小班备课.docx
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小班备课
主题《小宝宝》──我的名字
日期:
9月6日星期二
名称:
小小手(语言)
目标:
1、愿意用小手表现各种动作
2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
准备:
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程:
一、出示小熊娃娃
教师演示小熊用小手做出动作
问:
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊
请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏:
小小手
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到“要拉许多好朋友”时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸:
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。
请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,
要拉许多好朋友,
“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”拍拍手,
“谢谢,谢谢”握握手,
“再见,再见”摆摆手。
主题《娃娃家》──爸爸妈妈好、喂娃娃
日期:
9月13日星期二
名称:
扮家家(音乐)
目标:
1、随音乐跟着老师做模仿动作,感受节奏的快慢变化。
2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈,表达爱爸爸妈妈的情意。
准备:
1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具(领带、项链等)。
过程:
一、出示教具(领带、项链)
提问:
爸爸是带哪个呀?
妈妈是带哪个呀?
二、学学我的爸爸妈妈。
1.看教师扮做爸爸。
(1)看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
(2)猜猜爸爸在干什么?
一起学一学。
(3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2.看教师扮做妈妈。
(1)看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
(2)猜猜妈妈在干什么?
一起学一学。
(3)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。
三、模仿表演
1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。
大家猜一猜,爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带,请一个女孩上前来带上项链,装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来,大家一起表演。
日期:
9月14日星期三
名称:
鸡蛋变娃娃(语言)
目标:
1、尝试用比较完整的短句回答问题,知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事,体验动物之间的亲子之情。
准备:
多媒体课件、小狗小猫图片
过程:
一、出示图片,引起兴趣
师:
今天,小1班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?
(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第一遍(播放PPT)
重点提问:
小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?
重点提问:
他们找谁当宝宝?
他们喜欢这个宝宝吗?
2、第二遍分段欣赏故事
重点提问:
1)鸡蛋变成了什么?
2)它是谁的宝宝?
3)应该送它到哪儿去?
三、第三遍完整欣赏故事
重点提问:
娃娃家没了宝宝怎么办?
附故事:
《鸡蛋变娃娃》
小猫当妈妈,小狗当爸爸。
在路上看见一个大鸡蛋,他俩说:
“让这个大鸡蛋当孩子吧!
”
妈妈亲亲,爸爸抱抱,搂着宝宝睡个觉。
啊,鸡蛋变小鸡了!
小猫、小狗笑着说:
“哈哈,我们有孩子啦!
”
可这孩子是鸡大婶的呀!
小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿:
“鸡大婶,孩子还给你。
”
“谢谢你们,下回办娃娃家,再让小鸡给你们当娃娃。
”
主题《娃娃家》──摇篮曲、宝宝的家
日期:
9月20日星期二
名称:
别吵,小宝宝睡了(音乐)
目标:
1、在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。
2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。
准备:
娃娃哭闹的声音及娃娃一个
过程:
一、情景导入(激发幼儿哄娃娃的愿望)
提出问题:
1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了?
2、她为什么哭?
谁能让娃娃不哭?
小结:
原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。
二、欣赏感受
1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。
2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。
重点:
看看老师是怎么哄娃娃的。
小结:
老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。
3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。
三、讨论
1、师问:
小宝宝睡觉了,我们该干什么呢?
怎么样不影响宝宝睡觉?
2、幼儿学一学:
现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。
我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。
日期:
9月21日星期三
名称:
快乐的梦(语言)
目标:
1、倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备:
多媒体课件
过程:
一、引起兴趣,提出问题
师:
今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。
二、观看课件,分析故事
重点提问:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?
(小熊和小熊妈妈)
2、小熊的妈妈怎么啦?
(生病了)
3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?
(三件事情)
第二遍:
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?
熊妈妈做梦梦到了什么?
2、你们说小熊乖不乖?
为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论:
1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?
3、小结:
妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件,师生一起讲故事“快乐的梦”。
附故事《快乐的梦》
熊妈妈生病睡着了。
小熊想:
“我能为妈妈做些什么呢?
”
哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。
哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。
哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,“我就坐在妈妈的床边吧。
”
妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。
梦见喝到了凉凉的水。
梦见吃到了甜甜的糕。
还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
主题《好听的声音》
日期:
9月27日星期二
名称:
我爱我的小动物(音乐)
目标:
1、乐意演唱并表演歌曲《我爱我的小动物》。
2、尝试模仿各种小动物的叫声。
重点:
常识模仿各种小动物的叫声。
难点:
能根据节奏的变化演唱歌曲。
准备:
歌曲音乐、小动物图片
过程:
一、兴趣导入
“小朋友,今天我们去动物园好吗?
”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
听听谁来了
“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。
”
“汪汪汪!
”“小朋友,你们听,谁来了?
”“我们一起把小动物请出来吧!
”
小狗是怎么叫的?
(老师按旋律模仿小狗叫。
)
再听听谁来了!
(依次学小猫、小鸡、小羊叫的声音。
)
三、学习歌曲
1、欣赏表演
教师:
老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?
2、幼儿表演
教师:
你们想不想跟小动物一起表演啊?
那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍,幼儿跟学表演。
教师:
小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?
它是怎么叫的!
我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!
附歌曲:
《我爱我的小动物》
1=C
565431|21235—|333555|33221—‖
我爱我的小羊,小羊怎么叫?
咩咩咩咩咩咩,咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫,小猫怎么叫?
喵喵喵喵喵喵,喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?
叽叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽。
日期:
9月28日星期三
名称:
会响的小路(语言)
目标:
1、初步理解散文,学说散文中的象声词。
2、按内容进行角色扮演,感受走小路的优美情景。
重点:
学说散文中的象声词。
难点:
是否能按内容进行角色扮演。
准备:
散文《会响的小路》、小动物图片
活动过程:
一、欣赏散文
1、讨论:
见过会响的小路吗?
想想说说小路怎么会响。
2、欣赏散文,听一听这条小路怎么会响。
二、谈论散文内容
1、小路上铺满了什么东西?
2、谁走过了小路?
它们走过小路的时候,分别发出什么样的声音?
3、风儿来了,小刺猬对风儿说了什么?
4、风儿怎么走过小路?
三、学学做做(边出示散文中小动物的图片)
1、完整欣赏散文。
随着散文内容,幼儿学着发出不同的声音。
2、说说做做小动物怎样走过小路,跟着散文模仿角色。
3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢,其他幼儿扮作树叶,按散文的顺序进行表演。
四、延伸
到有落叶的小路上走一走,听一听。
主题《好听的声音》
日期:
10月8日星期六
内容:
脚步声(语言)
目标:
1、倾听故事,初步尝试故事表演。
2、尝试分辨大羊、中羊和小羊的不同脚步声。
重点:
分辨大羊、中羊和小羊的不同脚步声
难点:
尝试故事表演。
准备:
课件、角色头饰
过程:
一、倾听故事
重点提问:
1、故事里有谁呀?
他们去做什么事情啊?
2、为什么兔姥姥一听脚步声就知道是谁来了呢?
二、再次欣赏故事
提问:
大羊、中羊和小羊的脚步声是怎样的?
(模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。
)
小结:
大羊、中羊和小羊发出的脚步声都不一样,所以兔姥姥一下就听出是谁来了?
三、表演故事
重点提问:
1、你扮演的是谁?
2、他的脚步声是怎么样的?
3、大羊、中羊和小羊说了什么?
兔姥姥又说了什么?
(幼儿尝试表演,并配上动作)
小结:
三只羊表演得真好,脚步声学得真像,又有礼貌。
兔姥姥也表演得很棒。
主题《好听的声音》
日期:
10月11日星期二
内容:
洒水车(音乐)
目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律。
2、乐意并积极参与音乐游戏。
重点:
学唱歌曲。
难点:
感受歌曲欢快的旋律。
准备:
课件、玩具水管若干
过程:
一、激发兴趣
1.演示课件
重点提问:
你见过图片上的车吗?
它能帮我们做什么呢?
它会发出什么声音?
为什么要发出声音呢?
2.播放歌曲
二、学习歌词
1.分段演唱(教师泛唱)
2.完整欣赏
重点提问:
洒水车拖着什么?
里面装着什么?
为什么不浇花浇马路呢?
3.播放歌曲
幼儿跟着音乐有节奏的跟念歌词
三、跟唱歌曲
1.分段演唱(教师范唱)
2.完整欣赏
3.节奏练习
4.跟唱
(1)集体跟唱2遍
我们一起跟着音乐,来唱一唱这首吧!
(2)分组跟唱,并鼓励幼儿用欢快的声音唱歌
四、游戏
扮演洒水车的幼儿手持水管模仿洒水车开来开去,歌曲结束后扮演行人的幼儿要躲在在椅子背后,避免被水管喷出的水(彩带)碰到,如果碰到了就要回家换衣服(停游戏一次)。
主题《小兔乖乖》——可爱的小兔
日期:
10月12日星期三
名称:
小兔乖乖(语言)
目标:
1、倾听故事,学念故事中的儿歌并尝试分段表演对话情节。
2、知道不能随便给陌生人开门,有初步的自我保护意识。
准备:
童易、角色胸饰
过程:
一、引起兴趣
出示小兔,你们喜欢小兔吗?
和小兔打招呼。
观看课件,分析故事
重点提问:
第一遍:
兔妈妈有三个孩子,他们叫什么名字?
第二遍:
1、兔妈妈敲门时是怎么唱的?
(学敲门的歌)
2、大灰狼来敲门的时候,小兔是怎么说的?
(学小兔说的话)
三、尝试表演
带胸饰,边听故事边表演对话情节。
四、讨论:
1、小兔聪明吗?
为什么?
2、小结:
对,我们要学小兔,不能随随便便给陌生人开门,我们要学会保护自己。
主题《小兔乖乖》——小兔乖乖
日期:
10月17日星期一
活动室:
玩沙
材料提供:
沙漏船、铲子、风车轮、可乐瓶、鞋套、反穿衣
观察与指导:
1、观察幼儿能否用手指在沙上画出图案。
2、指导幼儿运用手指在沙上涂鸦。
日期:
10月18日星期二
内容:
小兔乖乖(音乐)
目标:
1、分辨两段不同的歌词,学唱歌曲。
2、扮演角色,乐于用歌声来表现故事情节。
准备:
小兔、兔妈妈和狼的胸饰、课件等。
过程:
一、情景导入
回忆《小兔乖乖》的故事情节。
重点提问:
这是什么故事?
里面有谁?
大灰狼吃掉小兔了吗?
小兔想了什么办法不让大灰狼吃它们?
二、学唱歌曲
1、第一段:
听一听歌曲里兔妈妈唱了什么?
讨论:
兔妈妈回来了,要不要开门?
学说小兔的歌词。
教师当兔妈妈,幼儿当小兔。
教师唱前半段,幼儿学唱小兔的回答。
2、第二段:
讨论:
狼来了要开门吗?
听一听大灰狼唱的歌,和妈妈唱的有什么不一样?
学说小兔的歌词。
教师当大灰狼,幼儿当小兔。
教师唱前半段,幼儿学唱小兔的回答。
三、装扮游戏
1、教师和个别幼儿一起示范装扮游戏。
2、幼儿戴胸饰分组玩装扮游戏
日期:
10月19日星期三
内容:
红眼睛(语言)
目标:
1、仔细观察图片,学念儿歌并尝试动作表演。
2、知道大家不喜欢爱哭的孩子,要做个快乐的孩子。
准备:
童易课件
过程:
一、引出主题,出示图片
重点提问:
图片中是谁呀?
为什么小兔的眼睛是红红的?
二、欣赏、学念儿歌,并尝试动作表演
1、观看课件,欣赏儿歌
重点提问:
为什么叫小兔红眼睛?
2、跟随老师学念儿歌,尝试动作表演。
三、我们应该怎么做
1、你们喜欢这样的小兔吗?
为什么?
2、观看课件,讨论:
我们应该怎么做?
3、小结:
一不高兴就哭,大家都不喜欢这样的宝宝,我们要做个快乐的小朋友。
儿歌:
《红眼睛》
小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜:
它说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜;
它嫌衣服没有花,对着妈妈呜呜呜;
它说萝卜不好吃,打个滚儿呜呜呜;
呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成红眼珠。
主题《学本领》——动物学唱歌
日期:
10月24日星期一下午
活动室:
玩沙
材料提供:
玩沙工具、鞋套、反穿衣、塑料夹子、玩具小虫。
观察与指导:
1、观察幼儿能否用塑料夹子夹出小虫。
2、指导幼儿手眼协调地夹小虫。
日期:
10月25日星期二上午
活动内容:
小乌龟爬山坡(音乐)
活动目标:
1、初步熟悉《小乌龟》的歌曲旋律和内容,并模仿小乌龟爬山坡的样子。
2、体验歌曲中小乌龟愉快的心情。
活动准备:
1、观察过乌龟爬行的经验。
2、PPT课件
3、小乌龟胸牌
活动过程:
一、音乐:
排位。
钢琴弹奏〈小熊和洋娃娃跳舞〉
二、新授歌曲〈小乌龟〉
出示山坡图片以及小乌龟(背上背着面包和糖果)一只,引导幼儿观察、猜想。
师:
这是一个小山坡,谁在爬山坡呢?
(边说边让小乌龟沿着山坡爬行)
师:
山坡上有一只小乌龟,它背上背着什么呢?
三、学歌词
1、老师再让小乌龟爬行一次,边爬行边演唱歌曲
师:
小小乌龟爬山坡,带着面包和糖果!
2、引导幼儿说出歌词
师:
小乌龟究竟在干什么呢?
它带着什么呢?
师:
哦!
小乌龟在爬山坡,带着面包和糖果。
3、老师再次示范演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
师:
小乌龟是怎样爬山坡的呢?
三、模仿小乌龟的动作
引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
老师边演唱边做动作,幼儿模仿老师的动作或自己做小乌龟的动作。
师:
这次我来唱歌,你们都来做小乌龟爬山坡。
附歌曲:
小乌龟
1=C
33212|345|4432|3321|33212|345|4323|1—‖
小小乌龟爬山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,带着面包和糖果,嗨嗨嗨嗨哟。
日期:
10月26日星期三
活动内容:
鹅大哥(语言)
活动准备:
鹅头饰、FLAISH
活动目标:
1.念儿歌,模仿鹅的叫声和走路的样子
2.激发幼儿对鹅的喜爱。
活动过程:
一、可爱的鹅
——出示鹅的头饰,探讨鹅的主要体貌特征
二、学习儿歌“鹅大哥”
1、欣赏FLIASH,理解儿歌的内容
——鹅大哥长得什么样子?
——它上山坡的时候是怎么样?
——学学鹅的叫声和走路的样子
2、学念儿歌
——让幼儿在理解儿歌意思的前提下,跟着教师学念儿歌
——尝试模仿鹅的动作,表演儿歌
三、游戏:
鹅大哥上山坡
请幼儿扮演鹅大哥,其他幼儿念儿歌
儿歌:
《鹅大哥》
鹅大哥,鹅大哥。
红帽子白围脖,摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐,我要问问你,唱得什么歌?
哦呜哦呜唱的快乐歌。
主题《学本领》——乌龟翻筋斗
日期:
10月31日星期一下午
活动室:
玩沙
材料提供:
玩沙工具、鞋套、反穿衣、铲子、小桶。
观察与指导:
1、观察幼儿是否知道各种玩沙用具的用法。
2、指导幼儿尝试使用工具玩沙。
日期:
11月1日星期二上午
活动内容:
大家一起唱歌(音乐)
活动目标:
1、体验歌曲中动物们一起唱歌的乐趣。
2、乐意模仿小动物的叫声。
活动准备:
公鸡、小羊、小狗、小猫的头饰。
活动过程:
一、谈话引出课题,激发幼儿兴趣。
教师:
今天森林里要举行一场有趣的唱歌比赛,我们一起来听听有谁参加了,他们发出了怎样的歌声呢?
二、学习歌词
1、教师:
小动物来参加唱歌比赛了,看看有谁啊?
“公鸡公鸡喔喔”(出示公鸡头饰)
“小羊小羊咩咩”(出示小羊头饰)
“小狗小狗汪汪”(出示小狗头饰)
“小猫小猫喵喵”(出示小猫头饰)
小结:
原来我们公鸡、小羊、小狗、小猫都来参加这个唱歌比赛了,他们唱的歌都很动听。
三、学唱歌曲
1、教师范唱
2、幼儿跟唱
(1)集体跟唱2遍
我们一起跟着音乐,来唱一唱这首吧!
(2)分组跟唱,并鼓励幼儿一起用欢快的声音唱歌
四、装扮游戏
1、教师和个别幼儿一起示范装扮游戏。
2、幼儿戴头饰分组玩装扮游戏
小结:
今天我们的小动物们在一起唱歌可真开心了,我们大家都是好朋友,所以每天要开开心心的在一起。
日期:
11月2日星期三
活动内容:
送大乌龟回家(语言)
活动目标:
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性。
2、培养幼儿爱乌龟、爱小动物的情感。
准备:
图片及多媒体课件
关键点:
理解故事内容
过程:
一、和乌龟一起玩
幼儿一起观察自然角里的小乌龟,给它喂食,并看看乌龟是怎样爬的?
怎样游的?
怎样翻身的?
二、欣赏故事“送大乌龟回家”
1、观看课件,欣赏故事
2、帮助幼儿理解内容
(看图一)师问:
●小乌龟怎么啦?
哪些朋友来找它了?
●小蚱蜢怎么帮助小乌龟的?
他会大声喊什么呢?
(看图二)师问:
●动物们能不能帮助它爬起来?
它们在想什么办法?
●小老鼠想的什么办法?
成功了吗?
为什么?
因为小老鼠力气小。
●小刺猬用了什么办法?
成功了吗?
为什么?
因为小刺猬也力气小。
●到底大乌龟翻过来没有?
那怎么办?
(继续帮大乌龟想办法)
(看图三)师问:
●小白兔想的办法好不好?
最后小乌龟是怎样爬起来的?
●大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢?
谢谢你们送我回家。
三、情感迁移
小结:
小乌龟是我们的好朋友,我们应该怎样来保护它们?
故事:
送大乌龟回家
大乌龟爬山坡,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四脚朝天,爬不起来。
小蚱蜢看见了,大声喊:
“快来救救乌龟大叔!
”
小老鼠来了,使劲想把大乌龟翻过身来,但小老鼠力气小,帮不了忙。
小刺猬来了,用力搬动大乌龟的身体,要把大乌龟翻过身来,但小刺猬力气小,也帮不了忙。
小白兔来了,对大家说:
“来,来,来!
我有办法,我们把大乌龟你推到河边去。
”
大家用力把大乌龟推呀,推呀,一直推到小河边,“扑通”一声,让大乌龟跌下河去。
大乌龟在河水里翻过身来,划动四只脚,欢快地游开了。
大乌龟回过头来,对大家说:
“谢谢你们!
送我回家了!
”
主题《苹果和橘子》——许多苹果、一个梨
日期:
11月7日星期一下午
活动室:
玩沙
材料提供:
玩沙工具、鞋套、反穿衣。
观察与指导:
1、观察幼儿是否能够运用玩沙工具进行活动。
2、指导幼儿正确穿脱反穿衣。
日期:
11月8日星期二上午
内容:
《橘子船》(音乐)
目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
准备:
幼儿已观察过橘子的特点;将若干橘子剥好。
过程
1、引出主题
师:
小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!
(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。
)对,是橘子。
你们喜欢吃橘子吗?
怎么吃呢?
(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?
(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:
一瓣橘子像什么?
幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1)第一次欣赏,交流:
橘子船开到了谁的嘴巴里?
2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。
3)律动:
4、游戏:
橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
橘子船:
1=F2/4
5512∣30∣5513∣20∣35∣1612∣3-∣30∣35∣
七七隆冬锵八八隆冬锵剥个橘子瓣儿哎,像只
1613∣2-∣20∣5512∣30∣5513∣20∣35∣1612∣3-∣
小小船哎七七隆冬锵八八隆冬锵小船开到哪儿
30∣5555∣50∣5555∣50∣5533∣2165∣1-∣10∣∣
哎,锵锵锵锵锵,锵锵锵锵锵,开到妈妈嘴里边哎。
日期:
11月9日星期三上午
内容:
小乌龟去看爷爷(语言)
目标:
1、感受果子成熟需要漫长的时间。
2、了解苹果树开花结果的过程。
准备:
多媒体课件
活动过程:
欣赏故事
1、出示图片
图片上有谁?
他身上背的是什么呀?
2、完整欣赏故事
我们来听听小乌龟到底去做什么?
发生了什么事情?
二、理解故事
小乌龟干什么去了呀?
(看爷爷、送苹果树)走啊走,苹果树怎么了?
(开花了)
一路上看到了谁?
(蜜蜂、蝴蝶、大鸟、小鸟)
小乌龟到了爷爷家,苹果树怎么了?
三、苹果成熟了
你们知道苹果是怎么长出来的吗?
(浇水、阳光照着、开花、结果)
小结:
苹果树要浇水,阳光晒着它,小雨浇着它才能开花结果,长出一个个大苹果。
主题《苹果和橘子》——剥桔子
日期:
11月14日星期一下午
活动室:
玩沙
材料提供:
玩沙工具、鞋套、反穿衣等。
观察与指导:
1、观察幼儿喜欢选用哪些玩沙工具。
2、提醒幼儿不把沙扬起来或弄到别人的身上。
日期:
11月14日星期一上午
内容:
苹果(音乐)
目标:
1、学习歌曲《苹果》并能根据歌词内容大胆表演。
2、体验摘苹果的乐趣,知道多吃苹果身体好。
准备:
歌曲《苹果》、PPT、小苹果
活动过程:
一、激发兴趣——摘苹果
1.出示苹果图
小朋友,你们好!
知道我是谁吗?
喜欢我吗?
为什么喜欢呀?
苹果吃下去会怎么样啊?
总结:
苹果很好吃,吃了苹果身体会很健康。
(动作)
2.摘苹果
(1)出示苹果树
你们知道我的家在哪里吗?
我原来的家在哪里啊?
这就是我的一家子,看看有多少苹果娃娃啊?
(许多)
哪里不一样?
(大小颜色不一样)
苹果娃娃都想和你们做朋友,你们愿意吗?
(2)