沪教牛津版三年级英语下册教案.docx

沪教牛津版三年级英语下册教案.docx

《沪教牛津版三年级英语下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教牛津版三年级英语下册教案.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

沪教牛津版三年级英语下册教案

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

1、Colours

学习目标

1、能听懂、认读单词：

black,blue,green,red,white,yellow。

2、学习Whatcolouris…?

句型，即学会使用Whatcolouris…?

来询问事物的颜色。

学习重点

能听懂、认读单词：

black,blue,green,red,white,yellow。

学习难点

学习Whatcolouris…?

句型，即学会使用Whatcolouris…?

来询问事物的颜色。

学习准备

1、单词卡片。

2、录音机。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词。

black,blue,green,

red,white,yellow。

2、听录音，自学课本第2页Listenandsay。

设问导读：

1、出示单词卡片，你能正确认读吗？

2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

集体交流，小组汇报学习情况。

3、教师做必要的讲解。

Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。

What’sthematter?

的意思是

发生了什么事？

导

学

过

程

4、播放录音，学生边看书边听录音。

再放录音，学生边听边跟读。

学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。

巩固练习：

　　1、听写单词black,blue,green,

red,white,yellow。

2、将下列单词组合成完整的句子。

colour,is,What,ball,your

__________________________

Is,red,It

__________________________

拓展延伸：

同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。

板书设计

1、Colours

blackbluegreen,

redwhiteyellow。

Whatcolouris…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

2

授课

时间

学习内容

1、Colours

学习目标

1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。

3、复习26个英文字母。

学习重点

能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习难点

能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习准备

录音机。

英语磁带

导

学

过

程

温故互查：

1、同桌互相检查单词。

2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。

自学感悟：

Sayandact（课本第4页）。

听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。

听录音，吟唱歌曲《Therainbow》。

设问导读：

1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。

2、小组合作，创设英语情境。

两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

导

学

过

程

3、Colourandwrite

yellow+blue=green

黄+蓝=绿

（）+black=grey

（）+黑=灰

巩固练习：

1、听写单词和课文中的英语句子。

2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？

Peter该怎样回答呢？

Joe:

__________________

Peter:

__________________

拓展延伸：

吟唱歌曲《Therainbow》。

板书设计

1、Colours

Whatcolouris…

yellow+blue=green

黄+蓝=绿

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

2

授课

时间

学习内容

1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?

It’s…。

2、学会吟唱歌曲《Appletree》。

学习目标

能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?

It’s…。

学习重点

能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?

It’s…。

学习难点

录音机，英语磁带。

学习准备

1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?

It’s…。

2、学会吟唱歌曲《Appletree》。

导

学

过

程

温故互查：

听写单词candy,icecream,lemon。

自学感悟：

听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。

听录音，吟唱歌曲《Appletree》。

设问导读：

1、同桌之间运用Tasteit，Whatisit?

It’s…句型进行询问。

小组合作，创设英语情境。

2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。

（用所学句子进行情境对话。

）

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

巩固练习：

1、英汉互译。

Tasteit

它是什么？

导

学

过

程

It’salemon.

酸的

甜的

2、将下列水果分类。

appleorangelemon

bananapear

sour:

____________________

sweet:

___________________

拓展延伸：

课后吟唱英语歌曲《Appletree》。

板书设计

2、Tastes

Tasteit，

Whatisit?

It’s…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

2、Tastes

学习目标

1、能听、说、读、写词汇：

candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。

2、能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?

It’s…来进行回答。

学习重点

能听、说、读、写词汇：

candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。

学习难点

能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?

It’s…来进行回答。

学习准备

录音机，英语磁带，单词卡片。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词candy，icecream,lemon。

2、听录音，自学课本第6页Listenandsay,认读句子。

设问导读：

1、出示单词卡片candy，icecream,lemon。

你能正确认读吗？

2、教师领读课文6页，学生跟读。

3、听录音并模仿跟读。

4、自由轻声读课文。

要求：

发音要准确。

5、学习重点词句。

Tasteit，

Whatisit?

It’s…

导

学

过

程

小组合作：

结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。

讨论交流不理解的词句。

巩固练习：

1、听写单词candy，icecream

和lemon。

　2、完成对话。

Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。

Tasteit，Joe.

Whatisit?

It’s________

拓展延伸：

请试着用所学英语句子询问水果的味道。

板书设计

2、Tastes

candyicecreamlemon

Tasteit，

Whatisit?

It’s…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

3、Sounds

学习目标

1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：

bike,bus,plane,ship,

car,train。

2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?

和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。

学习重点

能听、说、认读生活中会用到的词汇：

bike,bus,plane,ship,

car,train。

学习难点

能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?

和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。

学习准备

单词卡片，录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词bike,bus,

plane,ship,car和train。

2、听录音，自学课本第10页Listen

andsay，认读句子。

设问导读：

1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,car和train。

同桌互相认读检查。

学习listenandsay.（教材10页）

2、听录音，学生跟读课文。

结合课本图片尝试翻译句子。

3、老师讲解重点句型。

Whatcanyouhear?

Icanhear…

4、老师边读短文边讲解。

5、小组朗读，对话。

导

学

过

程

巩固练习：

1、默写单词。

2、完成练习。

课件播放声音。

Whatcanyouhear?

（根据实际情况回答）

拓展延伸：

小组之间用所学句型Whatcanyouhear?

进行提问，并根据具体情况进行回答。

板书设计

3、Sounds

bikebusplane,

shipcartrain。

Whatcanyouhear?

Icanhear…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

3、Sounds

学习目标

1、学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?

Icanhear…。

2、听英语故事《GoDongiscoming》，并能进行复述。

学习重点

学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?

Icanhear…。

学习难点

听英语故事《GoDongiscoming》，并能进行复述。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

温故互查：

默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。

自学感悟

1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。

（教材10页）

2、听英语故事《GoDongiscoming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

1、自由朗读英语故事《GoDongiscoming》，你能进行复述吗？

2、创设英语情境。

录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。

导

学

过

程

同桌之间使用句子Whatcanyouhear?

和Icanhear…进行提问和回答。

巩固练习：

1、默写单词和本课所学句子。

2、翻译下列句子。

Whatcanyouhear?

Icanhear…。

拓展延伸：

向你的家人讲述英语故事《GoDongiscoming》。

板书设计

3、Sounds

《GoDongiscoming》

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

4、Animalsinthezoo

学习目标

1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：

bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、能听懂、会说句型Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习重点

能听、说、认读表示动物的六个词汇：

bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

学习难点

能听懂、会说句型Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习准备

单词卡片，录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listenandsay）,认读句子。

设问导读：

1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。

2、自由轻声读课文（教材18页Listenandsay）。

要求：

发音要准确。

合作探究：

1、有哪些不理解的词句，同桌交流。

2、小组合作：

结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

导

学

过

程

3、讨论交流不理解的词句。

4、老师进行指导。

Doyoulike…?

你喜欢…?

cute是聪明伶俐的意思。

巩固练习：

　　1、听写单词。

2、选词填空。

I_____pandas.

A.likeB.am

I_____likelions.

A.don’tB.no

______youlikegiraffes?

A.AreB.Do

Ilike______

A.bearB.bears

拓展延伸：

用所学英语句型Doyoulike…?

来询问他人的喜好。

板书设计

4、Animalsinthezoo

bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger

Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

4、Animalsinthezoo

学习目标

1、能熟练使用句型Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答。

2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》，并能进行复述。

学习重点

能熟练使用句型Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答。

学习难点

听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》，并能进行复述。

学习准备

课件。

导

学

过

程

温故互查：

1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。

自学感悟

1、听录音（教材18页Listenandsay），读句子，进一步理解课文内容。

2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

创设英语情境。

1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

并用句型Doyoulike…?

来询问朋友的喜好。

导

学

过

程

2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。

Iike__________.

Lookatthis___________.

Its________is_____________.

Its________are___________.

巩固练习：

1、英汉互译。

我不喜欢这顶帽子。

Whatthis?

It’shot.

2、读句子，找错误。

Doesyoulikepandas?

Ilikedon’ttigers.

拓展延伸：

请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。

板书设计

4、Animalsinthezoo

Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

5、toys

学习目标

1、能听懂、认读单词ball、kite、robot和toybear。

2、学会使用句型Whatdoyoulike?

去询问别人，并会用Ilike…来进行回答。

学习重点

能听懂、认读单词ball、kite、robot和toybear。

学习难点

学会使用句型Whatdoyoulike?

去询问别人，并会用Ilike…来进行回答。

学习准备

录音机，英语磁带。

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词ball、kite、robot和toybear。

2、听录音，自学课本第22页Listenandsay,认读句子。

3、看图，简单介绍图意。

4、结合图片，朗读课文。

设问导读：

1、学习句型：

Whatdoyoulike?

Ilike…

2、讲解：

like后面的名词要加s。

lovely是漂亮的意思。

cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。

导

学

过

程

3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。

巩固练习：

1、听写单词。

2、试着背诵课文（教材22页Listenandsay）。

拓展延伸：

用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。

板书设计

5、toys

ball、kite、robot和toybear

Whatdoyoulike?

Ilike…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

5、toys

学习目标

1、继续学习句型Whatdoyoulike?

Ilike…

2、能熟练朗读英语小诗。

学习重点

能熟练运用句型Whatdoyoulike?

Ilike…。

学习难点

能熟练运用句型Whatdoyoulike?

Ilike…。

学习准备

图片、录音机。

导

学

过

程

温故互查：

1、同桌之间互查单词。

2、检查所学重点句型。

设问导读：

1、Sayandact.（教材24页）

2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。

Wholeclassread.（全班朗读）

3、Let’slearntogether.（咱们一起学习句型）

Whatdoyoulike?

Ilike…。

4、创设英语情景：

用以下句型进行英语对话。

Whatdoyoulike?

Ilike…。

导

学

过

程

5、朗读英语小诗（教材25页）。

巩固练习：

1、Translate（英汉互译）

Iamsorry.AreyouOK?

我不喜欢机器人。

Whatdoyoulike?

我喜欢风筝。

2、出示图片，完成句子。

Ilike______________

Ilike______________

Ilike______________

Ilike______________

拓展延伸：

根据实际情况回答问题。

（1）Doyoulikeballs?

_______________________

（2）Doyoulikerobots?

________________________

板书设计

5、toys

Whatdoyoulike?

Ilike…。

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

6、Foodanddrinks

学习目标

1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。

2、学会运用句型Whatdoyouhave?

Ihave…。

学习重点

能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。

学习难点

学会运用句型Whatdoyouhave?

Ihave…。

学习准备

图片、录音机。

导

学

过

程

温故互查：

1、两人小组互查上节课所学单词。

2、互相复述第一模块所学句型。

自学感悟：

1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。

2、听录音，自学课本第26页Listenandsay,认读句子。

设问导读：

　1、听录音，朗读课文（教材26页），结合课文图片翻译课文内容。

2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。

同学纠正并补充完整。

教师做必要的讲解。

some表示一些的意思。

导

学

过

程

Whatdoyouhave?

你有什么？

果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。

3、播放录音，学生看书听录音。

再放录音，学生边听边跟读。

4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。

巩固练习：

1、听写单词。

2、翻译句子。

someorangejuice

Wehavesomewaterandcandy.

拓展延伸：

用Whatdoyouhave?

句型来询问别人有什么。

板书设计

6、Foodanddrinks

biscuit、bread、egg、juice、milk、和water

Whatdoyouhave?

Ihave…

导学反思

年级

三

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

总课时

授课

时间

学习内容

6、Foodanddrinks

学习目标

1、能流利朗读27页Sayandact的内容，进一步巩固句型Whatdoyouhave?

Ihave…。

2、能熟练演唱Learnthe