部编版人教版道德与法治七年级下册102我们与法律同行教学设计2套合集.docx

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部编版人教版道德与法治七年级下册102我们与法律同行教学设计2套合集

人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教学设计

《我们与法律同行》教学设计

【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我成长第二框题《我们与法律同行》

【教材分析】本框包括“学会依法办事”和“我们与法律同行”两目。

引导学生学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进依法治国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。

【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”

【学习目标】

情感、态度和价值观目标：

树立法律信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性

能力目标：

初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益

知识目标：

1．通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2．知道依法办事的要求；

3．理解树立法律信仰的重要性。

【重点难点】

重点：

学会依法办事。

难点：

以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

【课时安排】1课时

【教学方法】启发式教学、探究式学习

【教学仪器】多媒体教学设备及PPT软件

【教学准备】预习，教师准备PPT课件

【教学过程】

导入新课：

播放视频：

前车司机斑马线礼让行人惨被后车司机打。

思考：

被打司机是怎么做的？

这事例告诉我们，遇事怎样处理纠纷和矛盾？

点拨：

在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。

学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。

国无法不治，民无法不立。

法律保障我们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

第十课法律伴我们成长

二、我们与法律同行

互动探究：

板块一：

学会依法办事

【探究分享】晓程该怎样做？

请从下面的做法中选择并说明理由。

A.据理力争，勇敢搏斗，把钱抢回来。

B.他很害怕，谁也不说。

C.暂时忍耐，事后告诉父母或立即报警。

D.找几个好朋友，把这两名男生打一顿。

E.吃亏了，抢比他还小的同学的钱。

思考：

为什么不能采取除C以外的方法？

点拨：

A、我们要珍爱生命，善于保护自己。

B、忍气吞声，只会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使自己的合法权益受到更大的侵害，也不利于良好社会风气的形成。

D、E、采取打击报复的行为，可能会伤害他人的合法权益，自己也可能触犯法律，受到法律的制裁。

要树立法律意识，养成学法尊法守法用法的习惯

C、事后要立即告诉父母、老师、学校或报警。

因为我们应养成学法尊法守法用法的习惯，学会用法律维护自己的合法权益，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。

教师小结：

（一）学会依法办事

1.学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。

在日常生活中，我们要经常想一想，什么事可以做，什么事不可以做，如果违背了法律，会与什么后果。

2.遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

3.养成学法尊法守法用法的习惯，

逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

互动探究板块二：

（二）树立法律信仰

活动二：

名言赏析：

一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。

——卢梭

说一说：

卢梭的名言对你有什么启发？

点拨：

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

要树立法律信仰，当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

教师小结：

1.树立法律信仰的原因及内涵

活动：

以案悟理

“110吗？

我们撞坏了路灯……”

蔡女士与丈夫清晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没人看见。

送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了110。

之后，经巡警指点，夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔付。

这个案例哪些是道德行为？

哪些是法律行为？

说明了道德与法律有什么关系？

点拨：

道德与法律的关系

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

教师小结：

2.依法办事并不否认道德的重要性

活动：

探究升华

以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？

怎样才能更好地遵守？

受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

（教育法第四十三条）

公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的方式，自觉履行环境保护义务。

（环境保护法第四款）

家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。

（老年人权益保障法第十八条第一款）

推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。

在学习法律方面，我打算

在遵守法律方面，我打算

在依法维权方面，我打算

……

点拨：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

教师小结：

3.青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国的参与者与推动者

【复习巩固】

1.总结本节课所学内容

（1）依法办事

（2）树立法律信仰

（3）提高道德水平

2.课堂练习

一、单项选择题：

1.某校在深化校园创建活动中，要求学生树立法治意识，维护法律权威。

下列同学们的行为，符合这一要求的有

①按照交通标志骑自行车②打听同学的秘密并到处传播

③完成规定年限的义务教育④破坏路灯和座椅等公共设施

A.①③B.②③C.②④D.①④

2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走”这句话提示我们

A、爱护河流，保护河流B、自尊自信，学会坚强

C、依法律己，依法做事D、调控情绪，品味生活

3.生活在法治国家里，公民就要、

①树立法治观念，做懂法的人②维护法律尊严。

做守法的人

③敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做护法的人④宣传法律知识，做普法的人

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

4.某农民工为讨要万余元工钱爬上一工地80米高的塔吊。

无论民警怎么劝说，他都执意要看到钱才肯下来。

经过两个小时的僵持，直到民警拿来1.2万元现金，他才从塔吊上下来。

因扰乱公共秩序，被警方行政拘留。

对此理解错误的是

A、只要能讨回薪水，违法也无所谓

B、遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身的合法诉求和愿望

C、公民要依法办事

D、触犯法律，要承担相应的后果

5.卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。

这一观点强调

A、法律要靠国家强制力保证实施B、树立法律信仰是法治力量之源

C、法律是统治阶级意志的体现D、法律是一种特殊的社会规则

6.某市地铁正式运营前夕，市轨道公司就《某市城市轨道交通乘客守则》征求意见稿正式公布，开始广泛征集市民意见。

你认为下列意见应该点赞的是

A、可以带宠物狗上车，只要给它买票就行B、可以随便吃东西，只要把垃圾带走就行

C、可以在座位上躺坐卧，只要我舒服就行D、遵守乘车秩序，维护公共安全

7.下列属于树立法律信仰的行为有、

①严格执法，不徇私情②维护权益，以暴制暴③低碳节俭，绿色出行④举报违法，捍卫法律

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.法安天下，德润人心，人们道德水平的提高

①有利于增强尊法守法的意识和自觉性②有利于促进法治生活方式的形成

③就能杜绝违法行为④就能实现国家的长治久安

A.①③B.①②C.③④D.②③

二、简答题：

1.右边漫画反映了什么？

如何做一个文明的旅游者？

答案:

旅游中乱涂乱画的不文明行为。

自觉遵守法律法规，遵守社会公德，遵守公共秩序。

尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。

从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬；在公共场所不高声呐喊，不做有损国家形象的事等。

自学互研生成能力

2.党的十八大报告指出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新的十六字方针，表明我国社会主义法治建设进入了新的阶段。

（1）查一查：

我国的立法机关是什么？

（2）说一说：

严格执法、公正司法的作用？

（3）公民守法，公民应该怎么做？

答案：

（1）全国人民代表大会及其常务委员会；

（2）维护公民合法权益，维护法律尊严；有利于国家长治久安，维护社会公平等；

（3）公民要学法尊法守法用法，树立法律信仰，增强法律意识等。

【作业布置】一、书面作业

1.怎样做到依法办事？

1）学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。

2）遵守各种法律法规。

3）养成学法尊法守法用法的习惯。

2.怎样理解树立法律信仰？

建设法治中国是中国人民共同的事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

3.道德与法律的关系？

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

二、完成基础训练P76-80页内容

【板书设计】

第十课法律伴我们成长

二、我们与法律同行

（一）学会依法办事

1．学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。

2．遵守各种法律法规。

3．养成学法尊法守法用法的习惯。

（二）树立法律信仰

1.正确理解树立法律信仰

2.提高道德水平

3.做法治中国建设的参与者和推动者

【教学反思】1.因为法治的重要性，教材中前面有涉及，所以在此处教学设计中就忽略了一些环节，直接用贴近学生生活实际的事例“晓程被抢钱”来分析引导学习“依法办事”。

2.树立法律信仰的理论性较强，教师可以用较为通俗的话语进行引导，“树立法律信仰简单地说就是把法律作为一种行为规范转化为我们的自觉行动，即我们做任何事时都要想到法律”，学生更容易理解。

3.最后“青少年要增强法治意识，依法办事，成为参与者和推动者”的活动要作为重点来进行教学，因为它是这一单元的落脚点，要把理论知识转化为实际的行动。

部编版《道德与法治》七年级下册：

第10课法律伴我们成长学案

第十课法律伴我们成长

第一框法律为我们护航

编写人：

周文军责任编辑：

张洪海

【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

 2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

 3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】重点：

认识法律对未成年人特殊保护的原因；知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

难点：

懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。

【自主学习反馈展示】

认真阅读教材P95—100，填一填：

1．在我国，未成年人是指未满的公民。

2．未成年人尚不成熟，较弱，能力和能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

3．未成年人的生存和发展事关，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

4．我国颁布了、等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

5．、、和四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。

6．赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

温馨提示：

完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】

活动一：

阅读分享教材P95运用你的经验四幅图片，说一说：

1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？

2．未成年人为什么需要特殊保护？

活动二：

阅读分享教材P96探究与分享图片及文字，议一议：

 1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

2．怎样才能使未成年人免受伤害？

活动三：

阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，谈一谈：

1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？

2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？

活动四：

阅读教材P99相关链接和下面探究与分享小强的事例，说一说：

1．你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

2．针对父母的行为，小强可以向谁求助？

3．如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

【课堂小结构建网络】

通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

未成年人容易受到的影响

和，需要特殊的保护。

保护未成年人的合法权益，是

和的应有之义。

我们需要特殊保护

法律为我们护航

我国颁布了、

等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

感受法的关爱

、、和

四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。

【达标检测巩固提高】

1．某市工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行整治。

这一举措，体现了对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护

2．中学生小刘因抢劫罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。

刑满后，经本人申请，法院对他作出了“封存未成年人犯罪前科档案”的决定，这令一直担心将来会受人歧视的小刘放下了心理包袱。

法院对小刘作出“封存未成年人犯罪前科档案”的决定（）

A．说明法律对未成年人无约束力B．背离了法律面前人人平等的原则

C．体现了对未成年人的特殊保护D．妨碍了未成年人的健康成长

3．关于未成年人，下列说法中错误的是（）

A．他们缺乏法律意识和自我保护能力B．他们不需要法律给予特殊保护

C．他们辨别是非能力和自我控制能力不强D．他们身心发展尚不成熟

4．《儿童家庭安全教育调查研究报告》指出，父母对儿童的安全关怀，不仅是基于亲清，更是法律义务。

这是因为（）

①情与法不可调和，无法达成一致②儿童的安全问题只能通过家庭教育去解决

③儿童不仅是家庭的财富，更是社会的未来④未成年人保护法明确规定父母有监护职责

A．①②B．②④C．①③D．③④

5、湖北省教育厅规定中小学不允许节假日组织学生补课，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。

这一举措（）

①履行了学校对未成年人保护的责任②有利于中小学生健康成长

③说明学校不再重视教学质量④有利于素质教育的实施

A．①②B．③④C．①③D．②④

6．某地劳动部门接到举报，一私营企业招用不满16周岁的未成年人，劳动部门立即对该企业进行了查处。

这一案例说明（）

A．劳动部门履行了社会对未成年人保护的职责B．举报人应该事不关己高高挂起

C．未成年人不能参加生产劳动D．我国的劳动资源短缺

7．文化部等部门2016年再次强调全国文化、文物系统的博物馆、纪念馆、美术馆等场所免费接待未成年人集体参观。

国家广电急局发出通知，在黄金时间禁播凶杀片，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。

采取这些措施（）

①为青少年的健康成长创造了良好的社会环境

②是因为我国青少年的文化生活少，业余时间多

③说明国家和社会切实履行保护青少年健康成长的责任

④杜绝了未成年人违法犯罪的发生

A．①②③④B．①③C．①③④D．①②④

8．【情境分析】七年级学生小海暑假生活的一天

9：

00　小海去博物馆参观“珍惜生命　远离毒品”图书展。

12：

30　爸爸阻止了他打电话约同学去游泳，并承诺过两天跟他一块去。

14：

00　偷偷约同学一块出去游泳。

15：

30　在回家的路上，他们经过一处营业性网吧，禁不住网吧老板的热情邀请，进去玩游戏，直到天黑才回家。

请结合所学知识，回答下列问题：

（1）在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？

（2）你怎样看待网吧老板的行为？

（3）如果你是小海，当时的你会怎么做？

【拓展延伸知行合一】

查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。

【学后反思】

我的收获有：

我的困惑是：

第二框我们与法律同行

编写人：

周文军责任编辑：

张洪海

【学习目标】1．充分认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2．自觉遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

 3．增强法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

【重点难点】重点：

学会依法办事。

 难点：

以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 

【自主学习反馈展示】

认真阅读教材P100—103，填一填：

1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的。

2．依法办事，就要遵守各种。

遇到问题需要解决，应当通过方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3．依法办事，就要养成的的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实、自觉、坚定。

4．法律的权威源自人民的和。

5．树立法律信仰，就是发自内心地法律，法律，法律

和法律。

6．增强法治意识，，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为和。

温馨提示：

完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】

活动一：

阅读教材P101探究与分享小宇家的事，想一想：

小宇应该怎么做？

为什么？

活动二：

阅读教材P101下面探究与分享，说一说：

晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？

为什么？

活动三：

阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，谈一谈：

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

活动四：

阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。

议一议：

这些规定，我自觉遵守了吗？

怎样才能更好地遵守？

【课堂小结构建网络】

通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

依法办事，就要遵守。

依法办事，就要养成的习惯。

学会依法办事

树立法律信仰，就是发自内心地法

律，法律、法律和法律。

我们与法律同行

，依法办事，是青少年健康成长的基本要领。

树立法律信仰

【达标检测巩固提高】

1．国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠（）

A．国家的强制力B．我们每个人对法律的尊崇和遵守

C．执法机关的责任D．国家的积极宣传

2．2015年l月正式通车的南宁市南湖隧道，因没有慢车道，同时也考虑到影响行车安全的光线、空气、视线等各方面因素，相关部门依法作出了禁止摩托车、非机动车、行人在隧道内通行及相关违规处罚的规定。

张某因骑摩托车穿越隧道被交警依法处罚。

这警示我们（）

A．要树立法律意识，自觉依法自律B．骑车过隧道时要避开交警

C．善于用法律保护自己，避免受罚D．遵守道德是人们行为的底线

3．遏制校园暴力，青少年应该（）

①学法尊法守法用法，依法规范自身行为

②明辨是非，乐交净友，不交损友

③面对校园暴力侵害时，既要机智灵活地与其斗争，又要善于求助和依法维权

④加强校园及其周边环境治理，依法严打侵害未成年人的犯罪行为

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

4．某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来。

在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了7天。

这一事例说明（）

A．农民工的合法权益经常会受到侵害

B．公民的生命健康权不受侵犯

C．公民要依法维护自己的正当权益

D．公民可以用任何手段维护自己的合法权益

5．青少年维护自己合法权益，保障自己的健康和安全的措施有（）

①面对暴徒侵害切不可反抗

②学会必要的自救和求救知识

③在平时生活中要尽量远离危险环境

④学会运用法律武器来维护自己的合法权益

A．①②B．①③C．②③④D．①②④

6．微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。

但是微信自由背后是公共责任与法律底线。

这说明（）

A．言论自由是无限制的绝对自由

B．法律是对权利的限制和约束

C．滥用言论自由要受刑事处罚

D．公民要在法律允许的范围内行使权利

7．下列同学中，正确行使公民权利的行为有（）

A、小明在网络上发布同学的私人信息

B、小军放弃义务教育去外地打工

C、小海把故意损坏的球鞋退还给商家

D、小东为自己的发明申请了专利

8．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

树立法律信仰，就是发自内心地（）

①尊崇法律②信赖法律③遵守法律④捍卫法律

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

9．一天下午，小齐放学回家时看见同班同学王某与宋某发生口角，便不分青红皂白上前为王某助威，并与宋某打了起来。

宋某知道自己打不过他们，便约定“明天下午在某公园见”。

第二天下午，小齐和王某约上张某，宋某约上黄某、马某，准时到达公园。

双方一见面，便厮打起来。

殴斗中，双方人员都有损伤。

王某、宋某二人因小事发生口角，由争吵发展到纠集多人打群架，严重扰乱了社会秩序，双方的行为都是违法的。

公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，对结伙斗殴的首要分子王某和宋某给予公安拘留10天的处罚，对其他参与斗殴者分别给予警告处分。

（1）有人认为小齐的行为是见义勇为，够朋友。

你怎样看待？

（2）这一事例，启示我们如何依法办事？

【拓展延伸知行合一】

推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。

在学习法律方面，我打算：

在遵守法律方面，我打算：

在依法维权方面，我打算：

【学后反思】

我的收获