关于回忆有环境描写作文题目.docx
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关于回忆有环境描写作文题目
关于回忆有环境描写作文题目
秋景那一声声唧唧的知了叫声己从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿树木，也换上了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了。
每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶；天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的月光伴着我，每当中秋佳节，我总是想着这秋天的景色，吃着香甜的月饼。
啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。
秋景“一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色一景。
秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。
人们都说，秋风是干燥的。
我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。
秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。
叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。
秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。
每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。
落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。
感谢大树母亲的养育之恩。
秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。
有“大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三日”。
秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。
褐色是秋的主色调。
秋的到来，天地万物以此来迎接。
褐色让人产生无限暇想。
我不喜欢“多彩”，不喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐色。
它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛酸。
同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。
秋天的色调朴素。
不雍容华贵，不矫柔造作，以质朴征服了我。
秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。
算得上“晚出早归”。
但并不妨碍它的质美。
它不单单照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透。
我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用向谁倾吐。
因为秋天的阳光已经告诉大自然的万物，它们会和我一起同喜同忧。
秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。
图画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开；图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。
图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。
秋景——一幅美妙的人生宏图。
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。
接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。
夏天，就这样来了。
夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。
映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。
它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。
可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。
蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。
于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了"。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。
天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。
那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。
这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。
清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。
脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。
让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多。
小升初
“伊雪！
起床了！
”姐姐气急败坏地叫道，“都叫你5分钟了，怎么还不起来啊？
”我睁开惺忪的睡眼，看了看姐姐，说：
“姐姐，你怎么穿得这么奇怪？
还背着氧气瓶，你要到哪儿去演戏啊？
”“什么演戏不演戏的！
”姐姐似乎不知道我在说什么。
“伊雪！
你快一点！
”妈妈出现了，她也穿得和姐姐一样！
她们还强行给我穿上了同样的服装，让我哭笑不得。
这是怎么回事？
到了街上，我的哭笑不得变成了惊讶万分。
街上的树呀、花呀、草呀全都不见了！
到处一片荒芜！
不会吧？
一定是我眼花了。
我揉揉眼睛再看，一切照旧！
到了学校，课程全变成了什么“危害课”“自我保护课”……上课时，老师叫我们提问，我“噌”地站起来直奔主题：
“老师，为什么植物，也就是树、草、花全都不见了？
”“树？
草？
花？
”老师冲我大吼，“那是人们想象中的东西！
”想象？
你们没搞错吧？
我的天哪！
这个世界全乱套了！
放学后，我抱着最后一丝希望，躲躲闪闪地跑到了我的“秘密种植区”。
我惊奇地发现，我种的那些花花草草还在，而且它们还开口说话了：
“唉，总算把你给盼来了，我们还以为你不要我们了呢！
事情是这样的。
前两天，我们植物开了个‘世界植物研讨会’。
因为对人类种种滥砍滥伐的行为不满，有99.99%的植物决定搬离地球。
临走前，我们对人类实施了催眠术，让他们忘了我们的存在。
至于我们嘛，你对我们不错，我们干吗要走呢？
”说着，它们还调皮地眨了眨眼睛。
“除了你们，还有别的植物在地球上吗？
你们能联系上它们吗？
”我急切地问。
“没问题，我们叫它们通知自己的主人，下午两点在这里见面好吗？
”“好啊！
”我高兴极了。
下午，我准时到达，发现来的都是孩子。
我们这些植物的主人开了个会，制订了一个计划。
接着，我们离开城市，来到一个四处都是黄土堆的地方，种下了自己的植物。
春去秋来，三年过去了，我们的“秘密基地”又是一片山清水秀了。
可是，世界上没有不透风的墙。
我们的青山被科学家发现了。
他们要把我们的植物全都挖出来做研究，我们哭喊着，奋力地反抗，可我们到底还是小孩子，于是，我们的山又荒了……
“夏伊雪，起床了！
再不起来上学可就要
迟到了哦！
”我被姐姐叫醒了。
睁眼一看，姐姐还是平时那个凶神恶煞的姐姐，没戴氧气筒。
再一看窗外，到处是星星点点的绿色。
我松了一口气，心想：
幸好那只是一场梦……
来了，小升初“伊雪！
起床了！
”姐姐气急败坏地叫道，“都叫你5分钟了，怎么还不起来啊？
”我睁开惺忪的睡眼，看了看姐姐，说：
“姐姐，你怎么穿得这么奇怪？
还背着氧气瓶，你要到哪儿去演戏啊？
”“什么演戏不演戏的！
”姐姐似乎不知道我在说什么。
“伊雪！
你快一点！
”妈妈出现了，她也穿得和姐姐一样！
她们还强行给我穿上了同样的服装，让我哭笑不得。
这是怎么回事？
到了街上，我的哭笑不得变成了惊讶万分。
街上的树呀、花呀、草呀全都不见了！
到处一片荒芜！
不会吧？
一定是我眼花了。
我揉揉眼睛再看，一切照旧！
到了学校，课程全变成了什么“危害课”“自我保护课”……上课时，老师叫我们提问，我“噌”地站起来直奔主题：
“老师，为什么植物，也就是树、草、花全都不见了？
”“树？
草？
花？
”老师冲我大吼，“那是人们想象中的东西！
”想象？
你们没搞错吧？
我的天哪！
这个世界全乱套了！
放学后，我抱着最后一丝希望，躲躲闪闪地跑到了我的“秘密种植区”。
我惊奇地发现，我种的那些花花草草还在，而且它们还开口说话了：
“唉，总算把你给盼来了，我们还以为你不要我们了呢！
事情是这样的。
前两天，我们植物开了个‘世界植物研讨会’。
因为对人类种种滥砍滥伐的行为不满，有99.99%的植物决定搬离地球。
临走前，我们对人类实施了催眠术，让他们忘了我们的存在。
至于我们嘛，你对我们不错，我们干吗要走呢？
”说着，它们还调皮地眨了眨眼睛。
“除了你们，还有别的植物在地球上吗？
你们能联系上它们吗？
”我急切地问。
“没问题，我们叫它们通知自己的主人，下午两点在这里见面好吗？
”“好啊！
”我高兴极了。
下午，我准时到达，发现来的都是孩子。
我们这些植物的主人开了个会，制订了一个计划。
接着，我们离开城市，来到一个四处都是黄土堆的地方，种下了自己的植物。
春去秋来，三年过去了，我们的“秘密基地”又是一片山清水秀了。
可是，世界上没有不透风的墙。
我们的青山被科学家发现了。
他们要把我们的植物全都挖出来做研究，我们哭喊着，奋力地反抗，可我们到底还是小孩子，于是，我们的山又荒了……“夏伊雪，起床了！
再不起来上学可就要迟到了哦！
”我被姐姐叫醒了。
睁眼一看，姐姐还是平时那个凶神恶煞的姐姐，没戴氧气筒。
再一看窗外，到处是星星点点的绿色。
我松了一口气，心想：
幸好那只是一场梦……。
淡淡的回忆，抹不去的记忆。
说的真不错啊。
哎。
在曾几何时的痛苦中挣扎时，我总是希望快些忘记。
而时过境迁，物是人非时，我却时常想起。
只能苦笑：
人生真是矛盾呐~现在心若止水的我，虽然回忆，却换来的只是点点温馨。
每天清晨起来，只觉得一片光亮，却感觉不到一丝温暖。
每次看到QQ里闪亮的头像，我只能默默的在心里说：
我不愿只是普通朋友。
多年以后我的身边或许会有老婆孩子，可谁又能割裂你在我心里的那一角。
我可以很负责的说，我只会爱一个人，而你在我心里的徘徊变成了亲情。
既然发生了，又何必抹去。
即使费劲心神的抹去，变成了白纸又有什么意义。
过去的失意，只会让我珍惜将来的美丽。
爱情路，有点辛苦，伴随点幸福。
恨人不容易，还是恨自己轻松点，恨了几天自己，忽然发现原来活着真好。
抹不去的回忆那一次，我哭了，而且哭得好伤心。
这件事在我的记忆里留下了不可磨灭的印记。
那是上二年级的时候，我看到其他同学每天都有买零食的钱，我羡慕极了。
但又不敢给爸爸要那么多的钱。
我左思右想，终于有了一个好办法。
一天放学回家，我给爸爸说：
“爸，明天学校举行活动，我要几元钱买活动用品。
”爸爸答应了，从兜里掏出了10元钱递给我。
拿到了钱，我的心里很是高兴，到了学校，我如愿以偿，买到了我喜欢的零食。
“天有不测风云”第二天一放学，爸爸怒气冲冲地问我：
“昨天我给你的钱，你果真买了活动用品？
”我怀着忐忑不安的心情而又装作若无其事的样子说：
“是”“你还敢说谎！
”耳边传里爸爸的呵斥声。
“昨天我见到你的班主任，她说：
“学校根本就没举行什么活动。
”我的脸顿时红了。
这时，爸爸拿起笤帚揍了我一顿，然后把我拉到跟前，对我说：
“要做诚实的孩子，不要撒谎。
”我含泪点点头。
那次我真得好伤心，也明白了：
无论什么时候，无论什么事情，都不能撒谎，要诚实。
抹不去的回忆我觉得自己是走不出那个弄堂了。
阳光从高高的房檐攀爬着，然后泄下在这片小小的天地里。
这片小小的天地，也承载了我们的悲欢离合。
我不知我的语言能否说出我对弄堂的感情，那是一段刻骨铭心的记忆；那种记忆，是永远不会再回来的，那活在记忆里的人，那存在于记忆里的事，似乎就如这冬天里，冰封在湖面之下的游鱼一样，我虽不会忘记，但也不会时时记起；只在某个春暖花开的日子，春风吹皱了一池春水的时候，那些游鱼才从水底浮上水面，把我惊得措手不及。
我记得我们——我和邻家女孩在弄堂里打羽毛球，那是一段快乐的时光，一起参与的还有她的弟弟，那个乳臭未干的小毛孩，我想现如今，他已经成翩翩少年了，毕竟已经六年过去了。
那时的我，是多么的开朗啊，我觉得未来充满了希望，所以精神也昂扬向上，可是现在，我却像变了一个人似的，一点都不开朗。
是什么改变了我？
是学习的压力么？
是什么在改变？
我想我的世界依然是那个世界，只是我已不再是原来的我，所以我谁都不怨，只怨自己。
这是一种明确的生活态度。
我依然记得我们用叶子钓青蛙的情景，那也是一段永远不再回来的美好时光。
我也记得我们的花树在春末飘落了一地的繁红，那是一种哀伤，是我们无忧无虑才青春岁月里，难得一见的“哀伤”。
所以我怀念它，就如怀念我们一去不复返的时光。
我想我是再也走不出那个弄堂了，我也记得弄堂里的老婆婆，她就那样用习惯的步伐，用惯用的节奏，用一颗平常心，走过了几十年的岁月，走过了那个长长的弄堂。
邻家，是一个不算幸福的家，在那里，有一个长年卧床的瘫子，大概是患过小儿麻痹症，我曾到他家去，帮老奶奶照顾这个瘫子，他是邻家一家的累赘，但是，邻家一家人都对他很好，所以他才能很好的活着，活得那么滋润，幸福……“他是幸福了，我们可遭罪了……”邻家的老奶奶曾经对我这么说，但只是背着那个瘫子，在瘫子面前，她依然是一张笑脸，为的，只是他心里好受些——毕竟是一个衣来伸手饭来张口的瘫子。
邻家女孩，是一个十一二岁的小姑娘，虽然才十一二岁，却十分懂事，大概是受她家阴郁气氛的影响吧。
但是她却是十分开朗的，学习成绩也不错。
因为我学习也不错，所以可以指导她，她才上小学而已。
她常常来我家，问问题，问的都是一些简单的问题，我本可以直接说答案的，但是我没有，我得负责任，所以只是点拨而已。
她也问作文，有一次我是直接帮她写的，那一次她家里人也在，所以问心无愧。
可是其他时候就不行，我是坚决不写的，尽管写一篇小学作文对我而言是易如反掌——那时我十三岁，上初中。
或许每个人都有刻骨铭心的记忆，那段记忆多在初中与高中。
我想我是走不出那个弄堂了，因为我再也不能如当初一般开朗，再也不能回到那个无忧无虑的时代了。
但是人生的路还很长很长，我还要继续走下去。
后来我们搬家了，搬到了一个很远很远的地方，与邻家也断了联系。
但谁也不知道，我曾在梦里无数次地回到那个弄堂，那段一去不复返的快乐时光……希望能够帮助你。
朋友你好，以环境描写为开头的文章是比较多的。
很多的散文都是这样的结构：
比如鲁迅的《风筝》，以眼前的景致引发多年的记忆，同时，为文章奠定情感基调：
————北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在哪里呢？
四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的
一个值得怀念的人静谧的湖水，映衬着教学楼盏盏灯光，宛如繁星点点，驻立在旁的教学楼雄伟挺拔，仿佛一艘即将起锚远航的船。
在一楼的办公室，在柔和的灯光下，李老师用笔轻点着我的作文，耐心地给我讲解文章该如何组织、如何润色，如何感人，继而上升到如何为人处事。
而我则站在一旁静静地聆听，感受着一位辛勤的园丁精心地培育稚嫩的幼苗。
这是十年前我正值初三时的一幕，定格在我脑中已有十余年，挥之不去，常常萦绕梦中。
幕中的老师是我当时的班主任李永立。
他是教语文的，他没有上过正规的师范院校，因善写文章、口才好，在本地颇有名气，而进入我镇的中学教师行列。
在印象中他走起路来昂首挺胸，写起文章来令人惊叹，讲起课来眉飞色舞，批评人来毫不留情，为了学生的利益敢言别人不敢言，敢为别人不敢为，是个性格鲜明、特立独行的老师。
李老师对生活的理解是深刻的。
他从小家境贫寒，被迫中途退学外出打工。
白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他却顶着一天的疲惫，躲在被子里借着微弱的手电筒光，坚持阅读和写作。
他常说是那段艰苦的日子磨练了他的意志，坚定了他的人生目标。
饱尝生活的艰辛，体味真实的人生。
正因为如此，他对我们的点滴教导都透着他的生活体悟，给我们以无形的力量。
李老师对学生的生活是关心的。
那时，我们班上有一个同学的父母都是聋哑人。
他知道这个情况，就经常到那个同学家家访，了解具体的困难，并积极为那个同学奔走，减免了每年的学费。
而且利所能及地从生活小事上帮助那个同学，从精神上鼓励他，树立他的自信心，摆脱自卑的阴影。
李老师的课是吸引人的。
上他的第一节课，就被他生动的讲解，还有那丰富夸张的表情所吸引。
记得那天，他给我们讲解汉字的构形和发音的联系。
如人们念“笑”、“哭”字时，面部表情给人高兴、悲伤的感觉。
李老师当时模仿各种各样的笑和痛苦的表情，令我们开怀大笑，同时在笑声中理解这两个字的深刻含义，了解汉字构形的奇妙。
他的作文课更是锦上添花，他能以最简单清晰的线条阐释文章的结构，以最朴实的生活为素材攥人几把泪，以最精练的语言蕴涵深邃的思想。
我们学生由开始的最讨厌作文课，到后来最喜欢的就是作文课。
他的作文课为我们所津津乐道。
李老师对学生的培养是因材施教的。
我们是一所镇中学，每年仅有3-5%的同学能进入区重点高中，20%的同学进入区非重点高中，剩下的读中专或辍学打工。
针对这种情况，对于想继续上高中的，他在学习上要求非常严格；对于无心继续读书的，他给他们很多其他的锻炼机会，并没有死板的在学习上一味地强压他们。
而对于当时的我来说，我很矛盾，不知道是继续上高中还是考师范好，这时是你轻拍着我的肩膀说“你聪明，而且能静下心来读书，还是上高中吧，争取考上大学，多学点知识，将来出息大点，对社会作的贡献多点！
”，我当时没有说什么，却把你的话深深地记在心里了。
虽然初三时我们正处于升学的压力，每天的学习任务很重，精神也很紧张，但在李老师的正确指引下，相对于其他班的同学来说，我们班的同学更显得目标明确，精神愉快。
毕业时，我顺利地考取了区重点高中，李老师在我的留言册上写了四个字“江上白帆”。
当时懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含义。
在接下来近十年的求学历程中，我经历了很多人和事，时常会想起他的这四个字：
江海上的小小白帆，风平浪静时在朝前航进，狂风暴浪时依然朝前，无论什么也不能阻挡它前行的方向。
正如在每个人的人生道路上，都会有困难挫折，在这时的我们只有坚定自己的目标，永不言弃，擦干眼泪奋力前行，才能到达胜利的彼岸，才会收获鲜花和欢笑。
这是李老师对我的鼓励，也是他对我的殷切希望。
每当想到这些时，浑身就像充电一样，又有了前行的能量，以前的种种不愉快统统抛诸脑后，因为前面是美好的。
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。
那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。
那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。
那些是什么树？
我无从得知，可这又有什么关系呢？
只要它们是树，就足够了。
当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。
“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。
莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。
这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
有时，也许作业少的时候，我会稍微感觉到学习还是比较有趣的，因为学一点东西便是乐趣。
这社会无时无刻不在给我释放压力，我喘气都不行，学习是必要的，不然我国五千年文化历史将葬送在我们的手中，但是，我们不能一天都在接受知识，这是一种虐待，小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的……
我真不想长大，小时侯多好啊，无忧无虑的！
我想重返童年！
保护地球，从我做起古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。
可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。
“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：
作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一（6）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。
在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。
我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。
我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。
提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！
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