高二语文第三单元综合能力训练.docx

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高二语文第三单元综合能力训练

高二语文第三单元综合能力训练

测试一 

 一、选择题（共18分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点字的字形、注音无误的一项是                                    （   ）

A．剡（shàn）溪    木屐（jī）

石扉（fēi）       訇（hōng）然

B．转徙（xí）      贾（jiǎ）人

恬（tián）然       幽咽（yè）

C．纶（guān）巾       酹（lèi）酒

樵（qiáo）悴       崩摧（cuī）

D.凝噎（yè）      暮蔼（ǎi）

舞榭（xiè）    巷陌（mò）

2．下列各组句中加点词词义完全相同的一组是（   ）

A．①我从去年辞帝京

②莫辞更坐弹一曲

③秦王恐其破壁，乃辞谢

④使皇武子辞焉

B．①千古风流人物

②风流总被雨打风吹去

③数风流人物，还看今朝

④却有一段自然风流态度

   C．①暮去朝来颜色故

②故垒西边

③今日还故乡

④君安与项伯有故

   D．①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

②沛公军霸上，未得与项羽相见

③君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣

④不得已而为之

3．下列句子均出自《琵琶行》，它们在诗中出现的先后顺序为（   ）

①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

   ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

④门前冷落鞍马稀，老人嫁作商人妇。

⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

A．①③⑤④②      B.①⑤③④②

C．①⑤③②④      D.①②③⑤④

4．对词句理解分析正确的一项是（   ）

A．今宵酒醒何处？

杨柳岸晓风残月（通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。

）

      B．废池乔木，犹厌言兵（作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状。

）

      C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。

）

      D．念桥边红药，年年知为谁生（作者想到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开时节，有谁来欣赏呢？

表达作者的惋惜之情。

）

5．古代诗歌中常有词序颠倒现象，选出对这一特点归纳正确的一项  （   ）

①渌水荡漾清猿啼

②簌簌衣襟落枣花

③香稻啄余鹦鹉粒

④故国神游，多情应笑我，早生华发

⑤波心荡，冷月无声

⑥老人嫁作商人妇

A．①②③④    B.①②④⑤

C．②③④⑤    D.③④⑤⑥

6．下列诗句都是王维的，和“空山新雨后”手法、意境不相近的一项是（   ）

      A．深林人不知，明月来相照。

      B．空山不见人，但闻人语响。

      C．古木无人径，深山何处钟。

D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

二、（共12分，每小题3分）

阅读下面文字，完成7~10题。

语文教学要同现代化建设接轨。

市场经济需要怎样的人才？

需要人们具有什么样的语文素质？

语文教学应该怎样去适应这种需要？

必须研究。

现在，电脑已经进入办公室，正在进入家庭，人类进入了信息社会。

信息就特别重要：

没有信息，做生意就要亏本；没有信息，科技就要落后。

信息，与语言有密切关系，语文教学怎样有利于信息交流，也要加以研究。

怎样个接轨法呢？

语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。

这如包子铺卖包子，切面铺卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖。

捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的样数太多。

要是语文课背的包袱太重了，它什么都搞不好，还谈什么接这个轨，接那个轨啊！

另外，语文教学还应重视文学教育。

文学教育，当然要培养欣赏文学作品的能力，这是不在话下的。

更重要的是文学可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。

思维，一般说来可以分为形象思维和逻辑思维，文学培养形象思维。

不过，不要绝对化。

文学作品，有论诗歌、散文、小说、戏曲，也各有各的逻辑结构，同样有培养逻辑思维能力的需要。

只不过文学作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠逻辑推理。

文学最足以唤起人们的联想、想像，进而诱发创造性思维。

我常想，文学为什么有那么大的魅力？

列宁爱读托尔斯泰、杰克·论敦的作品，他评托尔斯泰，比文学评论家还出色。

拿破仑出征，骑在马上还要读歌德的诗歌。

爱因斯坦也喜欢文学。

毛泽东爱读书，他说《红楼梦》不读五遍没有发言权，他本人是伟大的诗人。

为什么政治家、军事家、科学家那么喜欢文学？

我以为，这些伟人的思想境界犹如天马行空，极富有创造性，文学也是海阔天空的创造性思维，思维的路子合拍了，发生共鸣了，促使他们思想更活跃了。

教育家乌申斯基说：

很难说牛顿、莎士亚谁需要的想像力更多一些。

苹果掉在地上，引起了牛顿海阔天空的想像，产生地心引力、万有引力的学说；瓦特看到开水壶喷气，也海阔开空，发明了蒸汽机。

文学能发展人们的想像力和创造性思维，这一点是至关重要的。

动植物的某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学——仿生学，这是人所共知的。

所谓现代化，首先要科学，要科学化；而科学研究、科学工作、科学发明，不仅要有逻辑头脑，更要有创造性思维能力。

7．对文中第二自然段划线句理解的一项是（   ）

A．语文教学现代化的首要任务是大力加大对语言文字的研究。

B．语文教学的首要任务是学习、使用语言文字。

C．语文教学的首要任务是对文学教育应引起足够的重视。

D．语文教学现代化的首要任务是减轻语文课的负担。

8．“动植物的某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学——仿生学”这句话在文中要说明的观点是（   ）

A．科学研究离不开创造性思维，文学教育要注重培养创造性思维。

B．现代化离不开科学化，语文教学的现代化要注重文学教育。

C．科学研究离不开创造性思维，语文教学的现代化要注重文学教育。

D．现代化离不开科学化，文学教育要注重培养创造性思维。

9．下列理解不符合原文意思的一项是 （   ）

   A．语文教学应该目标单一，轻装上阵。

   B．文学的魅力就在于它能发展人们的想像力和创造性思维。

   C．在文学教育中培养了学生的创造性思维，语文教学就可以同现代化接轨了。

   D．语文教学的现代化更需要有创造性思维的能力。

10．根据文章所提供的信息，下列推断正确的一项是 （   ）

A．伟人喜欢文学都是因为他们的思想境界犹如天马行空，极富创造性。

B．科学家们的想像力和创造性思维全赖于文学的诱发。

C．过去我们在语文教学中忽视文学教育的原因就是人们过分夸大了文学作品在培养逻辑思维能力方面的作用。

   D．文学教育可以通过培养形象思维，从而发展创造性思维。

三、（共15分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成11~15题。

刑邵，字子才，河间鄚人，魏太常贞之后。

十岁，便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余言。

尝因霖雨，乃读《汉书》，五日，略能遍记。

文章典丽，既赡且速①。

年未二

十，名动衣冠②。

自孝明之后，文雅大盛，邵雕虫之美③，独步当时，每一文初出，京师为之纸贵④，读诵俄遍远近。

邵率情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。

博览坟籍⑤，无不通晓，晚年尤以五经章句为意，穷其指要。

吉凶礼仪，公私咨禀，持疑去惑，为世指南。

每公卿会议，事关典故，邵援笔立成，证引该洽⑥，帝命朝章，取定俄顷。

词致宏远，独步当时，与济阴温子昇为文士之冠，世论谓之“温邢”。

世鹿魏收，虽天才艳发，而年事在二人之后，故子昇死后，方称“邢魏”焉。

虽望实兼重，不以才位傲物。

脱略简易⑦，不修威仪，车服器用，充事而已。

有斋不居，坐卧恒在一小屋。

果饵之属，或置之梁上，宾至，下而共啖。

天资质素，特安异同，士无贤愚，皆能顾接，对客或解衣觅虱，且与剧谈⑧。

有书甚多，而不甚雠校⑨。

见人校书，常笑曰：

“何愚之甚，天下书至死读不可遍，焉能始复校此？

目误书思之，更是一适。

”其高情达识，开遣滞累⑩，东吴以还，所未有也。

（《北齐书》卷三十六列传第二十八）

注：

①赡：

充史，此处指文章内容充实，感情丰富。

②衣冠：

代指缙绅，士大夫。

③雕虫：

“雕虫小技”的少略。

“雕虫”与“篆刻”在西汉时是孩童学习的秦书八体中的两体。

虫，指虫书；刻，指刻符。

由于雕琢虫书、篆写刻符是孩童学习的技能，后就用来比喻小技、小道。

如唐代李贺有“寻章摘句老雕虫”的诗句。

④为之纸贵：

成语“洛阳纸贵”；《晋书·左思传》记载，“思欲赋三都，遂构思十年”；写成后，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。

”后用来形容文章写得好，传抄的人很多。

⑤坟籍：

常称“坟典”，泛指古书。

“坟典”是“三坟五典”的简称，“三坟五典”是传说中我国最早的书籍。

《左传》中有“三坟五典八索九五”的说法。

古人把传说中的三皇即伏羲、神农、黄帝写的书称“三坟”，认为它们讲述的是治天下的至理名言。

“坟”，意为“土堆”，这里引申为高大之物。

古人把传说中的五帝即小昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜写的书称“五典”，认为他们讲述的也是是治理天下的道理。

⑥该治：

该，同赅，完备；治、广博。

⑦脱略：

简略。

⑧剧谈：

畅谈。

⑨雠（chóu）校对。

雠，校勘。

⑩滞累：

牵累；束缚。

11．对下列句中加点的词的解释，正确的一项是                     （   ）

A．雅有才思 雅：

高尚，不俗

B．穷其指要 穷：

穷尽，完结

C．词致宠远 致：

精密，细密

D．果铒之属 饵：

糕饼

12．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是             （   ）

   A．聪明强记，日诵万余言

   B．尝因霖雨，乃读《汉书》

   C．每公卿会议，……邵援笔立成

   D．而年事在二人之后

13．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一项是             （   ）

A．

B．

C．

D．

14．以下句子分别编为四组，能够表现邢邵“率情简素”的一组是（   ）

①兄弟亲姻之间，称为雍睦。

②脱略简易，不修威仪。

③车服器用，充事而已。

④有斋不居，坐卧恒在一小屋。

⑤对客或解衣觅虱，且怀剧谈。

A．①②③      B.①④⑤

C．②③④      D.③④⑤

15.下列对邢邵的评价，不正确的一项是（   ）

   A．邢邵文才优胜，地位隆尊，却不骄矜，胸襟宽广，生活上不拘小节。

在他身上，体现出魏晋名士清逸的风度。

   B．邢邵不赞成对典籍校勘，他认为人的一生读书的时间尚不够，根本没时间校勘，这表现出他惜时如金。

   C．邢邵还认为，对书中错误之处进行思考，也是读书的一大快乐，体现了见解独到、思想深邃的一面。

D．本文描写邢邵语言的只有文章末尾一处，但那几句笑语却能反映出他劝人为善的品格。

四、（共15分）

16．请补写出下列名言名句的上句或下句（只选四句）。

（4分）

（1）为人性僻耽佳句，__________。

（唐朝 杜甫）

（2）_________，道是无晴却有晴。

（唐朝 刘禹锡）

   （3）_________，岁岁年年人不同。

（唐朝 刘希夷）

（4）莫道昆明池水浅，________。

（毛泽东《七律·和柳亚子》）

（5）心事浩渺连广宇，_________。

（鲁迅《无题》）

17．阅读下面文字，翻译划线的句子。

（6分）

   事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。

此后世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

阅读下列诗词，完成18题。

题李凝幽居

贾岛

                               闲居少邻并，草径入荒园。

                               鸟宿池边树，僧敲月下门。

                               过桥分野色，移石动云根，

                               暂去还来此，幽期不负言。

18．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（   ）（5分）

A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

   B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

   C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

   D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

五、（共18分）

阅读下列文段，完成19~22题。

桥

在旅途生活的烦躁和不安里，突然在面前出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。

我知道，踱过了一座桥，旅途便向前移进了一程……虽然在天涯的人生旅途上，这是多么卑微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心理应该是怎样？

也就在这时，我的幻想便飞越起来。

我看见，人一程又一程地前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来……

当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目地显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱。

那塔，是远远地便企望人们注意似的写在渺茫的远天上；那塔，是虚幻的，可望不可及的谎言似的，写在渺茫的远天上。

而且，我还有更奇妙的想头：

那一层层地堆叠起来的塔，是代表所谓“功勋”的本身么？

于是，我对这人世的虚伪有了更固执的憎恶。

而那桥，却是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边。

地上有比它更真实，更亲切的形象么？

我觉得它完全不希冀人们说一声“感谢”，沉默得像从没在那里一样地躺倒着。

人们漠不关心地从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？

而且，有谁来注意桥的坚贞呢？

有谁来注意在限险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？

谁能想像到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？

而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验当它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后谁能继续完成自己的任务的那一刹那的心理；对于站在岸上的那些假慈悲者的叹息，我们能说些什么呢？

（本文写于1941年，作者郭风，现代作家）

19．

（1）作者为什么说桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉”？

（不超过20个字）（6  分）

（2）作者说“我的幻想便飞越起来”，从第一段来看，“幻想”的具体内容是什么？

（不超过30个字）

20．

（1）作者在第二段中对桥和搭进行了对比，对比的内容是什么？

（6分）

   答：

桥是真实的，而搭是_______的；桥是平凡的、沉默的，而搭却______；（不超过15个字）桥是无所求的，而搭却____________。

（不超过11个字）

（2）这里运用对比的写法，好处是什么？

   答：

__________________（不超过25个字）

21．

（1）桥的“坚贞”表现在哪里？

（不超过15个字）（4分）

（2）“桥”还有一种更令作者赞叹的精神境界，从文末看，这种精神境界是什么？

（不超过20个字）

22．对本文的思想内容和艺术特色理解分析正确的一项是（   ）（2分）

A．这篇散文表达了作者对真实、平凡的赞美，对虚伪、谎言的憎恶，强有力地鞭挞了作威作福的反动统治者。

B．散文中所刻画的桥的真实、平凡和坚贞，体现了作者对人间美好事物的赞美，抒发了内心对真善美的追求。

C．作者置身于自己热爱、熟悉的乡土之上，将个人对大自然与人生的感悟，浓缩于笔下，如歌如吟，感人至深。

D．这篇散文想像丰富，对比鲜明，作者在遣词造句上精心雕琢，尽求华美。

六、（共12分，第小题4分）

23．概括下面一段文字的主要意思（不超过30字）

细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。

它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。

若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。

由于细菌的这种作用。

维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

24．参照下面句子结构，在横线上续写两个句子。

风从水上走过，留下了粼粼波纹；_________，_________；_________，___________；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

25．根据以下规定的情景，以“笑声”为重点。

分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

   情景一：

课堂上

情景二：

课间

七、作文（60分）

26．中国的传统文化博大精深，渊源流长，即便到了物质文明和市场经济繁荣的现代社会，传统文化也仍然浸透在人们的思想意识，乃至日常生活中。

请你找一个较小的切入口，以“传统文化”为内容，写一篇文章，题目自拟，体裁不限。

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测试二

一、选择题（共18分，每小题3分）

1．选出加点字注意不正确的一项（   ）

A．訇（hōog）然 玉蕈（diàn） 纤（xiān）云弄巧

B．商贾（jiǎ）  暮霭（ǎi）     豆蔻（kòu）词工

C．钿（diàn）头 台榭（xiè）  羽扇纶（guān）巾

D．鹧鸪（gū）    罗襦（rǔ）   山居秋瞑（míng）

2．选出解释加点词不正确的一项（   ）

   A．迷花倚石忽已瞑      迷：

迷离

     沉吟放拨插弦中      沉吟：

迟疑的样子

   B．银瓶乍破水浆迸      迸：

溅射

     失向来之霞          向来：

原来

C．中原北望气如山      气：

悲愤

  梦啼妆泪红阑干      阑干：

纵横交错貌

D．自胡马窥江去后      窥：

窥伺

    都门帐饮无绪     无绪：

没有心思

3．对下列诗（词）句中加点部分的解说不正确的一项是（   ）

A．“映阶碧草自春色”——“自”字写出了祠中凄凉、冷落的气氛。

B．“早岁哪知世事艰”——“世事艰”指恢复中原之事，不断受到投降派的阻挠、破坏。

   C．“红藕香残玉簟秋”——“红藕香残”既写出秋景的冷落、萧条，也写出了词人的孤单寂寞。

   D．“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”——“清角吹寒”，写自己所见，渲染出空城的凄清气氛。

4．选出句式不同的一项 （   ）

   A．多情应笑我，早生华发。

   B．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

   C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

   D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

5．下列各句表述有误的一项是（   ）

   A．《梦游天姥吟留别》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》中的“吟”、“行”、“引”都是古文体名。

B．旧诗可分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称古体诗，唐代以后的诗称近体诗。

   C．律诗每首四联，每联两句，每句的平仄都有严格规定，凡双数句都要押韵，颔联、颈联须对仗。

   D．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。

词牌是词的曲谱名，如“鹊桥仙”；题目要依词的内容而定，如《赤壁怀古》。

6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （   ）

A．李白是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，杜甫称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

   B．白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。

   C．苏轼在文学的几方面都有杰出的成就，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。

   D．李煜，原为唐朝皇帝。

降宋后，多写对昔日生活的怀念，表现了深沉的伤感情绪，艺术上多用白描手法，形象生动。

二、（共12分，每小题3分）

阅读下面文学，完成7~10题。

基   因

1953年，沃森和克里克推开了“基因时代”的大门。

就像26个英文字母能拼出无数的单词一样，他们发现，脱氧核酸（DNA）是由四个被称为碱基的较小分子通过不同的反复排列，组成了人体的所有基因。

基因负责把指令传给细胞，制造形成所有细胞的基本材料蛋白。

现在已经知道，由于基因调控过程出现差错，就会发生疾病，包括已知的3500种遗传疾病以及癌症和自身免疫性疾病。

也就是说，所有的疾病，都可以通过基因阐明病情。

例如，当指挥细胞分裂的基因发生突变，癌症就爆发了。

目前正在研究中的利用基因使细胞抵抗艾滋病病毒的方案不下数十种；癌基因已经进入医院作为诊断的工具；一大批新基因的发现已开始为男性不育、多发性硬化等疾病作出了解释；血友病、肌肉营养不良、心脏病、精神病已能使用基因测试，甚至在出生前就能检测出来。

但是，人类约有5万种基因，目前被确认的只有2200多种。

全世界的科学家开始了雄心勃勃的进军，希望在15年内，耗资30亿美元，完成“人类基因组规划”。

可以预言，一旦描绘出“人类基因组”蓝图，医生给我们看病所使用的治疗手段，将超出任何人的相像。

与此同时，生物学家也在发动一场生物技术革命，他们借鉴“人类基因组规划”，也在绘制“动植物基因图”。

由于有了新的基因标志，靠考察胚胎和幼苗的染色体，就可以知道一种生物具有什么基因。

育种专家将能很快找到抗疾病、抗虫害和提高产量的理想基因，很容易发现哪些物种相互交配可以产生最理想的新物种。

人们将不再经三四代，只要一代就可育出新种，而且不产生非自然的遗传工程生物。

农作物和牲畜的品种改良速度将大大加快。

7．下列说法与文意相符的一组是（   ）

   ①人体所有基因都是脱氧核糖酸（DNA）的不同排列组成的。

   ②改良生物品种可以通过改变生物基因而直接实现。

   ③基因有传达指令信息和制造形成细胞的材料蛋白的作用。

   ④脱氧核糖核酸（DNA）就是组成人体的基因。

⑤所有疾病的发生都是由于基因调控的差错造成的。

⑥癌症的爆发与指挥细胞分裂的基因的突变有关。

A．①②④⑥    B.①③④⑤

C．②③④⑥    D.③⑤⑥

8．目前，在医学上利用基因为人类服务的项目是 （   ）

   ①制造抗体         ②育出新种

   ③检测疾病         ④解释病因

   ⑤改良品种         ⑥抵抗虫害

   ⑦诊断疾病

   A．①②④⑦        B.③④⑤⑥

   C.①③④⑦        D.③④⑥⑦

9．目前，在利用基因方面受到限制的直接因素是（   ）

   A．弄不清“人类基因组”

   B．没有新的基因标志

   C．缺少“动植物基因图”

   D．不能确认全部基因

10．文中画横线的“不产生非自然的遗传工程生物”的意思是 （   ）

   A．人们利用基因培育出的生物新品种，与生物自然交配产生出的