世界历史阎照祥世界近代史课程教案.docx
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世界历史阎照祥世界近代史课程教案
河南大学
教案
2007～2008学年第一学期
课程名称
世界近代史
院（部）
历史文化学院
教研室（实验室）
世界史教研室
授课班级
2006级历史学、世界史、博物馆学
主讲教师
史晓红
职称
副教授
使用教材
《世界近代史》
河南大学教务处制
二○○七年七月
教案（首页）
课程
名称
世界近代史
总计：
72学时
课程
类别
专业基础平台课
学分
4
讲课：
72学时
实验：
学时
上机：
学时
任课
教师
史晓红
职称
副教授
授课对象
专业班级：
2006级历史学、世界历史、博物馆学共4个班
基要本参教考材资和料主
《世界史·近代史编》（上、下卷），吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社2001年版。
《世界近代史教程》，彭树智主编，西北大学出版社1998年版。
《全球通史，1500年以后的世界》，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学院出版社1999年版。
《新编剑桥世界史》，中国社会科学院历史研究所译，中国社会科学出版社1987年版。
《资本主义史》，（法）米歇尔·博德著，东方出版社1986年版。
《新教理论与资本主义精神》，（德）马克斯·韦伯著，三联书店，1987年版。
教和学要目求的
世界近代史是人类社会发展转型的关键时期。
通过学习，要使学生立足于全世界全人类，从宏观的角度掌握1500—1900年世界历史发展的基本线索及资本主义发生、发展并向全世界扩张的历史，了解整体世界历史的形成，认识人类历史在发展过程中各种因素的相互作用
教学难点重点
教学重点：
地理大发现；文艺复兴；欧洲的宗教改革运动；17世纪英国资产阶级革命；启蒙运动；美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国；两次工业革命；马克思主义的诞生；德国统一运动、俄国1861年改革和美国内战；日本明治维新；垄断资本主义的形成及其发展趋势；近代国际格局的形成和演变
教学难点：
分析地理大发现、文艺复兴和欧洲的宗教改革运动对历史发展的影响。
分析世界近代时期东西方社会差距形成的原因。
分析比较世界近代早期英、美、法、拉美和欧洲1848年资产阶级革命的共同特点及不同之处，总结出各国革命的性质、特点、成果和局限性。
马克思、恩格斯对资本主义的科学分析和对国际共产主义运动的影响。
近代国际格局演变的内容及实质。
两次工业革命对世界近代经济、政治、社会关系、国际局势等的影响
阐述世界从分散到整体化的演变过程、主导因素及其意义。
对垄断的评价
世界近代史课程教案
课次
1
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
绪论世界近代史通论
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
世界近代史是世界历史中十分重要的一个时期。
本课程主要讲授从16世纪到19世纪末的世界历史概况，引导学生从宏观和微观的角度理解在人类社会这个发展转型的关键时期，人类历史是如何开始了从分散到整体的形成并真正成为世界史的过程。
教学重点及难点：
世界近代史的分期问题；世界近代史的主要内容
教学基本内容
方法及手段
一、关于世界近代史的分期问题：
（一）关于世界近代历史的开端问题：
国内外史学界观点众多
1、欧美史学界主要观点：
2、中国史学界主要观点：
（二）关于世界近代史的分期：
目前学术界主要有各种不同的观点
二、世界近代史的主要内容：
世界近代史的分期分歧很多，其基本线索也可从各个方面，以各种形式来阐述。
1、第一阶段：
资本主义准备时期（16世纪到19世纪初）
2、第二阶段：
资本主义全面确立时期（19世纪初到70年代）
3、第三阶段：
垄断资本主义形成时期（19世纪70年代到19世纪末）
三、世界近代史的主要特点
四、学习世界近代史的意义
五、学习世界近代史的方法
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、世界近代史的主要内容是什么？
2、世界近代史的分期分段问题
世界近代史课程教案
课次
2
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章世界整体化历史的启动、第一节地理大发现
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学使学生掌握为何将1500年左右作为世界近代历史的开端；了解几个重要的历史事件：
新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革等；增强全球意识；达到认识这些事件对人类历史发展产生的巨大作用。
教学重点及难点：
教学重点：
地理大发现；文艺复兴与人文主义；宗教改革运动；
教学难点：
分析三大事件对历史发展的影响。
教学基本内容
方法及手段
一、地理大发现的背景：
1、在经济上，15世纪奥斯曼帝国的军队控制了东西方之间的通商要道，欧洲市场上的东方商品价格飞涨，欧洲对黄金的追求。
2、在思想上，基督教和人文主义思想鼓励西欧人去海外扩张。
3、航海技术得到改进，
4、在政治，西欧专制政府支持资产阶级发现新航路和海外扩张。
二、地理大发现的经过：
三条航线两个方向
三、地理大发现的后果：
1、引起了世界性的商业革命。
2、引起了西欧殖民者的殖民扩张。
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
地理大发现；人文主义；宗教改革；路德；三十年战争
2、问答题：
地理大发现的历史背景有哪些？
简述文艺复兴运动的历史意义。
比较文艺复兴与宗教改革的异同
3、讨论题：
地理大发现、文艺复兴、宗教改革之间的关系。
世界近代史课程教案
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章世界整体化历史的启动、第二节文艺复兴
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学使学生掌握为何将1500年左右作为世界近代历史的开端；了解几个重要的历史事件：
新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革等；增强全球意识；达到认识这些事件对人类历史发展产生的巨大作用。
教学重点及难点：
教学重点：
地理大发现；文艺复兴与人文主义；宗教改革运动；
教学难点：
分析三大事件对历史发展的影响。
教学基本内容
方法及手段
一、意大利文艺复兴运动兴起的原因：
1、从经济角度看，意大利被称为第一个资本主义民族。
2、从文化的角度而言，意大利有着深厚的文化基础。
3、意大利文艺复兴的产生也是和某些城市政权的支持分不开的。
4、佛罗伦萨和意大利首先准备好了新的思想观念产生的环境。
二、人文主义——文艺复兴的指导思想。
1、研究动态：
传统、进一步拓展和深入研究、新的研究空间。
2、人文主义的涵义：
3、人文主义思想的突出特征：
三、文艺复兴运动的进程：
四、文艺复兴运动的历史意义
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
地理大发现；人文主义；宗教改革；路德；三十年战争
2、问答题：
地理大发现的历史背景有哪些？
简述文艺复兴运动的历史意义。
比较文艺复兴与宗教改革的异同
世界近代史课程教案
课次
4
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章世界整体化历史的启动、第三节宗教改革
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学使学生掌握为何将1500年左右作为世界近代历史的开端；了解几个重要的历史事件：
新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革等；增强全球意识；达到认识这些事件对人类历史发展产生的巨大作用。
教学重点及难点：
教学重点：
地理大发现；文艺复兴与人文主义；宗教改革运动；
教学难点：
分析三大事件对历史发展的影响。
教学基本内容
方法及手段
一、宗教改革运动的背景：
1、15世纪西欧统一的民族国家的出现是运动的必备条件。
2、人文主义提高了广大人民对天主教会本质的深刻认识，并为宗教改革者提供了攻击天主教会的炮弹。
3、德国是宗教改革运动的发源地。
二、德国宗教改革
1、马丁·路德的宗教思想：
因信称义、《九十五条论纲》
2、德国宗教改革的影响：
3、闵采尔和德国农民战争
三、瑞士宗教改革
1、瑞士宗教改革运动的两位领袖：
慈温利、加尔文
2、加尔文的宗教思想：
预定论、《基督教原理》、日内瓦神权共和国
四、英国宗教改革
1、亨利八世改革：
至尊法
2、伊丽莎白：
《三十九项信条》
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
地理大发现；人文主义；宗教改革；路德；三十年战争
2、问答题：
地理大发现的历史背景有哪些？
3、讨论题：
地理大发现、文艺复兴、宗教改革之间的关系。
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课次
5
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第二章17世纪到工业革命前的东西方世界
第一节17世纪英国资产阶级革命
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章学习，使学生了解两大内容：
一是西方资产阶级革命的准备时期，即革命的“前夜”，西方国家处于上升曲线；二是东方及欧洲以外地区国家的衰落，即下降曲线。
掌握形成这一局面的原因。
增强奋发图强和爱国意识。
达到既知“西”又知“中”之目的。
教学重点及难点：
教学重点：
第一，17世纪英国资产阶级革命；第二，法国和欧洲主要国家的封建专制制度；第三，启蒙运动。
教学难点：
分析东西方社会差距形成的原因。
教学基本内容
方法及手段
一、英国革命发生的原因
（一）、资本主义因素尤其是农业资本主义因素的发展是英国革命发生的社会经济基础。
（二）、阶级结构的变化是英国革命较早发生的社会阶级基础。
（三）、清教是英国革命较早发生的思想基础。
（四）、斯图亚特王朝的专制统治最终引发了革命的发生。
二、英国革命的爆发：
1、苏格兰反英起义成为英国革命的导火索。
1638年
2、长期议会的召开标志着英国革命的开始：
1640年11月
三、英国革命的进程
（一）、两次内战：
（二）、克伦威尔的军事独裁统治：
（1653——1658年）
（三）、1688年政变：
四、英国革命的特点和意义：
（一）、英国革命的特点：
（二）、英国革命的意义：
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
克伦威尔；普莱德清洗；胡格诺战争；特辖领地制；三十年战争；开明专制；
2、问答题：
启蒙运动对欧洲政治经济发展的影响？
3、讨论题：
关于英国资产阶级革命的保守性和彻底性问题。
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课次
6
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第二章17世纪到工业革命前的东西方世界
第二节欧洲大陆的封建专制国家
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章学习，使学生了解两大内容：
一是西方资产阶级革命的准备时期，即革命的“前夜”，西方国家处于上升曲线；二是东方及欧洲以外地区国家的衰落，即下降曲线。
掌握形成这一局面的原因。
增强奋发图强和爱国意识。
达到既知“西”又知“中”之目的。
教学重点及难点：
教学重点：
第一，17世纪英国资产阶级革命；第二，法国和欧洲主要国家的封建专制制度；第三，启蒙运动。
教学难点：
分析东西方社会差距形成的原因。
教学基本内容
方法及手段
一、法国封建专制制度：
1、16——18世纪的法国经济：
金融资本发达，农业经济落后
2、专制君主制的形成：
3、专制制度的发展和巩固：
二、英国专制制度：
1、都铎王朝的专制统治：
2、英国专制制度的特点：
三、16——18世纪的俄国专制制度：
1、沙皇专制制度的形成和特点：
2、彼得一世改革的主要内容：
3、彼得一世改革历史意义：
四、西班牙专制制度：
1、收复失地运动
2、西班牙专制制度的特点：
五、近代前期德意志分裂和落后的原因：
六、18世纪的欧洲开明专制：
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
克伦威尔；普莱德清洗；胡格诺战争；特辖领地制；三十年战争；开明专制；
2、问答题：
如何正确评价克伦威尔？
3、讨论题：
关于西欧殖民扩张的两重性功用。
世界近代史课程教案
课次
7
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第二章17世纪到工业革命前的东西方世界
第三节欧洲启蒙运动
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章学习，使学生了解两大内容：
一是西方资产阶级革命的准备时期，即革命的“前夜”，西方国家处于上升曲线；二是东方及欧洲以外地区国家的衰落，即下降曲线。
掌握形成这一局面的原因。
增强奋发图强和爱国意识。
达到既知“西”又知“中”之目的。
教学重点及难点：
教学重点：
第一，17世纪英国资产阶级革命；第二，法国和欧洲主要国家的封建专制制度；第三，启蒙运动。
教学难点：
分析东西方社会差距形成的原因。
教学基本内容
方法及手段
一、启蒙运动的历史条件
二、启蒙运动的主要思想家及其观点
1、17-18世纪英国启蒙运动思想家及其思想
霍布士洛克亚当·斯密和大卫·休谟
2、法国18世纪启蒙运动家及其思想
伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗与《百科全书派》
魁奈与重农学派空想共产主义思想
3、18世纪德国哲学的发展
4、意大利的启蒙运动
5、奥地利的启蒙运动
6、北美的启蒙运动
三、启蒙运动思想家的信条和改革建议
四、启蒙运动的历史作用
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
克伦威尔；普莱德清洗；胡格诺战争；特辖领地制；三十年战争；开明专制；
2、问答题：
如何正确评价克伦威尔？
3、讨论题：
关于英国资产阶级革命的保守性和彻底性问题。
关于西欧殖民扩张的两重性功用。
世界近代史课程教案
课次
8
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第三章资产阶级革命时代、第一节美国革命和拉丁美洲独立运动
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学，使学生掌握美国、法国资产阶级革命的内容；了解并分析比较美、法、拉美、欧洲革命的特点及异同，总结各个革命的性质、特点、成果和局限性；达到深入了解资本主义世界历史的目的。
教学重点及难点：
教学重点：
美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国。
教学难点：
分析比较美国、法国、拉美和欧洲革命的共同特点及不同之处，总结出各个革命的性质、特点、成果和局限性。
教学基本内容
方法及手段
一、美国独立战争
1、美国独立战争的背景：
2、北美独立战争的进程：
3、美国独立战争的特点：
4、北美独立战争的意义：
二、《1787年宪法》和美利坚合众国的成立。
1、从邦联制到联邦制：
2、《1787年联邦宪法》的主要内容：
3、《1787年宪法》的历史地位：
三、拉丁美洲独立战争
1、独立战争前的拉美社会
2、拉美独立战争爆发的原因：
3、战争进程：
4、拉美革命成功的原因；
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
萨拉托加战役；《人权宣言》；热月政变；拿破仑法典；维也纳会议；
2、问答题
《独立宣言》的内容和意义。
分析《1787年联邦宪法》在美国政治史上的地位。
什么是米达制？
简答西属拉美独立战争的三个中心地区及其主要领导人。
3、讨论题：
如何评价雅各宾派的恐怖政策。
评价拿破仑。
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课次
9
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第三章资产阶级革命时代、第二节法国大革命
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学，使学生掌握美国、法国资产阶级革命的内容；了解并分析比较美、法、拉美、欧洲革命的特点及异同，总结各个革命的性质、特点、成果和局限性；达到深入了解资本主义世界历史的目的。
教学重点及难点：
教学重点：
美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国。
教学难点：
分析比较美国、法国、拉美和欧洲革命的共同特点及不同之处，总结出各个革命的性质、特点、成果和局限性。
教学基本内容
方法及手段
一、法国革命爆发的原因：
二、君主立宪派的统治：
（1789.7.14——1792.8.10）
三、吉伦特派的统治：
（1792.8——1793.6.2）
1、吉伦特派的重要措施：
2、吉伦特派的倒台。
四、雅各宾派时期（1793.6.——1794.7.27.）
1、雅各宾派的政策和措施：
2、热月政变：
五、热月党人执政时期：
（1794.7——1795.10）
1、芽月起义和牧月起义：
1795.41795.5
2、《1795年宪法》
六、督政府的统治（1795.10——1799.11）：
1、巴贝夫平等派运动：
1796．2
2、果月政变（1797．4）和花月政变（1798．5）：
3、对外战争的失利和雾月政变（1799．11）：
七、法国大革命的特点和意义：
1、特点和历史意义：
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
萨拉托加战役；《人权宣言》；热月政变；拿破仑法典；维也纳会议；
2、问答题
《独立宣言》的内容和意义。
分析1848年法国革命与1789年法国革命的异同。
3、讨论题：
评价拿破仑。
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课次
10
授课方式
（请打√）
理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第三章资产阶级革命时代、
第三节拿破仑帝国及其后的法国和欧洲
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学，使学生掌握美国、法国资产阶级革命的内容；了解并分析比较美、法、拉美、欧洲革命的特点及异同，总结各个革命的性质、特点、成果和局限性；达到深入了解资本主义世界历史的目的。
教学重点及难点：
教学重点：
美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国。
教学难点：
分析比较美国、法国、拉美和欧洲革命的共同特点及不同之处，总结出各个革命的性质、特点、成果和局限性。
教学基本内容
方法及手段
一、拿破仑帝国的建立
1、拿破仑的上台：
2、从第一执政到皇帝（1799.11——1804.5）
二、拿破仑的内外政策
1、对内政策：
2、拿破仑的对外政策：
三、拿破仑帝国的覆灭
1、波旁王朝复辟：
2、拿破仑帝国失败的原因：
3、史学界关于评价拿破仑、拿破仑战争的各种观点争歧。
四、拿破仑帝国以后的法国和欧洲
1、维也纳会议：
1814.10——1815.6
2、神圣同盟：
3、复辟王朝统治下的法国：
1815年7月——1830年7月
（1）路易十八的统治
（2）七月革命：
推翻了封建复辟王朝，建立金融资产阶级的统治。
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
萨拉托加战役；《人权宣言》；热月政变；拿破仑法典；维也纳会议；
2、问答题
《独立宣言》的内容和意义。
分析《1787年联邦宪法》在美国政治史上的地位。
3、讨论题：
如何评价雅各宾派的恐怖政策。
评价拿破仑。
世界近代史课程教案
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11
授课方式
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理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第三章资产阶级革命时代、第四节一八四八年欧洲革命
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章教学，使学生掌握美国、法国资产阶级革命的内容；了解并分析比较美、法、拉美、欧洲革命的特点及异同，总结各个革命的性质、特点、成果和局限性；达到深入了解资本主义世界历史的目的。
教学重点及难点：
教学重点：
美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国。
教学难点：
分析比较美国、法国、拉美和欧洲革命的共同特点及不同之处，总结出各个革命的性质、特点、成果和局限性。
教学基本内容
方法及手段
一、1848年革命爆发的背景和主要任务
二、1848年的法国革命
1、二月革命
2、临时政府的统治：
3、法兰西第二帝国的建立：
三、1848年的德国革命
1、革命前的德国：
2、德国1848年革命的进程：
3、法兰克福议会：
四、1848年革命的失败原因：
五、1848年革命的性质：
属于资产阶级民主革命范畴。
六、1848年革命的重要意义：
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
萨拉托加战役；《人权宣言》；热月政变；拿破仑法典；维也纳会议；
2、问答题
什么是米达制？
简答西属拉美独立战争的三个中心地区及其主要领导人。
美国独立战争与拉美独立战争的比较
阐述立宪派、吉伦特派、雅各宾派对法国革命的贡献和局限性。
结合史实说明法国资产阶级革命中人民群众的作用。
简述拿破仑大陆封锁体系始末。
简析1848年德国革命未能实现统一的原因。
分析1848年法国革命与1789年法国革命的异同。
3、讨论题：
如何评价雅各宾派的恐怖政策。
评价拿破仑。
世界近代史课程教案
课次
12
授课方式
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理论课◆讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
4学时
授课题目（教学章、节或主题）：
第四章工业革命和国际工人运动第一节英国工业革命及其扩散
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过本章学习，使学生掌握英国工业革命及其在西欧北美主要国家的扩散，马克思主义的诞生；了解和认识工业革命对历史发展的作用；增长历史哲学意识；使学生达到全面认识历史发展动因的目的。
教学重点及难点：
教学重点：
资本主义国家的工业革命；无产阶级革命运动的发展。
教学难点：
马克思、恩格斯对资本主义的科学分析。
教学基本内容
方法及手段
一、英国工业革命的历史条件：
二、英国工业革命的进程：
三、英国工业革命的后果；
四、工业革命的扩散：
以英国为中心向其他国家扩散。
1、法国工业革命
2、美国工业革命
3、德国工业革命
4、俄国工业革命
五、近代殖民主义：
1、原始积累时期的殖民——早期殖民主义阶段，从新航路发现到18世纪末。
2、自由资本主义时期的殖民：
18世纪中叶以后到19世纪中期。
3、垄断资本主义时期的殖民：
19世纪末20世纪初
4、近代殖民主义体系的崩溃
挂图讲解
作业、讨论题、思考题：
1、名词解释：
工业革命；《共产党宣言》；宪章运动；第一国际；巴黎公社
2、问答题：
英国工业革命的特点与影响有哪些
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