部编语文三年级下册：第八单元习作：这样想象真有趣优选ppt课件.pptx

部编语文三年级下册：第八单元习作：这样想象真有趣优选ppt课件.pptx

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部部编编版小学版小学语语文三年文三年级级下册下册Page1如果母鸡能在天空飞翔Page2如果蚂蚁的个头比树还大Page3如果老鹰变得胆小如鼠Page4如果蜗牛健步如飞Page5如果这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。

Page6情境导入审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?

又会发生哪些奇异的事情呢?

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

Page7写之前先想一想：

写之前先想一想：

1.你最想写哪种动物？

2.这种动物的特点是什么？

3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？

4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？

Page8例如：

例如：

1.我想写猫。

2.猫的特点是抓老鼠。

3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。

4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠追杀Page9写之写之时时1.为自己的作文起一个有趣的题目；2.开篇说清楚自己要写的动物是什么，在什么情况下发生了惊天大逆转；3.注意把变化后动物的神奇经历写具体。

Page10写完后写完后把自己的习作读给同学听，写同一种动物的同学还可以互相交流哦！

Page11Page12佳文欣赏Page13爱美的刺猬小姐刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。

每当她走在门前的小道上，总能吸引来其他小动物们羡慕的目光，她得意极了！

动作描写、侧面描写，表现出刺猬小姐爱美的特点。

这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。

突然，一只老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。

可是过了好久，她一点也没感觉到危险。

她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：

“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你是最漂亮的。

”Page14“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。

”刺猬小姐很生气。

“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那样你会更加漂亮。

”老虎谄媚地说。

听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有道理。

于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。

老虎与刺猬的对话，强调了刺猬小姐爱美的特点。

Page15当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血盆大口。

这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。

引发读者思考故事中蕴含的道理。

Page16写法指导Page17抓住特征展开想象1.明确所描写动物的主要特征。

例如：

刺猬全身长满了硬刺、遇到危险时用硬刺保护自己2.想象会发生怎样的故事。

例如：

刺猬失去刺的刺猬会发生什么样的故事呢？

3.构思故事框架。

例如：

刺猬爱美老虎说刺猬身上的刺难看刺猬剃掉自己的刺变得更加美丽被老虎吃掉Page18素材宝库Page19鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。

呵，这棵树在它面前简直显得太小。

只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。

小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。

Page20太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声唤醒小动物们，可他突然发现自己竟然发不出一点声音。

小动物们现在都喜欢去狐狸先生的超市买东西，还很热情地与狐狸先生打招呼、聊天，狐狸先生心里美滋滋的。

他终于知道：

一个人的诚信有多么重要。

Page21下下课课啦啦Page22程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。

这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。

很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。

知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

调动学生学习的兴趣。

的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。

意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。

中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。

德自主、健康发展。

程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。

这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。

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知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

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意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。

中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。

德自主、健康发展。

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我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。

这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。

很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。

知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

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