细胞的生活需要物质和能量.docx
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细胞的生活需要物质和能量
生物中考考点说明
一、生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计。
1、科学探究的方法：
观察法、调查法、实验法【控制变量，设置对照实验】、收集和分析料。
2、科学探究的一般过程
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
3、对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
初中生物中主要探究实验有：
①光对鼠妇生活的影响。
②种子萌发的环境条件。
③绿叶在光下制造有机物。
④植物的呼吸作用是否消耗氧气。
⑤二氧化碳是光合作用的必要条件吗？
⑥馒头在口腔中的变化。
【请同学们注意这些实验的操作步骤和每步操作的目的】
二、显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动、植物细胞。
1、显微镜的结构：
①机械部分【镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、镜筒、转换器、粗细准焦螺旋、遮光器】②光学部分【目镜、物镜、反光镜】请同学们参看七上36页图。
2、显微镜的使用方法：
①取镜和安放【左手托镜座右手握镜臂】→②对光（光线亮：
小光圈平面镜；光线暗：
大光圈凹面镜）→③观察【镜筒先降后升，降时眼睛看物镜，避免物镜压破玻片标本，上升时左眼目视目镜但是右眼不能闭住，出现物象时用细准焦螺旋调节清楚。
】
3、显微镜使用注意事项：
①放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；②放大倍数越大视野中看到的细胞越少，但细胞的体积大。
放大倍数越小视野中看到的细胞越多，但细胞的体积小；③常用的光学显微镜看到的物象是倒像，所以当看到的物象不在视野中央时，要向物象偏离的方向继续移动玻片标本，方可将物象调到视野中央。
④使用显微镜时先用低倍物镜找到物象，后再转动转换器换用高倍物镜。
⑤视野中的污点只有可能存目镜、物镜和玻片标本上，通过转动目镜、物镜和玻片标本可以确定污点的位置。
⑥视野中细胞和气泡不同，气泡中间空白。
⑦高倍镜中视野暗，低倍镜中视野亮。
4、临时装片的制作。
（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作步骤：
①擦【擦净载玻片和盖玻片】→②滴【在载玻片中央滴一滴清水】→③撕【撕取洋葱鳞片叶表皮】→④展【将洋葱鳞片叶表皮展开铺平】→⑤盖【盖上盖玻片，盖时先使盖玻片的一边接触清水，然后再缓缓放下，防止产生气泡】→⑥染【染色时将碘液滴在盖玻片的一边，用吸水纸从对侧吸水既可】→观察。
（2）口腔上皮细胞临时装片制作步骤：
①擦【同上】→②滴【在载玻片中央滴一滴生理盐水，其目的是使细胞处于等渗状态】→③漱【用淡盐水漱除口腔内的食物残渣】→④刮【用消毒的牙签轻轻刮取口腔上皮细胞】→⑤涂【将刮取的细胞均匀的涂在生理盐水内】→⑥盖【同上】→染【同上】→观察。
三、动植物细胞的结构和功能。
1、细胞：
生物体结构和功能的基本单位。
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
植物细胞
有
有
有
有
动物细胞
无
有
有
有
说明：
（1）、细胞壁【具有保护和支持功能】；
（2）、细胞膜【控制物质进出】；（3）、细胞质——其内有重要的细胞器，植物细胞有线粒体，具有光合作用的细胞还有叶绿体，营养组织细胞还具有大液泡；动物细胞只有线粒体，没有叶绿体和大液泡；叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，将光能转换为化学能储存在有机物中。
线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物将化学能转化为生物生活需要的其它能量。
（4）、细胞核是遗传信息库，其内含有易被碱性染料染成深色的物质→染色体，染色体由蛋白质和DNA构成，每种生物细胞核内的染色体是固定的。
⑸、细胞的生活需要物质和能量。
细胞内的物质可分为有机物和无机物，这些物质的选择和吸收由细胞膜控制。
能量来源于有机物中的化学能，但要通过线粒体的转化。
由于细胞核内有遗传物质，所以综合看，细胞是物质、能量、信息的统一体。
四、生物体的结构层次。
⑴植物体的结构层次:
细胞【进行有性生殖的生物，这个细胞就是受精卵】进行分裂、分化形成组织，组织按一定的顺序结合形成器官，器官构成植物体。
即:
细胞→组织→器官→植物体。
组织是细胞分化后，形成的形态结构和功能相似的细胞群构成的。
不同的组织按一定的顺序结合构成器官。
植物体内有四种基本组织和六大器官，即分生组织、疏导组织、营养组织、保护组织；根、茎、叶【营养器官】和花、果实、种子【生殖器官】。
⑵动物体【人体】的结构层次：
动物体在结构层次上比植物体多了系统【所谓系统是指不同的器官按一定的顺序结合，能完成一项和几项生理功能的结构】这个层次，即：
细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。
人体内有四大基本组织和八大系统，即：
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织；呼吸系统、消化系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
五、认识生物和生物圈;生物与环境的相互关系。
㈠生物的特征
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒外生物都是由细胞构成的。
这是判断生物的依据。
㈡生物圈
①定义:
地球上的生物和其生存环境的总称，也是最大的生态系统。
②范围：
大气圈【底部】、水圈【大部】和岩石圈【表面】。
③生物圈可以为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等，所以生物圈以外的区域一般是没有生命的。
㈢生物与环境的相互关系：
概述：
生物在生存和发展中不断适地适应环境，同时也影响和改变着其生存环境，现存的每一种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的形态结构适应其生理功能，而其形态结构和功能又适应其生活习性，生物的适应性是普遍存在的，但这种适应能力是有限的，环境如遭到破坏，可能会导致物种的丧失。
影响生物生存的环境因素：
①生物因素【指的是目标生物以外的其他生物】。
②非生物因素【阳光、温度、水、空气等】。
在生态系统中，生物和生物之间主要有竞争关系、捕食关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。
六、生态系统的组成及相互关系，食物链和食物网，生态系统的调节，人类活动对生物的影响
㈠生态系统
⑴定义：
在一定地域内生物和环境形成的统一整体。
⑵组成：
㈡食物链和食物网
在生态系统中生物间以食物营养关系彼此联系起来的序列叫食物链，在生态系统中许多条食物链相互联系就构成食物网。
生态系统中的物质和能量就沿着食物链和食物网流动，营养物质和能量在食物链中逐级递减，而有毒物质在食物链中呈富集现象。
注意：
初中阶段只需掌握捕食食物链，所以在连接食物链时，一定要从植物开始，一直找到最高级的消费者【不再被其他动物捕食的动物】，食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者—细菌和真菌以及非生物部分。
㈢生态系统的调节
每个生态系统都有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
在生态系统中由于吃与被吃的关系存在，某个物种的数量不可能无限增长。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这一状态叫生态平衡。
生态系统中的物种越多结构越复杂，则其自动调节平衡的能力就越强。
七、种子的结构与萌发，开花与结果。
㈡种子的萌发
⑵过程：
吸水→营养物质转运→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶。
㈢开花与结果
⑴花分为单性花【只有雄蕊或雌蕊】和两性花【同时具有雄蕊和雌蕊】，完整花的结构主要有花柄、花托、花萼、花瓣和花蕊，一朵花的重要结构是花蕊。
⑵传粉
1概念：
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
2主要方式：
靠昆虫、风力或人工辅助传粉。
⑶受精：
精子与卵细胞结合性形成受精卵的过程。
受精卵的形成标志新生命的开始。
花粉落到柱头上，在黏液刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱到达胚珠，精子沿着花粉管进入胚珠内和卵细胞结合形成受精卵。
⑷果实和种子的形成：
受精结束后，花的其他部分一般都枯萎脱落，仅子房继续发育、膨大，逐步形成果实，其形成过程如下。
八、植物对水分的吸收、运输与生物圈的水循环。
⑴根尖的结构和根的生长
根尖从下往上依次由根冠、分生区、伸长区和成熟区构成。
根冠具有保护作用；分生区由分组织构成，细胞可以不断分裂；伸长区的细胞生长速度最快；成熟区有大量根毛，并且内部已分化形成导管。
根的生长是由于分生区细胞不断分裂【增加细胞数量】和伸长区细胞快速生长【增大细胞体积】。
⑵水分的吸收和运输
植物生活需要水，水是植物体的组成成分，可以保持植物体的姿态、溶解运输无机盐并参与各种生理活动。
植物生活需要的水以及溶解在水中的无机盐是由根从土壤中吸收的，根完成此功能的主要部位是根尖的成熟区，因为此处有大量的根毛增大吸收面积。
水和无机盐由根毛吸收→根部导管→茎部导管→叶脉内的导管及其他器官内部的导管。
⑶生物圈的水循环
植物体通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，蒸腾作用是植物体将吸收的水绝大部分以气体的形式散失到空气中的过程。
蒸腾作用主要发生在叶片【由表皮、叶肉和叶脉组成】，由叶片上的气孔散失水，所以气孔是蒸腾失水的“门户”，同时也是气体交换的“窗口”，如光合作用需要的CO2、产生的O2;呼吸作用需要的O2、产生的CO2都由气孔进出。
气孔由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞吸水时气孔张开，失水时气孔闭合。
蒸腾作用的意义体现在这几个方面，①促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输；②降低叶片的温度；③提高大气湿度，增加降雨参与生物圈水循环。
说明：
木本植物的茎中有形成层，所以多年生木本植物茎可以逐年加粗，而草本植物的茎中没有形成层，所以当细胞停止分裂后，茎就不再曾粗。
九、光合作用和呼吸作用；生物圈中的碳–氧平衡。
⑴光合作用
①定义：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
②意义：
把光能转变为储存在有机物中的化学能，为自身和其他生物利用；为自身和其他生物的呼吸作用提供氧气；为自身和其他生物的生活提供营养物质。
③实质：
合成有机物储存能量。
④发生部位和条件：
叶绿体、光照。
⑤原料：
二氧化碳和水。
⑥产物：
氧气和有机物。
⑦影响因素：
⒈光照，适当增强光照可以促进光合作用；⒉水和二氧化碳，二者含量增加光合作用增强；⒊温度，在一定温度范围内，升高温度可以增强光合作用。
⑧表达式:
⑵呼吸作用
①定义：
生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量的过程。
②意义：
为生物体的各项生命活动提供能量。
③实质：
分解有机物释放能量。
④发生部位和条件:
所有活细胞的线粒体、与光照无关。
⑤原料：
氧气和有机物
⑥产物：
二氧化碳和水
⑦影响因素：
温度、氧气和水，低温、低氧、低含水量，可以抑制呼吸作用减少有机物的分解。
⑧表达式：
同学们要学会运用影响光合作用和呼吸作用的因素。
比如，农业上要增产，就要想办法利用以上因素提高光合作用，而抑制呼吸作用。
⑶碳–氧平衡
动物的呼吸作用和燃烧消耗氧气释放二氧化碳，而绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要量，多余的氧气以气体的形式排放到大气中；另外，植物体光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳–氧平衡。
十、食物中的营养物质；消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统的组成和功能。
㈠消化系统
⑴食物中的营养物质
缺乏时对人体的影响
钙盐
幼年时患佝偻病，成年患骨质疏松症。
铁盐
血红蛋白含量少，患缺铁性贫血。
碘盐
甲状腺激素合成少，引起甲状腺代偿性增生—大脖子病。
维生素缺乏时对人体的影响
缺乏时对人体的影响
维生素Ａ
患夜盲症（在夜间或光线昏暗的环境下视物不清）
维生素B1
患脚气病（要和足癣区分开，足癣是真菌寄生皮下引起的）
维生素C
患坏血病
维生素D
佝偻病（幼年期）患骨质疏松症（成年）
⑵消化系统的组成和食物的消化
营养物质中水、无机盐和维生素不需消化，可以直接被吸收。
食物的消化指的是糖类、蛋白质、脂肪的消化，食物的消化分为物理性消化和化学性消化，物理性消化是指牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和胃肠的蠕动等。
在化学性消化中必须有消化酶参与，而在消化腺中，唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶；胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质、脂肪的三种酶；肝脏是人体最大的消化腺，其分泌物——胆汁中不含消化酶但可促进脂肪的乳化；肠腺分泌肠液，含有三种消化酶。
所以糖类从口腔被初步部分转化成麦芽糖；蛋白质从胃开始被消化；脂肪在小肠里开始被消化。
它们最终被分解为：
糖类→葡萄糖，蛋白质→氨基酸，脂肪→甘油＋脂肪酸。
消化后的营养物质在小肠内进入循环系统被吸收。
小肠是消化吸收营养物质的主要场所，其结构特点有：
①在消化道中最长约5—6米；②其内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，增加了其内表面积；③小肠绒毛中有大量的毛细血管，有利于吸收营养物质；④小肠中消化液种类多且集中。
⑶合理营养：
不偏食，不挑食，不暴饮暴食，均衡摄入五类食物，能量搭配合理（早、中、晚为30℅、40℅、30℅），并注意食品安全。
㈡呼吸系统
⑴呼吸系统的结构和功能
【说明】：
呼吸道不仅是气体进入肺的通道，同时还能对吸入的气体进行温暖、湿润、洁净作用。
肺泡是肺进行气体交换的功能单位，连接在呼吸性支气管的末端，适应其功能的结构特点有——数量多、壁薄【只有一层上皮细胞】、外面包绕丰富的毛细血管。
⑵呼吸运动和气体交换的过程
空气进出肺依靠呼吸运动。
在平静呼吸时，参与呼吸运动的肌肉是膈肌和肋间外肌。
膈肌和肋间外肌收缩使胸腔体积变大，肺扩张，肺内气压减小，空气进入。
相反，膈肌和肋间外肌舒张使胸腔体积缩小，肺被压缩，肺内气压增大，排出气体。
人体呼吸包括四个过程：
肺通气（空气进出肺）→肺部的气体交换→氧气在血液中的运输→组织细胞间的气体交换。
具体过程和血液
成分变化如下图：
通过上图可以看出，人体通过呼吸和血液循环，不断地为全身细胞送去氧气，同时排出细胞代谢时产生的二氧化碳。
知识提示：
①空气质量的好坏直接关系到呼吸系统的健康，防止大气污染、改善空气质量的根本措施——控制污染物的排放，有效措施——植树造林。
②测量胸围差和肺活量时，都要测三次，但是胸围差取平均值而肺活量取最大值。
③采集和测算空气中的尘埃粒子用五点取样法【要知道什么是五点取样法】
㈢循环系统
⑴血液【结缔组织】的成分和功能
【血红蛋白和氧气结合特点：
在氧气浓度高时和氧气结合，氧气浓度低时和氧气分离。
】
⑵循环系统组成
【毛细血管的结构特点】：
①管壁只有一层上皮细胞构成。
②人体内分布广泛，管腔细红细胞只能单行通过。
③血流速度慢。
心脏的心房壁比心室壁薄，右心室壁比左心室壁薄，这和其输送血液距离远近相适应的。
⑶血液循环过程及成分变化
【从上图可以看出，人体通过血液循环不断地为组织细胞运送氧气和营养物质，同时将组织细胞的代谢废物运送到特定的位置排出体外。
】
知识提示：
人体内血液占体重的7﹪—8﹪，健康成年人每次献血200—300毫升不会影响身体健康。
输血应以输同型血为原则，在没有同型血而又紧急的情况下，可输入少量的O型血。
㈣泌尿系统
⑴排泄：
尿素、二氧化碳和水等代谢废物通过循环系统的运输，由特定的器官或系统排出体外的构成。
【排遗是指消化后的食物残渣排出体外的过程。
】
⑵排泄的三条途径
⑶泌尿系统组成：
肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂时储存尿液）、尿道。
肾脏的功能单位是肾单位——由肾小体【包括肾小球和肾小囊】和肾小管构成。
肾小球是入球小动脉分支成的毛细血管球；肾小囊是肾小管的盲端膨大形成的，其内壁只有一层上皮细胞，紧贴肾小球，这种结构适应虑过形成原尿。
肾小管外缠绕着由出球动脉分支成的毛细血管，便于重吸收。
⑷尿液的形成：
①肾小球的虑过形成原尿；②肾小管对原尿的重吸收形成尿液。
【血浆、原尿、尿液成分比较】：
血浆和原尿，原尿中不含血细胞和大分子蛋白质；原尿和尿液，尿液中不含葡萄糖；血浆和尿液，血浆中含氮的无机盐和代谢废物明显减少。
如果肾小球出现病变，如通透性过大，则会引起蛋白质尿或血尿；如果体内胰岛素分泌不足或者肾小管重吸收出现障碍，则会出现糖尿。
⑸排尿的意义：
排出体内的代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持细胞的正常的生理功能。
⑹人粪尿的无公害处理和利用：
处理方法——高温堆肥、生产沼气。
利用——农家肥。
十一、眼球和耳的结构与功能，视觉和听觉的形成，近视的形成与预防。
⑴眼球的结构与功能：
⑵视觉形成过程：
物体反射光线→角膜→瞳孔→经晶状体、玻璃体折射→视网膜（成像）→感光细胞产生冲动→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉。
⑶近视：
①产生的原因，眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，导致物象落在视网膜的前方，看不清远处物体。
②纠正方法，佩戴凹透镜。
③预防，“三要”、“四不看”。
⑷耳的结构和功能：
①耳的结构包括外耳【耳郭（收集声波）、外耳道】、中耳【鼓膜（产生振动）、听小骨（传递振动）、鼓室（扩大振动，和咽鼓管相通）】、内耳【半规管、前庭、耳蜗】三部分。
半规管和前庭可感知头部位置变化，维持身体平衡，晕车与二者有关。
耳蜗内有听觉感受器，受声波刺激可产生神经冲动。
②听觉形成过程：
声波→外耳道→鼓膜、听小骨→半规管、前庭→耳蜗产生冲动→听觉神经→大脑听觉中枢→听觉。
十二、神经系统组成与反射
⑴组成：
⑵神经元（神经细胞）：
神经系统结构和功能的基本单位。
由细胞体和突起【树突和轴突】两部分构成，具有接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的功能。
长的树突和轴突及轴突外的髓鞘称为神经纤维，其末端细小的分支叫神经末梢，神经是由许多神经纤维聚集成束构成的。
⑶反射（神经调节的基本方式）：
①定义：
人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
②物质基础：
反射弧——感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
③分类：
简单反射（人生下就具有的反射）和复杂反射（在后天生活中逐渐形成的反射）。
对语言文字作出的反射是人类特有的反射。
十三、内分泌系统和激素调节
人体内的腺体分为外分泌腺（如唾液腺）和内分泌腺。
内分泌腺主要有垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺和性腺（睾丸和卵巢）等，这些内分泌腺就构成了人体的内分泌系统。
内分泌腺的分泌物叫激素，在人体内含量极少，但在神经系统的调节下，通过血液循环参与人体生命活动调节。
如果激素分泌异常会引起人体患病。
内分泌腺
激素
主要功能
分泌异常
分泌过多
分泌过少
垂体
生长激素
多种促激素
调节人体生长发育
调节其他内分泌腺
活动
幼年：
巨人症
成年：
肢端肥大症
幼年：
侏儒症
甲状腺
甲状腺激素
促进人体生长发育
提高神经系统的兴
奋性
甲亢
幼年：
呆小症
成年：
甲状腺肿
胰岛
胰岛素
调节糖在体内的吸收
利用、转化
低血糖
糖尿病
十四、细菌和真菌的结构及分布，在自然界中的作用，人类对细菌、真菌的利用
⑴细菌和真菌比较：
细菌
真菌
菌落
比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。
比细菌的菌落大，霉菌的菌落常
呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，呈
红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
细胞
细菌为单细胞生物，主要有杆状、球状、
螺旋状，其细胞结构包括——细胞壁、
细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，
只有DNA集中区，不含叶绿体。
既有微小的单细胞个体，也有多
细胞较大的个体，其细胞结构包
括——细胞壁、细胞膜、细胞质
和细胞核，不含叶绿体。
营养方式
一般为异养
一般为异养
生殖方式
分裂生殖，环境恶劣时会转成休眠体——
芽孢。
孢子生殖
生存条件
水、适宜温度和有机物等，有好氧菌和厌
氧菌之分。
水、适宜温度和有机物等
分布
细菌和真菌分布极广，尤其细菌几乎无处不有，如空气中、水中、土壤中、动
物体内等。
细菌之所以分布广是因为——个体微小（便于多种媒介携带传播）、
繁殖速度快、生存能力和抵抗能力强（如芽孢）。
⑵细菌和真菌在自然界作用：
①作为分解者参与物质循环。
②引起动植物和人患病。
③与动植物共生。
如地衣（真菌与藻类的共生体）、豆科植物的根瘤（固氮菌与豆科植物共生）等。
⑶人类对细菌、真菌的利用：
①制作食品。
如，曲霉将淀粉转化为葡萄糖；酵母菌将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳（酿酒和制作面包）；乳酸菌将葡萄糖转化为乳酸（泡菜和酸牛奶）；醋酸菌制醋；霉菌制酱。
②食品保存。
原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
③疾病防治。
有些真菌可以提取抗生素药物（如从青霉体内可提取青霉素）；大肠杆菌转基因后生产胰岛素——治疗糖尿病。
④环境保护。
细菌和真菌可以分解污水中的有机物，无氧的条件下杆菌和甲烷菌通过发酵分解有机物产生沼气，使水质净化。
十五、生物的生殖和发育
㈠植物的生殖方式：
①有性生殖：
由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
②无性生殖：
不经两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。
如，分裂生殖、孢子生殖、营养生殖（扦插、嫁接、压条等）、组织培养等。
③无性生殖的利用
嫁接即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。
常用枝节和芽接，优点——嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量。
常用于果树、林木、花卉的繁殖上；也用于瓜类蔬菜育苗上。
如桃、梨、仙人掌等
扦插也称插条，即取植株营养器官的一部分，插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生能力，使之生根抽枝，成为新植株。
优点——能保持品种的优良性状并且快速繁殖。
如杨树、红薯等
㈡动物的生殖发育
⑴昆虫的生殖和发育
①家蚕的生殖和发育：
有性生殖——卵生，完全变态发育，发育过程分四个阶段——卵、幼虫、蛹、成虫。
【蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊和家蚕生殖发育相同】
②蝗虫的生殖发育：
有性生殖——卵生，不完全变态发育，发育过程分三个阶段——卵、若虫、成虫。
【蟋蟀、蝼蛄、螳螂和蝗虫生殖发育相同】
⑵两栖动物的生殖和发育：
有性生殖——卵生，体外受精，变态发育，其受精作用和幼体的发育必须在水中完成。
两栖动物是指，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物。
如蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
⑶鸟的生殖（卵生）和发育：
生殖发育包括六个阶段——求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、和育雏，每个阶段都伴随着复杂的的繁殖行为。
㈢人的生殖和发育
⑴生殖系统：
男性生殖系统中睾丸产生精子和分泌雄性激素（促进男性生殖器官的发育和第二性征的形成）；女性生殖系统中卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素（促进女性生殖器官的发育和第二性征的形成）。
⑵精子和卵细胞在输卵管内结合成受精卵【人生命的起点】，受精卵形成后进行细胞分裂，形成胚泡后转入子宫着床。
子宫是胎儿发育的场所，胎儿通过脐带和胎盘从母体获取氧气和营养物质，同时排出代谢废物。
⑶青春期知识：
青春期形态发育的显著特点——身高和体重迅速增长；此外神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增强。
青春期发育的突出特征——性发育和性成熟。
男孩出现遗精，女孩会来月经。
十六、遗传和变异
㈠遗传、变异的概念，性状、相对性状，基因与性状的关系
⑴遗传是指亲子间性状的相似性。
变异是指亲子间和子代个体间性状的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
⑵性状：
是指生物的形态特征、生理特征和行为方式的总称。
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。
如豌豆的圆粒和皱粒、人的单眼皮和双眼皮等。
在相对性状中有显性和隐性之分。
⑶生物体的性状是受基因控制的，基因分为显性基因（A）和隐性基因（a）。
生物体性状是由一对基因控制
升级会员 