七年级下语文单元测试合辑新课标人教版.docx
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七年级下语文单元测试合辑新课标人教版
七年级(下)一二单元测试
一.积累与运用
1.给带点的字注音,或根据拼音填字组词。
(1)狂澜()澎湃()踱步()炽痛()
(2)jùn()俏jùn()峭疏jùn()jùn()工
2.用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。
(1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
()
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣。
()
(3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。
()
(4)黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。
()
3.依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是()
我总是被这种声音所缠绕,()我走到哪里,()我睡得很沉,()在睡梦中突然惊醒的时候,我()会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者就
B.不管即使或者都
C.不论或者还是都
D.无论即使还是也
4.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是()
能发问、勤发问的人,,眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富
5.修改下列病句。
(1)引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。
改为:
(2)先滩承露谷的夏天,是个令人向往的地方。
改为:
7.写出下列诗句所用的修辞手法。
(1)啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
()
(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!
()
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
()
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。
()。
8.下列说法不正确的是()。
A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,词作者是光未然,曲作者是洗星海。
《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B.《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝乐府民歌。
D.《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。
9.请写出两句描写黄河的古诗词。
(最好是课外的)
(1):
(2):
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟,6个字以内):
______________②写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟,6个字以内):
______________
11、鲁迅原名__________,是我国近代伟大的__________家、__________家、__________家。
他主要的小说集有《___________》和《___________》。
㈡拓展运用:
(16分)
12、
(1)仿写:
感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立。
感谢————————————---------------------------,因为他----------------------------------------------------------;感谢,因为他。
(2)、仿照下面的句子,再写一句话:
(3分)
例句:
春天的原野上,山青水秀,鸟语花香。
仿写:
秋天的___________,___________,___________。
13.请用本单元的一篇课文内容填出下联。
(4分)
上联:
《木兰诗》书写巾帼豪情
下联:
14.阅读下面一则材料,从中你发现了什道理?
写出你探究的结果。
(至少写出两点)(4分)
一只狼吃饱了,安逸地躺在草地上睡觉,另一只狼气喘吁吁地从它身边跑过,这使它十分惊奇,它问:
“你在追赶羚羊吗?
”
“没有!
”“有人在追赶你吗?
”“没有!
”“那你为什么没命地奔跑呢?
”那只狼说:
“听说狮子要来了。
”
听了这话,它放下心来:
“狮子是我们的朋友,有什么可怕的呢?
你去跑你的吧,我要睡觉了。
”
后来,狮子真的来了。
由于它的到来,整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快,这只狼不再那么容易得到食物了,不久便饿死了。
临死前它不住地怨恨,认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
答:
①。
②。
15.某理发店有这样一则广告:
“美丽从头开始”,给人耳目一新之感,请说说其中的妙处。
(4分)
16、接对偶句,这是我国传统语文教学中行之有效的方法,可以训练思维的敏捷性及用语的精练。
(4分)
如:
万水千山——五湖四海 虎不怕山高——鱼不怕水深
你能对出下面的对偶句吗?
①千军易得——___________ ②尺有所短——__________
③菜刀越磨越快——___________ ④一夫当关——___________
17.指出下列各句所用的表达方式。
①紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
()
②啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
()
③我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
()
④丑小鸭没有绝望、沉沦,而是始终不屈在奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
()
二.阅读
(一)我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想:
四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了。
可怜的人啊,现在要他给这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!
——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了,他又教了一堂历史。
接着又教初级班们的ba,bi,bo,bu。
在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。
他感情激动,连声音都发抖了。
听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。
啊!
这最后一课,我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色苍白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写出两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
”
11.第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情?
答:
12.第二自然段中说:
“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?
答:
13.为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的?
答:
14.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?
答:
15.文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质?
答:
16.破折号的作用有:
A、补充说明;B、表示转折;C、表示语音的中断;D、表示语音的延长;E、表示语意的跳跃等。
下列句中的破折号的作用属于何种,在句后括号里注明。
(只写序号)
(1)何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!
——他们明天就要永远离开这个地方了。
()
(2)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
()
(3)他说,“我——我——”()
(4)“放学了,——你们走吧。
”()
(二)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
22、解释下列句子中的词语:
(3分)
①父异焉,借旁近与之()
②即书诗四句,并自为其名()
③日扳仲永环谒于邑人()
④忽啼求之()
23、翻译下列句子。
(4分)
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②泯然众人矣。
24、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看,“”;其二,从其父的角度来看,“”;其三,从方仲永本身来看,。
(引号内填原文)(3分)
25、从方仲永的遭遇来看,你得到了什么启发?
(2分)、
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡级骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣,将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
愿驰千足,送儿还故乡。
26.解释下列加点的字词。
(2分)
①当户织②愿为市鞍马
③胡骑④但闻黄河流水鸣渐渐
27.翻译(4分)
①将军百战死,壮士十年归
②万里赴戎机,关山度若飞
28.《木兰诗》第三小节诗反复用“旦辞”“暮宿”并通过地点的快速转换反映了当时一种什么情况?
(3分)
29.木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?
这样写对塑造木兰这个形象有什么作用?
(3分)
30.“万里赴戎机,关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰聘沙场的矫健身姿。
请你展开联想,用简短的文字具体描写出木兰驰聘沙场的动作、神态、表情等。
(3分)
七年级下三四单元练习
一、积累与运用
1.下列加点字的音、形完全正确的一项是()(2分)
A磐石(pán)含蓄(xù)白皙(xī)钦佩不已(qīn)
B荒漻(miǜ)筹划(chóu)赫然(hè)兀兀穷年(wù)
C彷徨(páng)暑名(shǚ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)
D涉猎(shè)迭起(dié)彭湃(bài)义愤填膺(yīng)
2.下列加线字解释有误的一项是( )(2分)
A.鲜为人知(很少) 死而后已(停止)兀兀穷年(达到极点)
B.家喻户晓(了解) 沥尽心血(滴)气冲斗牛(直冲)
C.杂乱无章(条理) 迥乎不同(不同)鞠躬尽瘁(劳累)
D.锋芒毕露(全) 可歌可泣(可以)心会神凝(领会)
4.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )
A.归省(xǐng) 撺掇(cuān duo) 凫(fù)水 尽态极妍(yán)
B.粲(càn)然 嗔(cēn)视 叱咤(chìzhà) 水门汀(tīng)
C.戛(jiá)然而止 亢(kàng)奋 蓦(mò)然 撮(cuō)
D.冗(rǒng)杂 惬(xiá)意 参差(cēncī)以齐 颦蹙(pín cù)
5.下列各词书写有误的一项是( )
A.本色当行 离和悲欢 清扬 咿哑
B.朱砂 口头禅 幽暗 大彻大悟
C.叹为观止 羁绊 漂渺 旺相
D.高视阔步 静穆 源远流长 喜闻乐见
6、按要求填空。
①李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是:
。
②王维在《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:
。
③朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:
。
④写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。
(课内外皆可)
。
凡所应有,。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,。
于是宾客无不变色离席,,两股战战,几欲先走。
7、《鲁滨逊漂流记》一出版,“鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
试概括鲁滨逊的性格特点?
(2分)
。
8、仿照下列例句,再写一个结构类似的排比句。
(2分)
例句:
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中。
仿句:
_________________________________________________________
9.“雨”在四季各不相同:
“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪。
”请你用拟人的方法对其中的两种雨各写几句话。
(4分)
( )雨:
________________________________
( )雨:
________________________________。
二阅读
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、分别写出下列词语的古今义。
(4分)
博士:
古义,今义。
往事:
古义,今义。
2、翻译。
(3分)
(1)蒙辞以军中多务。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
(3)大兄何见事之晚乎!
3、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法?
其目的分别是什么?
(4分)
答:
4、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”这句话表达了鲁肃怎样的感情?
(1分)
答:
(二)课外现代文阅读(14分)
在上早自习的日子里
题记:
我羡慕,那些八点钟上班的人们。
我无悔,因为有六点多钟早起读书的学生。
○1要过年了,放寒假了,早自习也结束了。
记得读初中时,最烦的就是早自习。
当时,我们住校,二十多个人挤在一间屋子里,起床铃声响起,就有那么一两个勤奋的同学去打洗脸水,大多数总要在被窝里捱到早自习铃声响起,(甲)才拿过好些人擦过脸的热水毛巾草草地在脸上揩一下,三下五除二穿好衣服,然后风驰电掣抢在老师之前跑进教室。
○2十八岁那年,我仓促地走进了太阳底下最光辉的事业,到一所乡办初中教语文。
又要上早自习,少年散漫的我很是不习惯,感觉教书是个苦差事。
一到冬天,便时不时的蜷在被窝里睡懒觉,放了羊的学生就在教室里扯天扯地地吼闹,惹得校长狠狠地捶我的房门。
斗转星移,当校长不再捶我的房门时,渐明教师责任的我就到了县上的一所高完中教高中语文。
(乙)寒暑飘逝,伴着粉笔沫,领着一两百元的工资,我一茬茬收割着自己的青春,用老农收获庄稼般的目光,目送一批批学生驶出大山,丝毫没感觉到“山中日月长”。
不知不觉间就二十好几了,在书中也没碰到“颜如玉”,四壁如洗,天天六点多起来上早自习的我隐隐感觉到了一种活着的无奈。
恰在此时,一个学生来信说,外面的世界很精彩。
我决定到外面走一走,去看看精彩的世界。
○3于是,我到了成都南郊牧马山上的一所厂办子弟学校。
还是要上早自习,时间更早,每天六点半之前必须起床,匆匆洗脸、刷牙,赶往教室。
学生也如我当年一般少不更事,就烦早自习。
到这所学校不久,一个学生写“周记”说:
我们成天连轴转,上课、作业、考试。
尤其早自习,闹铃总是要让我们极不情愿的醒来,简直压得我们承受不住了,我们太苦了!
我给他下了这样的批语:
“阳老师教书八年,上了八年早自习。
而我们学校那些老教师,炎夏酷暑,风霜雨雪,几十年如一日,坚持上早自习。
他们不苦吗?
他们为什么能坚持,是因为他们明白身上有一种沉甸甸的责任。
懂吗?
——责任,你们学生的责任呢?
”后来,这位偶尔贪玩的学生在繁重的中考复习中,再也没有叫过一声累,最后以优异的成绩考上了一所国家级示范高中。
的确,我们学校的好些老师,沉浸在为人师的乐趣中,痴痴以求,无怨无悔,三年了,我没有发现他们落下过一节早自习,迟到过一分钟。
(丙)虽然他们年过半百,虽然他们常年带病,虽然他们收入微薄。
○4或许因人事渐长,或许是生活的这个敬业的群体给我以鞭策,我再也不愿随便耽搁一节课。
记得去年寒假将至的一个星期天,我到火车北站接老乡。
等到火车,已近晚上十点。
安顿好老乡后,接连拦了好几辆出租车,都拒绝前往牧马山。
想到第二天的早自习,我心一横,找同学借了辆自行车,踏上了回学校的行程。
寒风瑟瑟,路上静寂无人,我不要命地疯跑。
天有不测风云,车进双流百家镇境内,爆胎没气了。
当我推车回到蛙居的陋室,时针已指到了凌晨一点。
我索性“打油”一首:
“冷月清风伴我行,一人窗前夜孤灯……”
○5还记得一次,邻居起来送朋友赶早班车,恰与我相逢。
看我拿着教科书,他愕然,“你每天都起这样早?
”(丁)那一刻,我仿佛成了外星人。
看着婆娑的树影和摇曳的路灯光,回味邻居愕然的神情。
踽踽独行中,我忆起了劳伦斯在《爱》中的一句话——奉献的伟大在于:
它不需要回报,暗合了人性中最光辉的一面。
默然中,我顿觉:
疲惫充实的人生,似有不尽的诗意。
○6要过年了,放假了,但愿我的上早自习的同行们多睡几个好觉。
1、作者在○1段写自己上初中时上早自习的情状以及第○2段开头写自己刚刚教书时上早自习的情状在全文中起到什么作用?
(2分)
2、从划横线的甲乙丙丁处任意选取一处,评析其语言特色及表达效果。
(2分)
3、请简要评析第⑥段 “要过年了,放假了,但愿我的上早自习的同行们多睡几个好觉。
”在全文中的作用。
(3分)
4、你认为,作者在文中想要表达的主题是什么?
(3分)
5、从2006年春季这学期起,成都市的中学生大都不用上早自习了。
作为初中生的你,怎样评价“初中生上早自习“?
(4分)
(三)她是我的朋友
①我在越南时听说了这个故事。
②不知是什么军事目的,几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办的孤儿院里。
传教士和一两名儿童当场被炸死,还有几名儿童受了伤,其中有一个小姑娘,大约八岁。
③村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援,这个小镇和美军有通讯联系。
终于,美国海军的一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。
经过查看,他们确认这个小姑娘伤的最严重,如果不立刻抢救,她就会因为休克和流血过多而死去。
④输血迫在眉睫,但得有一个与她血型相同的献血者。
经过迅速验血表明,两名美国人都不具有她的血型,但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。
医生用掺和着英语的越南语,护士讲着仅相当于高中水平的法语,加上临时编出来的大量手势,他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去。
⑤他们询问是否有人愿意献血。
他们的要求只得到一阵沉默。
每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。
过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来,但忽然又放下了,然后又一次举起来。
⑥“噢,谢谢你。
”护士用法语说:
“你叫什么名字?
”
⑦“恒。
”
⑧叫恒的小男孩很快躺在草垫上,他的胳膊被酒精擦拭以后,一根针扎进他的血管。
⑨输血过程中,恒一动不动,一句话也不说。
⑩过了一会,他忽然抽泣了一下,全身颤抖。
并迅速用一只手捂住了脸。
“疼吗?
恒?
”医生问道。
恒摇摇头,但一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问他是否针刺痛了他,他又摇了摇头。
医疗队感到有点担心,觉得显然有点不对头。
就在此刻,一名越南护士赶来援助。
她看见小男孩痛苦的样子,用极快的越语向他询问,听完他的回答,护士用轻柔的声音安慰他。
顷刻之后,他停止了哭泣,用疑惑的目光看着那位越南护士。
护士向他点点头,一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。
越南护士轻声对两位美国人说:
“他以为自己就要死了,他误会了你们的意思。
他认为你们让他把所有的鲜血都给那个小姑娘,以便让她活下来。
”
“但是他为什么愿意这样做呢?
”海军护士问。
这位越南护士转身问这个小男孩:
“你为什么愿意这样做呢?
”
小男孩只回答:
“她是我的朋友。
”
我想,没有人奉献的爱比这更伟大的了――他为了一个朋友愿意献出自己的生命。
1、故事发生的地点 ,主要人物是 。
(2分)
2、本文主要叙述一件什么事情?
(4分)
3、文中第10段加横线的句子用 的描写方法,作用是
。
(3分)
4、第11段中“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。
”你能猜出恒当时的心理吗?
(3分)
5、文章最后一段能不能删去,为什么?
(3分)
四、文言文阅读
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
________百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋出臂,两股战战,几欲先走。
忽然扶尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.在语段空格处,应填写的关于时间的词语是___________________。
(1分)
2.指出下列字词的古今义。
(2分)
虽 :
古义:
________________ 今义:
________________
名:
古义:
________________ 今义:
________________
3.解释下列加点字。
(1分)
(1)中间力拉崩倒之声,火爆声______
(2)又夹百千求救声,曳屋许许声______
4.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端:
5.语段中画线的句子表现了什么情态?
它是什么描写?
它在文中起什么作用?
(2分)
___________________________________________________________
6.结尾的“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?
为什么(2分)
七年级下五六单元练习
一、积累与运用
1.给加点字注音,根据拼音写汉字(4分)
滞( )留 羸( )弱 销蚀( )阴霾( )
吞shì( ) biān( )骨 告qìng()zhuài()住
2.根据意思写出相应的词语。
(2分)
(1)睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
()
(2)形容非常勤勉,不知疲倦。
()(3)心里想做,可是能力够不上。
()
3.给下列加粗字注音。
眼睑( ) 眸子( ) 呷呷嘴( ) 悲怆( )
娴熟( ) 抽搐( ) 剽悍( ) 窥伺( )
疮痍( )
4.填空。
相得益( ) 慷( )以赴 面面相( )
石( )天惊 进退( )谷 一( )不染
略胜一( ) 秩序井( )
5、默写。
(1)《论诗》中说明文学创作应有时代感和创造性的两句是,
。
(2)《口技》中,