三年级下册科学总结.docx
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三年级下册科学总结
三年级下册科学
第一单元：
土壤与生命
简答题
1.在观察土壤时，我们要注意些什么？
答：
观察土壤最好到田野，花圃和水塘边等不同的地方；要注意安全，不要到危险的地方；要选择好天气，不能在雨后潮湿的土地里去挖土壤；发现小动物时，不要破坏它们的生活环境，更不要伤害它们。
2.同学们可在居住的小区内或学校里观察花园里、小树下、墙根、运动场的土壤，看看它们有什么不同，并简要说出原因。
答：
在花园里、小树下的土壤是湿的，呈褐色，土壤里有小虫、枯树叶、树枝等。
因为它们都要生长，需要水分和养分。
墙根、运动场的土壤比较坚实，没有太多的动、植物，比较干燥。
因为这里过往的行人太多，又不种植物。
3.田野里，树林中，秋天飘落的那些落叶，最后都到哪里去了？
答：
大量树叶聚集在一起，一些细菌将其逐渐腐烂，蚯蚓把它当作食物，拖入泥土中去。
4.为什么说土壤动物是人类生活中不可缺少的助手？
如果缺少它们会怎样？
答：
因为它们一直默默无闻地分解着生物的遗体，改变着土壤的肥力。
如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。
5.实验探究题
实验材料：
土壤、塑料袋、水、蚯蚓、落叶
实验目的：
探究动物（蚯蚓）的生活对土壤的影响
实验步骤：
A.将土壤装进塑料袋里，放一些落叶在上面；
B.给塑料袋里加入少量水；
C.将蚯蚓放入袋中；
D.将袋子放在阴暗潮湿处；
E.5-6天后，观察蚯蚓在土壤里的情况和土壤的变化。
实验结果：
蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。
6.土壤最重要的一个特征就是含水性能，如果土壤能长期保持湿润，植物会怎样？
反之，又会怎样？
答：
如果土壤能长期保持湿润，就会草丰林茂，反之则寸草不生。
7.用什么方法可以阻止斜坡上的土壤侵蚀？
答：
把斜坡分割成像梯田一样的台阶；在山坡上栽树，把树栽成窄窄的阶状；降低雨水的流速。
8.大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，请你说一说，土壤到底为人类提供了什么？
答：
土壤为人类提供了生存空间、营养物质、活动空间等。
9.在土壤中埋入一些树叶，会引起什么变化？
答：
使土壤变肥沃；给动物提供食物；给植物提供营养；提高生活质量。
10.破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，如果人类这样无休止地破坏下去，会造成什么后果？
假如没有了土壤，地球上又将是怎样的情景？
答：
会造成土壤沙漠化，水土流失，气候异常，沙尘暴频发等严重的自然灾害。
假如没了土壤，粮食、蔬菜就将无法生长，我们人类将失去生存和发展的空间。
11.为了保护家乡的土壤，我们可以做些什么？
答：
为了保护家乡的土壤，我们应该积极参加植树造林、环保宣传、保护土壤小动物，平时对垃圾进行分类堆放，变废为宝，积极回收垃圾，不做对土壤有损害的活动，为保护家乡的土壤做一份努力。
12.三类土壤渗水的快慢有什么不同？
答：
砂质土渗水快；黏质土渗水慢；壤土渗水快慢居中。
13.土壤的种类有哪些？
答：
土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
14.水土流失的原因是什么？
水土流失能产生什么影响？
怎样防止水土流失？
答：
除了大自然造成水土流失外，砍伐森林、破坏草地，毁林造田等也是造成水土流失的重要原因。
水土流失可使河床升高，湖泊变浅，土壤肥力衰退，旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。
通过工程措施和生物措施，最大限度控制水土流失，保护植被，植树造林等是防治水土流失的重要措施。
15.举例说明土壤中各种成分含量的不同和植物生长有什么关系？
答：
各种成分都与植物生长有关系，水、空气是植物生长发育必须具备的条件，腐殖质含有植物生长发育所需要的养料，砂和黏土是植物的生长、固定的地方，水、空气、腐殖质都要贮存在砂和黏土中，土壤的这些成分搭配得合适，土壤才能肥沃，植物才能长得好。
16.水、土、植物之间有怎样的关系？
答：
砂质土含砂较多，颗粒较大，渗水快，保水性能差，通气性能好；黏质土颗粒小，渗水慢，保水性能好，通气性能差；壤土颗粒大小居中，渗水中，保水性能中，通气性能中。
17.什么是腐殖质？
答：
死亡的动植物及动植物的残体在土壤中会逐渐腐烂，这些腐烂的动植物遗体，统称为腐殖质。
18.说说土壤肥力为什么会流失？
怎样增加土壤的肥力？
答：
山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，使得那里的土壤肥力下降，变得比较贫瘠，为了增加土壤肥力，人们通过修筑梯田防止水土流失，种植绿肥和收集落叶和人、畜粪肥沤肥增加腐殖质。
19.土壤动物的生活对土壤的肥力有什么影响？
答：
土壤动物能够分解生物残体，增加土壤中腐殖质的含量，改变土壤的肥力，有利于植物的生长。
20.蚯蚓有什么作用？
答：
蚯蚓可以疏松土壤，是“土壤天然的犁”；它还可以把腐烂的动植物残体拖进土壤里，使土壤中的腐殖质增多，改变土壤的肥力；蚯蚓死后，腐烂的尸体也会增加土壤的肥力，所以蚯蚓又是“改良土壤的能手。
”
21.你知道有哪些破坏土壤的现象？
答：
在人类的生产活动中，给农作物喷洒农药、随意抛洒垃圾、开窑烧砖、山区修筑梯田、开山毁林、滥伐树木等活动都会破坏土壤，使土壤资源退化。
22.当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？
答：
土壤的植被有蓄水功能，当森林被砍伐，植被遭到破坏后，干旱时土壤表层土就会被强风吹走；蓄水能力发生变化，暴雨能很快地把富饶的表层土冲走，水土大面积流失，从而使植物无法生长。
23.土壤为人类提供了什么？
我们应该为保护土壤做些什么？
答：
土壤为人类提供了食物以及人们建筑房屋所用的木材等，
为了保护家乡的土壤，我们应该积极参加植树造林、环保宣传、保护土壤小动物，平时对垃圾进行分类堆放，变废为宝，积极回收垃圾，不做对土壤有损害的活动，为保护家乡的土壤做一份努力。
即植物造林、进行环保宣传、垃圾分类回收。
24.什么是土壤？
答：
土壤——地球陆地表面一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
25.什么样的土壤的肥沃的土壤？
答：
含腐殖质多的土壤是肥沃的土壤。
26.比较沙土、黏土和壤土的不同。
沙土
黏土
壤土
用放大镜看
沙粒多
黏粒多
沙粒、黏粒、粉粒比例差不多
用手捻一捻
硬而滑
软
适中
用手握一握
握不成团
能握成团
适中
在纸上涂一涂
无痕迹
有痕迹
有痕迹
放进水里搅动
成不了糊状
能成糊状
能成糊状
查资料
适种花生
适种红薯
适种水稻
书上的重点知识：
1.土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为
黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2.表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供植物的养分就少多了。
随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。
岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
3.表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质是植物生长的必需肥料。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
4.土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
5.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱，柔软且枯黄。
6.不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往往比较贫瘠，有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质加以改良。
常用的方法有：
种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。
7.科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。
土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。
如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。
8.在普通树林里，1平方米约有5万个土壤动物。
9.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园。
10.一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去
11.塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系发育和对水分、养分的吸收与利用。
12.人们破坏土壤的活动有：
喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林。
13.我们为保护家乡的土壤做的事情有：
植树造林、环保宣传。
第二单元：
植物的一生
问答题：
1.同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？
答：
植物的种子生长在果实里，果实是种子的家。
2.植物的根有哪些作用？
茎又是干什么的呢？
答：
根有吸收水分和养料的作用，茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
3.你能简单地设计一个根吸收水分的实验吗？
试着说一说。
答：
A.选择一根带根的植物装入有水的试管中；B.将植物的根浸泡在试管里的水中；C.在水面上滴些植物油；D.观察试管中水量的变化，发现水减少了。
4.简述自花传粉和异花传粉的概念和区别。
答：
自花传粉是一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是一朵花的花粉依靠外力传到另一朵花的柱头上。
5.通常吃植物的哪一部分？
答：
土豆吃它的茎；胡萝卜吃它的根；花生、豌豆吃它们的种子；四季豆、南瓜、香蕉吃它们的果实；菠菜吃它的根茎叶；芹菜、青菜吃它们的茎叶。
6．植物对人类有哪些贡献？
答：
各种蔬菜、粮食作物、水果等含有营养成分，可以食用；枸杞子、甘草等中药材，可以为人类治病；棉花等可以用作纺织材料；香蕉、苹果、甜橙等可以制成饮料供人们饮用；我们日常生活中所用的家具、门窗等建筑材料离不开木材，植物的枝、叶可以用来搭建茅屋、制造船只、编制篮子、用作燃料……总之人离开了植物无法生存，它对人类的贡献之大是无法用语言来表达的。
7.说说种子是怎样传播的？
答：
像蒲公英一类的种子是随风飘送，传播到远方；像椰子一类的种子是利用水力，随波逐流进行传播的；像刺耳、浆果是靠动物和人类的携带进行传播的；像豆类的种子是靠“自我爆炸”进行传播的。
8.怎样观察种子的内部构造？
答：
先把种子用水进行浸泡，待种子膨胀时用镊子剥去种皮，剥皮时不要着急，把剥了皮的种子从开口的那边小心掰开，放在桌子上。
然后用放大镜进行仔细观察。
9.以蚕豆种子为例，说说种子的构造。
答：
蚕豆皮很厚，具有保护种子的作用，这层皮叫“种皮”。
种皮内有两片厚厚的豆瓣，里面贮藏有养料，供种子发芽时用，它叫“子叶”。
在两片子叶的连接处有一个小芽，在小芽的一端白色、圆锥形的部分是根，另一端两片黄绿色的部分是芽。
10.比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同？
答：
菠菜的中间有一条比较明显的、粗壮的根，在这条粗根的周围有许多细小的根，这类根是直根。
葱的根，好像老爷爷的胡须，是由许多粗细不同的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是须根。
11.为什么根能固定植株和吸收水分及养料？
答：
因为任何植物的根在土壤中总是向深处生长，并且向四周扩展，牢牢地将土壤抓住，使植株能直立起来，稳固在土壤中，植物的根中，每一条小根的尖端都长有很多根毛，它伸进土壤里吸
收水分和养料，供植物生长发育。
12.什么是茎？
说说这些茎有什么不同？
答：
植物长叶的部位——树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做茎。
牵牛花属于缠绕茎；爬山虎属于攀缘茎；西瓜属于匍匐茎；竹子属于直立茎。
13.怎样证明茎有运输水分的功能？
答：
取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，茎和叶上就出现红色斑纹。
这说明茎有运输水分的功能。
14.根和茎有什么不同之处？
答：
根和茎是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地固定在地下，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
形态各异的茎处于植物的中央部位，它把植物身体的各部分连成一个整体，它把根吸收的水分和养料运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
15．直立茎：
柳树、松树、月季花。
匍匐茎：
红薯、南瓜。
缠绕茎：
何首乌、猕猴桃。
攀缘茎：
豌豆、葡萄。
16.植物都有向光性吗？
阳光对植物的生长有哪些影响？
答：
植物都有向光性。
植物利用阳光进行光合作用制造养料。
17.植物的花粉有哪几种传播途径？
答：
借助昆虫和风力传播，还可以进行人工辅助授粉。
18.有些植物，农民伯伯要进行人工授粉，为什么？
答：
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常进行人工辅助授粉。
19.一株完整的绿色开花植物包括哪几部分？
答：
一株完整的绿色开花的植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
书上的重点知识
1.根是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
2.茎的形态多种多样：
有缠绕茎，如：
牵牛花。
直立茎，如：
杉树。
攀援茎，如：
爬山虎。
葡匐茎，如：
西瓜。
3.形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
4.大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。
5.植物的花由花瓣、雌蕊、雄蕊、萼片组成。
6.雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。
花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
7.植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。
8.依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。
虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜，例如：
油菜花、桃花等。
常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
9.依靠风力传粉的花叫风媒花。
风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。
例如：
玉米、水稻的花等。
10.为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。
对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。
11.植物由：
根、茎、叶、花、果实、种子组成。
第三单元固体和液体
1.要把固体从液体中分离出来，常用的分离法有三种：
过滤、沉淀、蒸发。
2.通常情况下，物质有三种主要存在形式：
（固体）、（液态）、（气态）。
各种形态的物质具有不同的特性。
3.处于固态的物质具有一定的（体积）和（形状），在不太大的外力作用下，其（体积）和（形状）的改变很小。
4.物体在水里，有的（浮），有的（沉）。
5.固体在水中化了，看不见了的现象叫做（溶解）。
如果固体在水中浮在水面或沉在水底，我们说固体在水中（沉浮）。
6.物体的（质量）和（体积）决定物体在水中是沉还是浮。
7.（死海）是当今世界上最咸的咸水湖。
8.物体的沉与浮与物体的（重量）、（体积）、（密度）等因素有关。
9.我们知道的增加水的浮力的方法有（改变形状）、（增大空间）、（水中加盐）。
问答题
1.怎样分离混合后的固体？
答：
为了分离混合后的固体，人们想出了很多办法。
如风力分离稻谷中的秕谷；用筛子分离沙中的小石子；用磁铁分离木屑和铁钉的混合物。
2.研究固体的性质。
分类名
石块
螺帽
玻璃
橡皮
颜色
土色
银白
茶色
白色
形状
无规则
柱形
长方体
长方体
软硬
较硬件
硬
不太硬
软
透明度
不透明
不透明
透明
不透明
2.固体——有一定形状，不会流动的物体叫固体。
液体——无一定形状，能够流动的物体叫液体。
3.固体混合前后体积、重量有变化吗？
为什么？
答：
固体混合前后体积减少了，因为固体与固体这间有缝隙。
固体混合前后重量没有变化。
4.在水中会上浮的：
铅笔、树叶、皮球、火柴盒、苹果
在水中会下沉的：
玻璃球、勺子、土豆、一桶饮料、橡皮泥
6.在水中，为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？
答：
物体的形状决定它的排水量，如果物体排开的水量比物体重，这个物体就会上浮。
如果物体排开的水量比物体轻，物体就会下沉。
小石子会下沉就是因为它排开的水少，比石子轻。
而巨大的轮船能浮起来是因为它可以排开大量的水。
虽然轮船很重，不过
还是比它所排开的水轻。
7.我们采用了哪些方法来研究液体的性质？
答：
通过“同样多的液体和水比谁重”；“把液体倒到倾斜的木板上观察流动的快慢”；“把不同液体滴在纸上观察露珠”的形状；通过“看”、“尝”比较颜色、透明度、味道
7.为什么把食用油、蜂蜜倒入水中会出现油在上、蜂蜜在下的情况呢？
搅一搅油、蜂蜜、水的混合物，发现什么？
答：
不管先倒食用油，还是先倒蜂蜜，都会出现油在上，蜂蜜在下的情况，这是因为油和水比，油比较轻；蜂蜜和水比，蜂蜜比较重。
搅一搅会发现，油还在上面，说明油不溶于水，蜂蜜和水的颜色变成一样的了，说明蜂蜜在水中溶解了。
由此得出，液体在水中有的溶解，有的不溶解。
8.研究液体的性质
性质名称
油
水
牛奶
蜂蜜
透明度
透明
透明
不透明
透明
颜色
淡黄
无色
无色
淡黄
味道
无味
无味
无味
甜味
形状
无形状
无形状
无形状
无形状
9.你还有什么办法能够观察到热水在冷水中的流动？
答：
在杯子里先倒入三分之一热水，然后沿杯壁慢慢倒入冷水，直至倒满，用手在杯口水面感觉，水是温水。
说明热水在冷水在流动。
10.什么是鸡尾酒？
答：
鸡尾酒是一种量少而冰镇的酒，它是以金酒、威士忌、白兰地、朗姆酒、伏特加酒、葡萄酒为基酒，再配以其他原料如果汁、蛋、糖等，以摇荡法或搅拌法调制而成，最后再饰以柠檬片或薄荷叶。
11.我们用什么办法能使渔网在水中立起来？
答：
根据物体的沉浮现象，在渔网下部每隔一小段挂一块下沉的物体（如铁块），使渔网下面沉下去；在渔网上部每隔一小段挂上漂浮物（如塑料泡沫），使渔网上面浮起来。
这样就可以使渔网立起来。
12.怎样让沉在水中的土豆浮起来？
答：
改变水的密度，可以在水中放入盐，使水的密度大。
这样可以让沉在水中的土豆浮起来。
13.这里有一杯清水、一杯盐水，除了用品尝的方法可以区分外，你还有什么新的方法吗？
答：
给两杯水加热，有结晶体出现的就是盐水，另一杯则是清水。
14.油可以溶于水吗？
在什么情况下可以？
答：
油不溶于水，在加入洗洁精的情况下，油可以溶于水。
15.死海为何淹不死人？
答：
因为死海海水的含盐量高，海水的密度大于人的密度，人在死海中是浮在水面的，所以死海淹不死人。
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