中班教案.docx
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中班教案
水车湾幼儿园备课
班级
教师
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《微笑》
活动领域
社会
活动目标
1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。
2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
活动重点
理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
教学难点
理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。
活动准备
1.两幅表情图：
一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
2.空白的圆形卡片、油画棒等。
教学过程
二次备课
1.出示两幅表情图，导入课题。
提问：
这两个小朋友的表情怎么样？
你喜欢哪个表情？
为什么？
欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。
讲述故事第一段。
提问：
为什么小蜗牛很着急？
小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？
朋友感到怎么样？
如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？
鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。
3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。
（1）欣赏故事后半段。
师：
小蜗牛想到什么办法了？
让我们接着往下听故事。
（2）提问：
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？
他是怎样把微笑送给大家的？
朋友们喜欢微笑吗？
你是怎么知道的？
大家为什么认为蜗牛了不起？
（3）小结：
给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。
4.经验迁移。
提问：
你觉得这是一只怎么样的蜗牛？
你愿意为你的朋友做事吗？
怎么做呢？
5.延伸：
制作“微笑”标志。
（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。
（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
教师
课型
新授
周次
第三周
活动名称
太好了
活动领域
社会
活动目标
1.认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。
2.学习积极肯定的语言表达方式。
3.培养幼儿积极乐观的心态。
活动重点
培养幼儿积极乐观的心态
教学难点
培养幼儿积极乐观的心态
活动准备
两个男孩子布偶
教学过程
二次备课
一、认识“太好了”和“太糟了”
1.逐一出示布偶，介绍东东和西西：
我是东东，我最喜欢说：
“太好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：
“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。
2.引导幼儿讨论：
你喜欢东东还是西西？
为什么？
二、欣赏故事
有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）
1.东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？
2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？
3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？
4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？
5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？
东东和西西是怎么说的？
6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？
三、太好了
1.听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？
2.你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？
3.举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4.启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。
教师小结：
希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情
四、表演故事
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
教师
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《表情歌》
活动领域
艺术
活动目标
1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪，唱准切分音。
2．体验编唱歌曲的乐趣。
活动重点
用不同的表情表现歌曲不同情绪。
教学难点
唱准切分音符。
活动准备
表情的面具（高兴、生气、伤心）
教学过程
二次备课
一、导入语：
今天老师给你们带来了有趣的表情图片，看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。
（一）出示高兴表情图片
师：
看，这个小朋友的表情是什么样子的？
从哪里看出来他是高兴
（二）出示生气表情图片
师：
看，这个小朋友的表情是什么样子的？
从哪里看出来他是生气
（三）出示伤心表情图片
师：
看，这个小朋友的表情是什么样子的？
从哪里看出来他是伤心
二、看面具，玩游戏
出示什么表情图片，幼儿就做什么表情，看谁学的最像。
三、熟悉旋律，学唱歌曲
师：
听《表情歌》请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么动作？
（一）老师范唱歌曲，幼儿欣赏
五、动作创编
六、教师小结
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
教师
课型
新授
周次
第三周
活动名称
做花馍
活动领域
艺术
活动目标
1.知道中秋节的由来，感受节日欢乐的气氛，指导中秋节吃月饼的纯铜习俗。
2.了解家乡月饼制作过程，练习团、压、切、扣等技能，能选择辅助工具刻花纹。
活动重点
练习团、压、切、扣等技能。
教学难点
练习团、压、切、扣等技能。
活动准备
人手一份泥工工具以及印、刻的工具
教学过程
二次备课
一、结合幼儿用书的画面，让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。
教师提问：
“画面中一家人在做什么？
你知道中秋节的来历和习俗吗？
”
二、教师出示实物“花馍”
教师：
“小朋友，你见过花馍吗？
吃过吗？
”幼儿自由表达已有经验。
教师小结。
三、幼儿尝试制作花馍，教师观察、指导。
1.打开幼儿用书，请幼儿按照书上的步骤制作。
2.鼓励幼儿大胆运用各色橡皮泥和小工具，印刻出和别人不一样的花纹和图案。
四、展示、欣赏作品。
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
教师
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《圆圆和圈圈》
活动领域
语言
活动目标
1.能根据提供的线索，感知和想象作品。
2.在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
活动重点
能根据提供的线索，感知和想象作品
教学难点
在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌
活动准备
图片三幅、粉笔、圈圈各一个
教学过程
二次备课
1.创设情境，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。
教师出示一个圆圈，然后提问：
这是什么？
它像什么？
2.初步熟悉诗歌内容
（1）出示玩具娃娃和圈圈导入课题。
提问：
这个小朋友的名字叫圆圆，他呀爱画画，他画了些什么？
（2）教师朗诵诗歌，边朗诵边指着黑板上所画的东西。
提问：
圆圆梦里的圈圈变成了什么呢？
3.教师带领幼儿分段理解诗歌。
（1）欣赏第一自然段：
提问：
圆圆爱干什么？
画了些什么？
为什么说大圈像太阳小圈像雨点？
（2）欣赏第二自然段：
提问：
晚上谁睡着了？
谁很想圆圆？
圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？
圈圈怎么逗圆圆？
（3）欣赏最后一个自然段：
提问：
圆圆醒了，圈圈就怎么样了？
变成了什么？
躲在哪儿？
4.教师完整地朗诵诗歌,幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌,请幼儿有表情地朗诵诗歌。
7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。
教师和幼儿一起整理，学习仿编诗歌。
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
小二班
教师
苏静张慧祖
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《好朋友》
活动领域
社会
活动目标
愿意与同伴交往，知道同伴的名字。
活动重点
初步学习与同伴一起快乐地游戏。
教学难点
体验和同伴在一起快乐的感受。
活动准备
音乐：
歌曲《找朋友》
教学过程
二次备课
一、歌曲《找朋友》
1.幼儿欣赏歌曲《找朋友》
2.幼儿和老师一起边唱歌边跳舞，起身找朋友。
二、游戏:
我们都是好朋友
1.出示小鸟的头饰，教师问：
“这是谁？
小鸟想和你们做游戏，你们愿意吗？
”
2.出示小鱼的头饰，教师问：
“看还有谁也来和你们做朋友？
大家快欢迎吧！
”
3.教师总结：
“许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
”
4.请幼儿想想除了小鸟和小鱼我们还可以和谁来做朋友。
5.请幼儿模仿自己喜欢的小动物都找到了自己的好朋友，抱一抱，亲一亲。
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
小二班
教师
苏静张慧祖
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《甜甜找朋友》
活动领域
语言
活动目标
喜欢听故事，理解故事大意
活动重点
能高高兴兴地坚持上幼儿园，逐步适应幼儿园的生活
教学难点
让幼儿尽快适应幼儿园的一日生活
活动准备
围裙、与故事内容相符的贴绒教具、小班幼儿用书9月份第4-5页
教学过程
二次备课
一、激发幼儿听故事的兴趣。
教师戴好围裙，出示一张甜甜的贴绒画，请幼儿猜一猜甜甜噘嘴的原因。
二、讲述幼儿用书中的故事《甜甜找朋友》。
教师边讲将甜甜穿着漂亮的裙子噘着嘴，甜甜对着啃骨头的小狗，甜甜弯腰摸小猫、甜甜来幼儿园的贴绒教具黏在围裙上。
三、想想说说。
教师提问：
“甜甜想跟谁玩？
他们在干什么？
甜甜到幼儿园看到了什么？
她可以到哪里去找朋友？
”
四、师生一起阅读幼儿用书，鼓励幼儿表达自己来幼儿园的心情。
五、结合幼儿用书，想想幼儿园还有谁是甜甜的朋友。
教学
反思
水车湾幼儿园备课
班级
小二班
教师
苏静张慧祖
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《我有好朋友》
活动领域
语言
活动目标
能用动作和语言大胆表达对好朋友的喜爱
活动重点
享受有朋友的快乐，愿意过集体生活
教学难点
让幼儿体验集体生活的快乐并分享
活动准备
玩具数筐
教学过程
二次备课
一、说说自己的好朋友。
教师提问：
“你的好朋友是谁？
是男孩还是女孩？
你有几个好朋友？
你们喜欢在一起做什么?
”
二、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱之情。
如互相说：
“你是我的好朋友”然后手拉手或者拥抱等。
三、和好朋友一起唱《找朋友》并做游戏。
四、夸夸自己好朋友表现好的地方。
五、请幼儿与自己的好朋友一起玩玩具，共同游戏。
教学反思
水车湾幼儿园备课
班级
小二班
教师
苏静张慧祖
课型
新授
周次
第三周
活动名称
《看影子找标志》
活动领域
科学
活动目标
通过操作、摆弄，体验物体的对应关系
活动重点
能将物体及物体的影子用连线的方式连在一起
教学难点
幼儿能找到物体的影子并能连线连在一起
活动准备
幼儿用书、小兔头饰、大围裙、幼儿人手一份小标志
教学过程
二次备课
一、教师扮演兔妈妈从自己的大围裙口袋里拿出给兔宝宝的礼物。
兔妈妈说:
“请你们认一认，说一说它们是谁。
”
二、请兔宝宝从若干标志中找出自己的小标志，看看他们的颜色，比一比和同伴的标志有什么不同。
三、兔妈妈提问：
“你的小标志还有几个藏起来了，它们藏在哪儿呢?
”请兔宝宝找一找，说一说
四、兔妈妈说：
“小标志为什么会藏在水杯格里和毛巾架上，因为他们能告诉你毛巾和水杯的家在哪儿。
”
五、兔妈妈带领兔宝宝洗手，喝水，引导兔宝宝自己找到标志，把毛巾，水杯送回家。
六、玩游戏“找影子”
1.兔妈妈：
“刚才我们玩了找小标志的游戏，下面我们来玩找影子的游戏，请宝宝们翻开幼儿用书看找影子的标志。
”
教学
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