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优秀工作总结范文小学作文修改例文
小学作文修改例文
“快,快!
上学了!
”妈妈使出了河东狮吼之计,把我从甜美的梦中拖了出来。
我打了个哈欠,一看闹钟,啊!
7:
00了,我急忙起了床,飞快地穿好衣服,出发了。
到了学校,跑进校门,跨进教室,就看见了一幅热闹的场面,同学们有的在跳绳,有的在那儿说绕口令,还有的“表演小品”?
?
偌大的教室,就像一锅煮沸的麻辣汤,五花八门热气腾腾。
可是,可是——当我把教室扫视了一遍,总觉得哪里有点不大一样。
再一看,原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀,那么认真,那么投入,就像一个高僧参禅入定了一般,又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。
说起周瑶,还真的是大名鼎鼎!
她是我们班的优秀队员,有一对大眼睛,扎一个马尾辫,红红的脸蛋,很讨人喜欢。
周瑶一脸清秀,斯斯文文。
很多时候,她总是一个人静静地看着书。
可是,她也动的一面,要是玩起来,我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮,所以,大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。
一提到周瑶的名字,我就会不由得想起周瑶的一些趣事。
一次,周瑶到我家玩,到了客厅,我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看,于是,她也从包里拿出了一根棒棒糖(橡皮)。
她把棒棒糖放在我的面前,问我:
“要不要?
”
“不要,因为我咳嗽!
”我说。
“啊!
”周瑶把棒棒糖反了个面,上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。
但想不到是,周瑶笑得比我还厉害,她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑,然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上,嘴里还一边说“笑死我了,笑死我了”。
我本来也不怎么想笑了,范文写作但看着她的样子,我又忍不住笑了。
可是,正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候,她却突然站了起来,一本正经地说:
“不笑了,我们看书吧。
”这就是我的同桌,一个在行走在疯狂和文静之间的女生。
周瑶——真的很有趣!
苹果
今天我正在做作业,任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。
我看了一眼那苹果,又小又难看,样子就像一个没有熟透的青柿子。
颜色纯青,一点红气儿也没有,不知是挤得还是碰的,浑身布满疤痕。
我不禁皱起了眉头,妈妈好象看出了我的心思,说“别小看这苹果,吃吧!
”天哪!
这种丑东西让我吃,我一口能说出一百个不字,平时在我心里就连俏公主一样的红富士,金皇后一般的红香蕉——也没什么大不了的,只不过甜了些或脆了点,可我不敢说不,吃吧。
我连伸手去拿的愿望都没有,但犹豫了一会,还是拿了一个。
尽管我亲眼看见妈妈把它洗得干干净净,可我还是怀疑地把苹果放在手里检查了半天才放入嘴里。
苹果入口的那瞬间,我本能就想愁眉,想吐舌头,甚至连向妈妈诉苦的话都想好了。
可是——咦(来自:
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这口感怎么这
么好,甜甜的酸酸的脆脆的甚至还有一股淡淡的清香——就像是走进一片阳光下的苹果园,真出乎意料,正应了酸甜可口这词。
我的眉头还来不及攒紧就舒展开了,我的舌头还来不及吐出来就被粘住了,我那准备好诉苦的话更是和那果肉一起咕噜咕噜地滑进肚子里。
我往日吃的大苹果都没有那么好吃,我的“搀虫”被勾起来了,一个又一个地吃下去。
真没想到,这又小又丑的苹果,这么好吃,这么美,真是物也不可貌相啊。
如果不是妈妈的一次“逼迫”,我就不会深深明白人不可貌相,海水不可斗量的真正含义,是的,我们不可以拿经验与外表来判断任何东西、人与事,要看人的心灵美不美,心灵美才是真的美,本质美才是美的。
太阳岛之旅
走在校园里,“呼--”一股凉风从我身边掠过,让我不由得想起了凉飕飕的东北,想起了太阳岛之旅,还有那里的的松鼠岛和冰雪艺术馆。
国庆节期间,我和妈妈一行去了趟东北。
一路上,到处可见金黄的行道树和金黄的麦田。
当我们南方还受着秋老虎的煎熬,在北方,已经秋深似海秋意正浓了。
乘车过了丁香园等站点,就来到松鼠岛。
绕过那木桩似的标志,走过一个形状怪异的小桥,仔细找找,就会发现一群小巧玲珑的松鼠。
它们正在找寻游人扔在这儿的“美味佳
最全面的范文参考写作网站肴”——瓜子和榛子。
它们像一群机灵又调皮的小孩,一边用黑黑的眼睛斜看着我们,一边又动作迅速地东翻翻,西刨刨,没费多大功夫就找着了。
它们吃食时更有趣:
双脚直立着,前腿和人一样拿住瓜子的下方,然后它咬碎瓜子外壳,吃掉果肉,动作干净利落。
而且它们十分警觉,只要人离得太近就飞快得逃走,但可口的榛子能使它止步,大家都笑着说它嘴馋。
观察过机敏可爱的小松鼠,接下来就要去冰雪艺术馆了。
去那里面要穿厚厚的护膝和羽绒服才能进去,“哇!
”一进门,我就被眼前的景象惊呆了。
五花八门,五颜六色的冰灯,雕塑,四周的一切全是冰做的,连地也不例外,整个人置身于了冰的世界。
我使劲睁大了眼睛:
一块块冰雕晶莹剔透,纯白色的,五彩的。
我慢慢地走,轮船,佛像,冰屋……一个个做工精细,色彩艳丽。
而且冰面极平,几乎没一处是凹凸不平的。
我还玩了刺激的冰滑道,复杂的冰迷宫,还有“恐怖”的“U”字形滑梯。
那个滑梯极高,需要双手抱头,然后在一刹那推你下去,尖叫就在那时爆发,极为吓人,但很有趣,百玩不厌。
在东北我过得十分开心,以至于到现在笑声还在不断“生产出现”。
以前,我只觉得我们南方是好的,思想汇报专题只知道江南的美丽,这一次东北之行,让我明白了北方有北方的美丽,北方有北方有北方的好,甚至,北方的秋天才更像秋天。
就像毛主席说“江山如此多娇”,我们祖国壮丽的河山,真值得我们一游。
负责的“蝈蝈”
“快点,蝈蝈,昨晚是不是又去哪儿乱叫了!
”我笑着逗我的好朋友——陈冠帼。
冠帼中计了,飞也似得冲过来要教训我,哈哈,我俩又开始打闹了。
冠帼是一只名副其实的“蝈蝈”,她声音响亮,动作敏捷,而且还十分要强,简直像蝈蝈一样“好斗”,各种竞赛上总有她忙碌的身影,在老师的身边永远都她这个帮手。
她还像蝈蝈一样高傲,无论何时,都昂首挺胸。
当然,我们的这只“蝈蝈”毕竟已经“进化”了许多,外表自然不像墙脚荒草里的蝈蝈。
她又高又直,像一棵挺拔的白杨树;双目烔烔有神,好像总是有用不完的精力;一头乌黑的长发像瀑布一样挂在身后,一走动,就像水草一样飘动着,充满无限的活力。
要强的“蝈蝈”十分有责任心。
一次,她接收到了林老师的“圣旨”:
在今天之内,所有本子必须全部交齐并送到语文老师办公室。
冠帼领下“圣旨”后,立刻通知所有小组长,交待了任务。
可在下午第二节课时,本子只交齐了一组。
冠帼急了,她不想管其他三组了,可责任心使她忍了下来,便亲自去收齐本子,并独自一人把四十二本本子端到了林老师办公室,还认真地点了数目。
为此,林老师还特别表扬了“蝈蝈”,这让她美了好几天呢!
不过,这是她应得的“报偿”。
篇二:
作文修改范例
____我真的好___
这是一篇记事的文章。
文章讲述了卫生委员杨琳冤枉“我”乱丢废纸而被老师批评的故事。
整篇文章应该说写得不错,通过语言、动作、心理的描写,把“我”和“杨琳”都刻画得活灵活现。
开头和结尾也前后对应,没写跑题,也符合几个要求。
但是,这篇文章也犯了几个病,如果没这几个病,应该是一篇佳作。
都有哪几种病呢?
现在大家拿出稿纸来,先在稿纸上写出你发现的病,然后修改过来,重新写一篇。
唉,我真的好冤枉
那次,我哭了
打开记忆的闸门,那些心酸的、甜蜜的往事立刻涌上心头。
每当想起一件事,我觉得自己好冤枉!
记得有一次早上,我哼着《自由飞翔》,兴高采烈地“飞”进教室。
恰巧,卫生委员杨琳正在检查卫生。
然后,我坐在自己的位置上专心致志地写起了作业。
可桌椅还没坐热呢,杨琳气势汹汹地对我说:
“秦军,你脚下哪儿来的纸,是你扔的吧?
”我丈二和尚摸不着头脑,愤怒地反驳:
“你别血口喷人,我什么时候乱扔废纸了?
”杨琳一听,鼻子都气歪了,说:
“我瞎说,?
你睁大眼睛,看看你脚前是什么?
”我低头一瞧,果然有一张废纸,我心想:
“是哪个人这么缺德?
”我平静地说:
“这不是我扔的,可能是别人扔的。
”杨琳见我不承认,说:
“在你脚前就是你扔的。
”我一听,然后急了,说:
“哦,原来在我脚前就是我扔的!
”我把纸捡起来,扔在她的脚前,得意地说:
“现在纸在你的脚前,是你扔的!
”杨琳怒发冲冠,用手指着我说:
“你?
?
你?
?
我要上告老师!
”我仰着头在心里想:
“反正不是我扔的,爱告谁告谁。
”于是,理直气壮地说:
“你告呗!
反正不是我扔的,我问心无愧就行。
”我们的争吵声打破了教室的宁静,老师被引来了。
老师问:
“你们在干什么?
我还没到班级门口就听见你们的声音。
”杨琳抢在我前面,对老师胡言乱语地说了一通。
我刚想反驳,却被老师批评了一顿:
“姜军,这件事是你做错了,罚你打扫卫生一周。
”不知是因值日生冤枉了我,还是老师对我严厉地批评,刚才还理直气壮的我,现在居然流着豆大的眼泪?
?
唉!
想起这件事,我觉得好冤枉!
开头:
直截了当:
每当想起那一件事,我都觉得自己好冤枉啊!
篇三:
小学生作文批改语范例
小学生作文批改语范例
小学生的作文,可以从下面的七个方面进行评价,具体批语,教师结合本班的实际情况,进行确定。
(一)、书写
A、字写得清秀、书写整洁,找不到一点脏?
?
端端正正的字迹,让人看了真舒服?
?
你的字像印的一样漂亮?
?
写的真好看?
?
B、字写得像猫抓似的?
?
字没写在格子中间,看起来不顺眼?
?
你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的?
?
我不相信你的字写不好,永远就这么潦草?
?
认真耐心地写,会写的很棒?
?
(二)、内容
A、丰富的内容,读起来真是一大享受?
?
你的作文内容具体,我读的十分过瘾?
?
你平时肯定爱看作文书,才写出这么好的文章?
?
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了?
?
(三)、语句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了?
?
比喻得十分贴切,说明你一向观察细心?
?
你怎么想出这么巧妙的拟人句的?
?
反问句运用在这里多么合适?
?
这个感叹句表达了你当时真实的感情?
?
古诗引用的恰到好处,歇后语用的妙啊,把我肚子都笑疼了?
?
B、作文写的不流畅,读起来很别扭,句子像被谁切断了,不完整?
?
写好后仔细读一读,就会发现不通的地方?
?
不要怕麻烦,好文章都是改出来的?
?
不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?
?
(四)、层次
A、小节分的清清楚楚?
?
一个小节讲一层意思,段落分明?
?
B、层次混乱,读着有喘不过气来的感觉?
?
小节分的太少,中间一节还能再分几个小节?
?
一、二小节不该分,要合并?
?
这一节与上面小节内容联系不上?
?
(五)、详略
A、重点突出?
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重点部分写的详细,不错?
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事情的经过一五一十都叙述
清楚了?
?
按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?
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B、第X节写的过于啰嗦?
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看不出这篇作文重点是什么?
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不是重点的内容应该简单写一写?
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(六)、题目
A、题目新颖,?
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题目很有意思,让人忍不住想看下去?
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题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同?
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我很喜欢你这个有趣的题目?
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B、题目老一套,不吸引读者眼球?
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这样的题目人人都会起,太一般?
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内容写的似乎和题目对不上号?
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动动脑筋,换个啥题目更合适?
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我看题目不如叫《?
?
》更恰当一些?
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(七)、标点
A、标点用的正确,书写的标准,看的出来你是个做事认真心细的人?
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B、内容再精彩,标点马马虎虎乱点,?
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丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀?
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标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路?
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希望你认真用好每个标点?
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一句话意思说完了应该打句号?
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省略号占两格,不能打在一个格子里?
?
附:
重视作文批改中鼓励话语
三、四年级可以这样写:
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是我的知音,希望我们共同切磋,在作文的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?
4.你的字迹工整,书写得很优美,老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?
5.太棒了!
你的文章语言流畅至极。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
7、文中对父亲的介绍是全面的:
从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍的有重点,重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
五、六年级可以这样写:
1、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验,及丰富的思想感情写的细腻,让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
2、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
3、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。
4、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你有了一定的作文功底,这也是你坚持学习的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
5、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子,总会有闪光之时,你将会发现天空更加湛蓝。
6、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富,更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
7、少年人生,写着许多梦幻般的故事;你的心中,也装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着你的童真、梦幻、向往和刚刚起步的成熟。
8、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。
通过这一篇《一场风波》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而且有关注社会的心事。
这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的启示升华了文章的主题。