七年级语文下册第一次月考.docx
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七年级语文下册第一次月考
七年级下册第一次月考
时间：
100分钟分值：
120分
一、基础知识与运用（25分）
1、下列加点字注音全正确的一组是（）（3分）
A、气魄pò彷徨páng澎湃bài鲜为人知xiǎn
B、哺育bǔ山巅diān选聘pìn潜心贯注qiǎn
C、屏障píng迭起dié抹杀mǒ妇孺皆知rú
D、校对jiào殷红yān深宵xiāo九曲连环qǔ
2、默写古诗文（10分）
（1），弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，。
（李白《》）
（3）故园东望路漫漫，。
（《逢入京使》）
（4），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（5）万里赴戎机，关山度若飞。
，。
（6），雌兔眼迷离；双兔傍地走，？
3、阅读下面语段，回答问题。
（5分）
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（A），是在这旅途中的自我发现和自我成长。
读书可以经世致用，也可以修身怡心。
一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；，。
读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。
阅读经典，是人生修养所应追求的一种（B）。
④阅读的广度改变生命历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。
四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
⑴为文中括号处选择最恰当的词语写在下面横线上。
（2分）
A遨游漫游B境界格调
⑵文中画线句有语病，请修改。
（1分）
⑶根据上文，为横线处续写一个句子。
（2分）
4.文体知识与名著阅读（7分）
（1）（文学常识）下列表述不正确的一项是（3分）（）
A《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府诗歌。
它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
B萧红的代表作有《生死场》，闻一多代表作有《死水》《红烛》，臧克家的诗集是《烙印》。
C《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜花大量笔墨对老朋友的生平事迹进行介绍，表达了对这位享誉中外的科学家由衷地敬佩和深深地怀念之情。
D1939年春，在国家生死存亡的关头，光未然创作组诗《黄河大合唱》。
经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，极大地激发了中国军民抗日热情。
（2）阅读下面文字，回答问题（4分）
对了，祥子是遇到“点儿”上，活该。
谁都有办法，哪里都有缝子，只有祥子跑不了，因为他是个拉车的。
一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬；要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。
把一支烟烧完，祥子还是想不出道理来，他象被厨子提在手中的鸡，只知道缓口气就好，没有别的主意。
他很愿意和老程谈一谈，可是没话可说，他的话不够表现他的心思的，他领略了一切苦处，他的口张不开，象个哑吧。
买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮！
谁也不敢招惹，连条野狗都得躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！
✍这段文字选自____________，作者是________。
（2分）
✍此时的祥子为谁拉包月？
祥子这次又遇到“点儿上”指什么？
（2分）
二、古诗文阅读（17分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”师旷曰：
“盲臣②安敢戏君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？
”平公曰：
“善哉！
”
【注释】①炳烛：
点烛。
②盲臣：
师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：
在黑暗中行走。
5.解释下面句子中的加点词。
（4分）
⑴见往事耳（）⑵蒙辞以军中多务（）
⑶恐已暮矣（）⑷盲臣安敢戏君乎（）
6.选择停顿不正确的一项（）（2分）
A卿/今当涂掌事B大兄/何见事之晚乎
C非/复吴下阿蒙D盲臣/安敢/戏君乎
7.用现代汉语翻译下列句子。
（6分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：
_____________________________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待。
译文：
_____________________________________________________________________
（3）少而好学，如日出之阳。
_________________________________________________
8.吕蒙不愿学的理由是_____________晋平公担心学不好的理由是___________。
（2分）
9.同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？
（3分）
___________________________________________________________________________
三、现代文阅读（28分）
（一）阅读《说和做》选段，回答问题。
（13分）
①“人家说了再做，我是做了再说。
”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
，
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
10.请你分别说说下面两个句子中“说”字的含义。
（2分）．
①人家说了再做，我是做了再说。
②“做”了，他自己也没有“说”。
___________________________________________________________________________
11.开头两段在文章中有什么作用?
（4分）
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________
12.理解划线线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
”的含义。
（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13.他做学问的事例对你有哪些启发?
结合全文来看，闻一多先生是一个怎样的人？
（4分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）阅读课外文章《缺陷的种子》，回答问题。
（15分）
⑴15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。
下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。
⑵在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。
那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。
⑶父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。
我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。
我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。
那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。
我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:
“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?
”教授笑着点点头说:
“是的是的。
”
⑷我怀疑地问他:
“怎么成色这么差呢?
”
⑸教授解释说:
“一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。
”我一点也不相信他的解释，母种都这样，还能结出什么样的好麦子来?
我断定教授一定是骗人的，只不过是打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种呢?
⑹于是，我果断地离开了种子公司的门市店，到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、个个通体金亮的麦种。
⑺麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。
直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好，麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。
⑻后来我请教一位搞农业育种的专家，专家一听就笑了，他说，那些一代杂交的种子确实看上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些，再种一年，就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。
而那些看上去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。
⑼原来，在有些时候，完美也是一种缺陷啊，一幅画得太满的没有留白的画，不能给人以想象的空间；一片蓝得没有一丝白云的天空，不能给人以云舒云卷的心灵悠然；一张洁白得没有一点墨迹的纸，不能给人以诗情画意的美蕴；一尊完美无缺的菩萨，不能给人以生活五味的率真……
⑽完美是一种无法弥补的缺陷，过于完美的人生，恰恰是有缺陷的人生。
14．阅读全文内容，补全以下情节。
（2分）
⑴__________________________________________________。
⑵我没有听父亲的叮嘱而是买来外表好看的麦种。
⑶我在第二年收获时得到令人失望的结果。
⑷__________________________________________________。
15.“我”为什么会怀疑地问教授“这真的是您培育出来的一代杂交新品种”？
（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16．结合语境，说说（3）段中加点词语“灰头灰脸”的表达效果。
（2分）
____________________________________________________________________________
17．试对文章第⑼自然段的划线句进行赏析。
（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18.最后一段在文中有什么作用？
（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19.文中的“我”在十五岁的年龄犯下了一个错误，你觉得错误的原因与价值何在？
这引发了你对生活怎样的思考？
（4分）
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___________________________________________________________________________
四、作文。
（50分，其中卷面分5分）
在你心中，父亲就是严厉，母亲就是啰嗦，老师就是“很坏”，同学就是“很抠”……殊不知，随着年龄的增长，当我们千帆阅尽，才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。
所以有首诗这样写：
挨过他的巴掌，记得那种痛；打我的棍棒，现在已经难觅影踪……这一切，今天回想起来，都幸福得不像话……时间啊，停下你的脚步吧，让他一直健康强壮，让他再严厉教导我一次，让我还能像个孩子一样，低下头擦擦不听话的眼泪……
爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。
题目：
“原来你是一个__________的人”
先把题目补充完整。
填一个体现自己情感态度的词。
写一篇记叙文，文中不得出现真实班级姓名，不少于500字。
七年级下册第一次月考答案
1、C
2、独坐幽篁里散入春风满洛城春夜洛城闻笛
双袖龙钟泪不干岑参杨花榆荚无才思朔气传金柝
寒光照铁衣雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌
3、
（1）A漫游B境界
（2）阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。
（3）一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
（写出一个，意思对即可。
）
4、
（1）C（花大量笔墨介绍其生平事迹是错的）
（2）✍《骆驼祥子》老舍（舒庆春）
✍曹先生孙侦探敲诈祥子买车的钱。
也完全出于偶然，他本来跟踪的是曹先生，与祥子毫无关系，敲诈祥子本来无此计划，祥子本人也没有往这上面想，然而祥子却付出了最大的牺牲，辛苦攒下的买车的钱全被他敲诈了，曹先生却平安地躲过去了。
5、了解推托晚怎么
6、C
7、
（1）以你现在的才干和谋略来看，已不再是当年那个吴地的阿蒙了。
（2）士别三日，就要用心的眼光看待。
（3）年少而学，（就）如同初升的太阳。
8、军中多务恐已暮矣
9、相同点：
都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果。
不同点：
孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
师旷用形象的比喻（打比方）的方法让晋平公明白：
好学，总不会晚。
10、✍向别人宣告自己要做什么；✍吹嘘，自诩。
11、从内容上看是将闻一多先生和他人形成鲜明对比，更能表现先生的品质，也是对下文闻一多事迹及其做学问精神的概括；从结构来看这两段开门见山，直接点题，引起悬念，起统摄全篇、开启下文的作用。
12、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。
13、做学问要潜心贯注，心会神凝；学问是做出来的，应多做少说，静得下心，耐得往寂寞；做学问还要有兴趣，有兴趣才有动力。
闻一多是一个卓越的治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的伟大的爱国斗士。
14、⑴15岁时我到县城去买麦种。
⑷我明白完美也是一种缺陷的道理。
15、那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。
16、“灰头土脸”指面容污秽。
这里用了拟人的修辞，生动形象的表现了杂交新麦种暗无光泽的外表，也表达出我的失望之情。
17、使用排比手法，增强了语言的气势，感情强烈的表明了过于完美也是有缺陷的道理。
深化了文章的中心。
18、内容上：
说明过于完美，就再没有上升的空间，反而导致停滞不前，人生也不过如此。
文中的“我”因盲目任性得到糟糕的结果，不过也因此明白了一个道理，获取了教训，从而成就出在失败中成长的有缺陷的精彩人生。
结构上：
总结全文，深化中心，点明主旨。
19、错误的原因：
年少轻率，过于自信。
错误的价值：
表现出年轻人的冲劲，并在经历失败的过程中得到成长和进步。
。
我认为年轻人既应该具备大胆置疑，勇于创新的信心和精神，也应该在关键问题上善于思考，虚心听取，少走弯路。
（开放式答案，言之有理即可）
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