小学二年级上册体育课教案.docx

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小学二年级上册体育课教案

了集队时间。

第1课时

1、戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。

组织：

学生较宽松地站立在老师周围

一、积极参与，感受快乐

2、学学集队碰碰响戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。

组织：

学生较宽松地站立在老师周围

二、积极参与，感受快乐

学学集队碰碰响

教师活动：

1、指导学生分组。

教师活动：

1、指导学生分组。

组织：

教师活动：

引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。

并组织学生按要求放松

学生活动：

学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。

组织：

小组围坐在地上。

场地器材：

田径场

课后小结：

三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。

本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约

第2课时

学习目标：

在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称

学习内容：

游戏、广播操

学习步骤：

三、模仿律动、活跃情绪

教师活动：

1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。

2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。

学生活动：

学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。

组织：

五路纵队、自由分散在规定的场地内

四、比比学学，掌握基本体操

重点：

整节操的完整动作

难点：

第五个八拍的转动动作及方向

教师活动：

1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

3、鼓励学生学习、表演、点评。

学生活动：

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验第五个八拍中的转动方向和上下肢的协调配合。

3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。

6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

组织：

五路纵队：

场地器材：

操场、录音机

课后小结：

本课在进行广播操学习中我用了多种方向的示范组织学生练习，学生很快了解了正确的转动方向，只用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确，而且在转向时口令节拍也要适当放慢，这样更容易让学生树立信心。

本课第一次尝试让学生点评，一开始只有几个学生敢说，我不断用微笑鼓励他们，后来全体学生都能举起手来说，甚至抢着说了。

第3课时

学习目标：

在游戏、比赛、表演中学习基本体操

学习内容：

广播操第一节

学习步骤：

五、游戏激趣，巩固常规。

教师活动：

组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。

学生活动：

1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。

2、游戏“碰碰响”进行集队训练。

组织：

五路纵队：

游戏比赛，掌握动作

重点：

伸展运动的手臂动作。

难点：

动作方向。

教师活动：

1、组织学生复习初升的太阳准备操。

2、讲解示范第一节头部运动，并采用多种形式进行教学。

3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打四、高人和矮人、立正稍息等）

学生活动：

1、听教师口令随教师示范练习准备操。

2、观看教师示范动作，了解头部运动的完整动作。

3、听口令学习分解动作。

4、和老师进行互动游戏：

枪打四

5、听口令由慢到快进行完整练习。

6、游戏调节：

高人和矮人、稍息立正

7、小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋友做得最好。

组织：

五路纵队：

场地器材：

操场

课后小结：

伸展运动的上下肢动作变化较多，特别是上肢，动作方向变化很多，为了使学生的学习兴趣保持较高水平，本课采用了几次小游戏穿叉于学操的过程中，以奖励形式提高学生的积极性，一节课下来，学生已能较整齐地随示范进行练习了。

第4课时

学习目标：

在游戏、比赛、表演中学习基本体操

学习内容：

广播操第二节

学习步骤：

六、游戏常规，相互促进

教师活动：

1、组织学生学习原地踏步。

2、组织学生游戏：

快找伙伴、快快集合

学生活动：

1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。

2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。

组织：

七、积极参与，认真学练

重点：

胸部运动的完整动作

难点：

上下肢的协调配合

教师活动：

1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动

2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：

胸部运动

学生活动：

1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。

2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。

3、听口令从慢到快进行完整动作练习。

6、游戏：

快找伙伴

7、听口令复习所学广播操。

组织：

场地器材：

操场

课后小结：

本课在教学中因为班级学生的差异，在授课时我发现学生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上课时，我不仅变换了示范的位置，使自己处于高处，也在动作学习的过程中略作改动，把分解动作分解成上肢和下肢动作，并把这种方法用于第三个教学班，没想到，因为这节操的特殊性，上下肢分解的学习方法使学生很快地学会了动作，节约了练习的时间。

第5课时

学习目标：

在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。

学习内容：

游戏、广播操

学习步骤：

八、自主律动、活跃情绪

教师活动：

1、组织学生集队

2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。

3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。

3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。

4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。

组织：

五路纵队、自由分散在规定的场地内

九、比比学学，掌握基本体操

重点：

整节操的完整动作

难点：

体侧时手臂要贴近头部、要直。

教师活动：

1、讲解示范体侧运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

3、鼓励学生学习、表演、点评。

4、组织学生柔韧放松。

学生活动：

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。

3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。

6、按老师要求听音乐柔韧放松。

7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

组织：

五路纵队、小组分散

场地器材：

操场、录音机

课后小结：

体侧时上举的手臂有不少同学伸得不够直，也有部分同学的脚来不及和上肢动作配合起来。

本课用小火车爬楼梯让学生明确了踏步时的节奏统一的重要性。

第6课时

学习目标：

在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。

学习内容：

游戏、广播操

学习步骤：

一十、游戏参与，快乐心情

教师活动：

1、组织学生集队

2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等

3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。

3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。

4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不同的角色。

组织：

五路纵队、小组分散

一十一、比比学学，掌握基本体操

重点：

整节操的完整动作

难点：

上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。

教师活动：

1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

3、鼓励学生学习、表演、点评。

4、组织学生柔韧放松。

学生活动：

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。

3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任务和心情。

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。

6、按老师要求听音乐柔韧放松：

正压腿、侧压腿。

7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

组织：

五路纵队、小组分散

场地器材：

操场、录音机

课后小结：

今天所学的全身运动对于学生来说是比较难而且繁的，本课在授课时我发现学生上下肢配合较差，就采用了上下肢分开学习进行教学，动作掌握有所好转，但抬腿动作还是有一定的困难，上下肢的配合还不是很协调。

第7课时

学习目标：

在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。

学习内容：

游戏、广播操

学习步骤：

一十二、自主游戏、充分体验

教师活动：

1、组织学生集队

2、提出游戏要求，参与学生游戏。

3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、在草坪上分组进行游戏：

老鹰抓小鸡

3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。

组织：

五路纵队、自由分散在规定的场地内

一十三、比比学学，掌握基本体

重点：

整节操的完整动作

难点：

上下肢的协调配合

教师活动：

1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学

3、鼓励学生学习、表演、点评。

4、组织学生柔韧放松。

学生活动：

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上下肢的配合动作。

3、学做游戏：

小兔采蘑菇

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。

6、按老师要求听音乐柔韧放松。

7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

组织：

五路纵队、分五小组游戏

场地器材：

操场、录音机

课后小结：

因为跳跃运动有十人八拍，学生学得不是很好，只能跟着做，而且口令快了还有点跟不上，特点不好的是第七、八两个八拍，学生的动作来不做，不过每班都发现有一个小孩子做得特别好，不仅能跟上，而且动作都比较到位。

第8课时

学习目标：

在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。

学习内容：

游戏、广播操

学习步骤：

一十四、自主游戏、充分体验

教师活动：

1、组织学生集队

2、提出游戏要求，参与学生游戏。

3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：

小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴

3、在儿歌的提示下，正确做出动作。

组织：

五路纵队、自由分散在规定的场地内

一十五、比比学学，掌握基本体操

重点：

整节操的完整动作

难点：

节奏的调整

教师活动：

1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、根据本节操的特点分成三段进行教学

3、鼓励学生学习、表演、点评。

4、组织学生柔韧放松。

学生活动：

1、认真观看教师示