《林教头风雪山神庙》教学设计篇二.docx

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《林教头风雪山神庙》教学设计篇二

《林教头风雪山神庙》教学设计

《林教头风雪山神庙》教学设计

9-3-1710:

56〇高二语文集体备课课题：

《林教头风雪山神庙》主备人：

原太栋时间：

2009年1月18日教学设计：

学习目标：

1、快速阅读，理清情节，分析人物性格。

2、精读课文，鉴赏环境描写和细节描写的作用。

*3、拓展阅读，阅读《水浒传》，学习写人艺术。

教学重点：

精读课文，鉴赏环境描写和细节描写的作用教学时间：

2课时教学过程：

一、创设情景，提示背景

（一）创设情景（播放电视剧《水浒传》片尾曲《好汉歌》）“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是《好汉歌》中的一句歌词，也是梁山好汉的作风。

路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了委屈？

但是梁山好汉也有人曾经有不平不能吼，举起的拳头打不下，一忍再忍。

他是谁呢？

他就是我们今天要共同认识的“八十万禁军枪棒教头——豹子头林冲”。

（二）提示背景1、作者简介施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。

关于他的籍贯，说法不一，有人说是钱塘（今浙江杭州）人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁兴化，居淮安。

曾在钱塘（今杭州）当过两年官。

因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍但这些说法都缺乏确凿的依据。

名言：

人无千日好，花无百日红。

2、作品及背景《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。

后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。

作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。

本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。

二、阅读与品味

（一）快速阅读，理清情节（画结构简图）1、词语检查：

赍发：

jī资助赏赉：

lài赏赐玷辱：

diànrǔ使蒙受耻辱迤逦：

yǐlǐ曲折连绵官司：

①旧时对官吏和政府的泛称；②指诉讼恁：

nèn这么，这样，那么，那样浑家：

早期白话小说中指妻子按酒：

指下酒的肉菜理会：

①照料，处理；②注意，理睬；③交涉髭须：

髭，嘴上胡须；须，嘴下胡须；髯，两颊上的胡须絮烦：

xùfán因过多或重复而感到厌烦庇祐：

bìyòu保祐掇：

duō搬，挪动酒馔：

jiǔzhuàn下酒的饭食。

2．理解课文的标题将标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容：

被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。

3、本文的情节由四部分组成，请用七个字概括每一部分的内容。

第一部分（引子，第1节）：

林教头沧州遇旧知。

包括插叙和林、李对话。

作用：

交代主要人物、事情起因。

点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。

第二部分（开端，2～5节）:

陆虞候密谋害林冲。

陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。

矛盾的展开：

林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。

没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。

再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。

林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。

第三部分（发展，6～9节）：

林教头接管草料场。

接管草料场──交割──沽酒。

本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。

表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。

第四部分（高潮和结局，10～12自然段）：

林教头杀敌山神庙（风雪夜山神庙复仇。

）三个自然段:

：

破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。

林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。

故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。

线索：

全文以林冲思想变化为线索，通过四部分情节表现了林冲思想性格的变化过程。

情节特点：

小说情节曲折巧妙，张弛相间，故事性很强。

（二）根据情节，分析人物性格林冲由幻想安度到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

从逆来顺受，委曲求全到被迫反抗，奔向梁山是林冲性格的一个根本转变，而完成这个转变的关键主要在于一个“逼”字。

风雪山神庙：

沧州遇旧→买刀寻敌→接管草场→雪夜杀敌沧州遇旧：

1、插叙东京与李小二的交往2、林冲语言：

与李小二的对话林冲指着脸上道：

“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。

……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。

”性格特点：

安分善良、忍辱求安、不思反抗买刀寻敌：

林冲听了，大惊道：

“这三十岁的正是陆虞候。

那泼贱敢来这里害我！

休要撞着我，只教他骨肉为泥！

”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

思考：

为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？

性格特点：

刚强正直，强烈的反抗意识。

得过且过，委曲求全看守草料场：

便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

性格特点：

谨小慎微，唯恐出事雪夜杀敌：

“泼贼哪里去！

”“奸贼！

你待哪里去！

”“泼贼！

我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！

正是，‘杀人可恕，情理难容’！

”性格特点：

英勇果敢，愤而抗争逼总结：

人物安反三、探究与对话（—）探究环境描写正面描写：

1、林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。

2、林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。

那雪正下得紧。

”3、沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。

”这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？

明确：

“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，并且还有另外一个非常重要的作用，什么作用呢？

大家思考一下，我们一会儿再说。

侧面描写：

1、通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见：

“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。

”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。

2、通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。

写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。

因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。

总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。

这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，就像鲁迅《祝福》里面对雪的描写。

这些景物描写有哪些具体作用？

1、渲染气氛，烘托人物：

这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。

当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。

2、暗示情节，推动发展：

（1）作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。

比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。

可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。

再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：

“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。

这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。

作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。

鲁迅先生在《花边文学?

大雪纷飞》中曾说：

“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。

”

（2）风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用。

正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒；如果林冲不去买酒，草厅倒塌就可能被压伤压死；如果他不出去买酒，就不会看到山神庙，在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。

正是因为风大雪紧，草厅才被压塌，林冲无处存身，只好到山神庙过夜；如果草厅不倒塌，林冲就可能被烧死；如果他不到山神庙过夜，就不会听到陆谦等的谈话，也就不会杀敌报仇，投奔梁山。

正是因为风大雪紧，林冲到了山神庙后，才用石头挡住庙门；如果他不挡住庙门，陆谦等人就会直接进入庙中，他也就不会从他们口中得知事情的真相。

小结：

《水浒》中有一个常常能让我感动的镜头：

大雪纷飞的荒野，林冲望着熊熊燃烧的大火，他知道，他拚命想挣扎到回去和他美丽的妻子团聚的那一天没有了，已经被这把大火吞噬了。

林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼中含着热泪迎着呼啸的北风一个人孤独的前行，雪地里一串逶迤的脚印渐渐延伸到远方……林教头风雪山神庙，这情景不知有多少人感动过，因为不知有多少人同样有风雪山神庙时的沧凉心境。

漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。

正义已死，问苍天，路在何方？

熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！

一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！

（二）探究细节描写细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种手法。

细节描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。

本文有哪些细节描写？

这些细节描写有什么作用？

细节1：

开头陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。

这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

细节2：

“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。

”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。

这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

细节3：

林冲进了山神庙，“入得庙门，在把门掩上。

旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。

”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。

看来，这是一个极其重要的细节。

细节4：

关于刀枪武器不离身的细节描写。

林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有挺着花枪冲出门去杀死仇人的情节。

这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

细节5：

关于方向位置的细节描写。

关于方向位置，文章交代得很清楚：

沧州城东15里有草料场，草料场东二三里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。

林冲买酒、到山神庙，都是往东走。

发生在同一时间的陆虞侯等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。

看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。

细节描写作用：

表现人物性格，推动情节发展。

四、拓展与练习

（一）题目是文章的眼睛。

准确地理解题意，才能更好地把握文章的主旨。

“林教头风雪山神庙”这一题意，颇为值得体味、探究。

现将对这一题意的种种理解集说如下：

1、省略说。

“林教头风雪山神庙”不是一个完整的句子，而是“林教头（在）风雪（之夜）（投宿）山神庙”的省略。

2、名词说。

“林教头风雪山神庙”是由三个名词“林教头”、“风雪”、“山神庙”缀连而成的。

三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗的意境。

3、动词说。

“林教头风雪山神庙”这一标题，如果是一个主谓句，就应该有谓语动词，而这个谓语动词，就必定是与下句的“火烧”相对应的“风雪”一词。

“风雪”用作动词，理解为“愤怒地雪耻”。

“雪”本有动词的义项，作“洗刷”讲。

这样，“风”就被看作是“雪”的修饰语。

这样理解的独到之处，在于突出了林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想飞跃，领略了作者命题的苦心，在于突出林冲性格的逆变。

然而，把“风雪”看作动词，应该怎样理解其内蕴才更为妥贴呢？

《水浒传》第十回原文有这样一段情节：

林冲用尖刀先后把差拨、富安、陆谦的头都割下来，插了尖刀，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。

金圣叹对此是这样评点的：

“三个人头，安放得好，又算示众，又算祭赛，又算结煞。

”据此，我以为，在林冲看来，陆谦等人干了丧天害理之事，竟然在山神庙前津津乐道，是对山神的亵渎；也是他自己在山神庙这块净土杀人（尽管是该杀该剐的恶人）后，祈求山神谅解他对神灵的不敬。

深究“林教头风雪山神庙”的题意应是：

林教头愤怒地报仇雪耻、疾风般地洗刷下被亵渎的山神庙。

动词说不仅在语言形式上把“林教头风雪山神庙”与“陆虞侯火烧草料场”视为工对，而且窥得了林教头的主导性格是安分守已、正直忠厚。

4、喻意说。

其实，“林教头风雪山神庙”这一题意理解的关键是“风雪”一词。

对“风雪”一词的妙用，并非是施耐庵的独创，早在元代杂剧创作中就屡见不鲜、比比皆是。

诸如王实甫的杂剧《吕蒙正风雪破窑记》、杨显之的杂剧《郑孔目风雪酷寒亭》等。

仔细研读这些杂剧的内容，便不难发现其共同特点：

都是叙述了主人公由面临逆境、险境、乃至绝境而变泰发迹的坎坷经历，都是抒写的主人公经受了一场空前的劫难，而这场“劫难”便成为了他们人生道路上的一个转折点。

《林教头风雪山神庙》也不例外，故事叙述了林冲遭受的一场劫难，并从此走上了反抗道路。

这些作品中的人物，其遭遇从表面上看，与自然中的“风雪”密切相关，而其厄运实质上并非“风雪”所致，而是“人事”造成的。

具体地说，是人物所处的社会政治环境决定的，是人物错综复杂的社会生活境遇造成的。

拿林冲的遭遇来说，那场“风雪”使他受尽酷寒，大雪压倒茅屋，不得不投宿山神庙。

但“风雪”之灾并不危及林冲的性命，而高俅指使陆谦策划的恶毒阴谋，则必欲置之死地而后快，是以高俅为代表的反动统治者把林冲逼上了一条死路（“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”）。

“风雪、山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因不是“风雪”，而是横行不法的邪恶势力。

因此，我认为作品的“风雪”既是实写，也是虚写。

即用“风雪”这一恶劣的自然气侯暗喻黑暗的社会政治，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出了人物所遭受的险恶境遇。

如此看来，《林教头风雪山神庙》这一题意，我们不妨可以理解为：

林教头遭难山神庙，或林教头在山神庙劫后余生、逢凶化吉。

（二）任选一题，写一篇300字左右的读书笔记：

1、妙在通篇不言“逼”字——谈《林》表现主题的技巧2、描风绘雪，富有神韵——谈《林》的景物描写（三）阅读《水浒传》，学习写人艺术关于林冲的故事，主要集中在《水浒》7—12回。

第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀教学反思：