博星卓越移动应用实训系统实验指导书教师版.docx

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博星卓越移动应用实训系统实验指导书教师版

博星卓越移动电子商务应用

实训系统

实

验

指

导

书

（教师版）

制作：

北京博导前程信息技术有限公司

序

随着计算机的普及以及计算机技术和通讯技术的发展，网络也越来越快地走近

我们，时至今日，计算机网络已成为当今信息时代的支柱。

在这样一个科技信息飞速发展大背景下，教育领域也迎来了教学改革的新时代。

在Internet和全球信息化的推动下，教学改革的新思想、新技术层出不穷。

特别是近几年来，将理论教学与实验教学相结合已经在各大中高级院校展开并取得了显著的效果。

在各大实验教学系统如雨后春笋般发展的态势下，有关移动电子商务方面的教学实验系统也表现的非常强劲，特别是在一些大中专院校、企业培训、社会培训中都得到了非常广泛的应用。

当然，虽然取得的成绩是值得肯定的，但还是存在一些问题。

总的来说，就国内来看目前的移动电子商务教学软件性能水平参差不齐。

随着教育领域移动电子商务类教学软件的完善，对移动电子商务类教学软件的要求会越来越高，这也给本公司带来了前所未有的发展契机。

为了满足当今各大院校移动电子商务教学的应用需求，本系列移动电子商务类教学软件研发过程中集合了层次化、集成化、和智能化多方向、多元化发展，功能模块也在不断丰富完善，比起以往同类型实验软件更能担负起较复杂的任务项目。

亲爱的用户：

首先感谢您对博星卓越软件的支持和使用！

在您对本套软件了解使用的同时，我们真诚的邀请您对我们公司的概况及其他系列产品做一个简单了解。

关于我们

北京博导前程信息技术有限责任公司成立于2006年，其前身为陕西博星卓越资讯有限公司。

陕西博星卓越资讯有限公司成立于1999年10月，是国内著名的教学软件公司，拥有近十年的软件开发和六年多的实验教学研究探索经验，专业为高校提供教学软件产品，支持高校实验教学，致力于提高我国高校教学实验水平，提升互联网环境下学生综合竞争力，是国内高校教学软件的领跑者，代表着我国教学软件开发与实验教学研究的最新动向。

2006年3月，为了进一步提升公司发展的空间，应市场、品牌等发展的需要，在集中整合多方资源之后，博星卓越将运营总部迁至北京，成立了北京博导前程信息技术有限公司，注册“博星卓越”软件业务商标和“博导前程”培训业务商标，并积极展开网络营销培训项目。

如今，经过多年的发展与积累，北京博导前程信息技术有限公司业已成为国内教学软件行业及网络营销培训领域的领跑者：

●国内教学实验软件专业品牌，实验教学研究专业机构；

●中国信息经济学会电子商务专业委员会成员，推进中国电子商务的实践、研究和教学，汇集政府官员、研究机构和教育界的有识之士，发挥官、产、学、研的各方优势，就各方感兴趣的问题进行探讨；

●全国高校电子商务专业建设协作组成员，主要任务是为中国高等院校电子商务专业的研究、教学、实践和人才培养提供指导和支持。

业务提供

北京博导前程信息技术有限公司在集合优秀的教育资源和业界众多的专家学者以及合作伙伴基础上，专注于教学软件开发和实验教学的研究探索。

我们拥有由经验丰富的项目经理、软件工程师组成的专业团队。

在软件的研发过程中，大量运用了国内外先进的技术理念，并结合高校教育以及工商企业的实际特点，开发出适合国内高校教学的博星卓越实验教学软件，同时还提供教学实验辅助服务包括经济管理类实验室和实验策划与设计、经济管理类实验教学资源共享、课程设计以及学生毕业设计、毕业实习支持等，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。

此外，我们在网络营销培训方面也是孜孜以求，从线下到线上，提供全面系统的网络营销培训。

科研能力

博导前程业已收获了近十年的软件开发经验，探索了六年多的实验教学研究，其成长中的点滴都见证了产品提升、品牌成长的踏实脚步。

以下为博导前程的研究成果：

●博星卓越教学软件思想结构体系

博星卓越教学软件思想结构体系包括四个层次和一个核心。

即认知实验、验证实验、应用实验、创新实验四个层次和创业实验一个核心。

●博星卓越教学软件思想层次体系

博星卓越教学软件思想层次体系由模拟型实验教学、应用型实验教学、开发型实验教学、创业型实验教学和广泛的外部联系构成。

●博星卓越系列教学软件包括

电子商务教学实验软件系列、电子政务教学实验软件系列、市场营销教学实验软件系列、客户关系管理教学实验系统、国际贸易教学实验软件系列、移动电子商务教学实验软件系列、物业管理教学实验软件等。

目录

序1

关于我们2

业务提供3

科研能力3

第一章系统简介5

1.1系统简介5

1.2系统作用5

1.3系统特点6

第二章信息平台应用课程部署7

第一节新闻门户手机网应用实验7

2.1.1知识准备7

2.1.2教学目标7

2.1.3教学内容7

2.1.4课程部署7

2.1.4.1教师登录7

2.1.4.2添加应用信息8

2.1.4.3添加情景信息9

2.1.4.4课程管理10

2.1.4.5实验报告评分12

第二节新浪移动微博应用实验13

2.2.1知识准备13

2.2.2教学目标13

2.2.3教学内容13

2.2.4课程部署13

2.2.4.1教师登录13

2.2.4.2添加应用信息14

2.2.4.3添加情景信息15

2.2.4.4课程管理16

2.2.4.5实验报告评分18

第三章个人化应用课程部署19

第一节微信在线应用实验19

3.1.1知识准备19

3.1.2教学目标19

3.1.3教学内容19

3.1.4课程部署19

3.1.4.1教师登录19

3.1.4.2添加应用信息20

3.1.4.3添加情景信息21

3.1.4.4课程管理22

3.1.4.5实验报告评分24

第二节导航犬应用实验25

3.2.1知识准备25

3.2.2教学目标25

3.2.3教学内容25

3.2.4课程部署25

3.2.4.1教师登录25

3.2.4.2添加应用信息26

3.2.4.3添加情景信息27

3.2.4.4课程管理28

3.2.4.5实验报告评分30

第四章娱乐平台应用课程部署31

第一节QQ音乐HD应用实验31

4.1.1知识准备31

4.1.2教学目标31

4.1.3教学内容31

4.1.4课程部署31

4.1.4.1教师登录31

4.1.4.2添加应用信息32

4.1.4.3添加情景信息33

4.1.4.4课程管理34

4.1.4.5实验报告评分36

第二节网易阅读应用实验37

4.2.1知识准备37

4.2.2教学目标37

4.2.3教学内容37

4.2.4课程部署37

4.2.4.1教师登录37

4.2.4.2添加应用信息38

4.2.4.3添加情景信息39

4.2.4.4课程管理40

4.2.4.5实验报告评分42

第五章娱乐应用课程部署43

第一节腾讯视频应用实验43

5.1.1知识准备43

5.1.2教学目标43

5.1.3教学内容43

5.1.4课程部署43

5.1.4.1教师登录43

5.1.4.2添加应用信息44

5.1.4.3添加情景信息45

5.1.4.4课程管理46

5.1.4.5实验报告评分48

第二节早起的鸟儿游戏应用实验49

5.2.1知识准备49

5.2.2教学目标49

5.2.3教学内容49

5.2.4课程部署49

5.2.4.1教师登录49

5.2.4.2添加应用信息50

5.2.4.3添加情景信息51

5.2.4.4课程管理52

5.2.4.5实验报告评分54

第六章金融支付应用课程部署55

第一节手机证券应用实验55

6.1.1知识准备55

6.1.2教学目标55

6.1.3教学内容55

6.1.4课程部署55

6.1.4.1教师登录55

6.1.4.2添加应用信息56

6.1.4.3添加情景信息57

6.1.4.4课程管理58

6.1.4.5实验报告评分60

第二节掌付通手机客户端应用实验61

6.2.1知识准备61

6.2.2教学目标61

6.2.3教学内容61

6.2.4课程部署61

6.2.4.1教师登录61

6.2.4.2添加应用信息62

6.2.4.3添加情景信息63

6.2.4.4课程管理64

6.2.4.5实验报告评分66

第七章交易支付应用课程部署67

第一节掌上亚马逊应用实验67

7.1.1知识准备67

7.1.2教学目标67

7.1.3教学内容67

7.1.4课程部署67

7.1.4.1教师登录67

7.1.4.2添加应用信息68

7.1.4.3添加情景信息69

7.1.4.4课程管理70

7.1.4.5实验报告评分72

第一章系统简介

1.1系统简介

博星卓越移动电子商务应用实训系统是在对众多移动电子商务终端使用、调研、分析和研究的基础上结合移动电子商务组织管理的知识将各个终端系统的移动电子商务应用展现出来。

本系统通过对移动电子商务平台服务、移动电子商务支付、移动电子商务信息服务三种类型应用配置和运行，让学生掌握移动信息服务（新闻门户手机网、移动搜索、移动票务、移动博客、天气预报、旅游信息、即使通讯等）、移动娱乐服务（音乐、电子书、电影、游戏、杂志等）和移动金融证券（手机证券、公告缴费、手机银行、手机网购等）的实际应用操作，从而获得移动电子商务活动的直观认识，了解移动电子商务专业知识的具体运用，体会移动电子商务专业知识的作用。

这样一来，学生就可以从移动电子商务环境到具体的移动电子商务应用都能够有所提升，进而验证移动电子商务原理或规律，实现应用性实训教学目标，从而完成应用型的教学实验任务。

1.2系统作用

Ø老师轻松上课，学生上课兴趣浓厚。

Ø让学生感受和掌握移动电子商务不同操作系统。

Ø让学生掌握移动博客、移动票务、Wap招聘、旅游信息、手机博

客、手机游戏、手机视频播放、手机证券、手机银行等业务应用操作。

Ø内置丰富的移动电子商务应用操作方法、实例和其他相关教学资

源为教学提供支持。

1.3系统特点

Ø支撑Android应用操作系统。

Ø系统操作界面真实。

Ø合理的实验评分系统，能够让老师比较全面的了解学生的学习状

况，有针对性的组织教学。

Ø应用实训体系完备，内容丰富。

第二章信息平台应用课程部署

第一节新闻门户手机网应用实验

2.1.1知识准备

教师需要搜集、下载相关的手机应用的相关新闻网站应用程序，直接上传的系统，同时，教师需要讲解新闻门户手机网使用的相关注意事项和需要学习的知识要点。

2.1.2教学目标

掌握新闻门户手机网应用的相关知识点，使学生学会运用新闻门户手机网。

2.1.3教学内容

完成系统内置的新闻门户手机网的学习和应用。

2.1.4课程部署

2.1.4.1教师登录

教师进入系统登录页面，如下图所示：

图2-1-1教师登录页面

教师在登录页面，输入自己的“用户名”和“密码”，并选择“教师”，完成后，直接点击“登录”，系统就会自动跳转到教师端的主页面，如下图所示：

图2-1-2教师主页面

教师在教师端主页面可以完成添加应用信息、添加情景信息、课程管理等相关内容信息的设置，具体的设置操作步骤以下内容中将进行详细叙述。

2.1.4.2添加应用信息

教师直接在教师端主页面点击“应用管理”导航，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-3应用管理页面

教师在“应用管理页面”，可以对自己添加的应用程序进行修改、删除等相关信息的操作，教师直接点击页面的“添加”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-4添加应用页面

教师在“添加应用页面”可以直接上传自己下载到本机的相关“信息平台”信息。

本书中以“新闻门户手机网”为例，将做详细的介绍。

教师点击上传后面的“浏览”按钮，在系统弹出的对话框中，直接找到自己存放应用程序的盘符路径，找到后，直接点击页面的“上传”按钮，上传成功后，系统会给出上传成功的提示信息。

完成后，系统会直接跳转到“应用管理”页面，教师可以直接查看自己添加的内容信息。

2.1.4.3添加情景信息

教师在完成了“应用程序添加”后，需要设置实验所需的相关的实验情景信息，教师在教师主页面直接点击页面的“情景管理”链接，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-5添加应用页面

教师在“添加应用页面”，可以直接点击页面的“添加”按钮，添加本节课所需要的实验情景信息，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-6添加实验情景页面

教师需要在“添加实验情景”页面，直接设置如果所示的相关的情景信息和情景内容，完成后，直接点击“提交”按钮，即可完成实验情景信息的添加。

提交成功后，系统会直接将此情景信息直接添加到如下图所示页面列表中：

图2-1-7情景列表

教师可以直接对情景列表中自己添加的相关情景信息进行删除的操作。

2.1.4.4课程管理

教师完成对情景数据的添加后，就可以直接部署课程了，教师直接点击教师端主页面的“课程管理”，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-8课程管理

教师在“课程管理”页面，可以直接完成课程部署和分配查看两项内容设置。

课程部署

教师在“课程管理”页面，直接点击页面左上角的“课程部署”链接

系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-9添加课程

教师在此页面，需要选择上课的班级、选择情景名称、添加课程名称、设置实验的评分比例以及添加课程内容等相关信息，完成后，直接点击页面的“下一步”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-10课程列表

教师端的课程部署完成。

分配查看

教师在“课程管理”页面，直接点击“分配查看”，系统直接跳转到如下图所示页面：

图2-1-11课程记录

教师在“课程记录”页面，可以直接查看自己已经上过的课程和正在上的课程，同时，教师可以在此页面直接控制“开始上课”和“结束课程”的相关操作。

2.1.4.5实验报告评分

在学生端完成了所有的实验课程，教师结束课程后，教师需要对学生提交的实验报告进行评分，教师直接点击教师端主页面的“实验报告”链接，可以直接对学生提交的实验报告进行评分。

第二节新浪移动微博应用实验

2.2.1知识准备

教师需要搜集、下载相关移动微博网站应用程序，直接上传的系统，同时，教师需要讲解移动微博使用的相关注意事项和需要学习的知识要点。

2.2.2教学目标

掌握移动微博应用的相关知识点，使学生学会运用移动微博。

2.2.3教学内容

完成系统内置的新浪移动微博的学习和应用。

2.2.4课程部署

2.2.4.1教师登录

教师进入系统登录页面，如下图所示：

图2-2-1教师登录页面

教师在登录页面，输入自己的“用户名”和“密码”，并选择“教师”，完成后，直接点击“登录”，系统就会自动跳转到教师端的主页面，如下图所示：

图2-2-2教师主页面

教师在教师端主页面可以完成添加应用信息、添加情景信息、课程管理等相关内容信息的设置，具体的设置操作步骤以下内容中将进行详细叙述。

2.2.4.2添加应用信息

教师直接在教师端主页面点击“应用管理”导航，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-3应用管理页面

教师在“应用管理页面”，可以对自己添加的应用程序进行修改、删除等相关信息的操作，教师直接点击页面的“添加”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-4添加应用页面

教师在“添加应用页面”可以直接上传自己下载到本机的相关“信息平台”信息。

本书中以“新浪移动微博”为例，将做详细的介绍。

教师点击上传后面的“浏览”按钮，在系统弹出的对话框中，直接找到自己存放应用程序的盘符路径，找到后，直接点击页面的“上传”按钮，上传成功后，系统会给出上传成功的提示信息。

完成后，系统会直接跳转到“应用管理”页面，教师可以直接查看自己添加的内容信息。

2.2.4.3添加情景信息

教师在完成了“应用程序添加”后，需要设置实验所需的相关的实验情景信息，教师在教师主页面直接点击页面的“情景管理”链接，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-5添加应用页面

教师在“添加应用页面”，可以直接点击页面的“添加”按钮，添加本节课所需要的实验情景信息，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-6添加实验情景页面

教师需要在“添加实验情景”页面，直接设置如果所示的相关的情景信息和情景内容，完成后，直接点击“提交”按钮，即可完成实验情景信息的添加。

提交成功后，系统会直接将此情景信息直接添加到如下图所示页面列表中：

图2-2-7情景列表

教师可以直接对情景列表中自己添加的相关情景信息进行删除的操作。

2.2.4.4课程管理

教师完成对情景数据的添加后，就可以直接部署课程了，教师直接点击教师端主页面的“课程管理”，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-8课程管理

教师在“课程管理”页面，可以直接完成课程部署和分配查看两项内容设置。

课程部署

教师在“课程管理”页面，直接点击页面左上角的“课程部署”链接

系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-9添加课程

教师在此页面，需要选择上课的班级、选择情景名称、添加课程名称、设置实验的评分比例以及添加课程内容等相关信息，完成后，直接点击页面的“下一步”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-10课程列表

教师端的课程部署完成。

分配查看

教师在“课程管理”页面，直接点击“分配查看”，系统直接跳转到如下图所示页面：

图2-2-11课程记录

教师在“课程记录”页面，可以直接查看自己已经上过的课程和正在上的课程，同时，教师可以在此页面直接控制“开始上课”和“结束课程”的相关操作。

2.2.4.5实验报告评分

在学生端完成了所有的实验课程，教师结束课程后，教师需要对学生提交的实验报告进行评分，教师直接点击教师端主页面的“实验报告”链接，可以直接对学生提交的实验报告进行评分。

第三章个人化应用课程部署

第一节微信在线应用实验

3.1.1知识准备

教师需要搜集、下载微信在线的应用程序，直接上传的系统，同时，教师需要讲解微信在线使用的相关注意事项和需要学习的知识要点。

3.1.2教学目标

掌握微信在线应用的相关知识点，使学生学会运用微信。

3.1.3教学内容

完成系统内置的微信的学习和应用。

3.1.4课程部署

3.1.4.1教师登录

教师进入系统登录页面，如下图所示：

图3-1-1教师登录页面

教师在登录页面，输入自己的“用户名”和“密码”，并选择“教师”，完成后，直接点击“登录”，系统就会自动跳转到教师端的主页面，如下图所示：

图3-1-2教师主页面

教师在教师端主页面可以完成添加应用信息、添加情景信息、课程管理等相关内容信息的设置，具体的设置操作步骤以下内容中将进行详细叙述。

3.1.4.2添加应用信息

教师直接在教师端主页面点击“应用管理”导航，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-3应用管理页面

教师在“应用管理页面”，可以对自己添加的应用程序进行修改、删除等相关信息的操作，教师直接点击页面的“添加”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-4添加应用页面

教师在“添加应用页面”可以直接上传自己下载到本机的相关“信息平台”信息。

本书中以“微信”为例，将做详细的介绍。

教师点击上传后面的“浏览”按钮，在系统弹出的对话框中，直接找到自己存放应用程序的盘符路径，找到后，直接点击页面的“上传”按钮，上传成功后，系统会给出上传成功的提示信息。

完成后，系统会直接跳转到“应用管理”页面，教师可以直接查看自己添加的内容信息。

3.1.4.3添加情景信息

教师在完成了“应用程序添加”后，需要设置实验所需的相关的实验情景信息，教师在教师主页面直接点击页面的“情景管理”链接，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-5添加应用页面

教师在“添加应用页面”，可以直接点击页面的“添加”按钮，添加本节课所需要的实验情景信息，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-6添加实验情景页面

教师需要在“添加实验情景”页面，直接设置如果所示的相关的情景信息和情景内容，完成后，直接点击“提交”按钮，即可完成实验情景信息的添加。

提交成功后，系统会直接将此情景信息直接添加到如下图所示页面列表中：

图3-1-7情景列表

教师可以直接对情景列表中自己添加的相关情景信息进行删除的操作。

3.1.4.4课程管理

教师完成对情景数据的添加后，就可以直接部署课程了，教师直接点击教师端主页面的“课程管理”，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-8课程管理

教师在“课程管理”页面，可以直接完成课程部署和分配查看两项内容设置。

课程部署

教师在“课程管理”页面，直接点击页面左上角的“课程部署”链接

系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-9添加课程

教师在此页面，需要选择上课的班级、选择情景名称、添加课程名称、设置实验的评分比例以及添加课程内容等相关信息，完成后，直接点击页面的“下一步”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-10课程列表

教师端的课程部署完成。

分配查看

教师在“课程管理”页面，直接点击“分配查看”，系统直接跳转到如下图所示页面：

图3-1-11课程记录

教师在“课程记录”页面，可以直接查看自己已经上过的课程和正在上的课程，同时，教师可以在此页面直接控制“开始上课”和“结束课程”的相关操作。

3.1.4.5实验报告评分

在学生端完成了所有的实验课程，教师结束课程后，教师需要对学生提交的实验报告进行评分，教师直接点击教师端主页面的“实验报告”链接，可以直接对学生提交的实验报告进行评分。

第二节导航犬应用实验

3.2.1知识准备

教师需要搜集、下载导航犬的应用程序，直接上传的系统，同时，教师需要讲解导航犬使用的相关注意事项和需要学习的知识要点。

3.2.2教学目标

掌握导航犬应用的相关知识点，使学生学会运用导航犬。

3.2.3教学内容

完成系统内置的导航犬的学习和应用。

3.2.4课程部署

3.2.4.1教师登录

教师进入系统登录页面，如下图所示：

图3-2-1教师登录页面

教师在登录页面，输入自己的“用户名”和“密码”，并选择“教师”，完成后，直接点击“登录”，系统就会自动跳转到教师端的主页面，如下图所示：

图3-2-2教师主页面

教师在教师端主页面可以完成添加应用信息、添加情景信息、课程管理等相关内容信息的设置，具体的设置操作步骤以下内容中将进行详细叙述。

3.2.4.2添加应用信息

教师直接在教师端主页面点击“应用管理”导航，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-2-3应用管理页面

教师在“应用管理页面”，可以对自己添加的应用程序进行修改、删除等相关信息的操作，教师直接点击页面的“添加”按钮，系统会直接跳转到如下图所示页面：

图3-2-4添加应用页面

教师在“添加应用页面”可以直接上传自己下载到本机的相关“信息平台”信息。

本书中