人教版九年级化学上册复习学案第四单元 自然界的水.docx

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人教版九年级化学上册复习学案第四单元自然界的水

第二单元自然界的水

第4课时水的组成、净化及爱护水资源

课标要求：

1．通过电解水的实验，认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物。

2．了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。

学会简单、常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的常用方法。

3．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理。

4．初步学习过滤的原理及操作。

5．知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；了解世界和我国的水资源情况；掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。

知识整理：

一、水

1、水的组成——电解水的实验

①加入硫酸或氢氧化钠的目的：

增强水的导电性

②化学反应：

2H2O

2H2↑+O2↑

③结论：

水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气。

这说明水中含有氢（H）、氧（O）两种元素，是一种化合物。

④推论：

①水是由氢、氧元素组成的。

一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

化学变化中，分子可分而原子不可分。

2、水的化学性质

（1）通电分解2H2O

2H2↑+O2↑

（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：

H2O+CaO==Ca（OH）2

（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：

H2O+CO2==H2CO3

3、水的净化

（1）方法：

静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏。

其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）硬水与软水

A．定义：

硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：

用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水

C．硬水软化的方法：

蒸馏、煮沸

D．长期使用硬水的坏处：

浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

（3）过滤：

1、目的：

将不溶性固体与液体分离开。

2、所用仪器：

烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台

3、装置：

如图

4、操作要领：

一贴、二低、三靠。

3、水资源保护：

（1）水的污染

①水污染物：

工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放

②防止水污染：

工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

③节约用水：

生活中水的合理重复利用；使用节水产品；养成良好的节水习惯。

农业采用喷灌、滴灌，合理使用高效、低毒的农药、化肥。

工业上采用中水循环利用。

4、其他

（1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。

（2）水的检验：

用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；

CuSO4+5H2O===CuSO4·5H2O

⑶水的吸收：

常用浓硫酸、生石灰。

中考导航：

水的电解实验及结论和水的组成的判断是中考命题热点之一，要求理解实验原理和结论，常见题型为选择题和实验题。

水的净化方法及原理是中考命题的热点之一，要求掌握过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理，以及净化程度的高低，常见题型为选择题和填空题。

过滤的基本操作及适用范围，是中考的热点之一。

要求掌握装置及注意事项，会分析失败原因等，中考命题主要以选择题、实验题形式出现。

中考考查的热点还有：

结合工农业生产和日常生活考查节约用水的知识。

常见题型为选择题、简答题。

以实际生活和社会生活为背景考查水的污染与防治措施，要求能够正确分析污染源，采取合理的防治措施。

常见题型为选择题、简答题。

典型分析：

【例1】取一个空雪碧塑料瓶，剪去瓶底，制成如图所示的简易净水器。

（1）实验操作及现象：

①在厨房内取一小匙食盐，将其溶解在一杯水中，搅拌食盐溶解后盐水是_____色的，尝一下有___________味，然后从简易净水器上部倒入。

在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味__________（填“相同”或“不相同”）。

②取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变_____________，将其从简易净水器上部倒入人，在下端管口接水，观察到水变_______________。

（2）分析与思考：

①简易净水器起_____________作用，可以除去_______________，不能除去__________。

②若将硬水通过简易净水器，能否变为软水？

为什么？

________________________。

（3）结论：

简易净水器可以将水________________，但不能得到___________水。

⑷拓展：

若想达到纯净的水，应采用______________的方法。

【解析】此题考查水的净化方法。

过滤只能除去不溶性杂质，不能除去一些可溶性的杂质。

食盐溶解后食盐水通过自制简易净水器过滤之后变澄清了，食盐水中溶解的食盐并未改变，咸味不变。

细沙不溶于水，含有细沙的自来水经过简易净水器过滤之后变澄清了。

【答案】

（1）①无；咸；相同②浑浊；澄清

（2）①过滤不溶性杂质；不溶性杂质；可溶性物质②不能，因为不能除去硬水中的可溶性钙、镁化合物（3）过滤净化；纯净⑷蒸馏

【例2】以下是省水环境监测中心2006年4月发布的全省地表水资源质量状况中的一部分：

（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、_______、_______等。

（写出两种元素符号即可）

（2）属于重金属污染的河段是___________。

（填编号）

（3）造成总磷超标的主要来源可能是______________________

（4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。

已知藻类含有化学式为C106H2630110N16P的物质，请你分析：

上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖?

___________________。

（填编号）

（5）请你举出一种防止水体污染的措施：

________________________。

【解析】此题考查水体污染的原因和防止措施。

（1）从表中B、,C选项中可看出，涉及到的元素有Hg、N、P、H、O元素;

（2）表中B选项中主要污染物是Hg,Hg属于重金属；（3）大量使用磷肥和含磷洗衣粉会造成磷的超标;（4）从C选项中可看出N、P元素含和化学需氧量高，有利于藻类的繁殖。

【答案】

（1）Hg、P、H、O任两种元素2）B（3）使用磷肥或含磷洗衣粉（4）C

（5）工厂排放的废水、城市生活排放的污水要进行处理后再排放（或减少农药、

化肥的使用等）

中考过关能力训练

1．水是人类宝贵的自然资源，下列有关水的叙述正确的是（）

A．硬水过滤后可变成软水B．水是一种常用的溶剂

C．工业废水只要无色透明就可以直接排放D．水不属于人体所需的营养素

2．下列叙述正确的是（）

A．生活中降低水的硬度的方法是蒸馏B．明矾净化水的作用是消毒杀菌

C．检验硬水与软水的简便方法是加肥皂水D天然水经过滤处理后就得到了纯水

3．保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保

护的是（）

①控制工业生产中废气和废水的直接排放②增大绿地面积③开发生产无汞电池

④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂

A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦

4．2004年底，东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可

饮用。

常用的措施有：

①加热煮沸②消毒③净水④自然沉降，较合理的顺序为（）

A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②

5．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。

下列做法不能节约用水的是（）

A．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头　　　　Ｂ．洗衣后的水用来拖地

Ｃ．水龙头坏了，立即进行修理　　　Ｄ．用水管不间断地冲洗汽车

6．下列操作中，仪器间不应接触的是（）

A．过滤时，漏斗的下端与烧杯内壁

B．使用滴管时，尖嘴与烧杯内壁

C．过滤时，盛待过滤液体的烧杯口与玻璃棒

D．用量筒量取液体时，量筒与药剂瓶口

7．在横线上填上相应的物质序号：

①盐水；②液氧；③洁净空气；④加热铜绿完全分解后固体的剩余物；⑤铜丝；⑥硫粉；⑦冰水共存物；⑧氯化钾；⑨镁的质量分数为60%的氧化镁；⑩氖气

⑴属于混合物的是____________；⑵属于纯净物是_______________；

⑶属于化合物的是____________；⑷属于单质的是_______________；

⑸属于氧化物的是____________；⑹属于金属单质的是_______________；

⑺属于非金属单质的是__________；⑻属于稀有气体的是______________。

8．锅炉发生姆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。

为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：

⑴锅炉使用软水。

生活中区别软水和硬水常用的物质是_______________。

⑵通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。

水位计应用了_____________原理。

9．有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠，还具有一定臭味的生活污水中（生活污水的成分十分复杂，此外为了便于讨论，已将其组成作了简化），将其去渣除臭处理后，可转化为厕所的清洗用水，回答下列问题：

⑴采取_______________操作，可除去污水的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙。

⑵___________________可除去污水中的臭味。

⑶把生活污水回收处理，进行再利用的目的是_____________________________。

10．水是生命之源。

请回答下列对水进行研究的有关问题。

（1）地球上可供人类使用的淡水总量占总水量不到1％，水污染已经严重影响动植物的生存，下列做法会造成水污染的有_________________。

（填序号）

A．工业废水直接排放B．含SO2、NO2的废气处理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药

（2）下列比例模型中，代表水分子的是______________。

（填序号）

（3）水是一种常用的溶剂，你熟悉的物质中_______________、

________________可溶于水（固体、液体各举一例）。

⑷某同学制作的简易净水器如图所示：

小卵石、石英砂和膨松棉的作用是______________，活性炭

的主要作用是______________________。

11．我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样，

然后进行如下研究分析：

（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂

质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；

（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：

图中还缺少的一种仪器是，其作用是。

（3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是。

12．如下图中，图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间的关系图。

试回答下列问题：

⑴若甲管生成气体A，则b应接电源的什么极？

______________。

⑵气体B用点然火柴检验，有什么现象？

说明气体B具有什么性质？

___________________________________________________________________。

⑶用什么方法收集氢气和氧气，这是根据气体的什么性质？

____________________________________________________________________。

⑷根据图B可知：

0一8分钟，甲、乙管内排除管内水的体积比大于2：

1，说明_______

______________________________；8分钟之后，甲、乙管内排除管内水的体积比约为2：

1，解释其原因。

_________________________________________________。

13．我市山区某校的一次化学实验中需要较浓的碳酸钠溶液，同学们取来清澈的山洞溪水配制溶液，却得到了白色浑浊的液体。

⑴对于产生浑浊的原因，小明同学认为是加入的碳酸钠固体过多，达到了饱和而没有全部溶解；小宏同学则提出了另外的一种推测，则小宏的推测可能是：

________________________________________________________________________。

⑵若小明同学的猜想正确，请你设计一个简单的实验加以证明。

实验的操作和现象

是_____________________________________________________________________。

⑶若小宏同学的猜想正确，他又设计了三种使浑浊液变清的方法：

A、自然沉降B、加稀盐酸，使白色不溶物消失C、过滤

其中可行的是___________（填代号），你认为，另外的方案不可行的理由是：

_____________________________________________________________________。

⑷通过上述实验，小明和小宏都觉得对化学物质和实验有了更多的了解，你认为他们最可能得出的认识是：

______________________________________________。

第5课时分子和原子

课标要求：

1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．理解分子、原子的概念，知道分子、原子基本的性质。

3．初步学会用分子、原子的观点分析宏观物质发生的变化及性质。

4．了解单质和化合物的概念和简单的物质分类方法。

知识整理：

一、分子与原子

分子

原子

定义

分子是保持物质化学性质最小的微粒

原子是化学变化中的最小微粒。

性质

体积小、质量小；不断运动；有间隙

联系

分子是由原子构成的。

分子、原子都是构成物质的微粒。

区别

化学变化中，分子可分，原子不可分。

化学反应的实质：

在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。

二、物质的组成、构成及分类

　　　组成：

物质（纯净物）由元素组成

　　　　　　原子：

金属、稀有气体、碳、硅等。

物质　构成　分子：

如氯化氢由氯化氢分子构成。

H2、O2、N2、Cl2。

离子：

NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成

　　　　　　　混合物（多种物质）

分类　　　　　　单质　：

金属、非金属、稀有气体

　　纯净物　（一种元素）

（一种物质）　化合物：

有机化合CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质

（多种元素）　氧化物H2OCuOCO2

　　　　　　　　　　　　　　　　无机化合物　酸HClH2SO4HNO3

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　碱NaOHCa（OH）2KOH

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盐NaClCuSO4Na2CO3

中考导航：

分子、原子之间的区别与联系，以及化学反应的实质是中考命题的热点之一，能正确理解分子、原子的概念及本质区别，常见题型选择题、填空题、简答题。

运用分子、原子的基本性质解释日常生活中的现象，也能够设计实验验证分子的基本性质，是中考命题的一个热点，常见为简答题和实验探究题。

物质的简单分类也是中考的热点，中考中常见题型为选择题和填空题，需要学生对物质的简单分类依据要明确，并根据物质分类依据进行物质类别的判断，尤其是氧化物的判断。

典型分析：

【例1】用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中蘸一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触，如右图），可观察到产生大量白烟。

这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体。

请完成：

（l）写出该反应的化学方程式___________________________；

（2）从这个实验你能获得的信息是（任写两点）

_______________________________________，_________________________________。

【解析】通过题目给予信息：

学生通过阅读、观察图示、可以捕捉到浓氨水和浓盐酸都具有挥发性，且氨气、氯化氢气体相互化合生成氯化铵，依据化学方程式的书写规则不难写出反应的化学方程式；结合所学知识依据实验现象，可以得出关于分子、物质及有关化学反应的多条信息。

【答案】

（1）NH3＋HCl==NH4Cl

（2）分子在不停地运动；化学反应前后，分子发生了改变；该反应类型属于化合反应。

【例题2】氧化汞受热时的变化可用如下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的下列结论错误的是（）

A．氧化汞受热时能分解生成汞和氧气B．原子是化学变化中的最小粒子

C．分子在化学变化中可以再分D．所有的物质都是由分子构成的

【解析】此题属于阅读分析题，提供了氧化汞受热分解的粒子变化示意图，要求分析变化过程中分子、原子的变化以及前后框图的对比，从微观、宏观说明化学反应的实质和物质的组成和构成。

从第一个框图分析知，一个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成的，氧化汞分子聚集成氧化汞。

给氧化汞加热，对比第一框图和第二框图知，在此变化过程中，体现了化学变化的本质，即一个氧化汞分子裂解为一个汞原子和一个氧原子，分子可分，而原子在化学变化中不可再分，是化学变化中的最小粒子。

从第二框图到第三、四框图说明，汞原子直接构成了汞单质，而两个氧原子重新结合成一个氧分子，氧分子聚集为氧气。

从而得知，原子也可构成物质，而不是所有物质都由分子构成。

物质的组成、构成以及粒子的性质、化学变化的本质特征等知识都是中考命题的热点，这些知识不仅要掌握，而且要掌握获取这些知识的方法、过程、手段。

【答案】D。

中考过关能力训练

1．下列生活中的现象，用分子的知识进行解释，其中正确的是（）

A．“热胀冷缩”是因为分子的大小随温度的变化而变化

B．“气体易被压缩”是因为气体分子之间间隔很小

C．“蔗糖能溶于水”是因为蔗糖分子分解成了更小的粒子

D．“墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动

2．下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是（）

3．目前，世界各国正在开发安全高效的自来水消毒剂，ClO2就是开发出的一种。

下列对C1O2的叙述中错误的是（）

A．ClO2是一种混合物B．ClO2是一种氧化物

C．ClO2是一种含氧化合物D．ClO2是一种化合物

4．何洁同学学习化学后，对装修新房的爸爸说：

“如果厨房不装抽油烟机家具将会沾满油渍。

”何洁同学这样说的科学依据是（）

A．分子很大B．分子之间有间隙

C．分子在不断运动D．分子可以分成原子

5．每到寒冷的冬天，教室窗户的玻璃上都会挂满一层“窗花”。

“窗花”的形成是由于（）

A．水分子运动停止了B．水分子的化学性质发生了变化

C．水分子变小了D．水分子间间隔发生了变化

6．如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（）

A．分子的种类在化学反应中发生了改变

B．该反应的反应类型为分解反应

C．反应生成的丙物质属于单质

D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子

7．人们常用形象的图示来描述物质世界。

例如：

水的电解可用下图表示。

可见，化学反应前后，下列各项中可能有变化的是（　　　）

A．原子的数目　　　B．分子的数目

C．.原子的种类　　　D．物质的总质量

8．下列物质中含有氧分子的是（）

A．二氧化碳　Ｂ．高锰酸钾　C．液氧　　Ｄ．蒸馏水

9．下列现象能说明分子在不断运动的是（）

A．春天，柳絮飘扬　B．夏天，槐花瓢香　

C．秋天，黄沙扑面　D．冬天，雪花飘飘

10．已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。

如图所示，玻璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子（NH3）和氯化氢（HCl）分子接触时会产生大量白烟（氯化铵固体，化学式为NH4Cl），则白烟较多处应该是图中_______（填A、B、C）。

理由是________________________，写出该化学反应的化学方程式________________________________________。

11．已知NO2是红棕色气体，N2O4是一种无色气体。

N2O4在密闭容器内受压时能转化为NO2气体。

某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化。

实验时甲抽去中间的玻璃片，乙推压密闭注射器里的活塞，然后再松开。

（1）甲实验可能产生的实验现象是________________________；

该实验说明的问题是___________________________。

（2）乙实验观察到的实验现象是________________________。

，

（3）上述两个变化的本质区别是什么？

____________________________________________。

12．为探究粒子的性质及影响因素，小明进行如下实验：

实验一、烧杯B中加人20mL蒸馏水，并依次滴入2~3滴酚酞和较稀的氢氧化钠溶液；往小试管中加入5ml浓盐酸并置于烧杯A中；再用一个大烧杯将A．B罩在一起（如图1）。

一段时间后观察到B中溶液褪色。

⑴褪色时所发生反应的化学方程式为________________________________；

⑵该现象说明粒子具有__________________的性质。

实验二：

先往图2甲装置烧杯A中装入30℃蒸馏水20mL，往图2乙装置烧杯A．中装入加70℃蒸馏水20mL，再进行实验（甲、乙装置其余操作同实验一）。

实验时发现甲装置烧杯B中溶液颜色褪去的时间比乙装置的时间长。

（3）该实验的目的是：

__________________________________________。

⑷根据实验二的现象，可以得出的结论是____________________________________。

中考单元过关综合延伸训练

一、选择题（每题只有一个正确选项，将其序号填在题后的括号中）

1．下列现象中属于化学变化的是（）

A．食品存放方法不当，腐烂变质

B．洗后的湿衣服晾在室外变干

C．建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒

D．室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落

2．下列关于水的说法中正确的是（）

A．水结成冰后体积变小

B．海水晒盐的原理是蒸发水得到晶体

C．鱼能生活在水中是因为氧气易溶于水

D．工业上用水制冷是利用了水的比热容小的特性

3．水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）

A．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子

B．物质溶解于水时都会放出热量

C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使硬水软化

D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化

4．今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。

围绕这一主题采取的措施不合理的（）

A．将工业用水重复使用

B．农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌

C．将对污水的