广东省湛江市大成初级中学学年人教版七年级上册生物311 藻类苔藓和蕨类植物同.docx
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广东省湛江市大成初级中学学年人教版七年级上册生物311藻类苔藓和蕨类植物同
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物同步练习
一、选择题
1.下列各类植物中，可以当作监测空气污染程度的指示植物的是（）
A.藻类植物B.蕨类植物C.被子植物D.苔藓植物
2.下列植物中，有根、茎、叶分化的是（ ）
A.紫菜B.葫芦藓C.水绵D.铁线蕨
3.生活在水中的蕨类植物是（）
A.肾蕨B.水绵C.满江红D.卷柏
4. 煤主要是由下列埋藏在地下哪种生物的遗体形成的？
（）
A. 藻类B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
5.下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A.银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被
B.海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上
C.卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强
D.被子植物是大气中氧气的主要来源
二、多选题
6.图中①-⑤分别表示五种不同的生物，下列有关叙述正确的是（ ）
A.①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻
B.由细胞壁的是①②⑤，有成型细胞核的是①④⑤
C.有叶绿体是⑤，无细胞膜的是③
D.⑤营自养生活，③营寄生生活
7.下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（ ）
A.藻类、蕨类、苔藓植物都是孢子生殖，苔藓植物可作为空气污染指示物
B.种子最重要的结构是胚，所以保证胚完整种子就能萌发成新植株
C.花最重要的结构是花蕊，若一朵花中没有雄蕊就不能发育成果实
D.绿色植物随时都能进行光合作用的、呼吸作用和蒸腾作用
8.下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（ ）
A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化
B.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活
C.种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中高等的植物类群
D.油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被，樱桃种子外面没有果皮包被
9.下列是藻类植物的是（ ）
A.满江红B.裙带菜C.石花菜D.葫芦藓
10.苔藓植物的主要特征是（ ）
A.细胞含有叶绿体B.有假根
C.有茎叶分化，能够产生孢子D.有花和果实的绿色植物
三、填空题
11.下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，属于种子植物的有______，属于脊椎动物的有______．
（2）从生殖和发育类型看，与E比较C和D 的共同特点是______发育．
（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有______，叶内没有______，根为______根．
（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从______，从______的过程．
12.请你判断：
（正确的打√，错误的打×）
（1）生物圈是地球上最大的生态系统．____________．
（2）人只要靠运动系统就能完成奔跑的动作．____________．
（3）大量藻类植物埋藏在地下，经过漫长的年代变成了煤．____________．
（4）吸毒不仅摧残人的身心，还严重危害社会．我们一定要拒绝毒品．____________．
13.“太湖美，太湖美，美就在美在太湖水”．但是，2007年5月31日，无锡太湖蓝藻爆发，事件起因是由于工业和生活污水大量排入太湖，蓝藻在短期内大量繁殖，同时经过高温、暴晒，蓝藻大量死亡，使水体产生恶臭，出现严重水污染现象，造成无锡城区的自来水无法饮用，各超市的矿泉水被抢购一空…
（1）这一事件的“主角”蓝藻属于______类植物．蓝藻在生态系统成分中属于______者．
（2）水是构成人体结构和功能的基本单位______的主要成分之一，占人体体重的60-70%，在生命活动中起重要作用．
（3）为防止“无锡太湖蓝藻事件”的再次发生，还太湖美，请提出一条合理化建议：
______．
14.葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图所示．据图回答下列问题：
（1）①是我国一级保护植物，属于______类植物．
（2）②适于生活在阴暗潮湿的环境中，因为其______过程离不开水．
（3）③和⑤都是种子植物，它们的主要区别是⑤的种子外______包被．
（4）生物多样性是生物进化的结果，图中的植物从低等到高等的进化顺序是______．
A．④②①③⑤，B．②④①⑤③，C．④②①⑤③，D．②④①③⑤
15.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
序号
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量的水藻
4
各加入两条相同状况的小鱼
5
置于相同光照下
黑暗
小鱼生存时间
3天
11天
25天
2天
分析并回答：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是______；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？
______．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是______．
（3）比较C、D的实验结果可说明______．
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：
______．
四、识图作答题
16.下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，属于种子植物的有 ，属于脊椎动物的有 ．
（2）从生殖和发育类型看，与E比较C和D的共同特点是 发育．
（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有 ，叶内没有 ，根为 根．
（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从 ，从 的过程．
答案和解析
【答案】
1.D2.D3.C4.C5.C6.ABCD7.ABC
8.BD9.BC10.ABC
11.B；DE；变态；导管；叶脉；假；低等到高等；水生到陆生
12.√;×;×;√
13.藻；生产；细胞；控制污染源的排放
14.蕨；生殖；无果皮；C
15.阳光、空气、水；；水藻、沙泥；为小鱼提供氧气；水藻在有光条件下才能释放氧气；沙泥对小鱼生存时间有影响吗？
16.
（1）B；DE；
（2）变态；
（3）输导组织；输导组织；假；
（4）低等到高等；水生到陆生．
【解析】
1.【解析】
试题分析：
苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，叶有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
考点：
本题考查的是苔藓植物的主要特征。
2.【分析】
本题考查植物的分类。
解题的关键是掌握蕨类植物有根、茎、叶的分化。
【解答】
紫菜和水绵属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用；铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大。
故选D。
3.解：
蕨类植物用孢子繁殖后代，其生殖过程离不开水，适于生活在阴湿处，如肾蕨、卷柏．但有的也生活在水中，如满江红．水绵属于藻类植物．故C正确．
故选：
C
4.【分析】
本题考查了蕨类植物的作用，解答此题的关键是熟练掌握煤是古代蕨类植物的遗体形成的。
【解答】
在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故C正确。
故选C。
5.解：
A、银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，故A错误．
B、海带和紫菜属于藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，起固着作用的是根状物，故B错误．
C、卷柏是蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，适应陆地生活的能力较强，但其受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处．故C正确．
D、藻类植物是大气中氧气的主要来源，故D错误．
故选：
C．
植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物；
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不都能产生种子，靠孢子繁殖后代；
种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代．据此解答．
只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确解答．
6.解：
A、①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻，正确；
B、有细胞壁的是①②⑤，有成型细胞核的是①④⑤，正确；
C、有叶绿体是⑤衣藻，③病毒没有细胞结构，因此无细胞膜的是③，正确；
D、⑤衣藻有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此⑤营自养生活，③病毒不能独立生活必须寄生在活细胞内，因此③营寄生生活，正确．
故选：
ABCD．
（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有：
细胞膜、细胞质、
细胞核
有：
细胞壁、叶绿体、
液泡
动物细胞
无：
细胞壁、叶绿体、
液泡
（3）细菌和真菌的区别：
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
解答此类题目的关键是理解掌握酵母菌、细菌、病毒、草履虫、衣藻的形态结构特点和营养方式．
7.解：
A、藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖；苔藓植物的叶片很薄，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，A正确．
B、植物种子由种皮和胚组成的，而在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物体的幼体．B正确．
C、花的花蕊包括雄蕊和雌蕊．雄蕊包括花药和花丝，花药成熟后，能够产生花粉，花粉里面有精子．雌蕊有柱头、花柱和子房构成，子房发育成果实，子房内有的胚珠发育成种子．因此若一朵花中没有雄蕊就不能发育成果实．C正确．
D、光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体．不见光部分的植物细胞是不进行光合作用．D错误．
故选：
ABC
1、自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．
2、植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．
关键能够对绿色植物的相关知识的掌握．
8.解：
A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代．故A正确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．受精离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．故B错误．
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中高等的植物类群，C正确；
D、油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被．樱桃种子外面有果皮包被，属于被子植物，故D错误．
故选：
BD
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
理解各种植物类群的主要特征是关键．
9.解：
A、满江红有根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，属于蕨类植物，故A错．
B、裙带菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，上面叫叶状体．故B正确．
C、石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化．故C正确．
D、葫芦线属于苔藓类植物，没有真正的根，它的假根起到固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，除进行光合作用外，还可以吸收水分和无机盐．故D错．
故选：
BC
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．
解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征，其他植物是特征也要了解．
10.解：
A、苔藓植物细胞含有叶绿体，A正确；
B、苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，B正确；
C、苔藓植物有茎和叶的分化，用孢子繁殖，C正确；
D、苔藓植物没有花和果实，D错误．
故选：
A、B、C
苔藓植物大多生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有输导组织，能产生孢子，靠孢子繁殖后代．
掌握苔藓植物的特征即可解答此题．
11.解：
（1）如图，从分类角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．DE的体内有脊柱，属于脊椎动物．
（2）从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育．E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育．
（3）A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，即茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大．
（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等．D水陆两栖，低等．E生活在陆地上，高等．可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生．
故答案为：
（1）B；DE；
（2）变态；（3）导管；叶脉；假；（4）低等到高等；水生到陆生．
此题是一个综合性的填空题，涉及生物的分类、发育以及进化趋势等内容，分析作答．
此题涉及的知识面较广，这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．
12.解：
（1）、生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．是所有生物共同生活的家园．故正确．
（2）、人完成奔跑动作主要靠运动系统，同时还受神经系统的支配．故错误．
（3）、在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故错误．
（4）、吸毒严重危害人的身体健康，．毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害他人和社会．我们一定要拒绝毒品．故正确．
故答案为：
（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
13.解：
（1）、蓝藻属于藻类植物．蓝藻在生态系统成分中属于生产者，能进行光合作用制造有机物．
（2）、人体结构和功能的基本单位是细胞，细胞的主要成分是水，占人体体重的60-70%，在生命活动中起重要作用．
（3）、由于工业和生活污水大量排入太湖，蓝藻在短期内大量繁殖，同时经过高温、暴晒，蓝藻大量死亡，使水体产生恶臭，出现严重水污染现象，即赤潮，要防止赤潮的发生，可以控制污染源的排放或生活中不使用含磷洗衣粉等．
故答案为：
（1）、藻；生产
（2）细胞
（3）、控制污染源的排放（或生活中不使用含磷洗衣粉等，答案合理均可给分）
此题主要考查赤潮、细胞构成、生态系统的成分等内容，分析解答．
通过回答这类题目，学生能够了解赤潮的危害，治理的方法等知识．
14.解：
（1）①是桫椤，是我国一级保护植物，属于蕨类植物，有根茎叶的分化．
（2）②是葫芦藓，属于苔藓植物，其生殖过程离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中．
（3）③是珙桐和⑤是银杏，属于种子植物，珙桐属于被子植物，种子外有果皮包被，银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露．
（4）①桫椤，属于蕨类植物，②是葫芦藓，属于苔藓植物，③是珙桐，属于被子植物，④是海带，属于藻类植物，⑤是银杏，属于裸子植物，因此，从低等到高等的进化顺序是④②①⑤③．故选C．
故答案为：
（1）蕨；
（2）生殖；（3）无果皮；（4）C．
此题主要考查了我国的珍惜物种、植物的生殖、植物的分类、生物的进化等内容，图中的①是桫椤，②是葫芦藓，③是珙桐，④是海带，⑤是银杏，逐一分析解答．
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，认识图中的几种植物，并了解其主要特征．
15.解：
（1）在这个探究实验中装置A、B、C中相同的非生物因素是阳光、水、温度、空气等，与小鱼存活时间有关的是水藻和河泥．装置A与B比较，实验变量是水藻；装置B与C比较，实验变量是河泥．
（2）比较A、B结果可知，B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氧气．瓶中小鱼生存时间比A瓶中小鱼生存时间长．
（3）装置C与D比较，实验变量是光照，说明水藻在有光的环境下才能释放氧气．
（4）B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥，D装置中有河泥．因此，提出的探究问题是：
沙泥对小鱼生存时间有影响吗？
故答案为：
（1）阳光、空气、水；水藻、沙泥；
（2）为小鱼提供氧气；
（3）水藻在有光条件下才能释放氧气；
（4）沙泥对小鱼生存时间有影响吗？
生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素．可分为非生物因素--光、空气、水、温度和土壤等；生物因素--影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者．解答时从非生物因素和生物因素对小鱼生存时间的影响，光合作用与呼吸作用的相互作用以及确定实验变量、设置对照实验等方面切入．
探究实验需设置对照，做此类题目关键是确定实验变量、设置对照实验．
16.试题分析：
此题是一个综合性的填空题，涉及生物的分类、发育以及进化趋势等内容，分析作答．
（1）、如图，从分类角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．DE的体内有脊柱，属于脊椎动物．
（2）、从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育．E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育．
（3）、A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大．
（4）、从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等．D水陆两栖，低等．E生活在陆地上，高等．可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生．
故答案为：
（1）B；DE；
（2）变态；
（3）输导组织；输导组织；假；
（4）低等到高等；水生到陆生．
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