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初三年级组工作总结3篇

初三年级组工作总结3篇

初三年级组工作总结:

励精图治稳步推进

2月20日开课,一转眼五个月过去了。

进入崭新XX年,回顾已逝去的这段时光,我们感慨颇多。

在前进的道路上,我们遇到了许多困难和阻力,但我们初三年级组在学校领导的关心和帮助下,扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。

各方面工作开展顺利,取得了一定的成绩。

在本学期初,我们就制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点,明确了XX年的奋斗目标。

为了达到这个目标,我们进行了责任分工,责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。

我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责。

工作总结如下:

一、加强日常管理,保证班级稳定。

在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。

对出现的问题以及出现问题的学生,积极商讨解决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,创造了初三较好的班风学风,保证了初三班级的稳定。

本年级九个班,班主任都是在全校教师当中被挑选出来的,他们不断总结经验,改进班级管理方法,规范班级管理秩序,完善班级管理体系,使班级教育教学工作有条不紊。

如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼,呈现多样化的管理特点,她善于利用各种教育机会,用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。

余济心老师对落后生的转变极有耐心,一点点一滴滴的激励启发。

郑勇老师因才施教、循序渐进,总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围,帮助学生建立个人愿望,全面提高班级学习能力的基础。

柯红老师自接任班主任工作以来,没睡过一个好觉。

而吴剑老师管理有方,教学得法,把70多名学生搭理得服服帖帖。

由于她的工作认真负责,班上好几个有名的差生都有了转变,班级管理方面难度虽大,但面对困难吴老师主动到学生家里家访,耐心与学生谈话,保证了正常的教学秩序,受到任课老师的好评,为整个年级的稳定做出了贡献。

吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足,工作中他们团结协作,寓管理于各项班级活动之中。

一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位班主任的共同努力下,年级全体学生在各方面取得了明显的进步,特别是纪律方面,没有出现大的事故,从而为学生营造了一个良好的学习环境。

二、加强家校联系,形成教育合力。

通过家校联系,一方面了解学生在家情况,一方面了解在校情况,有利于老师和家长双方面对学生的管理,也增强了双方的沟通和信任。

本学期家校联系频繁,只要发现问题,班主任都能在第一时间与家长取得联系,使班主任工作更加主动。

本学期初三(8)班的家长会,由于班主任的精心准备,家长的重视,到会率达到了90%。

家长会较往年更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮助非常大。

三.抢抓教学进度,赢得复习时间。

本学期时间紧,任务重,既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。

我们提出“夯实基础,以旧带新”,要求老师们精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,上好每一节课。

每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,切实提高自己的课堂教学能力。

月考后本年级召开了质量分析会,老师在教与学中找出问题,查缺补漏。

学校下达了各班的升学指标,老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。

正因为课内求效率,课外争时间。

别人休息,我们加班。

所以我们为XX年中考前的复习,赢得了较为充足的时间。

四、不足与存在的问题:

1.实施班级管理应发挥班主任的主观能动性,实现班级的全面发展。

2.本年级有几个学习,纪律极差的学生,还须加强管理。

3.本年级老师要加强中招考试题型的研究。

近年中考试卷中出现较多的新题型,考试思路也有新变化,教师要注意收集这方面的信息,利用机会提早渗透,对学生进行有关训练,使学生能面对陌生情境,有一个良好的心态,能冷静的去分析、判断和解决问题。

4.不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。

5.学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式。

五、今后打算:

1、进一步转变教师观念,真正从以教师为中心转向学生为中心,让每个学生积极参与。

2、真正从教会学生知识转向教会学生学习,培养学生良好的学习习惯和自学能力。

3、形成良好的教科研氛围,勇于探索,大胆尝试;加强个人文化修养。

4、把对学生的思想教育落到实处。

最后,感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

在此,向大家拜个早年,祝大家新春快乐,合家幸福,万事如意!

初三年级组工作总结初三年级组工作总结

(2)

我校初三级本学期教育教学工作基本结束,回顾过去,喜忧参半;展望未来,任重而道远。

为了不断提高自身素质,促进学生全面健康发展,现将一学期来工作总结如下。

一、思想政治工作

坚持政治学习,以邓小平理论和xx提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为指导,认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向,坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。

认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作;大力发展高中教育,全力做好培优工作”的办学思想。

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同科目教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。

2、全面贯彻学校“大力发展高中教育,努力做好培优工作;稳步推进初中教育,着力做好转差工作”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。

以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好防差、转差工作,(建立转差档案,把转差工作落实到课堂教学当中)。

实施转差“三级”管理,做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)。

采取分层辅导的方式,转差取得了一定的效果。

积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。

3、培养学生应考能力,学会考试,促进学生心理、生理健康发展。

学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。

4、通过班会、晨会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。

各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。

5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。

统一思想,提高认识。

组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,认真落实“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。

增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。

加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。

树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护法,坚决杜绝一例不安全事故发生。

8、加强学校与家庭的联系,结合区教育局组织的三次模拟考试,定期或不定期召开家长会,进行家访工作,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。

积极参加各种管理学习。

牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。

加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,头绪不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,严重影响了六科综合率。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。

4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。

五、今后的打算

积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)

初三年级组期中工作总结初三年级组工作总结(3)本学期在学校初三年级领导小组的领导下,努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式,严格贯彻执行各学科的课程标准,规范教学常规管理,在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。

狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师。

一、具体工作:

  1、创造了和谐环境,团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。

虽然我们初中部也可以弹性坐班,但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。

而且早晚自习在学校无安排的情况下,各任课教师都争先恐后到班内辅导。

中午,任课教师,还为不走的的同学补课,进行个别辅导,不计报酬。

化学老师郭立华,经常利用早自习时间给学生加班辅导。

语文老师梁杰课间追学生到班里背书,往往一篇课文连续追上三四天,直到全部过关为止。

班主任,每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。

现在初三有一半的学生中午在学校就餐。

为了使学生有一个安静、安全的午休环境,班主任牺牲了自己的休息时间,每天中午依然坚守在工作岗位上。

老师之间互相帮助,学科之间互相帮助,和谐的工作氛围已经形成。

②对年级组工作,我个人崇尚少形式,多实干。

年级组工作纷繁复杂,我就采取及时发现及时解决的处理方法。

2、强化德育工作,不断提高学生的素养  ①狠抓学生常规管理。

根据学校德育工作要求和我校实际,开学第一次班主任会,就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。

9月-11月初,我们年级进行了三次常规教育主题班会,并对学生进行常规教育测试。

效果明显,初三各班自习安静。

没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。

同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标,以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作,班主任及任课教师深入学生中,进行思想交流。

初三有些学生迷恋上网,班主任利用谈话,贴吧等方式与学生交流,转变学生的思想,使其端正学习态度。

三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现,班主任杨小兰老师多次与其谈话,聊天。

帮其解决心理问题,在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理,不断提高教学质量。

①抓优秀生。

由于两校合并对学生的情况不能准确把握,月考后,我们才制定了16人的保优名单。

并给这些同学召开了学生会,明确了奋斗目标,介绍一些学习方法。

在年级组会上公布了这16人的名单,老师们都表示齐心协力,齐抓共管,打整体仗。

②加强教法研究,努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一,提倡同组教师互听,互评活动。

通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习,也可以更全面的了解学生的学习情况。

到期中前我组教师听课50余节。

作研究课2节,录像课1节。

4、日常管理。

对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课,进行经常的检查,确保初三工作的秩序和效率。

二出现的问题以及改进措施  1优秀生的人数太少。

没有尖子生。

在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。

在制定的16人中全学科优秀的没有,4科优秀的1人,三科优秀的3人,两科优秀的4人,1科优秀的8人。

其中本地学生48人,最高分411分,最低分53分。

390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。

总分优秀为零。

措施:

尽管没有优秀生,但我们依旧会努力,调整工作方法。

提倡“上门”提优。

要求教师找学生进行提优辅导。

  2及格率低。

在48名本地生中,总分及格21人,占43.7%。

这次及格率低也有历史的原因。

初二期末考试成绩中数学平均分50-51,一半的学生数学不及格。

40分以下的约占三分之一。

措施:

面对基础如此差的学生,老师们不灰心。

从及格边缘生入手,定人定量辅导。

利用一切可能,用时间拉差补缺,力争提高及格率。

3家校合作工作有待加强。

开学后由于多种原因与家长的沟通较少。

致使有些学生学习态度懈怠等情况,没能与家长及时沟通。

措施:

加强家校合作,利用电话,短信,或要求家长到学校等方式多与家长沟通,形成教育的合力。

达到提高学生素养的目的。

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