埋等
知道播种床、做床、做垄、基宽、基高等概念
如果是播种种子，知道采用挖穴还是播撒方式播种
挖穴播种子，知道每穴播种几粒种子为宜
知道播种完以后是否适合立即浇水，浇多少为宜
中草药种植探究活动的参与情况
第二单元播种梦想项目二播种中医梦、学习目标
1．知道中国古代历史上的中医名家代表人物
2．知道嘉定的中医名家的代表人物3．了解身边的中医医生的事迹4．了解现代中医面临的困境5．运用中医理论，完善自我二、评价证据
1．能说出中国古代的中医名家代表人物
2．能说出嘉定的中医名家的代表人物3．能说出身边的中医医生的事迹4．能说出中医面临的困境5．能运用中医理论，开展实践活动三、学习活动1．通过不同途径了解中国历史上的中医名家代表人物及其贡献2．通过不同途径了解嘉定地区中医名家代表人物及其生平事迹3．通过多种形式来了解身边的中医医生的事迹4．通过多种途径了解中医面临的困境
5．通过多种实践活动，实现个人的发展
活动一：
了解中医名家
知识链接：
中医发展
同__学选择朝_代的中医名家作为探究对象，我们的探究对象是
2．我们所收集的资料来自
杂
志
报
纸
图
书
网
络
其
他
3．我们所记录的内容记录卡至少要包括：
重要观点、事实、数据等，详细的资料出处（包括作者、出版者、资料存放处等）
探究对象一：
探究对象二：
4．对探究对象我们小组的整理结果是（包括生平、经历、成就等）
探究对象一：
探究对象二：
5．分析两位中医名家的异同点
6．通过本次活动，我的个人体会是
活动二：
了解嘉定中医名家知识链接：
嘉定历代名医上海嘉定古名“疁城”，素有“教化嘉定”之称，乃江南水乡，素得舟楫之利，系经济富庶之地，人文蔚起之邦。
古往今来名医世家辈出，见诸史籍者，始于元代，
盛于明清；嘉定中医流派纷呈，有嘉定郁氏外科和嘉定黄墙朱氏外科等流派，可以看出嘉定中医流派学术传承繁盛。
元代唐永卿；明代史宝、印国信、汤哲、庄某、朱裳、沈震、沈大生、陈杲、何其高、矛震、金大雅、赵世熙、赵承易、侯周臣、唐朴、唐杲、唐椿、翁晋、傅璪沈梦云；
清代：
马庭相卫之松、卫云霖、朱秉仁、方文伟、王珠、王翃、王世禄、王恒其、王寅亮、王锦端、王遵路、甘云霖、朱柱、朱袷、朱梅、朱鸿宝、朱士铨、朱裕、朱澧涛、朱成璈、朱良玉、朱杏林、任鼎睿、沈彤、沈谦、沈三慰、沈凤辉、沈步青、沈闻典、沈敬思、匡谦吉、李邦兰、李时白、李晋永、杨谦、杨德曙、张羲、张兆锡、张仲奇、张崇愫、张承诗、陆荣、陆大丰、陈大积、陈国彦、陈金华、茅旦、郁璞、郁士魁、郁汉光、郁汉京、郁汉曙、郁廷钧、郁青来、金汝鉉、金成祖、金南荪、周大勋、周仪风、周保珪、宣坦、宣光祖、施庚、赵浚、赵曜、赵观澜、俞坚、郁钟、须鼎、姚荣爵、浦廷标、唐千倾、唐钦训、秦鉷、秦世进、秦垚奎、袁湖璋、顾詵、钱铨、钱大一、钱大治、钱廷熊、钱肇然、徐廷连、徐春和、黄宗起、黄世荣、童大钟、童廷铨、傅大业、赖有洪、滕见垣、
民国以来：
张山雷、余伯陶、李培卿等。
迁居上海：
姚若琴、陆瘦燕、沈六吉、朱春霆、陈之才等。
民国至解放的：
县城有童杏林、童旦元、何橘泉、吴达侯的内科，戴石农、萧汉江、汪志仁的内外科、韩养儒、陈叔达的儿科、杨钧伯的针灸、李济舫的内科、王季春的咽喉科、黄志忠的痔科、南翔镇张志方的内外科、李遵五的内外科、凌剑武的冷针、陆坤龙的内科、娄塘镇郑鹤书、郑友仁的女科，政颂文、政定华父子的外科、梅步椿的内外科、黄渡镇蒋梅春的伤寒科、陈启人的内外科、方泰乡黄墙朱天如的内外科、百寿庵赵健伯、赵寅之的咽喉科、箬帽墩、周志青的女科。
桃浦乡田祖庙印震寰、印其康的女科、朱家桥相白荡许图南、许叔文的外科、外冈乡桑天留、吕炳奎的内科、顾继良的内外科，安亭乡曹士忠的内科、望新乡卫心怡
的内外科，张舫舟的女科，戬浜乡王养之的儿科，陶孔铭的内科，马陆乡石冈陈炳卿的女科，徐行乡徐鉄如、徐叔虞的内科。
等等
1.我和、、同_学选择了解
、三位嘉定中医名家作为探究对象
2.我们所收集的资料来自：
杂
志
报
纸
图
书
网
络
其
他
3.我们所摘录的内容
摘录卡至少要包括：
重要观点事实数据等、详细的资料出处（包括作者、出版者、资料存放处等）
探究对象一：
探究对象二：
探究对象三：
4．对探究对象，小组的整理的结果是：
探究对象一：
探究对象二：
探究对象三：
5.通过这次活动，我的个人体会
活动三：
寻找身边的中医名家
在我们的身边也有着一群默默无闻的工作在医疗战线上的中医医生，在民间也
流传着许多佳话。
1．我是通过途__径知道了我身边中_医
医生的事迹。
2.我和同_学准备通过访谈来_了
解该医生的事迹。
3.我们所访问对象的资料：
为获得较满意的访谈结果，我们先讨论了各自想了解的内容
在对问题进行归类、帅选和修改后，我们列出了下列问题单
5.我们的收获
做好访谈记录，总结通过访谈，我们学到了
__尽管我们认为自己做了充分的准备，可是在访谈过程中还是遇到了一些问题
_事_后_我们分析可能的原因：
知识链接：
访谈技巧
1）可以通过说家常、聊大家共同感兴趣的问题等方式进入访谈；
2）当访谈对象没有反应时，可换一种提问方法或将问题具体化；
3）可根据访谈情况，随时增添、删减问题、或改变提问的顺序；
4）可在得到一个问题的回答后故意停三、四秒，以便让对方说出更多的东西。
设计访谈问题的注意点
1）确定要了解哪些方面的信息
2）列出想了解的各方面信息的具体问题
3）围绕访谈目的，对具体问题进行归类整理、帅选和修改，问题避免过多、过细
或过大。
4）将问题按由简到难、层层递进的关系排列，可将一些不是非常重要却又想了解的问题作为机动题，待相关话题出现或有空余时间提出。
活动四：
了解中医面临困境
当今科技迅速发展，中医药的发展正面临着巨大的挑战，中医发展有许多困难。
1.我和同__学确定要了解
问题。
2.我和同_学确定调查的对象是
3.我们设计的调查问卷
4.我们对调查问卷的结果的总结
不同答案选择人数统计表
题目
A
B
C
D
第1题
第2题
我们的调查结果和分析：
从第一题的结果可以看出，
我们的结论：
知识链接：
确定调查对象注意事项：
根据调查目的确定调查对象，需要考虑性别、年龄等因素。
确定的调查对象要能够代表调查人群的总体状况，同时也要考虑自己的精力，假如人数太多，可以适当缩小调查范围。
设计问卷注意事项：
问卷的设计要以调查目的为基础，题目必须具有针对性。
围绕每一个问题分别设计几个不同的题目。
在设计题目时，要问问自己，通过这些题目是否能获得想要的信息。
活动五：
学习中医理论，完善自我
知识链接：
中医的基础理论是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，它主要包括阴阳、五行、运气、脏象、经络等学说，以及病因、病机、诊法、辨证、治则治法、
预防、养生等内容。
这一独特理论体系有两个基本的特点：
一是整体观念；是辨证论治。
1.整体观念整体其含义就是指统一性和完整性。
中医的整体观念其内涵有两方面：
一是认为人体是一个有机的整体；二是重视人与自然界的统一。
2.中医诊治原则
1）中医四诊法：
中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型
2）辨证论治原则
“辨证论治”是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法。
又称辨证施治。
包括辨证和论治两个过程。
辨证即是认证识证的过程。
证是对机体在疾病发展过程中某一阶段病理反映的
概括，包括病变的部位、原因、性质以及邪正关系，反映这一阶段病理变化的本质。
因而，证比症状更全面、更深刻、更正确地揭示疾病的本质。
所谓辨证，就是根据四诊所收集的资料，通过分析、综合，辨清疾病的病因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。
论治又称施治，是根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。
辨证和论治是诊治疾病过程中相互联系不
可分离的两部分。
3）“治未病”
治未病是采取预防或治疗手段，防止疾病发生、发展的方法。
中医治则学说的基本法则。
治未病包含三种意义：
一是防病于未然，强调摄生，预防疾病的发生；二是既病之后防其传变，强调早期诊断和早期治疗，及时控制疾病的发展演变；三是预后防止疾病的复发及治愈后遗症。
4）中医养生原则中医养生讲究四时阴阳，春生、夏长、秋收、冬藏，这是自然界的规律。
人应该顺应大自然的规律，比如，春天的时候，要有一种生发之气，被发缓形，夜卧早起。
冬天不能太张扬、太发散，万物处于秘藏。
中医养生主张因时、因地、因人而异。
1.我和同学认真学习了中医的理论。
我对其中理论较感兴趣。
我对这理论的理解是
2．小组成员通过自查和互纠发现自身存在的问题
3．我们的小组的实践活动计划
评价单
动一
料及其来源
能认真做好
资料的记录
筛选和整理资料时期能考虑各种因素
能做好总结
活动二
明确所需资
料及其来源
能认真做好
资料的记录
筛选和整理资料时期能考虑各种因素
能做好总结
活动三
能根据访谈目的，较全面、合理、充分地提出问题
积极参加访谈，态度诚恳
能对访谈结果进行总结，明确自己的努力方向
活动四
能根据性别、年龄以及人数等因素，选择合适的调查对象
设计的问题具有针对性，备选的答案全面、完整
能积极参与调查、不怕辛苦
对调查结果能进行总结或反思
活动五
能积极学习
中医理论
能发现自身缺点
能设计适合
的实践活动
能积极参加
实践活动
升级会员 