人教版小学语文拼音复习.docx
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人教版小学语文拼音复习
人教版小学语文一年级拼音复习1
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
一、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
1、
（1）声母:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
（2）韵母:
①单韵母（6个）：
aoeiuü
②复韵母（9个）：
aieiuiaoouiuieüeer
③鼻韵母（9个）：
aneninunünangengingong
（3）整体认读音节：
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：
“夜月隐，云愿迎。
”意思是：
“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）
2、字母表（26个）:
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（ ）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB
3、汉语拼音标调规律：
一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。
，用ˉˊˇˋ表示。
①a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）
②没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。
如lou标在o上,lei标在e上）
③iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i上）
④单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）
⑤前鼻音：
指拼音中以“n”结尾的韵母，如：
anianuanüaneninuenün。
⑥后鼻音：
指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：
angianguangenginguengongiong。
⑦平舌音：
指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
⑧翘舌音：
指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
补充：
变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
杂种生出的小崽子自然是扁毛
今天女儿上舞蹈课,下课时女儿跑过来跟我说她的运动鞋不在了,看了一圈也没有,我想是别的孩子穿错了,但是有的孩子已经走了,我赶紧跑到楼下看她们班走了的孩子有没有穿错,结果也没有.这时睿的好朋友告诉我说有一个家长在快下课的时候拿着一双粉色的运动鞋走了,别的家长也说看见了.赶紧给睿的舞蹈老师打电话问是那个孩子的家长,老师说是星期六晚上那个班的孩子忘拿鞋了,今天孩子的爸爸来拿的,还差点把舞蹈教室的窗户给弄坏了.老师让我们去办公室看看昨天是那个老师的课,办公室里的人不错,给帮忙联系昨天那个班的老师,知道了那孩子家长的电话,又给那孩子的家长打电话,是孩子的妈妈接的还算有礼貌,在电话里一个劲的道歉,说一会给我送过来.
我和姑娘只好先回家,刚进家门手机响了,是那孩子的爸爸打来的,让我去滨河大酒店附近换鞋,我马上骑上车子去那个酒店,但是我好长时间没有往那个方向走,把路给记错了,给那个家长打电话问是不是滨河路口的那个酒店,那位家长说是.还说你快点,我还有事马上就走,我难到就没有事么,是你拿错了现在弄到好像是我拿错了,到了地方那位家长正在擦车,都没有过来把鞋给我,还是让保安给拿过来的（我在他车头的位置,他在车尾的位置）.这位家长从头到尾都没有说一道歉的话,我真替他的孩子悲哀,摊上他这么一个没有"教养"的爸爸.
回来的路上把我气的,一进家门就把件事写在了博客上,我跟女儿说,"如果是你拿错了别人的东西,一定要给人家道歉,要不别人会觉的你没有教养的,有时候一件事会体现一个人的素质."
白兰和桔梗去参加同事的婚礼。
另一个部门的同事石榴也去了，还带着自己10岁的儿子石头。
婚礼就是普通的婚礼，也没什么特别的节目，白兰和桔梗也都默默地欣赏着整个婚礼过程。
我们这边的情况是这样，在典礼之前酒店服务人员就把凉菜摆好，待典礼完毕正式开宴，这时热菜开始陆续端上来。
就在大家聚精会神观礼时，旁边有的人却没闲着。
原来，石榴的儿子石头已经在慢条斯理地品尝菜品了。
虽然10岁了，可还是孩子嘛，吃就吃吧，也没必要跟个孩子计较。
然而呢，更过分的一幕来了，典礼还没完毕，一盘子凉菜已经被石头一人干光了！
这就过分了吧！
本来还没开席，10岁的孩子就先动筷子了，这已经够让人不爽了，何况还给吃光了一整盘！
更可气的是，石榴解释说孩子饿了，就让孩子先吃了。
小孩子饿了，可以，夹一点菜放自己餐盘里垫补下，这没人说什么，可总不至于吃空了盘子吧？
！
孩子小，不懂事，可以理解，可是石榴同学你都奔四十的人了，也不懂事吗？
过了一会，典礼结束，热菜上来了。
石头同学又发扬自我精神了，每上来一道菜，他就把菜转到自己跟前，先夹上一口，也不管其他人有没有正在夹菜的！
整个席上就属石头最小，有什么菜大家让着点，可以，没关系，吃第一口也可以，可是他遇到自己爱吃的菜几乎可以吃掉一多半！
而他娘亲石榴同学不仅不管教孩子，反而还帮孩子占领更多的美食！
而且这熊孩子没有一点眼力劲儿。
转菜时从不看看有没有人正在夹菜，只要自己想吃，立马转到自己面前！
他妈石榴还帮着给夹菜！
白兰和桔梗也私下里嘀咕：
瞧这极品娘俩！
其实，整个事呢，也没多大，就为了个吃饭嘛。
不过，这其中的问题可不小。
现在的家庭，普遍孩子都只有一个，娇惯成性，凡事都以自我为中心，总有种天上天下唯我独尊的赶脚。
这谁的问题？
家长！
为什么现在的孩子不懂事的多？
因为家长就不懂事！
上文中提到的石榴不就是么！
上梁不正下梁歪，不是没有道理。
没有教养，说的不是只有小孩子而已。
包括家长大人们。
大人们呢？
现在的家长为什么一点教养都没有？
扁毛生出的小崽子自然是杂种
新闻：
近日，吉安市一网友发帖称，吉安县东方红超市庐陵店一名收银员，在收银过程中，因3名顾客带来的小孩乱动扫描器导致无法收银，其制止后与大人发生纠纷，之后顾客打了收银员耳光。
超市约双方调解之后，收银员在超市内用刀捅自己后身亡。
看了简短的视频我是挺愤怒的，作为家长怎么可以随便动手打人呢？
何况因为孩子的调皮捣蛋才会导致无法收银，此时大人不应该引导孩子主动去承认错误吗，还动手打人，于情于理是不是太过分了？
看了微博，也有人说收银员本身太脆弱，不就被人打了吗，至于闹自杀吗，只能说该女子心理承受能力太差了。
我曾经读书的时候去饭馆打暑期工，商家对我们是各种苛刻，巴不得我们天天早上班晚下班，一有个不满意就会扣钱，根本不把员工当人，恨不得我们天天做不停。
老板更是拽得不行，总是会随意侮辱打骂服务人员。
没办法，谁让我们都是底层的服务人员呢，没背景没条件，只能任由他们谩骂。
毕业后我重新路过那里，发现那家店早已倒闭。
现在的社会总有一些人自我优越感特别强，轻蔑别人的工作，总觉得自己就是高人一等。
上次看到顺丰快递被扇耳光的视频我也是不能理解，人为什么一定非要不依不饶，你有多大本事，你又有什么资格可以随便扇别人的耳光。
如果人人都能做到互相理解，那么这个世界就会变成美好的人间。
修行修自己，福报全家得。
人都该被尊重，如果你这点都学不会，那么你就不配得到别人的尊重。
收银员也是人，如果你多点尊重，少点暴怒，相信一切都不至于变得这么惨淡。
打人者有责任，超市应该及时制止打人者，连续被扇耳光砸东西的确太不尊重人。
收银员不应该这么冲动轻生，毕竟生命比一切都珍贵，我们没有必要为了这些矛盾毁掉生命，太不值得。
现在的小市民，素质都太低下，难道人生字典里都不知道什么是尊重吗？
超市领导追求利益永恒不变的主旨，顾客再有错，服务员也得忍着，拿着顾客就是上帝忽悠一点都没有人情文化。
最后语：
孩子犯了错应该要学会管教，而不是漠视孩子的行为，一点素质和教养都没有。
家庭教育是教育的开始，让孩子成才的前提先是成人，家长是孩子走向成功的老师和助手。
我们更应该要以身作则，用榜样的力量去影响孩子。
宽容是一种能力，只有当我们学会用关怀去滋润胸襟时，才会化解这些仇恨和抱怨。
所以没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
现在中国的家长百分之九十是畜生，对于孩子是放养式的，他们一点不尊重老师，更不会教育孩子！
百分之九十的畜生家长从不与老师打招呼，老师在教室里上课，畜生家长在教师后门大呼小叫，好像他死了爹娘等着下葬似的！
老师辛苦去做一次家访，畜生家长连水都不倒一杯。
孩子成绩好，畜生家长便说是自己孩子聪明；孩子不爱学习退步了，畜生家长便到学校责怪老师进而打人！
霍金说地球还有60年寿命，现在的畜生家长太多了，教育机制又把
畜生家长捧得太高。
地球灭亡的日子早点来临是好事，那样可以净化空气！
现在的世道，扁毛生出的小崽子自然是杂种！
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词
ABB词语是指第二、三字一样的词语。
通常分为两类：
形容词和量词。
ABB式词语读音
ABB式形容词的注音，根据实际情况分为三种情况：
a:
“BB”注作阴平：
红彤彤hóngtōngtōng（也作红通通）
文绉绉wénzhōuzhōu
黄澄澄huángdēngdēng
噗碌碌pūlūlū
b:
“BB”注本调，口语中变读阴平：
热腾腾rèténgténg（口语也读rètēngtēng）
乱腾腾luànténgténg（口语也读luàntēngtēng）
慢腾腾mànténgténg（口语也读màntēngtēng）
黑油油hēiyóuyóu（口语也读hēiyōuyōu）
绿油油lǜyóuyóu（口语也读lǜyōuyōu）
碧油油bìyóuyóu（口语也读bìyōuyōu）
血淋淋xiělínlín（口语也读xiělīnlīn）
水淋淋shuǐlínlín（口语也读shuǐlīnlīn）
湿淋淋shīlínlín（口语也读shīlīnlīn）
汗淋淋hànlínlín（口语也读hànlīnlīn）
黑黝黝hēiyǒuyǒu（口语也读hēiyōuyōu）
黑洞洞hēidòngdòng（口语也读hēidōngdōng）
乱蓬蓬luànpéngpéng（口语也读luànpēngpēng）
沉甸甸chéndiàndiàn（口语也读chéndiāndiān）
湿漉漉shīlùlù（口语也读shīlūlū）
c:
“BB”只注本调：
香馥馥xiāngfùfù
金灿灿jīncàncàn
空荡荡kōngdàngdàng
空洞洞kōngdòngdòng
噗噜噜pūlūlū
词语举例
绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，笑嘻嘻，香喷喷
乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，蓝湛湛
红艳艳,笑呵呵,黄澄澄，毛茸茸，雾朦朦，胖乎乎
喜盈盈，金灿灿，孤零零，毛绒绒，笑哈哈,水灵灵
脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑，绿莹莹，
乱蓬蓬，湿漉漉，乌溜溜，野茫茫，雪茫茫，白花花
金灿灿，热腾腾，香喷喷，光秃秃，空荡荡，软绵绵
水汪汪，胖乎乎，圆溜溜，沉甸甸，阴森森，笑嘻嘻
练一练
给下面的加点字注音：
（1） bingqingyujie sikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi
冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
（2）看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）
不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ）
软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ）
4、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？
轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？
这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：
“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，
如：
“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
三、有一些助词也读轻声，
如：
“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：
“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声
补充：
儿化：
在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。
带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：
门儿--ménr馅儿--xiànr
练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把轻声字用圆圈画出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。
过一会（ ），我们要开个会（ ）。
5、隔音符号：
（1）为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑnge（山歌）。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
以i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”（fɑn’ɑn）会被念成“发难”（fɑnɑn），“档案”（dɑng’ɑn）会被念成“单干”（dɑngɑn）。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”（xi’ɑn）会被念成“先”（xiɑn），“酷爱”（ku’ɑi）会被念成“快”（kuɑi），“余额”（yu’e）会被念成“月”（yue）。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
例如huɑɑo（“花袄”）。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
（2）怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。
当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：
fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额
xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮袄
关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：
第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng（翱翔）。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
补充：
韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（jqx碰到ǖ要去掉两眼睛）
练一练：
1、给下列的字注音，对应着写在括号里
（ ）（）（）（）（）（）
皮袄--飘 提案--添 激昂--将
2、将下列音节的错误改正过来。
武：
ǔ（）有:
yiǒu（）
言：
yián（）雨：
yǚ（）
约：
yüē（）窝：
uō（）
女：
nǔ（）预：
ǜ（）
屈：
qǖ（）优：
yiōu（）
二、多音字
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？
多音字的读音有没有规律可以遵循呢？
我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：
破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：
对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：
音序查字法：
认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：
不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：
不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：
长：
①cháng（形容词）：
（很长）（长远）（长久）
②zhǎng（动词）:
（生长）（成长）（长知识）
数:
①shǔ（动词）:
（数落）（数不清）（数得着）②shù（名词）：
（数据）（数量）（数额）
③shuò（副词）：
（数见不鲜—屡见不鲜）④cù：
（数罟gǔ）数罟不入洿池
为:
①wéi（动词）:
（大有可为）（认为）（成为）②wèi（介词）:
（为人民服务）（为虎作伥
的:
①de（助词）:
（谁的书）（我的祖国）②dí（形容词）:
（的确如此）（的当--恰当）
③dì（名词）：
（目的）（有的放矢shǐ）
降：
①jiàng（动词）：
（下降）（降雨）②xiáng（动词）：
（投降）（降龙伏虎）
殷：
①yān（形容词）：
（殷红）②yīn（形容词）：
（殷实）（殷切）（殷勤）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：
隽：
①juàn（隽永）②jùn同“俊”（隽秀）（隽茂）（隽拔）
龟：
①guī（乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴）②jūn同“皲”（龟裂）
佃：
①diàn（佃户）（佃农）（佃租）②tián同“畋”（打猎）
拽：
①zhuài（把门拽上）（拽不动）②yè同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：
单：
①dān（单位）（简单）（菜单）（单纯）②shàn（姓单）（单县--地名）
③chán单于（古代匈奴的君主）
柏：
①băi（柏树）（松柏常青）（柏油马路）②bó柏林（地名）③bò黄柏（中药名）
朴：
①pǔ（朴实）（艰苦朴素）（俭朴）②piáo（姓朴）
③pō（朴刀--种旧式武器）④pò（朴树--树名）（厚朴--中药名）
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。
这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。
理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：
剥：
①bāo（限于单用--剥花生剥羊皮）②bō（用于合成词--剥夺剥削剥离）
削：
①xiāo（限于单用--削果皮削铅笔）②xuē（用于合成词）削弱瘦削削除
薄：
①báo（限于单用）薄纸穿得太薄②bó（用于合成词）薄弱刻薄薄利
③bò薄荷he
逮：
①dăi（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓②dài（用于合成词）逮捕
这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。
明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例如：
血：
①xuè（读书音）血海深仇血压血脉②xiĕ（口语音）流血了吐了两口血
核：
①hé（读书音）核桃核心细胞核②hú（口语音）杏核儿煤核儿
落：
①luò（读书音）落伍降落落后②lào（口语音）落枕落炕落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒tè差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：
太）
这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
三、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。
作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！
但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。
列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
1、 uwa2、 nna3、 ngnga4、aoiüya
练一练
1、读一读，注意啊的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（4）啊！
故乡，我终生难忘的地方。
四、叠词 1、AABB式重叠词语：
口口声声密密麻麻冷冷清清来来回回跌跌撞撞来来往往踉踉跄跄来来去去里里外外规规矩矩红红火火忙忙碌碌认认真真反反复复端端正正兢兢业业勤勤恳恳详详细细快快乐乐明明白白仔仔细细马马虎虎疯疯癫癫蹦蹦跳跳指指点点老老实实男男女女高高兴兴恭恭敬敬扭扭捏捏严严实实吞吞吐吐嘻嘻哈哈开开心心舒舒服服山山水水朦朦胧胧犹犹豫豫轰轰烈烈郁郁葱葱零零星星歪歪扭扭大大小小形形色色叮叮当当
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