届浙科版 生态系统 单元 测试.docx

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届浙科版生态系统单元测试

生态系统单元测试

一、单选题

1．下列最可能用于同一生物的一组名词是

①初级消费者，第二营养级

②次级消费者，自养型生物

③分解者，腐生生物

④消费者，自养生物

⑤草食动物，异养生物

⑥自养生物，第一营养级

⑦自养生物，初级消费者

A.①③⑤B.①③⑤⑥C.②④⑥D.①⑥⑦

【答案】B

【解析】初级消费者在食物链中属于第二营养级，①正确；包含次级消费者在内的各级消费者均为异养型生物，②④错误；分解者属于腐生生物，③正确；草食动物属于异养生物，⑤正确；自养生物在食物链中处于第一营养级，⑥正确；自养生物属于生产者，⑦错误。

【考点定位】生态系统的结构

【名师点睛】消费者级别＝营养级级别－1；生产者是自养生物，消费者与分解者均为异养生物，且分解者为腐生生物。

2．一枝黄花传到一些地区，长势疯狂，成了这些地区的绿色灾难，一枝黄花泛滥的原因不包括

A．这些地区气候适合一枝黄花的生长

B．脱离原产地后，失去天敌的控制

C．脱离原产地后，失去与其有竞争关系的物种的制约

D．一旦脱离原产地，就发生基因突变，变得生命力特别强

【答案】D

【解析】在自然状态下，对于一枝黄花来说，基因突变的频率是很低的，而且基因突变是不定向的，因此D选项不符合题意。

3．下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是（）

A.能量是周而复始、往复循环的

B.大部分太阳能未被生产者固定

C.下一营养级生物的数量比上一营养级多

D.每一营养级的生物都要通过呼吸散失一部分能量[来

【答案】D

【解析】生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，A错误；大部分太阳能未被生产者固定不是引起生态系统能量流动逐级递减的原因，B错误；下一营养级生物的数量一般比上一营养级的少，C错误；每一营养级的生物都因呼吸消耗一部分能量而不能被下一营养级利用是引起生态系统能量流动逐级递减的原因，D正确。

【考点定位】生态系统的能量流动

【名师点睛】生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，能量流动逐级递减的原因是每一营养级生物本身生命活动消耗一部分能量，还有一部分能量不能被下一营养级利用而最终被分解者利用。

4．下列关于生态系统的叙述，不正确的是

A．一般来说，生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小

B．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

C．建立自然保护区及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护

D．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息

【答案】B

【解析】

试题分析：

A．一般来说，生态系统的组成成分越多，营养结构越复杂，其自我调节能力越大，反之就越小，A正确；B．生态系统的直接价值，如食用、药用、科研和文学鉴赏等。

生态系统的间接价值又叫生态功能，如森林有调节气候、防风固沙的作用。

近年来发现，生态系统的间接价值明显大于直接价值，B错误；C．对生物多样性最有效的保护是就地保护，如建立自然保护区及风景名胜区等，C正确；D．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息，D正确。

考点：

生态系统的稳定性；生物多样性保护的意义和措施；生态系统中的信息传递

【名师点睛】生物多样性的价值及其保护

1．生物多样性价值

（1）潜在价值：

是指目前人们还不清楚的，但肯定具有很大的使用价值。

一种野生动物一旦从地球上消失，也就是说一个基因库就消失了，就无法再生，它的各种潜在价值也就不复存在。

（2）间接价值：

是指它具有重要的生态功能。

包括：

保护水资源、维护水体的自然循环，减少旱涝，调节气候等。

（3）直接价值：

①药用价值；②工业原料；③科学研究价值；④美学价值。

2．保护措施：

①就地保护：

建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护

②易地保护：

将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行，保护协调好人与生态环境的关系（关键），反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）。

5．关于生态系统中各成分功能的阐述，正确的是（）

A．生产者是物质循环和能量流动的源头

B．消费者的存在加速了物质循环

C．没有消费者物质循环将停止

D．没有分解者物质循环将停止

【答案】BD

【解析】

试题分析：

生态系统成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生产者是生态系统的基石，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，分解者能将动植物遗体和动物的排遣物分解成无机物。

选BD。

考点：

本题考查生态系统组成成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

6．若某食物链中生产者固定的总能量为20000KJ，则流到第四营养级的能量最少有（）

A.2KJB.20KJC.200KJD.2000KJ

【答案】B

【解析】“最少”则按10％的传递效率算。

7．有关生态系统的信息传递,正确的叙述是

A.生态系统中物理信息的来源只能是无机环境

B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息

C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治

【答案】B

【解析】生态系统中物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物，A选项错误；动物的特殊行为表示行为信息，B选项正确；信息传递可以是双向的也可以是单向的，能量流动是单向的，C选项错误；利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，化学防治是使用化学物质进行防治，D选项错误。

【考点定位】生态系统的信息传递。

8．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是

【答案】A

【解析】

试题分析：

生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少．生产者同化的能量最多．据图可知，甲同化的有机物的能量最多，乙和丙同化的有机物的能量差不多，丁同化的有机物的能量最少，故选：

A。

考点：

生态系统能量流动和营养结构。

9．在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高传递率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为

A.20％和2％B.0.8％和0.032％

C.4％和0.8％D.0.4％和0.016％

【答案】B

【解析】能量流动的传递效率最高是20%，则处于第四营养级的蟾蜍获得的能量是1×20%×20%×20%=0．8%，处于第六营养极的猫头鹰获得的能量是1×20%×20%×20%×20%×20%=0．032%，故选B。

【考点定位】生态系统的能量流动

【名师点睛】能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．在农业生态系统中，人们要合理调整生态系统能量流动关系，实现对能量的多级利用，使能量持续高效地流向对人类最有益部分，从而大大提高能量流动的利用效率。

10．在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物长期存活，必须提供（）

A.氧气B.水C.足够的有机物D.太阳能

【答案】D

【解析】本题的解题关键是“一个处于平衡状态的封闭生态系统”，必须源源不断的提供太阳能，让生产者进行光合作用产生氧气和有机物，使其生存和发展，而二氧化碳、水和有机物可自给自足。

【考点定位】生态系统的稳定性

【名师点睛】密封的生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；但必需放在光线良好的地方，但是要避免阳光的直射。

11．以下说法错误的有几项

合理密植既可以提高光能的利用率，又一定能提高绿色植物光合作用的效率；

巧设食物链，既可以提高生态系统的抵抗力稳定性，又一定能提高能量传递效率；

植物传粉季节遇到连阴雨天气，为防止减产，可用生长素对番茄进行补救，使用硼B）肥对油菜进行补救

同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代

A.四项B.三项C.二项D.一项

【答案】A

【解析】

试题分析：

合理密植既可以提高光能的利用率，但不能提高绿色植物光合作用效率，①错误；巧设食物链，既可以提高生态系统的抵抗力稳定性，但不能提高能量传递效率，②错误；植物传粉季节遇到连阴雨天气，为防止减产，可用生长素对茎秆类作物黄麻等进行补救，使用生长素可获得无子番茄，因为授粉受影响，不能使用硼（B）肥对种子类如油菜等进行补救，③错误；④同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间也可以相互交配并产生后代，D错误。

所以选A。

考点：

本题考查光合作用的影响因素、生态系统稳定性及能量流动、植物激素及微量元素的功能、种群和物种等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

12．花生地里有一种穴居昆虫蝼蛄能严重地破坏花生在土壤中的根系和果实，在农业生产中一般采用水旱轮作以治虫。

在改种水稻后除了能减少或降低害虫危害外，还能够

A．提高农作物的光能利用率

B．提高农田能量的传递效率

C．促进农田的物质循环

D．提高矿质元素利用率

【答案】D

【解析】

试题分析：

光能利用率是指植物光合作用所累积的有机物中所含能量，与照射到地面上的日光能量的比例，提高光能利用率包括提高光合作用效率、延长光合作用时间和增加光合作用面积三方面，故A错误；相邻两营养级之间的传递效率不能改变，故B错误；分解者能将动植物尸体中的有几分分解成无机物，促进农田的物质循环，故C错误；细胞膜具有选择透过性，不同植物对各种矿质元素的需要量是不同的，因此水旱轮作能提高矿质元素的利用率，故D正确．

考点：

本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13．下图表示地球上的碳循环

图中F表示的过程是

A燃烧B食用C死亡D分解

【答案】D

【解析】细菌真菌作为分解者通过分解作用将动植物的尸体残骸分解。

14．在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整（）

A.作物和杂草间的关系B.生态系统的物质循环

C.生态系统的能量流动D.水和肥料的使用效率

【答案】C

【解析】试题分析：

农田里农民除草是人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，所以本题答案为C。

考点：

研究能量流动的意义

【名师点睛】研究能量流动的意义主要体现在以下两点：

（1）帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

（2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

15．下列关于生态系统能量流动与物质循环的叙述，错误的是

A.能量流动和物质循环主要通过食物链来完成

B.能量流动单向、逐级递减，物质循环循环反复

C.能量流动和物质循环相对独立而又相互依存

D.能量流动和物质循环将生态系统中的各组成成分紧密联系在一起

【答案】C

【解析】食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道，A项正确；能量流动的特点是单向、逐级递减，物质循环的特点是具有全球性、可以循环反复利用，B项正确；能量流动和物质循环同时进行，彼此相互依存，不可分割，C项错误；生态系统中的各种组成成分,正是通过能量流动和物质循环,才能够紧密地联系在一起,形成一个不可分割的整体，D项正确。

16．在如图食物网中α表示鸟的食物中动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（）

A．y=90ax+10xB．y=25ax+5xC．y=20ax+5xD．y=100ax+10x

【答案】A

【解析】已知a表示鸟的食物中动物性食物所占的比例，则1-a表示鸟的食物中植物性食物所占的比例．要求使鸟体重增加x，最多需要生产者量y，则能量流动效率应该取最小值10%，据此可以列式y=ax÷10%÷10%+（1-a）x÷10=100ax+10x-10ax=90ax+10x，故选A。

【考点定位】生态系统的功能

17．下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：

J/（cm2•a）],其中A表示该营养级能量的摄入量,据图分析，有关说法正确的是

A．该生态系统第一营养级同化的能量至少是400J/（cm2•a）

B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80J/（cm2•a）

C．能量由第二营养级到第B营养级的传递效率是15%

D．流入该生态系统第三营养级的能量是15J/（cm2•a）

【答案】A

【解析】

试题分析：

图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量是80J/cm2•a，按能量最高传递效率20%计算，第一营养级同化的能量至少为400J/cm2•a，A正确；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是图中C，即除去呼吸消耗的能量，为30J/cm2•a，B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，不能计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；第三营养级摄入的能量是15，不是同化的能量，D错误

考点：

生态系统的功能

【名师点睛】能量流动的过程：

a．通过生产者的呼吸作用以热能形式散失。

b．用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中。

c．随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来。

d．被初级消费者摄入体内，流入第二营养级。

18．碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。

下列过程与碳循环无直接关系的是

A.生物的细胞呼吸

B.植物的光合作用

C.化石燃料的燃烧

D.植物的水分吸收

【答案】D

【解析】试题分析：

组成生物体的C元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，叫做碳循环，生物的细胞呼吸、植物的光合作用、化石燃料的燃烧都与碳循环有直接关系，只有植物的水分吸收与碳循环无直接关系，因此，D项正确，A、B、C项均不符合题意。

考点：

本题考查碳循环的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19．草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是

A.在此食物链中能量形式的转变顺序是化学能→光能→热能

B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而属于草的同化量

C.当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级

D.根据能量流动的特点，狼个体体内的能量少于狐狸个体体内的能量

【答案】B

【解析】在此食物链中能量形式的转变顺序是光能→化学能→热能，A项错误；兔子的同化量═摄入量－粪便量，粪便量属于上一营养级即草的同化量，B项正确；兔子和狐狸分别处于第二、第三营养级，当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，C项错误；根据能量流动的特点，所有狼个体体内的能量之和少于所有狐狸个体体内的能量之和，D项错误。

【考点定位】生态系统的能量流动

【名师点睛】正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向是解答此题的关键。

能量流经第二营养级的流程图如下：

本题的易错点在于：

①将某一消费者排出的粪便中的能量误认为是该消费者的同化量；正确的理解是：

由于“粪便中有机物的能量”未被同化，所以仍属于上一营养级同化的能量，与上一营养级遗体残骸所含的能量性质相同，属于流向分解者的能量。

②能量的传递是指在相邻两个营养级全部生物间的传递，而不是相邻两个营养级个体间的传递。

20．有位农民在自家庭院里搞了一个小生态农业,使0.25亩的庭院创收达几万元。

其物质和能量流动如图2所示,下列对该系统的叙述中错误的是

A.该系统中，生产者是葡萄,但人的因素非常关键

B.猪在该系统中为三级消费者

C.该系统内蚯蚓和沼气池中的微生物、蘑菇、蜜环菌均为分解者

D.该系统实现了物质、能量多级利用，提高了能量利用率

【答案】B

【解析】试题分析：

分析题图，生产者只有葡萄，由于该生态系统为人工生态系统，人的因素非常关键，故A正确；猪以鸡粪为食物，与鸡之间构不成捕食关系，故猪的成分应为分解者，B错误；蚯蚓、沼气池中微生物、蘑菇、蜜环菌等都直接或间接从枯枝败叶中获得能量，因此均为分解者，故C正确；该生态系统实现了物质、能量的多级利用，提高了能量利用率，故D正确。

考点：

本题考查生态系统的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21．下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是（）

①在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性

②低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

③生态农业实现了废物资源化利用，提高了能量的利用率，减少了环境污染

④湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值

A．①③④B．①②④

C．①②③D．②③④

【答案】C

【解析】

试题分析：

增加食物链，物种丰富度高，可以提高生态系统的自我调节能力，故1正确。

低碳生活可以减少二氧化碳的释放量，有助于维持生物圈碳循环的平衡，故2正确。

生态农业实现了物质的循环利用，提高了能量的利用率，减少环境污染，故3正确。

湿地生态系统调节气候体现的是生物多样性的间接价值，故4错误，故A、B、D错误，C正确。

考点：

本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

22．下列有关生态系统中的碳循环示意图的描述中，正确的是

A．图中的D是生态系统的基石

B．B传递给D的能量中包括自身的尸体残骸中的能量

C．碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环

D．B是分解者

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据图中关系分析，A是生产者，是生态系统的基石，B是消费者，C是分解者，D是无机环境中二氧化碳。

B通过呼吸散失的能量到无机环境，不是能量传递。

碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环，只有C正确。

考点：

本题考查碳循环的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

23．在“浮游植物―→浮游动物―→鱼”这条食物链中，如果鱼要增加1000kg体重，那么，至少需要浮游动物和浮游植物的重量分别为（　　）

A．10000kg和50000kg

B．5000kg和25000kg

C．50000kg和50000kg

D．10000kg和10000kg

【答案】B

【解析】

试题分析：

要想低营养级生物量最少，则能量传递效率要最高，故按20%的传递效率来计算。

所以需浮游动物1000÷20%=5000kg，需浮游植物1000÷20%÷20%=25000kg，所以B选项正确。

考点：

考查能量流动的相关计算。

点评：

能量流动的相关计算通常是按10%－20%计算，

（1）设食物链A→B→C→D，分情况讨论如下：

①已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量＝M÷（20%）3；最多需要A营养级的能量＝M÷（10%）3。

②已知A营养级的能量为N，则D营养级获得的最多能量＝N×（20%）3；最少能量＝N×（10%）3。

（2）在食物网中分析：

如在中，确定生物量变化的“最多”或“最少”时，还应遵循以下原则：

①食物链越短，最高营养级获得的能量越多。

②生物间的取食关系越简单，生态系统消耗的能量越少，如已知D营养级的能量为M，计算至少需要A营养级的能量，应取最短食物链A→D，并以20%的效率进行传递，即等于M÷20%；计算最多需要A营养级的能量时，应取最长的食物链A→B→C→D，并以10%的效率进行传递，即等于M÷（10%）3。

（3）在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物按一定比例获取能量，则按照单独的食物链进行计算后再合并。

24．箭毒蛙有着鲜艳的体色，同时背部所分泌的毒液含某种生物碱，可以有效保护自己。

在繁殖后代时，新生的蝌蚪每个占据独立的水坑，由于其为肉食性动物，雌蛙会用未受精的卵喂食蝌蚪，据调查，未受精卵中也含有大量生物碱，根据相关信息，下列叙述错误的是

A.若将新生的蝌蚪多个置于相同水坑，则它们之间有着激烈的竞争关系

B.该种保护机制和生活习性的出现是生物长期自然选择的结果

C.箭毒蛙有鲜艳的体色用以警示其他动物，属于生态系统中的物理信息

D.箭毒蛙在生态系统中的成分不可能是初级消费者

【答案】A

【解析】新生的多个蝌蚪属于同一种生物，它们之间不存在激烈的竞争关系，A项错误；适应是自然选择的结果，B项正确；箭毒蛙鲜艳的体色属于生态系统中的物理信息，C项正确；箭毒蛙为肉食性动物，至少为次级消费者，不可能是初级消费者，D项正确。

25．下图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确的是（）

A．该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率

B．该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环和能量流动的进行

C．合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量

D．该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，使各营养级之间的能量传递效率未提高

【答案】B

【解析】该图是人工生态系统图，利用生物学原理设置的生态农业；在该系统内，葡萄、蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人、猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪流进沼气池，沼渣喂养蚯蚓蝇蛆，施入农田等，实现了物质循环再生，提高了能量利用效率，但食物链中能量的传递率没有改变，蚯蚓等能促进物质循环，但不能促进食物链中的能量流动。

二、非选择题

26．近几年随着生态农业的发展，水稻田中养殖河蟹已成为一种有效的增产、增收模式。

右图是某稻田中养殖河蟹后食物网的主要部分。

请回答下列问题：

（1）水稻插秧时，每平方米一般控制在80株左右，这一措施主要是控制好水稻的________，以利于提高水稻产量。

（2）若养殖河蟹后食物网中其他生物的原捕食关系没有改变，则稻田中新增加食物链_________条；河蟹与稻螟、稻飞虱形成了_________关系。

稻螟和稻飞虱的蛾虫被蛛网粘住时挣扎，蛛网的震动频率属于_________信息。

（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田杂草幼嫩茎叶和稻杆基底叶，同时捕食稻螟和稻飞虱的虫蛹。

试从能量流动的角度分析稻田养蟹的意义：

①____________________；②_________________。

【答案】

（1）种群密度

（2）6捕食、竞争物理

（3）调整了能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的部分实现了能量多级利用，提高能量的利用率（使能量得到最有效的利用）

【解析】

试题分析：

（1）每平方米一般控制在80株作用，这主要是控制好水稻的种群密度，因为是单位面积上个体数，这样可以提高资源的合理利用，提高水稻产量。

（2）如果养殖河蟹后食物网中其他生物的原捕食关系没有改变，则稻田中新增加食物链6条食物链，直接到河蟹的有4条，通过稻螟和稻飞虱的各1条，所以共6条。

河蟹与稻螟、稻飞虱之间既有直接的捕食关系，也有共同的食物水稻，所以还有竞争关系。

震动频率属于是物理信息。

（3）从能量流动的角度分析稻田养蟹的意义是调整了能量流动关系，使能量更多的流向对人类最有益的部分。

同时实现了能量多级利用，提高了能量的利用率。

考点：

本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

【名师点睛】易错警示有关能量流动的2个提示

（1）能量传递效率≠能量利用率

①能量传递效率：

能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。

②能量利用率：

通常考虑的是流入人体中的能