数学4种以内颜色按规律排序doc.docx

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数学4种以内颜色按规律排序doc

数学：

4种以内颜色按规律排序

　　活动目标：

　　1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。

　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

　　活动准备：

　　1、魔术师道具一套，黑布一块

　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

　　活动过程：

（一）、入场游戏：

　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入"魔术王国"（进场入座）

（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。

　　先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。

　　教师简单小结。

　　3、竞赛：

　　分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。

要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。

　　4、寻找宝物——坐上"魔法列车"，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：

　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：

"红-红-绿-白-蓝"，"红-红-绿-蓝-白"），每个幼儿在盒内摸出"魔术卡"，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。

　　活动结束：

小结并发贴纸或红花。

2019-02-16

　　活动目标：

　　1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。

　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

　　活动准备：

　　1、魔术师道具一套，黑布一块

　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

　　活动过程：

（一）、入场游戏：

　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入"魔术王国"（进场入座）

（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。

　　先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。

　　教师简单小结。

　　3、竞赛：

　　分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。

要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。

　　4、寻找宝物——坐上"魔法列车"，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：

　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：

"红-红-绿-白-蓝"，"红-红-绿-蓝-白"），每个幼儿在盒内摸出"魔术卡"，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。

　　活动结束：

小结并发贴纸或红花。

2019-02-16

　　活动目标：

　　1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。

　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

　　活动准备：

　　1、魔术师道具一套，黑布一块

　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

　　活动过程：

（一）、入场游戏：

　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入"魔术王国"（进场入座）

（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。

　　先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。

　　教师简单小结。

　　3、竞赛：

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　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：

"红-红-绿-白-蓝"，"红-红-绿-蓝-白"），每个幼儿在盒内摸出"魔术卡"，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。

　　活动结束：

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2019-02-16

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　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

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　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

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　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

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　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

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　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入"魔术王国"（进场入座）

（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

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　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

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　　活动过程：

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（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

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（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

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　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

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　　4、寻找宝物——坐上"魔法列车"，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：

　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：

"红-红-绿-白-蓝"，"红-红-绿-蓝-白"），每个幼儿在盒内摸出"魔术卡"，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

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　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

　　活动准备：

　　1、魔术师道具一套，黑布一块

　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

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（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

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　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

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　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

　　活动准备：

　　1、魔术师道具一套，黑布一块

　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

　　活动过程：

（一）、入场游戏：

　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入"魔术王国"（进场入座）

（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：

　　1、两名老师拉着一块布，由"魔术师"玩颜色宝宝排队游戏，"红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿"八张卡纸依次出现

　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

　　3、游戏开始：

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　　先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。

　　教师简单小结。

　　3、竞赛：

　　分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。

要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。

　　4、寻找宝物——坐上"魔法列车"，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：

　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：

"红-红-绿-白-蓝"，"红-红-绿-蓝-白"），每个幼儿在盒内摸出"魔术卡"，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

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　　活动结束：

小结并发贴纸或红花。