四年级上册科学期末复习提纲青岛版.docx

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四年级上册科学期末复习提纲青岛版

四年级上册科学期末复习提纲（青岛版）

　　四年级上册科学

　　复习资料

　　班级：

姓名：

　　填空

　　根据食物的，我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。

我们的食物直接或间接来自大自然。

　　维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。

淀粉有遇到碘变蓝色的性质。

蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。

脂肪在纸上留下油渍。

　　合理的饮食结构：

如果把每天吃的食物分成10份，其中米面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。

每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。

我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。

　　人体的营养成分中，构成人体的主要材料是蛋白质、水和无机盐。

我们要选择健康营养的食品，还要注意合理搭配。

　　把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。

这说明高锰酸钾均匀的分散到水中，变成极小的、肉眼看不见的微粒，也就是在水中溶解了。

　　像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。

有许多物体可以溶解在水里，如食盐、冰糖等。

　　由实验我们可以知道，搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。

　　在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件，其中只有一个条件不相同。

把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，热水中的肥皂溶解的快，在这个实验中，只有水的温度不同，其他条件都要相同，这样的实验叫对比实验。

　　溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。

　　人喝汽水后比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。

　　除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做水的净化。

　　沉淀、过滤、消毒是三种常见的水的净化的方法。

要将不纯净的水净化，首先要除去水中较重的和其他不溶解的杂质，其次要进行消毒，杀死水中的细菌、病毒等微生物。

自然水域中的水是不纯净的，水中含有细菌、病毒等

　　保护植物就是保护人类自己。

人与自然应和谐相处。

像凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，他们的圣体都是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，像苔藓、蕨类等植物，他们的身体只有根、茎、叶，不具备绿色开花植物的构造特征。

　　植物的根能固定植物。

根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。

根在吸收水分的同时，把溶解在土中的养分也吸收了。

做根吸水实验时，在装植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花，这是为了防止水蒸发。

　　0、显微镜主要由物镜、目镜、载物台、调教螺旋和反光镜等5部分组成。

　　在叶的下表皮，有很多供气体出入的孔，叫气孔。

　　植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气，从叶的气孔中跑出，腾飞到空气中，叶的这种作用叫蒸腾作用。

，叶的蒸腾作用有两个好处，一是散发出大量的水蒸气，二是可以让植物不断的吸收水分和养分。

　　1叶子中含有叶绿体，他可以产生叶绿素，所以叶子一般是绿色的。

每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工场”，在光照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。

叶的这种作用叫光合作用。

叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和植物的生存提供了养料和氧气。

　　茎有运输水分和养料的作用。

在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。

它是自上而下运输养料的。

　　3空气受热后，体积膨胀，与同体积的空气相比，质量轻，所以会上升。

中国是世界上最早发明热气球的国家，早在五代时期，人们就发明了孔明灯，夜晚作为军事信号。

生活中，热气球、孔明灯、暖气片都是应用了热空气上升的原理。

把一条纸蛇悬挂在蜡烛火焰的上方，纸蛇会转动。

这是因为火焰上方空气受热后，体积膨胀，重量就减轻，就会上升，上升的热空气使纸蛇转动。

如果熄灭了蜡烛，纸蛇就会停止转动。

　　皮球弹跳次数和高度与球内充气多少有关，充气越足，弹的越高。

用橡皮堵住吸满空气的注射器入口，用力向下压活塞，注射器内空气体积变小，松开手后，活塞又弹回来，这说明压缩空气有弹性。

生活中的充气物品有很多，其中利用压缩空气有弹性的物品有救生圈、皮球、充气蹦蹦球。

足球里充的是空气，因为压缩空气有弹性。

　　喷气式飞机、火箭都是利用反冲原理飞行的，水火箭体内有水喷出时，其运动方向与喷出水的方向相反。

我国在三国时期就发明了火箭。

　　瓶子能吞鸡蛋，吸盘能紧紧的吸在一起，都是利用了大气压力。

地球周围有XX——3000千米厚的空气，叫做大气层，。

因为它有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫大气压力。

离地面越高，空气越稀薄，大气压力就越小。

大气压力来自四面八方。

　　水流力量的大小与水的水位和流量等有关。

“水滴石穿”说明了水流有力量。

　　热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫热传导。

　　使用酒精灯时，拿开灯帽，口朝下立在一边。

用火柴自下而上点燃酒精灯。

用酒精灯的外焰加热。

使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯。

盖灭后打开，再盖上。

　　各种物体都能传热，但是不同的物体传热的本领不同。

容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。

金属是热的良导体，在金属中，最容易传热的是，其次是。

瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、棉花、羽毛、石棉等松软的物质。

液体除水银外，都不容易传热。

气体比液体更不容易传热。

　　用壶烧水时，下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过冷水和热水的循环流动，使全部的水逐渐变热，这种传递的方式，叫做热对流。

　　热在水中和空气中主要以对流的方式传递。

造成对流的原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量变轻而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。

热稀饭时，用勺子搅动热的更快。

因为搅动时加快了对流。

　　热传递的方式有3种：

传导、对流和辐射

　　0各种保温材料本身不会生热。

保温材料能起到保温作用，因为

　　1在阳光下，两手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度不同，这说明，黑色物体比白色物体吸收的辐射热多。

　　2太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成，太阳能集热器是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的发动机。

太阳能集热器是黑色的。

影响太阳能热水器吸热能力的因素有

　　科学实验：

　　如何验证食物中含有脂肪？

　　我的方案：

把花生放在白纸上用力挤压，观察现象。

　　我的发现：

纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。

　　如何验证食物中含有淀粉？

　　我的方案：

把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴几滴碘酒，观察现象。

　　我的发现：

加入碘酒后，米饭变成蓝黑色。

说明大米中含有淀粉。

　　如何验证食物中含有蛋白质？

　　我的方案：

将切成细条的瘦肉放在酒精灯上烧，闻一闻气味。

　　我的发现：

闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。

　　溶解实验：

　　我的猜想：

食盐、高锰酸钾溶解到水中，不见了。

　　我的方案：

1、在三个烧杯中倒入同样多的清水。

2、分别取同量的食盐、高锰酸钾和沙子放入烧杯中，用玻璃棒搅拌。

3、搅拌后，观察现象。

　　我的发现：

食盐、高锰酸钾在水中看不见了，沙子没有变化。

像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。

　　怎样加快溶解？

　　我的猜想：

搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。

　　我的方案：

搅拌可以加快溶解

　　我的猜想：

搅拌可以加快溶解

　　我的方案：

在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，一杯用玻璃棒搅拌，另一杯不搅拌。

　　我的发现：

搅拌的溶解的快，实验说明搅拌可以加快溶解。

　　用热水可以加快溶解

　　我的猜想：

用热水可以加快溶解

　　我的方案：

在两个烧杯中分别放入等量的热水和冷水，将大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，同时搅拌10秒钟。

　　我的发现：

热水中冰糖溶解的快，实验说明用热水可以加快溶解。

　　将物体研碎可以加快溶解

　　我的猜想：

将物体研碎可以加快溶解

　　我的方案：

在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，取两块大小相等的冰糖，一块研成粉末，同时放入水中，同时搅拌10秒钟，观察

　　我的发现：

研碎的冰糖溶解的快，实验说明将物体研碎可以加快溶解。

　　植物的根有什么作用？

　　我的猜想：

植物的根可以固定植物、吸收水分和养分

　　我的方案：

用力拔小树在玻璃杯中加入适量的水，把植物放入水中，在水中滴几滴花生油，过一段时间观察。

　　我的发现：

用力拔小树，拔不动。

玻璃杯中的水减少了。

实验说明植物的根可以固定植物、吸收水分和养分。

　　为什么植物的叶子是绿色的？

　　我的猜想：

植物的叶子中有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素。

　　我的方案：

把绿叶放进装有酒精的锥形瓶里，把锥形瓶放入装有水的烧杯中，用酒精灯给水加热。

　　我的发现：

酒精变绿了，叶子变黄了，实验说明植物的叶子中有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，去掉叶绿素后，叶子就不是绿色的了。

　　让塑料袋飞起

　　我的猜想：

塑料袋能飞起来是利用了热空气会上升的原理。

　　我的方案：

点燃酒精灯，把塑料袋展开，罩在酒精灯上。

　　我的发现：

塑料袋慢慢鼓起来，一松手，就飞起来了。

实验说明热空气会上升。

　　杯子倒置后，水会流出来吗？

　　我的猜想：

水不会流出来。

　　我的方案：

把杯子装满水，用纸板盖上，倒置，观察现象。

　　我的发现：

水没有流出来。

　　0、影响水流力量大小的因素

　　我的猜想：

水流力量大小与水位有关；与流量有关；与水流的快慢有关。

　　我的方案：

找两个相同的小水轮，让水流冲击水轮。

水位、流量相同，水流速度不同，观察水轮转动的快慢；水流速度、流量相同，水位不同，观察水轮转动的快慢；水位、水流速度相同，流量不同，观察水轮转动的快慢。

　　我的发现：

水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。

　　1、热传导

　　实验器材：

铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯

　　实验目的：

热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。

　　实验步骤：

　　将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。

　　用酒精灯回执铜棒的一端，观察有什么现象。

　　实验现象：

火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。

　　实验结论：

热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。

　　注意：

讲解酒精灯的用法：

分四步：

1、拿开灯帽，放在一边；2、用火柴自下而上点燃酒精灯；3、用外焰加热物体；4、使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上。

　　实验名称：

热对流

　　实验器材：

液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台

　　实验目的：

对流是液体热传递的主要方式。

　　实验步骤：

　　在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。

　　用酒精灯加热演示器底部的一角。

　　观察水中高锰酸钾的流动方向。

　　实验现象：

受热处的水上升，上升后又从容器另一端流回来，由于水中放入了高锰酸钾，形成了一个红色水的循环。

　　实验结论：

加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水热水不断相对流动，使整个杯子逐渐变热。

　　生活中的科学：

　　洗衣服时，通常用温水浸泡洗衣粉，为什么？

　　答：

在温水中，洗衣粉溶解的更快。

　　烧水的水壶，时间长了，会留有水垢，为什么？

　　答：

这是水中不易溶解的杂质经过长时间的沉淀形成的。

　　用自来水养金鱼，需要把水放在阳光下晒一晒，为什么？

　　答：

这样可以消除自来水中的余氯。

　　一些老树，树干虽然空了，但仍然活着，为什么？

　　答：

因为老树的树皮里有筛管，可以把叶子制造的养料运输给老树，所以还活着。

　　移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往摘