咱们从小讲礼貌教案.docx
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咱们从小讲礼貌教案
咱们从小讲礼貌教案
篇一：
四（5）班文明礼仪课教案
四（5）班文明礼仪课教案
活动目的:
通过本次班会课，使学生对文明礼貌有一个更深层次的认识和了解，同时体会讲文明、讲礼貌的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语和必要的礼仪，培养学生从文明礼仪做起，从良好习惯做起,从身边的小事做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好孩子。
活动准备：
1、分组排练歌谣、三句半、相声、集体诗朗诵、《咱们从小讲礼貌》等。
2、搜集关于文明的标语
活动过程:
一、引入主题
1、教师讲一个不讲文明礼仪的小故事
2、简要介绍一些礼仪
3、揭示主题：
文明礼仪伴我行
二、校园文明歌谣
晴朗天空下我们是一家美丽校园里盛开文明花文明天使住我家我们都是好娃娃谦虚礼让讲文明不打不闹靠右行课堂守纪勤思考
礼貌用语不可少课间玩耍真热闹相互矛盾不要吵同学之间讲友谊
小事斤斤不计较打架骂人是污染调皮捣蛋讨人闲文明礼貌人人赞
绿色文明我来建你看你看校园处处是笑脸见面微笑把头点
和谐相处心里甜你听你听校园没有打骂声自我批评常自省
和言细语胜歌声美言美语美心灵脑动心动快行动你我都是好学生
三、小记者采访
师：
告诉大家一个好消息！
电视台的小记者要来采访同学们啦！
让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
同学扮演小记者：
大家好，我是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学，欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？
怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
（场景三）当你向同学请教问题时，你怎么说？
（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你怎么向老师打电话询问呢？
小记者：
谢谢大家的合作，我的采访到此结束。
师：
谢谢小记者的采访，通过采访活动同学们都知道了怎么解决生活中的一些实际问题。
四、请欣赏相声《说话》
甲、乙：
嗨，好久不见，您好！
甲：
哎！
你说我会说话吗
乙：
你怎么不会说话
甲：
我?
?
我不是哑巴吧
乙：
谁说你是哑巴啦
甲：
可有人说我呀！
乙：
谁呀！
甲：
咱们邻居赵爷爷。
乙：
他怎么说的呀
甲：
挺机灵的孩子不会说话。
乙：
你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：
哎！
你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！
噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！
乙：
你是不会说
甲：
怎么不会说话
乙：
你说的话都是横着出来的。
甲：
横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信你看！
乙：
行啦，行啦！
人家赵爷爷是个比喻。
甲：
比喻
乙：
对！
人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：
那我应该怎么说呀
乙：
对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：
赵爷爷，您好！
您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！
乙：
嗯！
是个有礼貌的孩子。
甲：
赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！
乙：
你说谁呢？
师：
听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？
（学生交流意见）
五、欣赏三句半《校园礼仪》
师：
同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼仪的文明学生，身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？
让我们一起从校园礼仪开始吧!
请欣赏三句半:
《校园礼仪》
我们四人台上站！
要把礼仪常规谈！
大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！
胸卡领巾天天戴！
讲仪表！
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！
危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！
遵规守纪勤学习。
要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！
遇到废纸不放过！
重环保！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！
不吵不闹坐端正！
妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！
校训呼号要响亮！
要有力！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！
不打架来不骂人！
讲文明！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少！
礼仪少年在哪里？
瞧、瞧、瞧！
六、文明标语展示：
师：
今天我们不但交流了文明用语，而且还准备了不少的文明标语，希望每一个同学都争做文明小学生!
同学们把制作好的文明标语展示出来吧!
（学生开火车说文明标语）
七、说说身边不文明行为
1、学生说说不文明行为
2、汇报、小结学生不讲文明礼仪的行为
（1）考试作弊；
（3）在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
（4）休息时间吵闹，影响他人休息；
（5）给老师、同学起侮辱性的绰号；
（6）随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
（7）课堂上讲话、搞小动作；
（8）破坏校内公共设施、设备；
（9）在桌椅、图书和教室墙上乱涂乱画；
八、集体拍手说儿歌
九、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
师：
同学们，讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除陋习，塑造形象”，争做文明礼仪小学生。
下面让我们唱响礼貌歌曲《咱们从小讲礼貌》
十、说说本次班会的收获（学生自由发言）
十一、班主任总结：
通过今天的主题班会，同学们都有了许多的收获。
都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。
希望同学们在今后的学习、生活当中，能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
十二、全体宣誓
我们宣誓：
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明、树新风，诚实守信，尊敬师长，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别，做合格的学生。
十三、布置作业
同学们今后打算怎样做一个讲文明、讲礼貌的好学生？
篇二：
新二年级礼仪教案
1、升旗与集会的礼仪
第一课时：
升旗的礼仪
教学目标：
1.知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。
2.培养遵纪意识和爱国意识。
教学重点：
知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。
教学难点：
培养遵纪意识和爱国意识
课前准备：
课件
教学过程：
一、导入
进入一年级，我们发现每周一早上都升旗。
鲜艳的过期随着国歌缓缓升起，迎风飘扬，你是什么心情呢？
你想知道在升旗的时候要注意什么吗?
你想当一名爱护国旗的好少先队员吗？
这节课我们就探讨一下升旗应该注意的事情。
——?
升旗礼仪?
。
二、边做边学
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
三其他集会应注意的礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队
礼。
发言结束后道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
四、总结
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多有关集会的想法，老师想聪明的小朋友一定能够学到许多有用的知识。
清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。
下次升旗，看你们优异的表现了！
第二课时：
参加集会的礼仪
教学目标：
道德认识目标：
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。
2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。
3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
道德情感目标：
愿意做一个有礼貌的人。
道德行为目标：
在不用的场合遵循有关礼节。
教学过程：
一、在?
师生问候?
中导入
1.师生上课互相问好
2.导入：
同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？
（指名回答）学生回答后教师过渡：
是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。
（板书课题：
讲文明讲礼仪）
二、在?
生活片段?
中明理
今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。
1.播放课件：
文明礼仪生活片段
（一）
2.学生观看完毕，教师提问：
（1）你赞成片子中主人公的做法吗？
（2）怎样夸夸他呢？
（3）如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？
教师总结过渡：
看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些，请大家接着欣赏?
生活片段?
（二）。
3.播放课件：
文明礼仪生活片段
（二）
4.学生看后分组围绕以下问题讨论：
（一）在校内遇到下列情况该怎么做：
（1）参加升旗仪式时
（2）参加集会时
（3）在校着装有什么要求
（4）应经常使用哪些礼貌用语
（5）在校听老师讲课时怎么做
（二）在校外遇到下列情况该怎么做：
（1）放学回家见到家长时
（2）在家中吃饭时
（3）对待客人或外宾时
（4）递送物品时
（5）乘车时
（6）在校外见到长辈或同学时
5.学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡：
大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。
（板书：
小学生礼仪规范）现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在?
礼仪规范?
中知行
1.播放《小学生礼仪规范》课件
2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？
今后该怎
么做呢？
3.学生齐读一遍
总结：
现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。
这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？
请同学们看课本54页的阅读材料。
四、在拓展延伸中积累
1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2.学生看后老师指名回答：
通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？
总结过渡：
这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗？
3.播放少数民族礼仪知识课件。
4.学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。
5.谈谈自己对?
八荣八耻?
的了解。
五、在总结赏歌中升华
1.课堂总结：
同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？
?
千学万学学做真人?
，说的就是学习应先学会做人。
学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。
现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
2、穿着和行走的礼仪
第一课时：
穿着的礼仪
教学目标：
通过学习个人穿着礼仪，让学生学会穿着要整洁大方，得体。
教学过程：
一、学习穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整洁，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不在学校穿背心、拖鞋、裤衩。
4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平地鞋为好。
5、不佩带项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
7、按规定要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长头发。
二、说一说：
校内外同学们的穿着行为。
三、全班同学相互观察对方的穿着。
并说一说你看到的不良行为。
四、议一议
第二课时：
行走的礼仪
教学目标
1、让学生知道坐立行食的礼仪的意义。
2、培养学生养成坐立行食的好习惯。
3、培养学生积极乐观的心理品质。
教学重点:
培养学生养成坐立行食的良好礼仪。
教学难点：
培养学生养成坐立行食的良好礼仪。
教学过程：
一、口语交际
创设口语交际情境：
讲故事《这样的人美吗》点评
二、教学活动
活动一：
思考什么样的人才是真正美的人？
分小组结合生活实际进行讨论发言。
活动二：
怎样的坐姿才正确？
结合生活、学习实际来谈。
活动三：
思考：
行的礼仪是什么？
食的礼仪是什么？
分组讨论、交流。
活动四：
你们能表演一下培养学生养成坐立行食的礼仪吗？
编一段生活情景来表
篇三：
新二年级礼仪教案
1、升旗与集会的礼仪
第一课时：
升旗的礼仪
教学目标：
1.知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。
2.培养遵纪意识和爱国意识。
教学重点：
一、导入
进入一年级，我们发现每周一早上都升旗。
鲜艳的过期随着国歌缓缓升起，迎风飘扬，你是什么心情呢？
你想知道在升旗的时候要注意什么吗?
你想当一名爱护国旗的好少先队员吗？
这节课我们就探讨一下升旗应该注意的事情。
——?
升旗礼仪?
。
二、边做边学
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
三其他集会应注意的礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
四、总结
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多有关集会的想法，老师想聪明的小朋友一定能够学到许多有用的知识。
清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。
下次升旗，看你们优异的表现了！
第二课时：
参加集会的礼仪
教学目标：
道德认识目标：
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。
2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。
3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
道德情感目标：
愿意做一个有礼貌的人。
道德行为目标：
在不用的场合遵循有关礼节。
教学过程：
一、在?
师生问候?
中导入
1.师生上课互相问好
2.导入：
同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？
（指名回答）学生回答后教师过渡：
是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。
（板书课题：
讲文明讲礼仪）
二、在?
生活片段?
中明理
今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。
1.播放课件：
文明礼仪生活片段
（一）
2.学生观看完毕，教师提问：
（1）你赞成片子中主人公的做法吗？
教师总结过渡：
看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些，请大家接着欣赏?
生活片段?
（二）。
3.播放课件：
文明礼仪生活片段
（二）
4.学生看后分组围绕以下问题讨论：
（一）在校内遇到下列情况该怎么做：
（1）参加升旗仪式时
（2）参加集会时
（3）在校着装有什么要求
（4）应经常使用哪些礼貌用语
（二）在校外遇到下列情况该怎么做：
（1）放学回家见到家长时
（2）在家中吃饭时
（3）对待客人或外宾时
（4）递送物品时
（5）乘车时
（6）在校外见到长辈或同学时
5.学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡：
大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。
（板书：
小学生礼仪规范）现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在?
礼仪规范?
中知行
1.播放《小学生礼仪规范》课件
2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？
今后该怎么做呢？
3.学生齐读一遍
总结：
现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。
这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？
请同学们看课本54页的阅读材料。
四、在拓展延伸中积累
1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2.学生看后老师指名回答：
通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？
总结过渡：
这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道（本文来自：
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咱们从小讲礼貌教案）其他的少数民族的哪些礼仪吗？
3.播放少数民族礼仪知识课件。
4.学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。
5.谈谈自己对?
八荣八耻?
的了解。
五、在总结赏歌中升华
1.课堂总结：
同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？
?
2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
2、穿着和行走的礼仪
第一课时：
穿着的礼仪
教学目标：
通过学习个人穿着礼仪，让学生学会穿着要整洁大方，得体。
教学过程：
一、学习穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整洁，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不在学校穿背心、拖鞋、裤衩。
4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平地鞋为好。
5、不佩带项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
7、按规定要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长头发。
二、说一说：
校内外同学们的穿着行为。
三、全班同学相互观察对方的穿着。
并说一说你看到的不良行为。
四、议一议
第二课时：
行走的礼仪
教学目标
1、让学生知道坐立行食的礼仪的意义。
2、培养学生养成坐立行食的好习惯。
3、培养学生积极乐观的心理品质。
教学重点:
培养学生养成坐立行食的良好礼仪。
教学难点：
培养学生养成坐立行食的良好礼仪。
教学过程：
一、口语交际
创设口语交际情境：
讲故事《这样的人美吗》点评
二、教学活动
活动一：
思考什么样的人才是真正美的人？
分小组结合生活实际进行讨论发言。
活动二：
怎样的坐姿才正确？
结合生活、学习实际来谈。
活动三：
思考：
行的礼仪是什么？
食的礼仪是什么？
分组讨论、交流。
活动四：
你们能表演一下培养学生养成坐立行食的礼仪吗？
编一段生活情景来表演。
三、课堂总结
学了本节内容，你有收获吗？
3、称谓及问候的礼仪
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
３．以正确使用问候语为荣。
４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？
礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的
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