名师整理最新部编人教版语文七年级下册《第17课 紫藤萝瀑布》同步训练含答案.docx

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名师整理最新部编人教版语文七年级下册《第17课紫藤萝瀑布》同步训练含答案

第17课紫藤萝瀑布

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）

A．迸溅（bìng）　挑逗（tiǎo）　遗撼　仙露琼浆

B．枯槐（huái）凝望（níng）沉浸盘虬卧龙

C．伶仃（dīng）伫立（chù）沉淀忍俊不禁

D．绽开（diàn）笼罩（lǒng）花苞察言观色

2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。

B．在党的九十华诞这个特殊的日子里，回顾党走过的历程，我真是百感交集。

C．他说了一句幽默话，我们一听都忍俊不禁。

D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。

3．下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B．小王对自己能否学好电脑充满了信心。

C．通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。

D．代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。

4．将下列句子排成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（　　）

①自唐代边塞诗人岑参“雨滴芭蕉赤，霜催橘子黄”一句以来，雨打芭蕉已成为一种固定的文学审美意象。

②形成如天籁般的自然节律，易触发人的情感。

③自古以来为人欣赏。

④芭蕉叶宽厚硕大，雨点打在上面滴嗒有声。

A．①④③②B．①②③④

C．③①②④D．④②③①

5．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（　　）

A．“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

C．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

6．画线的句子“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话言下之意是什么？

7．眼前的紫藤萝与记忆中的紫藤萝有何不同？

作者这样写的用意是什么？

8．第④段运用了哪些表现手法？

这样写有什么深刻含意？

9．人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸，为什么又说“生命的长河是无止境的”？

（一）街角开朵红牡丹

马继远

经过街道拐角处时，我被一朵红牡丹吸引住了。

在牡丹盛开的季节，在牡丹花城洛阳，这样的说法，听起来多少有点可笑，但吸引我的，确实是街角的那一朵红牡丹。

对，红牡丹，只一朵！

那朵红牡丹，开在街角的一个小花池里。

那花池，处于街角一个用铁栅栏围起的院子里。

在栅栏和院内楼房之间，有块不大的空地，有人见缝插针，辟出这么个小花池。

花池里面种的有兰花、刺玫，还有葡萄和牡丹。

花池实在太小，花草的棵数，看几眼就数得清。

不过，从栅栏外经过的行人，肯定不会无趣地去数，行人只会微微侧目，望几眼栅栏内的那团绿。

那团绿，是新绿。

昨日的春雨，又将花草洗得油亮，看起来，越发绿得可人。

一团绿中，突然冒出一朵红牡丹，就很扎人眼了，如同“万绿丛中一点红”。

当然，小花池称不上“万绿”，一团绿却是有的，效果应该差不多。

小花池内，摆放了几块石头，造型和品相极其普通。

养花人放石头在花池内，大概想增添几分雅趣。

花池内不多的花草，被主人料理得井井有条、生机盎然，透露着主人对花草的细致耐心和一丝不苟。

栅栏外，就是这个城市的一个繁华路口，行人车辆，南来北往，如织如流。

那朵红牡丹，在栅栏内安然绽放，像极了小家碧玉样的女子，恬淡、安静、朴实、本分。

难掩的风韵和馨香，却透过栅栏，盈盈地传给了过往的行人。

我对牡丹的印象，此前全部来自那些开在公园或苗圃里的牡丹。

那些牡丹，花团锦簇，朵朵压枝低，五彩缤纷，几欲迷人眼，绝对的国色天香，绝对的雍容华贵。

牡丹虽好，但千朵万朵涌来，总给人一种过“闹”过“艳”的感觉，似乎少了点儿节制，少了点儿静谧，而且，那些牡丹，又似乎千篇一律，很难让别人记得住其中的一朵。

身处牡丹城，喜好花草的我，也曾在自家阳台上养过牡丹。

买回一株牡丹苗，栽在花盆里，精心伺候着。

功夫不负有心人，那株牡丹，春天里竟然开出了一朵花，虽然花瓣单薄，花色暗淡，终归是在自己辛勤浇灌下开的，所以我欢天喜地地邀请好友到家里来看那一朵牡丹。

可惜，没多久，那株牡丹就枯了。

那朵花，也成了那株牡丹的绝唱。

后来我听人说，牡丹根系发达，在花盆里根本无法养活。

在水泥铺路、高楼林立的城市，想找一小块土壤松软的空地，种植富贵的牡丹，静待花开花落，绝非易事，我便再没种植过牡丹。

所以，当那朵开在街角的红牡丹，突然闯入我的视野时，我满是惊喜。

闹市之中，能拥有一个属于自己的角落，建起一处“私家园林”，亲手培育一株娇艳的红牡丹，无论那养花人是谁，都很让人羡慕。

更何况，一株红牡丹，身处闹市，独自盛开，静观红尘，也算难得的风情。

（选自《洛阳晚报》）

10．本文写了哪几种牡丹？

各有什么特点？

请分别概括。

11．体会下列句中加点词的表达效果。

（1）牡丹虽好，但千朵万朵涌来，总给人一种过“闹”过“艳”的感觉。

（2）那株牡丹，春天里竟然开出了一朵花，虽然花瓣单薄，花色暗淡……

12．文章最后一段画线句表达了作者怎样的思想感情？

13．在写法上，本文与《紫藤萝瀑布》有什么相同之处？

请找出一处进行说明。

14．牡丹花是洛阳的市花，你还知道哪些城市的市花？

它们有什么精神内涵？

（二）独树的追求

杨勃森

①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。

②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。

站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。

它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。

③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？

或许只是对生的本能的渴望。

当它垂下第二条、第三条气生根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。

随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的美，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。

人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林，参观的人络绎不绝。

④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。

⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。

我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。

不知谁喊了一声：

“树！

快看，树！

”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。

⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。

它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。

他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。

那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。

原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。

它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。

在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。

⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。

然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批地砍伐。

胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。

它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。

⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。

⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。

然而却都留下了令人遐想的空间。

⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？

虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。

15．仔细阅读全文，把表格补充完整。

对象

生长地

外形特点

带给人

的感受

大

榕

树

云南西双版纳的打洛镇

①

给人以新奇的愉悦

胡杨

②

遭过雷击，伤口呈焦煳状，躯体粗糙残缺，根几乎全部裸露出地面

③

16.从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样的作用。

17．第⑥段说“这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈”，“悲壮和惨烈”的原因是什么？

请用自己的话概括。

18．本文写景运用了多种修辞方法，请任举一例，并加以赏析。

19．结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。

20．2019年，景德镇市创建“国家卫生城市”活动开展得如火如荼，景德镇二中计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。

（1）请你为本次主题活动拟一条不超过15个字的宣传标语。

（2）学校决定在6月份开展两次活动，请你设计这两次活动的名称。

（3）学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾，你约同学小红一起参加，小红却说：

“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事。

我才不去呢！

”面对这种情况，你会怎样劝说小红？

参考答案：

1.B

2.A

3.D

4.D

5.C

6.作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛与焦虑化为精神的宁静。

7.眼前的紫藤萝开得多，开得盛，记忆中的紫藤萝稀稀落落。

两者形成对比，使“我”感受到紫藤萝旺盛的生命力，从而感悟到生命的永恒。

8.运用比喻、对比等表现手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。

9.因为个体的生命是有限的，但正因为这无数的个体汇成生命的长河。

人类的生命长河并不因某个人的不幸或逝去而停止流动，所以说“生命的长河是无止境的”。

10.①街道拐角处的那一朵红牡丹；②开在公园或苗圃里的牡丹；③在自家阳台上养过的牡丹。

特点依次为：

生机盎然、扎人眼；过“闹”过“艳”；花瓣单薄，花色暗淡。

11.

（1）“涌”化静为动，写出了牡丹花开时密集、繁盛的情态。

（2）“竟然”表示出乎意料，表达了“我”看到牡丹花开时的惊喜之情。

12.表达了作者对街角红牡丹的赞美之情，同时也表达了自己向往恬淡自在生活的志趣。

13.示例：

都使用了对比的手法：

《紫藤萝瀑布》中，将十多年前家门外的那株紫藤萝与眼前的紫藤萝进行对比，本文将开在公园或苗圃里的牡丹和自己阳台上的牡丹与街角的那一朵红牡丹进行对比。

两文都通过对比手法，突出了花儿卓然不俗的形象，凸显了文章的主旨。

14.示例：

白玉兰为上海市市花，因为它开在百花之先，花大而幽香，最早传播春天的信息。

特别是它的花朵洁白，向上挺立开放，象征着开拓进取、朝气蓬勃的风貌和性格。

15.1.两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异2.内蒙古的一片戈壁滩上3.给人以悲壮的警示

16.描写环境的句子：

茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮．作用：

写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力。

17.原因为：

①胡杨遭过雷击，躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。

②胡杨的根几乎全部裸露出地面，奋力地抓着碎石和干涸的地面。

18.示例：

例句：

“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。

”赏析：

运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强。

19.　示例：

虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。

如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。

20.

（1）示例：

你我共创卫生城市，让家乡更美！

（2）示例：

开展以“共创国卫”为主题的主题班会、演讲比赛。

　（3）示例：

作为一个中学生，我们不仅仅要学习文化知识，要学习社会知识，同时也要加强个人品德修养，当志愿者去街道捡拾垃圾，就是对自己爱劳动、有社会责任的一次教育，你还是和我一起去吧。