《皇帝的新衣》读后感.docx
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《皇帝的新衣》读后感
《皇帝的新衣》读后感
《皇帝的新衣》读后感1
自从皇帝被那两个裁缝骗了以后，皇帝便提高了警惕，皇帝可不想再被骗了，他可不想他的臣民说自已的国君是傻子呢！
过了不久，有一个裁逢带来了一件乞丐的衣服给皇帝，说：
“皇上啊，这可是一件绝世好衣呢！
所以我特意来献给皇上呢！
”皇帝听了，火冒三丈：
“这分明是乞丐的衣服，还敢拿来献给我！
你是不想活了吗？
”裁缝不紧不慢的说：
“皇上啊，这可不是一般的衣服哟，这可是绝世好衣呀！
有了他，可以十天不吃饭不喝水，即使是大火也烧不着呢！
如果您穿上了它，那该多么好呀！
”皇帝可不想被骗，说道：
“那你先试试看。
”裁缝答应了，他先穿好了衣服，然后叫人拿了一个木板，坐在了上面，然后叫人点火，火在哪里烧啊烧，结果根本没有伤到裁缝，皇帝以为裁缝说的是真的，就相信了裁缝。
其实，那火是假的，任凭是谁都不会被伤到的火只不过是一种假象而已，裁缝收买了送东西的人，因为他知道，这绝对不是亏本的生意，皇帝给他的赏金不会少于这个的。
皇帝对裁缝说：
“不错，不错，很好的，我要了你这个衣服了！
至于十天不吃饭不喝水也没有必要了，因为我不缺吃的。
“皇帝叫人给了裁缝一大笔赏金，裁缝领了赏金，就逃之夭夭了。
过了几天，皇帝准备了火堆，点了火，穿好了乞丐的衣服，准备走进去，这时，一个忠臣说：
“皇上，那裁缝也许是骗人的呢！
”皇帝不听，走进了火堆，不久，就被烧死了。
《皇帝的新衣》读后感2
从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看过。
可是后来怎样了呢？
安徒生没说，其实以后还有许多事，这就得从《稻草人》一书说起，《皇帝的新衣序》就是出自于那儿。
安徒生的《皇帝的新衣》你们一定记得吧﹗那就请看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意装作得意的样子，他身边的侍臣看了想笑，却又不敢笑，可是小孩子爱说实话，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起来。
皇帝听到了他们的笑声，十分恼怒，便随即下了一条命令﹕只要谁说自己的坏话笑自己，就得统统杀光。
结果无数名不幸得百姓就这样被杀害了。
到了最后，人们忍无可忍，只好把家门关得紧紧的，不外出。
皇帝见大街上空空荡荡的，人们都在家里说笑玩乐，十分生气，命令所有士兵把他们全都杀光，当士兵打开门时，所有的人民都一起反抗，打皇帝，骂皇帝，笑皇帝，旁边的侍臣也忍不住了，与人民一起“造反”。
你猜皇帝怎么样？
他见自己的士兵与大臣也倒向人民一边，就像一块无比沉重的大石头压了下来，身子一软，瘫在地上。
这篇故事告诉我们﹕害了你身边的人，总有一天他们会一齐反抗你自己。
《皇帝的新衣》读后感3
今天，我读了一篇叫作《皇帝新装》的故事，看完后，我觉得很搞笑。
相信你们看完后，也会有同样的感觉。
这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：
有一个奢侈的国王每天只顾穿着漂亮的衣服，百姓的平安和国家大事根本不管。
人们一提到他，总是说：
“皇上在更衣室！
”有一天，两个骗子来到这个国家，自称是织工，能织出世界上最美丽的布。
还有，任何不称职和愚蠢得不可救药的人，都看不见衣服。
可怜的皇上还是禁不起诱惑，最后受骗了。
最后，竟然没有人去揭穿谎言，甚至还大声夸耀，让国王什么都没穿去游行！
最后，一个孩子天真的一句话才结束了这场闹剧。
读完这篇人物童话，我感受到了：
作者是想通过这篇童话故事来唤醒人类的无知。
作者写这篇__的主题是“讽刺虚伪。
”主要是通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
同时，也告诉我们应该保持天真浪漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
我们的现实生活中又何常不是这样呢？
俗话说：
“官场昏暗，人心更黑。
这让想起了一些发生的新闻事件，比如说，小悦悦事件，范跑跑事件等等，很多很多。
希望我们的社会充满关爱！
《皇帝的新衣》读后感4
很早以前就读过安徒生《皇帝的新衣》这篇童话，今天重新又读到这个故事，又有了新的认识。
这个故事主要是讲了皇帝特别爱穿新衣，一天宫中来了两个高明的骗子对国王说:
“我们可以织出世界上最漂亮的衣服，但这件衣服只有聪明的人才能看见”。
皇帝、大臣、村民都害怕被别人认为是愚蠢的人，都违心的称赞皇帝的新衣真漂亮，只有一个小孩站出来说:
“皇帝什么也没有穿呀”!
为什么皇帝被骗了呢?
为什么大臣、村民都不敢说真话呢?
是不是因为他们真的太笨了?
我想不是这样的。
这应该是虚荣心在做怪，每个人都觉得，要是别人能看见漂亮的衣服，而只有自己看不见，那不是显的自己不聪明很愚蠢吗?
这样一来大家都只有装模作样的人云亦云，上演了一出滑稽的闹剧。
想想自己也是有虚荣心的，看见别的同学有好的东西，自己就马上回家向妈妈要，妈妈不买还非常生气，就算拥有了还是会觉得别人的东西更好。
有时自己在学习上有不会的问题，还不好意思向同学、老师请教，害怕别人认为自己笨，那点虚荣心让自己失去解决难题的机会。
通过这个童话故事，我想告诫大家，虚荣心真是个要不得的坏东西，它会让我们做出言行不一的事，我一定要改掉这个毛病，做一个讲真话，知足的人。
《皇帝的新衣》读后感5
《皇帝的新衣》这篇童话，我想大家都很熟悉。
安徒生爷爷的经典之作，不知曾有多少人是听着他的童话长大的。
这篇童话的内容大家都清楚：
一个虚荣的皇帝为了自己的漂亮新衣服而听信了两个骗子的谗言，最后光着身子出现在游行大典上，被一个孩子捅破了真相，最终演出了一场荒唐的闹剧。
也许大家都会感觉那个皇帝真是昏庸，也惊叹那两个骗子骗术的高明，更感动大家的是那个孩子的纯真。
是啊，如果皇帝没有这一个嗜好，也许就不会发生这一连串的事情。
可是，大家也都注意到了。
上至皇帝、丞相、将军，下至平民、百姓，几乎人人都违心的'说谎话，也许我们的思考会更深一层。
所有人都在违心地说着谎话，目的只有一个：
不让大家发现自己是个愚蠢的人，是个笨蛋！
最后由一个孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因为那个纯真的声音唤醒了他们，这是一个孩子发出的声音啊！
我曾经思考过，他们为什么都说谎呢？
答案应该只有一个，那就是每个人的虚荣心啊！
所有人都为了保存自己所谓的面子，而他们没想到，这么做反而拖出了他们的的虚伪，原来在他们的世界里所有的一切都是虚伪的！
当然，除了那个孩子。
都是那颗虚荣心在作怪！
当然，这只是童话，并不是现实的。
而在现实生活中，像这个例子的又有多少？
有多少人为了那个“虚荣心”而说出自己不愿意的答案？
虚荣，这个敏感而又现实的话题，不知有多少人在为此沉思。
也许当今世界需要的不是他吧……
而又有多少人总是记着他呢……
《皇帝的新衣》读后感6
今天我读了《安徒生童话》中《皇帝的新衣》的故事。
故事讲的是很久很久以前，有一位皇帝，他的最大嗜好是穿美丽的新衣服。
有一天，城里来了两个骗子，他们自称纺织师，说他们纺织的衣料无与伦比，用这种衣料做成的衣服有一个最奇妙之处，就是最不称职的官员，或者最蠢的人是看不见它的。
皇帝知道后非常高兴，他给了这两个骗子好多好多的钱，鼓励他们尽快把这种衣料织出来做成衣服，以便在即将举行的游行大典上首先穿用。
游行大典开始之前，皇帝脱掉了他所有的衣服，换上并不存在的新装。
大臣和骑士们不住的赞叹着：
”多么华贵的衣服呀！
真是再好不过了！
“可是包括皇帝自己在内，他们真的什么也没有看到，因为本来什么都没有。
盛大的游行大典开始了，得意洋洋的皇帝走进游行队伍，城里的人也都煞有其事地对皇帝的新装赞不绝口：
”天哪！
皇帝的新装太漂亮了！
“没有一个人肯在别人面前说他什么也看不见，因为这样一来，他就成了不称职或者愚蠢的人了。
”可是皇帝真的什么也没穿呀！
“忽然有一个小孩说道。
”小孩说得是对的，皇帝什么也没有穿。
“人群中有人喊了起来。
最后，所有人都喊了起来：
”皇帝什么也没穿！
“皇帝有点沮丧了，毕竟他心里清楚自己的确什么也没穿。
可是他又想：
”我必须把游行大典进行完。
“于是他装作更高傲的样子，宫廷侍臣也把那并不存在的袍子的后裾托得更高了。
皇帝和大臣们被骗子骗得团团转，是因为他们生活在自己建造的虚伪的城堡里，不能客观公正地看待自己。
小朋友们，我们要像那个说真话的孩子那样，勇于说出事实真相，做一个诚实的孩子。
《皇帝的新衣》读后感7
很久很久以前，有一个皇帝，什么衣服也没穿，却硬说自己穿了世界上最美丽的衣服，并在光天化日之下，赤裸着身子参加游行大典。
我想每位同学在读完这篇童话之后，肯定都会笑这个皇帝的愚蠢。
可是，有些同学却经常扮演着和这个皇帝一样的角色，却不自知。
不是吗？
单说考试吧，不少同学就喜欢作弊。
为什么呀？
因为能提高成绩呗！
用各种偷看作弊手段，或抄纸条，或翻课本，或眼观六路耳听八方......无所不用，目的只有一个——考出好成绩，在家长，老师和同学面前显显“实力”。
这些同学嘲笑《皇帝的新装》中的皇帝，却不知自己成了那皇帝的“翻版”。
皇帝怕别人说他愚蠢，不称职，就自欺欺人地撒谎。
偷看作弊的同学怕别人说他笨，为了“面子”，就和皇帝一样，干出了愚蠢可笑的事来。
请作想想看，偷看作弊能真正地提高学习成绩吗？
当然是不能的。
那虚假的成绩正如皇帝穿的新装，虽骗得了一时，但终要露出马脚，到那时后悔也来不及了。
非但如此，偷看作弊还让你们失去了人生最珍贵的东西——诚实。
诚实是人类公认的美德，更是中华人民的优良传统，我们要从小培养这种品德，要不能说假话，干坏事，弄虚作假。
偷看作弊，无疑是抛弃了这一美德。
醒悟吧！
喜欢作弊偷看的同学，不要再做“愚蠢”的皇帝了。
孔子说：
“知之为知之，不知为不知，是知也。
我们应培养诚实的学习美德，唯有诚实，才能正视自己的不足，才能不断进取，才能提高自己的成绩。
《皇帝的新衣》读后感8
今天，我突然想重新读一读安徒生写的童话—《皇帝的新装》，回味一下那美妙场景，那是多么的有趣呀！
“哈哈”真好笑啊，想知道我为什么要笑吗？
那就听我慢慢给你道来吧：
从前，有一位皇帝他特别喜欢穿新衣服，一天城里有两个骗子，对皇帝假惺惺说：
“他们会做天底下最漂亮的衣服。
”结果，皇帝果然就给了他们很多很多的钱，让他们为他做一件世界上最漂亮的衣服，衣服做好后两个骗子叫皇帝把身上所有的衣服都脱下来，披上他们为他量身定做的“隐身衣”，而且皇帝还披上了“隐身衣”在皇城里巡游，让他的全体城民欣赏，取得了众人的“赞美”。
当我再次读完了这篇__，脑子浮现出两个概念：
1、皇帝很傻；2、两个骗子的技术太高明。
同时，也对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息；对那些大臣、官员及随从附和、缺乏自信的表现而感到遗憾。
不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在大典上，他们为什么也不说实话？
他们为什么还说浑身赤条条的皇帝美不可喻？
我认为，平民百姓之所以如此，有三个原因：
1、由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢得不可救药的人。
这一来，大家都死要面子，就本能地赞美起皇帝的新装；2、他们知道一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝难堪的局面，万一得罪了一国之君总归是没好处；3、他们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。
《皇帝的新衣》读后感9
今年暑假我读了安徒生的童话，让我印象最深的，非《皇帝的新衣》莫属。
这个童话讲的是许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。
他把所有的钱都花到了衣服上去。
有一天来了两个骗子说自己能织出只有智慧的人才能看见的最美丽的衣服，还有凡是不称职和愚蠢的人都看不见这衣服。
他们给皇上假装穿上后，叫人来看看皇上的衣服好不好看，可这两个大臣根本什么都没有看见，这两位大臣以为自己不称职，他们不想让人知道，就撒谎说这个衣服很漂亮，于是皇上决定举办一个游车。
大家都不想让自己不聪明，于是都说好看。
最后终于有一个小孩子指出了这个事情，皇上才恍然大悟。
读完这个童话，我想告诉这位皇帝：
人的好坏不在外表，而是在内心，只要是内心善良，就算是衣服再破，人们也会喜欢和爱戴你。
你要花时间去管理管理自己国家的军队，不能整天游手好闲，把心思花在这些衣服上面，如果你的国亡了，你还会有这些衣服吗？
没有了。
所以你要保护你的国家。
最后我想说：
“我很佩服说出实话的孩子，他没去掩盖自己的错误，没看见就是没看见不必去掩盖，如果发现错误，要尽力的去改正。
我们要像小男孩学习说实话不要说谎。
《皇帝的新衣》读后感10
今天我读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。
这篇__讲了皇帝爱穿新衣服。
一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不称职。
为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了。
皇帝给了骗子好处，穿上‘衣服’出去了。
百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗呢？
毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓。
大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。
骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点———甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。
实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深。
读了童话后，我想提醒人们：
保持一颗真诚的心。
不要为了虚荣。
放弃那颗真诚的心。
想想自己其实也这样。
看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永远满足不了自己的虚荣心。
当我读完__后，我明白了虚荣心是永远不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天起我要做一个知足的人。
《皇帝的新衣》读后感11
安徒生的经典童话故事《皇帝的新衣》，幼儿园时老师就给我们讲过多遍，至今我还记忆犹新，今天读起来感到格外亲切生动。
童话围绕着新衣，层层展开，淋漓尽致地描绘了皇帝、大臣和骗子相互欺骗的荒诞无忌的可笑行径，无情地鞭斥了封建阶级的愚蠢、虚伪和贪图虚荣的本质。
故事是这样的:
有个皇帝最喜欢穿新衣服了，两个骗子吹嘘他们能织出漂亮神奇的新衣，谁能看出来谁就聪明，谁要是看不出来谁就是愚蠢，皇帝听了高兴地赏赐了两个骗子。
两个骗子空着手织了起来，从监管的大臣，到后来穿上新衣的皇帝，谁也没有看见华丽的新衣，但顾及自己的面子，害怕别人说自己是愚蠢的人，都没有说破，直到游街那天，皇帝穿着华丽的新衣，神奇地出现在大街上，人们欢呼雀跃，赞叹不已，没有人敢说皇帝光着身子，只有那个小孩说出了真相，皇帝才相信自己和国人被骗了。
读完这则童话，我感慨万千，除了为皇帝贪图虚荣的愚昧行为所叹息，也为百姓随波逐流所不耻，更痛恨大臣们，阿谀奉承，迎合皇帝的丑恶行径。
两个骗子之所以能够得逞，就在于他们看出和利用了人们内心的虚伪。
一幕幕精彩的画面，不得不令人深思，我们不禁扪心自问:
“如果我们生活在那时，我们会站出来说出真相吗?
”
今天读起来我深深地懂得了:
做一个诚实、有主见的人，需要有多的大勇气啊!
不论遇到什么事情，我们都要向老师要求的那样，学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，千万不要盲目地听从别人的话。
《皇帝的新衣》读后感12
今天，我读了故事《皇帝的新衣》，使我明白了其中的道理。
故事主要写了：
从前，有一个皇帝，他只爱穿新鲜、好看的衣服。
有两个骗子说要给他织鲜艳的布料做好看的衣服，并且还说：
”愚蠢的人和不称职的人是看不到衣服的颜色和形状。
”结果，骗子骗走了大量的金子和生丝，没给皇帝做衣服。
皇帝和大臣都上了当，只有一个小孩说了真话，使两个骗子露了原形。
读了这篇故事，我懂得一个道理：
只要实事求是，敢说真话，就不会上当受骗。
故事中，骗子的手段并不高明，由于皇帝和大臣不能实事求是的说真话，才上了骗子的当。
想想我自己，有一次，我和爸爸去海边玩，海水把路淹没了，爸爸问我是否知道路，我其实不知道路，但我却说：
知道!
“结果，我掉进了海里，爸爸发现我掉进海里，就赶快来救我。
看来我要改掉这个坏习惯，以后要说真话，不能再骗人了。
《皇帝的新衣》读后感13
今天我读了《皇帝的新衣》这篇__，我觉得这个皇帝骄傲虚荣，还蛮不讲理，他为了不让别人嘲笑他，设下了很多蛮不讲理的法律。
害得许多无辜的市民全被杀害了。
这都是皇帝的虚荣和骄傲惹的祸，最后，大臣和和市民们一起推翻了皇帝的坏法律，皇帝瘫倒在了地上。
良药苦口，忠言逆耳。
可是这位皇帝却一句也听不进去。
他如果能够接受大家的意见，也许还不回落到这么惨的地步。
我有时候，也经常这样，比如练琴时，妈妈说我哪里错了，我还跟他犟嘴。
记得有一次，妈妈说我练琴时折指了，我偏要说没折，我明明知道妈妈不会，还给他说：
“你来弹呀，你弹弹让我看看呀。
”我用一种很不服气的话语对妈妈说。
像这样的事只是一件小事，但是现在我明白，如果我不改正的话，将来也会像那个皇帝一样一事无成。
以后，别人对我提出要求是，我会考虑，如果好的话，我会虚心接受;如果不好的话，我会劝他不要有这种想法。
《皇帝的新衣》读后感14
从前有一个皇帝，他喜欢穿新衣服，所以他把所有的钱都花在衣服上。
一天，两个骗子来到了皇帝的国家。
他们说他们织的布很特别。
只有无能和愚蠢的人才看不见他们织的布。
一天，皇帝让他最称职的大臣去看看布是否织好了。
大臣看了看空织布机，什么也看不见，但他不敢说出来，因为这会暴露他的无能。
后来，他称赞两个骗子织的布很好。
其他大臣和皇帝什么也看不见，却不敢说。
骗子知道皇帝喜欢新衣服，就用新衣服骗了他。
从前有能力的大臣不敢说实话，让皇帝说他没有能力，骗子就骗了他们。
我们应该诚实勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》还没有完成，但后面还有很多。
让我们跟随叶圣陶先生的脚步，了解一下其他的情况。
当皇帝被指出来并得知他被抛弃的时候，他只能昂着头走路。
人们不像警卫和部长那样训练，他们无法想象咬嘴唇。
每个人都对皇帝说：
“哈哈，好丑啊！
”“疯了，连皇帝都不穿衣服！
”“这不是羞耻！
”皇帝再也受不了了。
他感到羞愧和烦恼。
他命令部下将他们逮捕并当场处决。
随着时间的推移，越来越多的人被杀害，人们再也无法忍受他。
在另一场游行中，每个人都冲上来撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝认为他是最聪明的。
为了使人民接受错误的事实，他不遗余力地使用武力。
这个故事告诉我们，当我们犯错误时，我们不应该犯一次又一次的错误，而是改正它们。
《皇帝的新衣》读后感15
《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。
它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布，做衣，最后写皇帝穿上“新衣”参加游行大典，在人们面前出尽洋相。
故事顺序展开，一环紧扣一环，逐步引向高潮，最后简短作结，且又留有想像余地。
这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。
《皇帝的新装》十分注意突出重点，对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代。
这篇童话中，凡属重要的情节和细节，诸如皇帝爱穿新衣的“癖好”，骗子的阴谋诡计，他们吹嘘自己所织出的衣料的“特性”，他们在织布机上的“空忙”情况，大臣、官员和皇帝察看织布情况时的心理动态，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓识破的过程，等等，作者都用不同的方式，重复地加以叙述和描绘。
这种成年人可能会感到“嗦”的描述方式却正符合少年儿童的心理特征，使他们觉得是在娓娓而谈，清楚明白，引人入胜。
《皇帝的新装》还十分注意叙述方式的多样化，使故事显得更加生动、活泼、有趣。
作者在叙述整个故事时，有时采用明白流畅的白描手法，有时通过精彩的对话，有时则细致地揭示人物的内心活动。
通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣，使他们随着故事情节的逐步展开，很自然地接受作品的内容，在潜移默化之中，受到感染和教育。
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