优秀工作总结范文小学作文修改例文.docx
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优秀工作总结范文小学作文修改例文
小学作文修改例文
“快，快！
上学了！
”妈妈使出了河东狮吼之计，把我从甜美的梦中拖了出来。
我打了个哈欠，一看闹钟，啊！
7：
00了，我急忙起了床，飞快地穿好衣服，出发了。
到了学校，跑进校门，跨进教室，就看见了一幅热闹的场面，同学们有的在跳绳，有的在那儿说绕口令，还有的“表演小品”?
?
偌大的教室，就像一锅煮沸的麻辣汤，五花八门热气腾腾。
可是，可是——当我把教室扫视了一遍，总觉得哪里有点不大一样。
再一看，原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀，那么认真，那么投入，就像一个高僧参禅入定了一般，又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。
说起周瑶，还真的是大名鼎鼎！
她是我们班的优秀队员，有一对大眼睛，扎一个马尾辫，红红的脸蛋，很讨人喜欢。
周瑶一脸清秀，斯斯文文。
很多时候，她总是一个人静静地看着书。
可是，她也动的一面，要是玩起来，我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。
一提到周瑶的名字，我就会不由得想起周瑶的一些趣事。
一次，周瑶到我家玩，到了客厅，我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看，于是，她也从包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。
她把棒棒糖放在我的面前，问我：
“要不要？
”
“不要，因为我咳嗽！
”我说。
“啊！
”周瑶把棒棒糖反了个面，上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。
但想不到是，周瑶笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还一边说“笑死我了，笑死我了”。
我本来也不怎么想笑了，范文写作但看着她的样子，我又忍不住笑了。
可是，正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候，她却突然站了起来，一本正经地说：
“不笑了，我们看书吧。
”这就是我的同桌，一个在行走在疯狂和文静之间的女生。
周瑶——真的很有趣！
苹果
今天我正在做作业，任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。
我看了一眼那苹果，又小又难看，样子就像一个没有熟透的青柿子。
颜色纯青，一点红气儿也没有，不知是挤得还是碰的，浑身布满疤痕。
我不禁皱起了眉头，妈妈好象看出了我的心思，说“别小看这苹果，吃吧！
”天哪！
这种丑东西让我吃，我一口能说出一百个不字，平时在我心里就连俏公主一样的红富士，金皇后一般的红香蕉——也没什么大不了的，只不过甜了些或脆了点，可我不敢说不，吃吧。
我连伸手去拿的愿望都没有，但犹豫了一会，还是拿了一个。
尽管我亲眼看见妈妈把它洗得干干净净，可我还是怀疑地把苹果放在手里检查了半天才放入嘴里。
苹果入口的那瞬间，我本能就想愁眉，想吐舌头，甚至连向妈妈诉苦的话都想好了。
可是——咦（来自:
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这口感怎么这
么好，甜甜的酸酸的脆脆的甚至还有一股淡淡的清香——就像是走进一片阳光下的苹果园，真出乎意料，正应了酸甜可口这词。
我的眉头还来不及攒紧就舒展开了，我的舌头还来不及吐出来就被粘住了，我那准备好诉苦的话更是和那果肉一起咕噜咕噜地滑进肚子里。
我往日吃的大苹果都没有那么好吃，我的“搀虫”被勾起来了，一个又一个地吃下去。
真没想到，这又小又丑的苹果，这么好吃，这么美，真是物也不可貌相啊。
如果不是妈妈的一次“逼迫”，我就不会深深明白人不可貌相，海水不可斗量的真正含义，是的，我们不可以拿经验与外表来判断任何东西、人与事，要看人的心灵美不美，心灵美才是真的美，本质美才是美的。
太阳岛之旅
走在校园里，“呼--”一股凉风从我身边掠过，让我不由得想起了凉飕飕的东北，想起了太阳岛之旅，还有那里的的松鼠岛和冰雪艺术馆。
国庆节期间，我和妈妈一行去了趟东北。
一路上，到处可见金黄的行道树和金黄的麦田。
当我们南方还受着秋老虎的煎熬，在北方，已经秋深似海秋意正浓了。
乘车过了丁香园等站点，就来到松鼠岛。
绕过那木桩似的标志，走过一个形状怪异的小桥，仔细找找，就会发现一群小巧玲珑的松鼠。
它们正在找寻游人扔在这儿的“美味佳
最全面的范文参考写作网站肴”——瓜子和榛子。
它们像一群机灵又调皮的小孩，一边用黑黑的眼睛斜看着我们，一边又动作迅速地东翻翻，西刨刨，没费多大功夫就找着了。
它们吃食时更有趣：
双脚直立着，前腿和人一样拿住瓜子的下方，然后它咬碎瓜子外壳，吃掉果肉，动作干净利落。
而且它们十分警觉，只要人离得太近就飞快得逃走，但可口的榛子能使它止步，大家都笑着说它嘴馋。
观察过机敏可爱的小松鼠，接下来就要去冰雪艺术馆了。
去那里面要穿厚厚的护膝和羽绒服才能进去，“哇！
”一进门，我就被眼前的景象惊呆了。
五花八门，五颜六色的冰灯，雕塑，四周的一切全是冰做的，连地也不例外，整个人置身于了冰的世界。
我使劲睁大了眼睛：
一块块冰雕晶莹剔透，纯白色的，五彩的。
我慢慢地走，轮船,佛像，冰屋……一个个做工精细，色彩艳丽。
而且冰面极平，几乎没一处是凹凸不平的。
我还玩了刺激的冰滑道，复杂的冰迷宫，还有“恐怖”的“U”字形滑梯。
那个滑梯极高，需要双手抱头，然后在一刹那推你下去，尖叫就在那时爆发，极为吓人，但很有趣，百玩不厌。
在东北我过得十分开心，以至于到现在笑声还在不断“生产出现”。
以前，我只觉得我们南方是好的，思想汇报专题只知道江南的美丽，这一次东北之行，让我明白了北方有北方的美丽，北方有北方有北方的好，甚至，北方的秋天才更像秋天。
就像毛主席说“江山如此多娇”，我们祖国壮丽的河山，真值得我们一游。
负责的“蝈蝈”
“快点，蝈蝈，昨晚是不是又去哪儿乱叫了！
”我笑着逗我的好朋友——陈冠帼。
冠帼中计了，飞也似得冲过来要教训我，哈哈，我俩又开始打闹了。
冠帼是一只名副其实的“蝈蝈”，她声音响亮，动作敏捷，而且还十分要强，简直像蝈蝈一样“好斗”，各种竞赛上总有她忙碌的身影，在老师的身边永远都她这个帮手。
她还像蝈蝈一样高傲，无论何时，都昂首挺胸。
当然，我们的这只“蝈蝈”毕竟已经“进化”了许多，外表自然不像墙脚荒草里的蝈蝈。
她又高又直，像一棵挺拔的白杨树；双目烔烔有神，好像总是有用不完的精力；一头乌黑的长发像瀑布一样挂在身后，一走动，就像水草一样飘动着，充满无限的活力。
要强的“蝈蝈”十分有责任心。
一次，她接收到了林老师的“圣旨”：
在今天之内，所有本子必须全部交齐并送到语文老师办公室。
冠帼领下“圣旨”后，立刻通知所有小组长，交待了任务。
可在下午第二节课时，本子只交齐了一组。
冠帼急了，她不想管其他三组了，可责任心使她忍了下来，便亲自去收齐本子，并独自一人把四十二本本子端到了林老师办公室，还认真地点了数目。
为此，林老师还特别表扬了“蝈蝈”，这让她美了好几天呢！
不过，这是她应得的“报偿”。
篇二：
作文修改范例
____我真的好___
这是一篇记事的文章。
文章讲述了卫生委员杨琳冤枉“我”乱丢废纸而被老师批评的故事。
整篇文章应该说写得不错，通过语言、动作、心理的描写，把“我”和“杨琳”都刻画得活灵活现。
开头和结尾也前后对应，没写跑题，也符合几个要求。
但是，这篇文章也犯了几个病，如果没这几个病，应该是一篇佳作。
都有哪几种病呢？
现在大家拿出稿纸来，先在稿纸上写出你发现的病，然后修改过来，重新写一篇。
唉，我真的好冤枉
那次，我哭了
打开记忆的闸门，那些心酸的、甜蜜的往事立刻涌上心头。
每当想起一件事，我觉得自己好冤枉！
记得有一次早上，我哼着《自由飞翔》，兴高采烈地“飞”进教室。
恰巧，卫生委员杨琳正在检查卫生。
然后，我坐在自己的位置上专心致志地写起了作业。
可桌椅还没坐热呢，杨琳气势汹汹地对我说：
“秦军，你脚下哪儿来的纸，是你扔的吧？
”我丈二和尚摸不着头脑，愤怒地反驳：
“你别血口喷人，我什么时候乱扔废纸了？
”杨琳一听，鼻子都气歪了，说：
“我瞎说，？
你睁大眼睛，看看你脚前是什么？
”我低头一瞧，果然有一张废纸，我心想：
“是哪个人这么缺德？
”我平静地说：
“这不是我扔的，可能是别人扔的。
”杨琳见我不承认，说：
“在你脚前就是你扔的。
”我一听，然后急了，说：
“哦，原来在我脚前就是我扔的！
”我把纸捡起来，扔在她的脚前，得意地说：
“现在纸在你的脚前，是你扔的！
”杨琳怒发冲冠，用手指着我说：
“你?
?
你?
?
我要上告老师！
”我仰着头在心里想：
“反正不是我扔的，爱告谁告谁。
”于是，理直气壮地说：
“你告呗！
反正不是我扔的，我问心无愧就行。
”我们的争吵声打破了教室的宁静，老师被引来了。
老师问：
“你们在干什么？
我还没到班级门口就听见你们的声音。
”杨琳抢在我前面，对老师胡言乱语地说了一通。
我刚想反驳，却被老师批评了一顿：
“姜军，这件事是你做错了，罚你打扫卫生一周。
”不知是因值日生冤枉了我，还是老师对我严厉地批评，刚才还理直气壮的我，现在居然流着豆大的眼泪?
?
唉！
想起这件事，我觉得好冤枉！
开头：
直截了当：
每当想起那一件事，我都觉得自己好冤枉啊！
篇三：
小学生作文批改语范例
小学生作文批改语范例
小学生的作文，可以从下面的七个方面进行评价，具体批语，教师结合本班的实际情况，进行确定。
（一）、书写
A、字写得清秀、书写整洁，找不到一点脏?
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端端正正的字迹，让人看了真舒服?
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你的字像印的一样漂亮?
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写的真好看?
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B、字写得像猫抓似的?
?
字没写在格子中间，看起来不顺眼?
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你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的?
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我不相信你的字写不好，永远就这么潦草?
?
认真耐心地写，会写的很棒?
?
（二）、内容
A、丰富的内容，读起来真是一大享受?
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你的作文内容具体，我读的十分过瘾?
?
你平时肯定爱看作文书，才写出这么好的文章?
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B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了?
?
（三）、语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了?
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比喻得十分贴切，说明你一向观察细心?
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你怎么想出这么巧妙的拟人句的?
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反问句运用在这里多么合适?
?
这个感叹句表达了你当时真实的感情?
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古诗引用的恰到好处，歇后语用的妙啊，把我肚子都笑疼了?
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B、作文写的不流畅，读起来很别扭，句子像被谁切断了，不完整?
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写好后仔细读一读，就会发现不通的地方?
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不要怕麻烦，好文章都是改出来的?
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不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话?
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（四）、层次
A、小节分的清清楚楚?
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一个小节讲一层意思，段落分明?
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B、层次混乱，读着有喘不过气来的感觉?
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小节分的太少，中间一节还能再分几个小节?
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一、二小节不该分，要合并?
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这一节与上面小节内容联系不上?
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（五）、详略
A、重点突出?
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重点部分写的详细，不错?
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事情的经过一五一十都叙述
清楚了?
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按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了?
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B、第X节写的过于啰嗦?
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看不出这篇作文重点是什么?
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不是重点的内容应该简单写一写?
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（六）、题目
A、题目新颖，?
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题目很有意思，让人忍不住想看下去?
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题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同?
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我很喜欢你这个有趣的题目?
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B、题目老一套，不吸引读者眼球?
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这样的题目人人都会起，太一般?
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内容写的似乎和题目对不上号?
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动动脑筋，换个啥题目更合适?
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我看题目不如叫《?
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》更恰当一些?
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（七）、标点
A、标点用的正确，书写的标准，看的出来你是个做事认真心细的人?
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B、内容再精彩，标点马马虎虎乱点，?
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丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀?
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标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路?
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希望你认真用好每个标点?
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一句话意思说完了应该打句号?
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省略号占两格，不能打在一个格子里?
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附：
重视作文批改中鼓励话语
三、四年级可以这样写：
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是我的知音，希望我们共同切磋，在作文的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？
4．你的字迹工整，书写得很优美，老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？
5．太棒了！
你的文章语言流畅至极。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7、文中对父亲的介绍是全面的：
从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍的有重点，重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
五、六年级可以这样写：
1、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验，及丰富的思想感情写的细腻，让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
2、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
3、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
4、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你有了一定的作文功底，这也是你坚持学习的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
5、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时，你将会发现天空更加湛蓝。
6、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
7、少年人生，写着许多梦幻般的故事；你的心中，也装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着你的童真、梦幻、向往和刚刚起步的成熟。
8、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《一场风波》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而且有关注社会的心事。
这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的启示升华了文章的主题。
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