大学学习部工作总结.docx

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大学学习部工作总结

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大学学习部工作总结

大学个人工作总结

您一定为写一篇工作总结报告头痛过，也许对于步入职场已久的人来说是一个如家常便饭般平常，但对于刚接触不久或者第一次接触的生手来说，工作总结是一件令人束手无策的事情。

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大学学习部工作总结：

时光飞逝，不知不觉这一学年已经接近尾声，在这学年中，有美好的回忆，也有不堪回首的过往。

这一学年以来，我机电工程学院学习部一直秉承服务同学，锻炼自我的宗旨;以学习为主,工作为辅;两手抓,两手硬为原则;在部门建设上坚持立足根本，展望未来，加强对部门成员的素质培养;积极开展了许多有意义的活动。

一、部门概况

机电工程学院学习部是一支优秀的团队，给全院学生留有很深刻的印象。

在部门建设上我们始终坚持立足根本，展望未来，积极开展各项活动，加强部门成员的素质培养。

形成了团结、奋进、务实、创新的工作作风。

二、工作及活动情况

1、招员工作

本学年之初，为了给部门注入新鲜的血液，增强部门的活力和提升部门的战斗力，学习部于201X年9月1719日面向机电工程学院09级新生开展了招员活动。

通过本次招员活动，学习部共计招员18人，给部门的发展带来了新的力量源泉。

此后的时间里学习部成员之间通力合作，共同为部门的发展出谋划策。

2、日常工作

为了更好地开展工作，保持学生干部的先进性和模范性，我们不断地完善工作制度、考评、考勤制度，以及与学风建设相关的一系列的实施方案。

本学年上学期开学之初着手完善了晚自习考勤制度，督促大一同学上好晚自习，帮助他们养成自觉上自习的习惯;同时制定到了本部门委员考评及学习委员考评实施办法。

这些制度、政策的出台和实施在一定程度上调动了部分学生干部的工作积极性，同时促进了我院的院风学风建设，为我们顺利地开展工作奠定了基础。

之后于201X年4月出台了优良学风班级评比实施办法，由于细节上存在问题，经讨论完善后推迟到6月开始实行。

在5月还制定了机电工程学院专业特色学风建设方案的初稿，拟定在修订后于下一学年之初出台并实施。

学习部作为一个职能性部门，工作重点是开展日常工作。

这一学年里，在三位部长的带领下，学习部所有成员齐心协力做了以下常规工作：

负责全院09级各班晚自习的考勤

定期召集班委开展学习方法交流会，并对班级学习情况进行考核，据此评选优良学风班级

定期组织学习委员参加学习座谈会。

由于前期组织工作开展的不是很好，活动没有能按预定计划进行，收到的效果很小。

在以后的工作中应该把此项工作列为重点

负责学风建设活动的开展

负责大二各班上课考勤情况的统计工作，及时将大二上课出勤情况向辅导员老师汇报，并对出勤情况较差的班级或个人及时给予相应的处罚

3、举办活动情况

在做好日常工作的基础上，我部门还开展了一些有助于培养同学们综合素质，提高同学们实际操作与专业理论知识结合的实践能力的活动，各项活动取得了很好的效果。

201X年11月以长江大学学生舍身救人事件为背景举办了以生命的价值与道义的抉择为主题的征文活动，旨在倡导全校同学进一步学习见义勇为精神，引导当代大学生树立科学的世界观和人生观，正确理解生命的价值与道义的抉择。

201X年11月12月组织全院大二学生进行英语四六级模拟考试，为大学英语四六级考试做好备考工作，结果证明效果还是不错的，达到了预期的目标。

201X年4月初负责龙井杯校园辩论大赛选拔工作。

201X年4月我部门和英语俱乐部共同举办了SuperEnglish励志讲座，目的在于提高同学们学习英语的热情和坚定同学们学好英语的决心。

活动氛围融洽，效果很好。

201X年5月我部门和英语俱乐部共同举办了PoerPoint幻灯片设计大赛。

本次活动旨在进一步提高同学们实际操作与专业理论知识结合的实践能力，提高我院学生文字和口头表达能力及计算机操作水平，积极营造良好的科技文化氛围，通过此次活动，全面锻炼和提高同学们的综合素质。

活动过程中由于设备出现问题，使得活动不能顺利开展，活动收到的效果不是很明显。

通过本次活动我们也积累了相当多的经验教训，对我们之后的工作起到了警示作用。

201X年5月6月我们部门和邓研会共同举办班委工作论坛，意图是进一步加强我院各专业、各班级之间的学生干部交流，研讨学生干部在班级建设中的经验和不足，提高其自身综合素质，更好地发挥学生干部在班级建设中的作用，使各班委明确自身职责，提高班级日常工作效率、班级凝集力，促进班风学风建设。

总的来说在这学年中，我们的工作还是做得比较的好，我们也收获了很多，在各项工作和活动的开展中还存在以下问题：

在如何调动大家的积极性，如何利用部门委员为部门干好每一件事，而不是只有几个人在做，其他人找不到事做这一方面做的还不够好;活动前的准备工作做的还不

够到位;最重要的是，作为一个组织者或领导者我们几位部长还显得不沉着冷静，而是急躁或者冲动地解决问题。

针对存在的问题，我们会一一将其解决。

无论这学年是成功还是失败，它都即将成为过去，我们也不必再患得患失。

重要的是，经历了失败以后，我们觉得自己又成熟了许多。

我相信在以后的日子里，我们的部门成员会更加努力地工作，争取把机电院学习部办得更好。

三、意见建议

在这一年的工作中，我不断地去了解学生会乃至全院各班级的运行发展情况，发现了不少值得注意的地方。

有些工作我们已经做得很好了，有些工作我们还做得还不够好，还有些很重要工作我们根本就没有去做。

经过深入思考之后，我提出以下一些意见建议：

1、加强学生会同各班级之间的联系，特别是同大一各班级的联系。

这项工作从本学年之处就开始做了，也收到了一定程度上的效果，但没有很好地保持下去。

导致的结果仍是双方互不了解，互不关心，在一定程度上形成了两个孤立的团体。

这样很不利于各项工作的开展，对学院各方面的建设，及各项活动的开展造成了严重的阻碍。

为了最大限度地从根本上解决以上问题，就必须要加强双方的联系，增进双方的了解，从而双方通力合作，共建和谐机电院。

2、班委选拔实行自荐、形式;主要班委考评实行学生会和辅导员联合考评，其余班委由学生会独立考评。

这样可以很好地保持班委干部的积极性。

这样做主要基于以下原因：

主要班委干部和辅导员接触较多，辅导员老师有更多机会了解他们的工作情况，对他们的考评也会更加的公平公正，主要班委干部和学生会在工作方面也有许多的接触，对他们进行考评有利于各项工作的正常有序开展;其他班委与辅导员老师接触较少，辅导员对其了解也比较少，相反学生会与其接触较多，对他们的工作能够做出合理的评价。

3、安排学生会各部门对口辅助大一的一个班级，帮助他们了解社会需求，了解自身特点，从而树立正确与可行的个人目标，并为之而努力学习;帮助他们了解专业知识，增强对本专业的学习兴趣;帮助他们制定班级发展规划，帮助他们搞好班级建设和班风、学风建设;辅助他们开展各项活动，及时地给予他们帮助。

这主要也是为了更好地与各班级沟通，各学生会部门应定期到自己辅助的班级之中去了解他们的现状，了解各班级的发展动态，引导他们向更好的方面发展。

4、学院领导及辅导员老师应该更加重视专业特色学风建设。

引导全院学生发挥自主创造能力，实现学生民主自理，做好自我管理、自我学习、自我服务的三自教育，实现学风建设人人参与，人人管理。

建设优良学风是提高教育教学质量和实现培养高素质人才目标的重要基础和保证，学风建设的成效关系着我院的发展前途和人才培养质量，因此建设具有专业特色的优良学风迫在眉睫。

5、根据学科特点加强在科技立项方面的投入，多渠道激发学生学习兴趣，提升学生求实、创新的科研能力。

尽可能加强导师对低年级学生科研课题的指导，通过导师制，鼓励学生自发形成科研小组，增强与导师的互动，激发学生的自我思考、自主创新，以期形成良好的师生互动。

以开展课外科技作品大赛为龙头，组织各类专业学生参加学科竞赛，鼓励学生动手动脑，加强学生的自主学习能力。

鼓励对创新实验、科技立项有兴趣的低年级学生成立创新兴趣小组，并给予好的项目支持和资助。

6、加强学生干部培养工作，能够定期举办学生干部培训班，着重培养学生干部的责任心和集体荣誉感。

进一步加强我院各专业、各班级之间的学生干部交流，研讨学生干部在班级建设中的经验和不足，提高学生干部自身综合素质，更好地发挥学生干部在班级建设中的作用，提高班级日常工作效率、班级凝集力，促进班风学风建设。

以学生干部的培养为突破口，加速我院创造一流学风，打造一流班级，培养一流人才的进程。

7、学院应该根据自身的专业特色制定出自己特有的，独立于校级以外的奖励制度。

以此促进我院学生奋发向上，努力拼搏，提高全院学生为学院争光的积极性。

8、加强同任课老师的交流，及时了解同学们的学习状况。

对于以上9条意见建议，希望辅导员老师能够慎重加以考虑，并能制定出一些解决办法;也希望辅导员老师对以上陈述加以指正。

学院的发展有赖于全院师生的共同努力。

希望通过全院师生的共同努力使机电工程学院实现依法治院，科教兴院。

附送：

大学学年个人鉴定

大学学年个人鉴定

大学学年个人鉴定篇一

一个学期很快就过去了，但这次的心情与以前有很大不同，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。

想想若是考的不好如何向父母交代?

尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失啊。

尤其我现在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，争取每门课都踏踏实实地学。

上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。

记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。

现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。

现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。

本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生，为了毕业后有一个好的出路，唯今之计只有从改善自身条件作起。

来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。

至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。

大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。

我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。

大学学年个人鉴定篇二

学期将至，转眼即将新的一年。

在201X年的最后一天，总结这学期得与失。

在即将到来新的起点上踏实的进步。

回眸这学期，我最大的变化是在思想上较大一这一年成熟不少。

这也可以说是和大一时思想上的差别。

但自己还很多方面都还需要不断地努力改进。

在这学期后期我才真正认识到学习的意义，学习代表着什么。

学习是培我们在老师的引导下能的自主学习能力，更是我们对学习对生活的一种态度。

前半学期是我自己强加着自己学习，不主动，不积极。

心态的不对让我在学习的时候接收知识的效果及差。

总体上看心思不在学习上。

但我一直都明白学习对我的重要性，所以我在不断力求思想上的进步的同时真正明白我该怎样去在后半段，我上课很认真地听讲，上什么课我都坐第一排。

这是保证我学习质量的同时和老师距离又进了一步。

所以，我对我下学期的要求就是上课认真听讲，不迟到，不旷任何一节课。

因为有个好的学习态度才能助自己在学习上这个薄弱的环节上进步。

这学期我最大的收获是思想的成熟。

我想在大学时期培养一个良好性格品质。

这需要要在各方面做好自己。

在工作方面，在班上担任学习委员的我一直都很热爱我的班集体，尽自己所能帮助班上的同学，以及和班上的每位同学的关系都很好。

但有时我也没起好带头作用，对自己要求的不严格间接给班风带来不好的影响。

这是我以后需要注意的，并时刻保持班集体进取心所应做的工作。

上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。

记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。

现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。

现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。

本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生，为了毕业后有一个好的出路，唯今之计只有从改善自身条件作起。

来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。

至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。

大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。

我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。

大学学年个人鉴定篇三

考上了大学远离了家人，生活和学习就需要独立了，但是这两样又不能完全独立。

要适应大学的生活就要遵循这个原则。

总结也要按照唯物辩证主义的要求来写，分主客观。

首先是总结主观方面，其次是总结客观方面。

主观方面主要是总结个人的情况，在进入大学后的主要任务就是要好好的去了解大学生活尽早的去适应它。

不过半年的时间已经过去了，开学后已没有时间再耗在这些事上了，只有争取在总结中对其能有进一步的了解和适应。

首先，我是对大学学习的认识不够充分,大学的学习虽说是以自学习为主的,但是上课的听讲和请教老是同学是必须也是重要的。

课下不预习不复习导致上课跟不上老师的节奏，亦不去自学，不虚心请教别人，上课时精神不会集中较长一段时间等。

种种原因致使一些学科的学习重点没有记录完整，所以在复习时无从下手从而导致成绩不佳。

在学习上自治能力差、意志薄弱因此平时也就无心向学了。

其次，是对于独立的误解。

现在几乎所有的大学生都是独立生活在大学校院里，然而独立并不是单纯地自己想做什么就去做什么，而是自己经过考虑后认为什么事情应该做什么事情不应该做，应是这种表现才对。

我的一些不良习惯，比如在超市里想买什么了就拿什么所以每次都花超了;还有上课时想睡觉就去睡了;在宿舍到了睡觉时间而说话或下棋不去睡觉;作业想写了才写;书想看了再看;课想上了就上不想上就去自习室。

这些缺点我总结出来就是要去改正的。

最后，是观念的转变不及时。

入学后的观念没及时转变而半年的时间也没去转变，只是任凭着自己懒懒散散昏昏度日。

所以现在的观念应从入学时的考上大学就是革命成功转变为革命尚未成功同志还需努力啊。

客观因素是不会说改变就改变的，而且有些是根本不能改变的。

我进入大学后所面临的客观事物的变化跟其他大部分学生所面临的基本相同，不外乎是一些周围环境的变化。

比如说学习环境的变化、生活环境的变化、管理制度的变化、人际关系的变化、课余活动的变化。

高中毕业后进入大学，首先我感觉到的就是学习动力有很大变化。

从高考压力中解脱出来后导致我学习动力的暂时性消失，而且积极性较低的学习氛围在学习上亦产生不了压力，反而减轻了我身上的压力。

在生活方面基本上没什么大的变化，对于有高中住校生活经验的我没有什么不适应，只是手里的钱比以前多了。

在管理方面，大学的管理制度相对高中十分宽松，作息时间上亦有很大的改变，制度中少了一些繁琐的内容但是所保留的却更为严格，所以基本上没有违规违纪的现象。

在入学后的几天里，由于同学之间不熟悉所以生活的主要内容就是联络感情了。

大学生的课余活动相对其他各级的学校应该是最丰富的了，你可以使每天的课余生活有趣而充实，也可以使其无聊而空虚。

可是我顺了大流，跟其他的学生一样没有好好安排课余生活，不是跟同学出去玩就是在床上躺着，浪费了很多宝贵的时间。

所以总体来说自身的学习条件是十分优越的，这就要在主观方面要改掉不良习惯，加强自治力和毅力的培养。

在客观方面，能改变的我就要试着去让它改变，不能改变的我要试着一定去适应它。