10苏教版写字与书法五年级上.docx

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10苏教版写字与书法五年级上

第一课独体字

（1）长形的字

教学目标：

1．掌握独体字的汉字的书写规则。

2．正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点：

“贝、牙、甫”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2．出示汉字：

贝、牙、甫

3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课独体字

（1）扁形的字

教学目标：

1．学习扁形字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。

2．继续加强学生的写字姿势训练。

教学重点、难点：

这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。

最终写好行款练习。

教学过程：

一、问题导入，引发兴趣。

前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。

谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？

怎样写好独体字呢？

讲后请一生上台试写几个独体字。

（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。

板书：

独体字

（二）

二、笔画复习。

书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课，讲演试评。

（一）认识独体字。

读一读（出示小黑板：

入、面）

观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。

指导书写笔画少的独体字。

1．“四”字，边讲边示范。

请一生上台写。

评议。

学生练写两个。

2．“山”字，学生读提示，体会书写要点。

请一生上台写，老师相机指导。

学生练写两个。

（二）指导书写笔画多的独体字。

“西”字，指导讲解并示范：

上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。

请一生上台书写。

评议并指点。

学生练写两个。

三、学生练习，把握重点。

临写一段话。

四、点评指导，共同提高。

出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。

第三课方形的字

教学目标：

1．使学生学会并掌握方形的字的写法。

2．教学重点、难点：

通过讨论，学生找出方形的字的写法特点。

教学过程：

一、导入、新授：

1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）

2．做运腕操。

（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：

观察“雨”字。

引出课题。

1．田字格出示“雨”。

2．观察笔画特征、摆放位置。

3．师：

字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。

4．练习书写。

5．出示《写字姿势歌》。

写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。

胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。

手握笔杆中下方，

两脚平放有精神。

7．生练习书写。

师范写并点评。

三、练习书写“雨、生、内”字。

第四课偏斜的字

教学目标：

1．了解偏斜的字的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：

在指导九的书写时，一定要把横折弯钩单独拿出来再做指导，这对写好这个偏旁十分重要。

教学过程：

一、导入

1．检查课前准备情况。

2．复习上一节课的主要内容。

3．进入新课题。

二、讲授新知识

1．今天我们要学习的内容是偏斜的字，并示范两个字。

2．请同学上台演示字。

3．练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4．小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1．学生演示由几名同学上台演示“力”。

2．引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3．修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4．比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价。

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1．提问：

今天我们学习了什么？

2．希望同学们课后多加练习。

第五课锥形的字

教学目标：

1．学生通过本课学习，应掌握锥形的字的写法。

2．培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。

教学过程：

一、复习。

二、新课：

这节课学习第五课锥形的字

1．出示课件；“夫”问；这是什么结构的字？

引导学生观察字形特点。

2．出示课件；“上、下、夫”三个字，仔细观察体会结构特点。

（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。

3．教师示范书写“上”，边写边讲解书写要领。

4.学生在方格本上用钢笔书写“上、下、夫”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

5．教师巡视辅导，发现问题及时纠正

6．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第六课塔型的字

教学目标：

1．了解塔型字的造字规律，结构原则。

2．根据所学变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：

同学们在写而字时，能够做到竖之间要保持一定的距离。

教学过程：

一、导入

1．检查课前准备情况。

2．复习上一节课的主要内容。

3．进入新课题。

二、讲授新知识

1．今天我们要学习的内容是：

塔型的字。

2．教师示范书写“天”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“天、五、工”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正

5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1．提问：

今天我们学习了什么？

2．希望同学们课后多加练习。

第七课左右等宽的字

教学内容：

通过本课学习，使学生初步掌握左右等宽的字书写方法。

教学目标：

通过本课学习，使学生初步掌握左右等宽的字的书写方法。

体会字的结构规律。

笔、墨、纸、砚、毡、水

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课

1、出示相字，认识写法。

2、出示“相、解、所”三字，引导学生观察、体会结字特点。

3、在书上用毛笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

4、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

三、学生评价

四、课堂练习，教师巡视指导。

五、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

第八课左窄右宽的字

教学目标：

1．初步掌握左窄右宽的字的书写要领。

2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：

一、写写偏旁。

二、描描写写。

让学生通过描红、临写，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

收要写得舒展一些。

流，书写时要注意竖画间布白均匀，

三、学生自己练练。

四、教师点评，出示优秀作业。

第九课左宽右窄的字

教学内容：

通过本课学习，使学生初步掌握左宽右窄的字的书写方法。

体会字的结构规律。

教学目标：

通过本课学习，使学生初步掌握左宽右窄的字的书写方法。

体会字的结构规律。

教学重点、教学难点：

体会左宽右窄的字的结字规律。

教具准备：

笔、墨、纸、砚、毡、水

教学时间：

一课时

教学过程：

一、讲授新课

1、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析字的准确位置，帮助学生掌握书写布局。

2、在书上描红书写“彤”字

3、出示“部”，体会结字安排

4、在书上毛笔书写

5、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

6、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

二、学生评价

三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

第十课中宽左右窄的字

教学内容：

通过本课学习，使学生初步掌握中宽左右窄的字的书写方法。

教学目标：

通过本课学习，使学生初步掌握中宽左右窄的字的书写方法。

体会字的结构规律。

教学重点、教学难点：

体会中宽左右窄的字的结字规律

教具准备：

笔、墨、纸、砚、毡、水

教学时间：

一课时

教学过程：

一、学习微

1、出示引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）

2、在书上用毛笔练习书写

二、学习衡

1、出示，体会

2、学生观察体会结字规律

3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导

4、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

三、学生评价

四、课堂练习，教师巡视指导。

五、总结：

1、小结本课内容。

2、希望同学们课后多加练习。

第11课  中窄左右宽的字 

教学目标：

继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学重点：

掌握中宽左右窄的字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。

 教学过程：

一、组织教学 

齐唱《写字歌》，回顾写字姿势。

二、激趣导入：

1.看动画故事《柳公权戒骄成名》。

问：

这个故事告诉我们什么？

（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。

） 

2.欣赏书法家作品。

问：

你们想写出这么优秀的作品吗？

那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？

三、中宽左右窄的字 

1.看课件，思考：

写中宽左右窄的字时要注意什么？

指名回答。

2.教师出示要点

3.教师范写1遍

4.学生在书上练习写2遍。

5.提出练习要求：

描红→书写→比较→修改→自评 

 6.出示评价要求：

正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展 

取两份学生作品，集体评价。

针对问题，每人在纸上二次练字：

每个字写2遍。

7.休息操。

四、小结 

1.师生回顾书写要点。

2.齐读：

人写字，字练人。

练字即练人。

只有踏踏实实、勤学苦练，才能成功。

第12课 左中右高低变化的字

教学目的：

通过本课学习，使学生初步掌握左中右高低变化的字的书写方法。

教学难点：

体会左中右高低变化的字的结字规律 

教学过程：

一、讲授新课 谢

1、出示谢，引导观察

2、在书上用毛笔练习书写

 二、讲授新课 批

1、出示批 

2、学生观察体会结字规律 

3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导 

4、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

三、学生评价 

四、课堂练习，教师巡视指导。

五、总结：

1．提问：

今天我们学习了什么？

 2．希望同学们课后多加练习。