小学科学教师实验教学指导讲解.docx
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小学科学教师实验教学指导讲解
小学科学教师实验教学指导
一、上好小学科学实验第一课
1、小学科学实验第一课首要的任务是启发学生对科学的兴趣
如何激发学生对科学的兴趣呢？
第一，关键是要给予学生主动学习和探究的时间和空间，让学生有机会选择自己喜欢的实验探究形式。
第二，对于比较复杂的实验，可以进行分解，降低实验难度。
对于学生来讲，放手让学生动手“操作”，能最有效的激发学生对实验的兴趣。
2、确定实验探究的目标要具体。
实验目标的确立应该具体、明确，一般先从单一目标开始。
具体的实验目标，还体现在教师的语言导向上，实验前，师生要明确：
我们将要做什么，在实验中要解决什么问题。
既使是目标不确定的观察类实验，也要强调观察的对象是什么和观察时要注意的事项，不能盲目。
3、准备实验探究的材料要细心。
首先，要尽量从生活中获得实验材料。
其次，实验材料的安全要从学生的判断方式着手，实验材料的安全性要考虑到学生的行为判断能力和心理特征。
4、收集实验探究的信息要求真。
真实的信息是指学生在实验探究过程中的真实体验。
其实，做同样的实验，不同的学生在操作过程中有不同的做法，每个人都有独特的体验，在收集实验探究的信息时，尽量不要掺杂过多的个人主观因素。
5、指导实验探究的过程要规范。
实验，也是一种严谨的活动，在活动中能教给他们探索世界的方法。
二、科学实验的类型
1、验证性实验
验证性实验是针对某一原理的描述或者根据某个已知的实验结论，按特定的实验程序，再现原理或原有结论所描述的现象。
验证性实验往往是在已有的实验步骤上进行操作的，操作者的任务是严格按照设计步骤完成准确的操作要求，进而获得预想中的实验结果。
验证性实验的操作过程比较严谨，一般要在实验前讲清楚要求及注意事项。
2、模拟实验
模拟实验是在认识某一原理或现象的过程中，无法获得产生原始现象所需的实验材料或原始场景，而采用替代物模拟原始现象的发生过程，使学生获得感知映像，加深对科学原理的理解而实施的实验。
3、探究性实验
探究性实验是在假设的指引下获取支持假设或推翻假设的科学实证，从而达到验证假设的目的。
探究性实验一般包括：
提出问题、做出预测、设计证明预测是否正确的实验计划、获取实验现象、对实验现象进行分析后得出自己的见解。
三、实验学业考核方略
1、对实验的认识
2、参与实验的过程、方法
3、对实验结论的理解
4、实验学业考核
对实验学业考核的方法可以采用口头测试、书面测试等，还可以检查学生已有的观察记录，此外，实际操作也是考核实验学业最常用的方式。
四、实验室管理制度
凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备应予以报废，报废要履行严格的财经制度。
所有报废物品，均须记入《仪器设备报废账》。
第二章经典实验的教学
第一节生命世界
一、根毛吸收水分
方法一 根毛的形态
（1）根毛都生长在幼嫩的根尖部位（不是最尖端，而是伸长区以上的根毛区），毛茸茸的。
（2）根毛是白色的，非常细，壁很薄，几乎是透明的。
（3）根毛的数量非常多。
二、茎运输水分
水和溶解在水中的养料是经过根吸收后，再通过茎向上输送的。
三、种子的构造
观察菜豆种子的构造。
种子外面是一层薄而韧的种皮，用镊子把种皮轻轻剥下，可以看见乳白色的豆瓣——子叶。
把两片子叶轻轻用镊子分开，用放大镜仔细观观察，可以看见两片子叶的连接处有一条圆锥形、又白又嫩的胚根，还有两片浅黄色的小叶，这是胚芽。
观察到的各种植物的种子都有胚和种皮。
四、种子萌发的条件
种子萌发需要的条件：
水分、空气和适宜的温度。
五、植物的向光性
植物的茎、叶在单向光刺激下会引起定向运动，即植物有向光性。
六、植物的向水性
植物的根有向水性。
七、植物的向地性
植物的根总是朝着地心的方向生长，即植物的根具有向地性。
八、光合作用
绿叶能制造淀粉，绿叶只有在光的照射下才能制造出淀粉。
九、果实的构造和分类
观察、比较各种果实的果皮，可以发现：
苹果、梨、黄瓜、枣的果皮肥厚，含水分多；花生、向日葵籽、栗子的果皮干燥。
据此可以把这些果实分为两类，前一类为肉果，后一类为干果。
1、果皮通常可以分为外果皮、中果皮、内果皮三层，当学生在观察过程中只把外果皮认作是果皮时，要及时纠正。
2、如果有的学生带来核桃，不要把核桃当作干果，因为在外面原来还包有一层多汁的肉质果皮，所以核桃果实应划归肉果一类。
可以找到相关图片给学生看看以加深印象。
3、在有的果实内部看不到种子，如香蕉。
可以向学生解释，这类植物属于单性结实的种类，即不经过受精作用子房就能发育成果实，胚珠没有发育，所以形成的果实内不含种子。
十、花的构造
方法一完全花的构造
花的最下面是细细的花柄，花柄上面是四片绿色的萼片，萼片上面是四片花瓣。
在花瓣中间有一枚雌蕊，雌蕊周围有六枚雄蕊。
用镊子一根一根地将雄蕊从基部摘下来，放在一张白纸上，用放大镜仔细观察雄蕊的构造——可分为花丝和花药两部分。
用手指轻轻碰一下花粉，它很容易离开花药沾在手指上。
用放大镜仔细观察，可以看到花粉是一粒一粒的。
用镊子将萼片剥下来，放在纸上。
用放大镜仔细观察雌蕊的外形，可以看到雌蕊下部比较膨大，这是子房；子房上部是比较细的圆柱，这是花柱；花柱的顶端是柱头。
用手指轻轻触摸柱头，是否感觉到有粘液。
左手持花柄，将雌蕊放在玻璃或硬纸上，右手用刀片将雌蕊纵切开。
用放大镜观察子房的剖面，可以看到子房内有一个或几个像小珠子一样的胚珠。
十一、种一株植物
理想的情况：
从种子到长出新的种子，周期不宜超过90天，4月初播种，6月中下旬种子成熟。
生长周期刚好在一个学期之内。
十二、细胞
再用摄子夹取一干净的盖玻片，将其一边放于载玻片上，和水面接触，另一边慢慢放下，以免产生气泡防碍观察。
如水不足，沿盖玻片边缘滴加，如边缘水分过多，可用纱布拭去，这样做成临时装片后，就可放置显微镜下观察。
先用低倍镜观察，再选择一个清晰的细胞用高倍镜仔细观察细胞形状及各部分构造，可见洋葱鳞片叶表皮细胞多数呈长方形，外为细胞壁，内有无色细胞质和细胞核，圆形的细胞核内可见到１－２个更小的折光较强的核仁。
从盖玻片一边加入１－２滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一边吸去水，使碘液透入材料中，这时细胞核染成黄褐色，细胞质染成浅黄色，液泡颜色较淡。
十三、养蚕
【过程】
1、收蚁
2、饲养
给桑、除沙、眠蚕处理、控制温湿度
3、上簇
从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄……
十四、蚯蚓
蚯蚓是环节动物，没有腿和脚，它是通过身体的屈伸和刚毛的配合进行运动的。
蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
蚯蚓喜欢冷凉的环境。
蚯蚓喜欢潮湿的环境。
十五、生态瓶
【过程】
1、 准备一个大的玻璃水槽或透明的大塑料瓶（比如大的饮料瓶），如果是塑料瓶，剪去上面的部分。
2、 在瓶底装入一层水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水。
3、 在瓶子里“种”上几棵水草，在水面放一些浮萍。
如图二－9。
4、 把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去。
5、 将生态瓶放在教室窗台或者其他通风的地方。
每天注意观察生态瓶里发生的变化，把自己的发现记录下来。
十六、哺乳动物的主要特征
全身被毛，胎生，哺乳，是哺乳动物的主要特征。
十七、昆虫的主要特征
身体分为头、胸、腹三部分，头部长着一对触角，胸部长着三对足。
十八、鱼的主要特征
各种鱼的外形虽然不同，但都具有共同的特征——生活在水中，流线型身体，有鳞，有鳍，有鳃。
十九、人的身体
人体从外形上可分为头、颈、躯干、四肢四部分。
躯干包括胸部、腹部；四肢包括上肢和下肢。
上肢又包括上臂、前臂、手；下肢包括大腿、小腿、足。
二十、食物的成分
1、 食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉。
蛋白质在燃烧时特有的气味。
在纸上留下油迹是脂肪的特性。
遇到碘酒变蓝色是淀粉的特性。
二十一、唾液消化淀粉
碘酒如果太浓，不容易使淀粉糊显蓝色。
稀释碘酒的办法是在碘酒中加一些酒精或水。
二十二、晶状体的作用
眼睛中的晶状体，就像是个凸透镜。
以烛光表示外界物体，以凸透镜表示晶状体，以纸屏表示视网膜，可以模拟物体在眼球中成像。
晶状体的凸度是可以调节的，所以人能看清楚远近不同的物体。
二十三、人的呼吸
通过模拟实验可以想象到肺的呼吸动作——当横膈膜下降时，胸腔扩大，肺扩张，肺内压强变小，外界空气进入肺；当横膈膜上升时，胸腔缩小，肺收缩，肺内压强变大，把肺内的气体排出体外。
方法二 呼出的气体比吸入的空气中含二氧化碳多
二氧化碳能使石灰水变浑浊，所以以上的现象说明，人呼出的气体比吸入的空气中含二氧化碳多。
方法三 测肺活量
用自制的简易肺活量测量计测试肺活量。
利用橡皮管、大玻璃瓶和一个大水槽，按照下面图示就可以组合成一个简易的肺活量测量计。
二十四、脉搏和心跳
用橡胶管把两只漏斗连接起来，在一只漏斗口上蒙上橡皮膜，用细线扎牢，做成一个简易听诊器。
把手指放在腕部的桡动脉处最容易摸到脉搏。
第二节 物质世界
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
只要物体在发声，它一定是在振动；物体停止振动，声音也就停止。
二、声音的传播
声音的传播是需要介质的，它可以在气体、液体、固体中传播，同时是向四面八方传播的。
三、音调的高低
金属板越短，发出的音调越高；金属板越长，发出的音调越低。
瓶子越矮、越细，发出的音调越高；瓶子越高、越粗，发出的音调越低。
取其中任意一只瓶子，先吹几下，记住它发出的音调。
然后向瓶内倒一些水，吹几声；再倒一些水，再吹几声。
可以发现：
瓶内水越多，即水面上的空气柱越短，发出的音调越高。
把水逐渐减少，再吹一次，可以发现：
瓶内的水越少，即水面上的空气柱越长，发出的音调越低。
音调的高低是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
振动的频率与物体的长短、粗细、松紧等条件有关系。
四、光的直线传播
光（在同种媒质中）是沿直线传播的。
五、小孔成像
光在同一种物质中是沿直线传播
六、平面镜的作用
平面镜能改变光的传播的路线，即能够反射光线，平面镜还能够成像。
七、凸透镜的作用
凸透镜又称为会聚透镜，当一束平行光线照射到凸透镜上，通过凸透镜后发生偏折，并会聚于透镜主轴上一点，这一点称为焦点。
焦点处因汇集了一定范围内的光，所以该点比周围亮度大，温度高，能够将火柴点燃。
实验也说明，光能透过凸透镜并且改变了传播路线，这是光的折射现象。
透镜焦距的测量方法是：
将透镜置于阳光下聚焦，当得到最小的光斑时，用直尺量出透镜至光斑的距离，即为该透镜的焦距。
（1）蜡烛离透镜近（大于1倍焦距，小于2倍焦距），纸屏离透镜远（2倍焦距以外）时，能成倒立放大的像（实像）；
（2）蜡烛离透镜远（2倍焦距以外），纸屏离透镜近（大于1倍焦距，小于2倍焦距）时，能成倒立缩小的像（实像）。
（3）蜡烛离透镜更近（1倍焦距以内）时的能成正立放大的像（虚像）。
通过此实验可以使学生初步了解凸透镜的成像规律，
八、彩虹的秘密
阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，彩虹是由于阳光的色散形成的。
九、用温度计测量物体的温度
防止人的体温影响温度表，在测定温度时，手要拿住温度表的上端。
测水温时必须等表内液柱停止升降时再读数。
视线要与表内液面相平，才较准确。
在测定水温时，温度表应放在水中读数，才较准确
测定气温
正确的方法是：
把温度表挂在离地1.5米高，通风，阳光不能直接照射到的地方。
按上述方法测定当时的气温。
十、热的传导
热是从温度高的部分向温度低的部分传递，这是热的传导现象。
十一、物体的热胀冷缩
以上实验表明，固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质，所以热胀冷缩是一般物体（固体、液体、气体）所具有的共性。
十二、小喷泉
【注意】
1、玻璃管要细。
胶塞一定要塞紧，不能漏气（包括插玻璃管的部分）。
2、开水一定要浇在烧瓶的水面以上部分。
3、进行第3步实验时，可把玻璃管往外拔出一些（慢慢旋转着往外拔，防止把玻璃管弄断），以使向瓶内喷水的现象比较明显。
如把玻璃管两端都拉成尖嘴形，效果更好。
小喷泉是利用空气的热胀冷缩性质设计的。
可以有两种方法，一种方法是使瓶内的空气受热膨胀，压力增大，迫使瓶中的水沿玻璃管象喷泉一样喷出。
一种方法是使瓶内的空气受冷，体积缩小，压力减低，使杯内的水沿玻璃管喷入瓶内。
十三、弹力
物体在外力作用下形状或体积发生变化时，会产生一种恢复原来的形状或体积的力，这种力叫做“弹力”。
十四、浮力
浸在水中的物体要受到水的浮力作用，浮力的方向是向上的。
十五、物体在水中沉浮的规律
在水中下沉的物体都比同体积的水重，在水中浮着的物体都比同体积的水轻。
凡是密度大于水的物体，在水中都要下沉；凡是密度小于水的物体，在水中都要上浮。
十六、潜水艇
潜水艇是利用物体在水中的浮沉规律制成的。
潜水艇的体积是不变的，因此浸没在水中所受到的浮力大小是不变的，所能改变的是潜水艇自身的重量，当艇重大于浮力时则下沉，艇重小于浮力则上浮。
十七、摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动时，两个物体的表面产生了阻碍物体运动的力，这个力就是摩擦力。
摩擦力的大小与接触面的光滑程度和被拉动的物体重量（对物体表面的压力大小）有关系，接触面越粗糙，摩擦力越大；物体表面的压力越大，摩擦力越大。
十八、反冲
物体运动的方向与水、空气喷出的方向相反，这是作用力与反作用力使物体运动的一种典型表现形式。
物体由于气体、液体或固体的反作用力，都可以产生反冲运动。
气球放气时之所以能够反冲，是由于气体的反作用力造成的。
当气体在气球壁压力作用下，从气球口喷出时，气体便对气球同时产生了一个反作用力，使得气球向气体喷出的相反方向飞行。
十九、流水的力量
水轮机在流水的作用下转动起来，这说明流水具有力量。
流水具有力量，落差越大，流量越大，水的力量就越大。
二十、物体的运动方式
物体运动的方式有平动（或称平行移动）、转动、滚动、摆动等，
各个部位具有相同的运动状态，这种运动方式就称为平动。
小瓶在围绕一个固定点做圆周运动，这种运动方式就叫做转动。
把小瓶放倒在桌面上，用手推一下，小瓶便会向前滚劝。
右手持细线将小瓶提起，左手将小瓶推一下，可以观察到小瓶摆动的情形。
摆动时，小瓶经过中间一个平衡位置做往复运动。
二十一、杠杆
杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，能绕杆上固定点——支点转动的简单机械。
实验中指导学生认识杠杆的以下几种作用：
（1）传递力的作用；
（2）改变用力方向的作用；（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。
二十二、轮轴
轮轴是杠杆的变形。
它的轴心相当于杠杆的支点，轮和轴的周边是动力作用点或重阻力作用点。
在工作时，可以用轮带动轴，也可以用轴带动轮。
当轮带动轴时，工作省力，费距离，在不考虑摩擦的情况下，轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的拉力就是作用在轴上的阻力的几分之一；当轴带动轮时，工作费力，省距离。
二十三、滑轮
滑轮是杠杆的变形，有定滑轮和动滑轮两种。
定滑轮不省力也不费力，能改变用力的方向，使工作方便；动滑轮可以省一半的力，但费距离，不能改变用力的方向；使用滑轮组，既可省力，又可使工作方便，在不考虑摩擦的情况下，有几段绳子承担重量，拉力就是动滑轮和重物重量的几分之一。
二十四、斜面
斜面的作用是省力，并且斜面的坡度越小越省力，在不考虑摩擦的情况下，斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物重的几分之一。
二十五、传动装置的作用
各种机械中的传动装置，可以改变运动的方式和运动的速度。
二十六、磁铁实验
磁铁能吸引铁质物品。
磁铁各部位的磁力不是均一的，由中间向两端逐渐增大，磁力最大的两端称
为磁极。
同极互相排斥，异极互相吸引。
磁铁具有指南北的性质。
二十七、电路的连接
电路连接方法基本有两种——串联电路和并联电路，但具体的连结方法是多种多样的。
二十八、导体和绝缘体
纯净的水不容易导电；不纯净的水容易导电。
潮湿的物体容易导电。
能导电的物体是导体，不能导电的物体（或者导电性能很差的物体）是绝缘体。
实验表明，人体，大地，不纯净的水也是导体。
二十九、电磁铁的性质
电磁铁具有一般磁铁的共性有磁性；有两极。
电磁铁还有其特性：
通电产生磁性，断电磁性消失；磁极随电流方向变化而变化；磁力大小随电流强弱和线圈匝数的变化而变化。
第三节地球与宇宙
一、水的蒸发
水的温度越高，蒸发越快；水与空气接触面越大，蒸发越快；水表面上的空气流动越快，蒸发越快。
水蒸发时要吸收热量，蒸发越快，吸收的热量越多。
二、水的沸腾
蒸发和沸腾都是水由液体状态变成气体状态的过程。
水沸腾时，由于水受热多所以变成水蒸气的速度快。
三、水蒸气在物体上的凝结
水蒸气遇冷才能凝结。
热水蒸发快，杯内水蒸气多，遇到冷物体能很快凝结成小水珠。
四、水蒸气在空气中的凝结
“白气”不是水蒸气，而是由喷出来的水蒸气变成的。
“白气”是水蒸气在空气中受冷凝结成的。
水蒸气在空气中受冷变成的小水珠，就是我们所说的“白气”。
五、露的形成
空气中的水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水珠。
六、云和雾的形成
雾是水蒸气受冷凝结并悬浮在空气中的微小水滴。
水蒸气遇冷凝结成微小水滴，这些小水珠漂浮在空气中成为白色，不透明，无气味的雾。
烧杯里的温水蒸发，变成水蒸气升到上面的烧杯中，突然遇冷，凝结成小水滴并充满杯内的空气中形成雾。
云和雾都是水蒸气凝结成的“白气”。
在高空是云，在低空就是雾。
七、冰和霜的形成
水温降到摄氏零度时就会结冰；水蒸气降到摄氏零度以下时就结成细小的冰粒即是霜。
八、雨的形成
水蒸气上升遇冷凝结成小水滴，小水滴积聚成大水滴时就下落，形成“雨”。
九、溶解
盐能被水溶解而沙子不能被水溶解。
水能溶解一些液体，也能溶解一些气体。
物质在水中溶解的过程是把物质化成微粒并向四面八方均匀扩散的过程。
十、加快溶解
1、在水量、物体颗粒大小相同的条件下，热水比冷水溶解得快。
2、在水量、水温、物体颗粒大小相同的条件下，搅拌比不搅拌溶解得快。
3、在水量、水温相同条件下，物体的颗粒越小溶解得越快。
十一、过滤
1、不要将滤纸弄破，以免过滤时脏水直接流入杯中。
2、水面要低于滤纸边缘。
3、过滤只能滤去水中杂质，至于溶解于水的物质则不能滤去。
十二、空气占据空间
塑料袋里的空气赶跑了杯中的水，并占据杯内的整个空间。
因为空气占据着瓶内的空间，所以水流不进去。
杯子里的空间被空气占据着，水不能进去，所以纸团没有被浸湿。
由于空气占据了整个瓶子的空间，所以气球吹不大。
只有在瓶子上戳个洞，气球才能吹大。
十三、压缩空气有弹性
压缩空气有弹性。
压缩空气能产生较大压力把水压出来。
压缩空气能产生较大的力量让“小火箭”飞出去。
十四、热空气与冷空气
塑料袋内的空气受热后比周围的冷空气轻，产生的上升力使塑料袋升上空中。
空气受热后会膨胀、变轻。
十五、风的形成
风是由于空气的流动而形成的。
十六、空气的成分
空气是由两种或两种以上的气体组成的。
一种是支持燃烧的气体氧气，一种是不支持燃烧的气体氮气。
十七、岩石的识别
岩石硬度等级表
硬度特征
硬度等级
描述
用指甲可以划出痕迹
1
软
用硬币可以划出痕迹
2
较软
用铁钉可以划出痕迹
3
较硬
用钢制小刀可以划出痕迹
4
硬
常见几种岩石特征
1、花岗岩：
浅色粗颗粒的一种岩浆岩，有石英、长石和云母等矿物组成。
2、大理石：
有闪光的白大理石；有带彩色条纹或斑点的大理石，是由石灰岩中的方解石重结晶形成的一种变质岩。
3、页岩：
层状结构的一种沉积岩。
4、砂岩：
砂石的颗粒均匀，质地细腻，一般结构较疏松。
5、石灰岩：
一般呈灰色、灰白色，可因杂质染成红褐色、深灰色等其它颜色；结构致密、块状构造、呈层状、厚层状；遇稀盐酸起泡。
十八、矿物的识别
常见矿物硬度顺序表。
硬度
标准矿物名称
鉴定矿物硬度方法
1
滑石
手指甲可以刻画动
2
石膏
一般软石膏手指甲可以刻画动
3
方解石
手指甲刻画不动，钉子可以刻动
4
萤石
钉子刻不动，玻璃可以刻动
5
长石
璃玻难刻动，小刀刻不动
6
石英
小刀、玻璃渣全刻不动
7
金刚石
小刀、玻璃渣全刻不动
十九、岩石的风化作用
岩石受冷热的剧烈变化的影响，岩石迅速发生热胀冷缩现象，对岩石有破坏作用。
水的冲蚀作用对岩石有破坏作用。
岩石在水流搬运过程中，受到流水冲击和互相摩擦，使其变成光滑的、圆形或椭圆形的石块。
二十、沉积岩的形成
石子在最下层，石子上面是沙层，沙层上面是颗粒最小的粘土层。
二十一、土壤的成分
土壤里含有空气，土壤中含有砂和黏土，土壤中含有腐殖质。
火焰温度一定要高，否则腐殖质不能充分燃烧，会炭化变黑，土块颜色不但不会变浅，反而会加深。
二十二、土壤与植物
不同的植物喜欢不同的土壤。
砂质土透气性好，但保水性能差，适宜种花生等植物；黏土保水性能好，但透气性差，适宜种水稻等植物；壤土透气性好，保水性能也好，适宜种小麦、红薯、玉米等植物。
二十五、四季的成因模拟实验
光直射和斜射时，光照面积与温度有关。
光线垂直照射，单位面积得到的光热较多，因而所照地方温度较高。
光线斜射时，被照亮面积较大，单位面积得到的光热较少，所照地方温度较低。
四季的形成是由地球的公转引起的。
地球在围绕太阳做公转运动时，由于地球自转轴是倾斜的，所以太阳在一年中对地球同一地区的照射角度不同。
有时是直射，有时是斜射，因此产生了四季变化。
二十六、月相的变化模拟实验
月亮发出圆缺的现象是由于月球受光面的变化而产生的。
月亮绕地球公转一次，就发生一次圆缺的变化。
【建议】1、做这个实验时，最好把台灯放在教室朝东的位置，与实际方向保持一致。
2、这个实验每个同学都可以做。
但在实验时，教师要不断提醒学生，原地转圈时，手要不断改变乒乓球黑白位置，始终让乒乓球白色部分对着台灯。
这样才能观察到月相的变化。
二十七、日食和月食模拟实验
1、 把大球（地球）放在手电筒（太阳）和小球（月亮）的中间。
打开手电筒，可以看到“地球”挡住了“太阳”射向“月亮”的光，这就是月食现象。
2、把“月球”放在“太阳”与“地球”中间。
打开手电筒，可以看到“月球”挡住了“太阳”射向“地球”的光，并在“地球”上投下了一片阴影，这时就发生了日食。
一、量筒和量杯
量筒是具有刻度的圆柱形量器，量杯是一种具有刻度的锥形量器，
【操作方法】使用量筒（或量杯）量液体时，应把量筒（或量杯）放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可，不可用手举起量筒（或量杯）看刻度（见图三-2）。
量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
量筒（或量杯）是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体以免炸裂，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做进行化学反应的容器。
量取液体后，要马上把液体倒入其他容器，如量取的是药品，量筒应立即用水洗净，以备再用。
二、烧杯
由普通玻璃或硬质玻璃制成，杯状，杯口有倾倒液体的口子。
【操作方法】倒入药品时要用玻棒导流。
加热时的使用则应注意：
①给烧杯加热时要垫上石棉网，不能用火焰直接加热烧杯以避免玻璃受热不匀而引起炸裂。
（见图三-５）②用烧杯加热液体时，液体的量不能过多，以防沸腾时液体外溢。
加热时，烧杯外壁须擦干。
③加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上，以免液体溅出。
三、烧瓶
烧瓶包括平底烧瓶和圆
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