学校创建民族团结工作汇报.docx

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学校创建民族团结进步示范汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

首先，我代表...学校全体师生，对各位领导莅临我校开展创建民族团结进步示范学校考核表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我就我校开展创建工作做如下汇报，不足之处，敬请各位领导、各位专家批评指正。

一、学校基本情况

....学校是一所九年一贯制学校，全镇共有学校..所，其中中心校1所、村完小.所、村教学点.个。

2019年春季学期全镇在校学生...人，教职工..人。

镇中心学校本部共设..个教学班级，在校学生..人，有..种少数民族..名学生，占学生总数..%，其中：

壮族..人，彝族..人，傣族..人，苗族..人，回族..人，瑶族..人，哈尼族、拉估族、纳西族、傈僳族各..人。

建校以来，学校一直重视民族团结工作，充分利用宣传栏、班会、板报、广播站等载体大力宣传各民族优秀文化，逐步形成了民族团结、开放融合、感恩向上、和谐稳定的校园环境。

二、主要工作措施

（一）加强领导，健全机构，营造浓厚的民族团结创建氛

围

习总书记说：

“民族团结是发展进步的基石”。

为保证民族

团结创建工作全面、顺利、规范、有效地开展，学校高度重视。

一是成立组织机构。

成立了以校长为组长的领导小组，制定《...学校创建民族团结进步示范学校工作方案》，并召开专题会议，

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定期及时研究部署创建民族团结进步示范工作；二是强化责任分工。

工作由校长负总责、副校长具体抓、各处室团负责具体日常事务的工作责任机制，要求各年级组、各班主任及学生积极参与到创建工作中来；三是加大宣传力度。

立足学校实际，以召开教职工会、团队会、专题讲座和主题班会等各类会议进行宣传，同时还制作宣传标语、板报、宣传片、培养义务宣传员等方式进行加大宣传，以营造浓厚的创建氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中、深入到学生家庭中。

截止目前，共召开各种会议..场次，宣传标语..条，参加民族团结演讲比赛学生..个班..人，收到民族团结征文稿件..份，民族团结知识竞赛..人，为有效落实创建工作提供了强有力保障。

（二）创新载体，丰富活动，让民族团结工作在教育教学中

渗透

民族团结是一项深入、持久的教育过程，为让民族团结创建工作向纵深发展，学校通过“七个一”等系列活动，扎实开展创建工作，让民族团结工作在各学科教学活动中有机渗透。

1.以课堂教育为主线，扎实开展民族团结教育。

积极落实《民族团结指导纲要》，在执行国家民族团结课程和地方课程的同时，利用..县传统文化优势，结合学校的实际情况和学生需求，积极开发本校的民族团结课程。

课程重点由道德与法制、地理等学科教师进行讲授，做到上课有教案，教学有质量，让学生学有所得，从中学习和体会民族团结的重大意义。

课堂教学内容包括系统讲解中国的民族状况、党的民族政策，介绍各民族的风俗习惯、宗教信仰，学习党和国家领导人关于民族工

作的重要讲话，使广大师生从理论上增进了对统一的多民族国家及党的宗教政策的认同感，自觉树立起“三个离不开”思想；让学生珍惜来之不易的美好生活，树立遵纪守法意识，增强爱国之情和报国之志。

2.以“七个一”活动为载体，把教育活动引向纵深发展。

一是会做一幅少数民族题材的书画。

由美术教研组组织学生

开展一次幅少数民族题材的书画比赛，通过比赛充分展示各民族人民团结奋进的精神风貌。

此外，还组建一个民族特色刺绣班，富宁有“休闲壮乡”之称，壮族刺绣更是一绝，是壮族非物质文化遗产的精粹，以开设刺绣班带动学生，推进示范创建活动。

二是会唱一首民族歌曲。

组建一支坡芽歌书学生合唱团，坡芽歌书是富宁壮族传统民歌的一种古老的传承形式，这曲天籁之音不仅唱遍了中国，更是唱进了世界。

把坡芽山歌引入校园，目的在于进一步培养学生对民族歌曲的热爱，更是激发他们对家乡的热爱。

三是会跳一个民族舞蹈。

学校充分利用兴趣小组活动课及体育大课间活动开展民族舞蹈活动，让学生积极参与到活动中来。

四是会讲一个民族故事。

要求各班召开一次“讲民族团结故事”主题班会，挖掘身边精典，与同学分享身边的民族团结故事，增进同学感情。

五是组织一次民族团结征文比赛。

学校五至九年级开展“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”现场作文竞赛，参与学生..人。

旨在培养学生从小认识团结是幸福之源，是社会和谐经济发展的基础，牢固树立“三个离不开”、“两个共同”的思想，为创建示范活动营造浓厚的氛围。

六是组织一次民族团结演讲比赛。

4月29日晚，学校组织一次“民族团结一家亲，同心

共筑中国梦”演讲比赛，共有769人参加比赛，同学们在比赛中讲述各民族之间共同团结进步、共同繁荣发展，同呼吸、共命运、心连心的浓厚感情；讲述各族人民抓住机遇、迎难而上，实现长治久安和跨越式发展的鉴定信心和必胜信念；用身边看得见的人和事，教育和引导我们同学们高举民族大团结的旗帜，用实际行动践行民族团结。

七是观看一部民族团结影片。

由班主任组织学生观看一部民族团结影片，提升师生对民族团结工作的认识。

（三）关爱互帮，携手进步，促进各民族师生共同成长

一是同学结对帮扶。

在班上，以不同的学科来建立结对帮扶，

4人为一组，每个小组中在本学科优秀者为组长，对本小组的其

他3名成员进行辅导、监督，以实现共同进步；二是教师结对帮扶。

2019年，我校与全县教育系统一道认真开展《教师队伍均衡发展年》活动。

活动采取“1+m+n”引领帮带工程，以名师带骨干，骨干带老师的培养模式，每个名师带m个骨干教师，每个骨干教师又在本校带动n个普通教师，通过引领帮带和抱团发展，深化教研工作，促进各民族教师教育教学水平提升；三是城乡学校结对帮扶。

我校与..乡中心学校、..中学、..中心小学、建立了“一镇两乡四校教学联盟”。

结合实际，四校教育联盟将每学期开展1次教研活动，内容包括班子学校管理经验交流、教学竞赛、初三模拟测试联考、学科研讨课、班主任教研交流等，旨在帮助他们培养骨干教师，促进教师专业发展，提升教育教学质量；四是学校对贫困村结对帮扶。

2015年来，学校..位领导班子挂钩帮扶那农村委会..户贫困户，人口..人，其中：

..村..户，..

村.户，..村.户，..村.户。

主要是帮助困难民族解决实际困难，让困难群众感受到党的温暖，感受全国各族人民团结一心，谋求共同发展的理想。

通过帮扶，目前全部建成砖混房屋，36户贫困户中有1户人均收入达3500-5000；有31户人均收入达

5000-10000元，有4户人均收入达10000元以上，全部年均收入超过了贫困线标准，2018年全部实现脱贫；五是国家和社会教育帮扶。

2017年以来，我校共审核、发放各类奖助学金，总计奖助...人次，奖助金额达..万元。

其中：

学前教育贫困生受资助人数为..人，金额为..万元；建档立卡户在校学生享受县级资助..人，金额为..万元，享受州级资助..人，金额为..万元；校内社会资助“日行一善”受资助孤儿学生为..人，金额为..万元，..县残疾联合会关爱残疾学生..人，金额为..万元，..有限公司资助贫困生..人，金额为..万元，所有档卡户及困难学生均享受到教育资助政策。

（四）创建特色，突出亮点，打造“1322”民族教育阵地

“特色兴校，特色强校”一直是我校奋斗的主旋律，创建民族团结文化也是如此。

为打造出..特色，我校按照“一造、三进、四建”进行创建。

“一廊”就是打造一条文化长廊，学校在德启楼至德艺楼的走道上以“国家民族团结方针政策，..县汉、壮、苗、瑶、等六种民族介绍，少数民族文饰展示，七个一活动剪影，学生民族团结创作作品”为内容进行打造，形式各一，内容丰富，形成一条独具特色的文化长廊。

三进：

让民族团结工作进入课堂，让民族团结工作进入学生活动、让民族团结工作进入课题。

“四建”：

一是建留守儿童之家，让留守儿童心有所属。

我校有15%的学生为留守儿童，由于这些学生父母长期在外务工，造成孩子关爱上的缺失，导致孩子性格孤僻。

为弥补留守儿童爱的缺失，学校打造了全县首个“儿童之家”，内设亲情视频室1个，可同时供..位留守儿童亲情视频，开放至今已有..多位学生与家长亲情视频，弥补了他们在亲情缺失上的空缺；开设心语星愿咨询室1间，安排2位有经验的党员骨干教师作为心理辅导教师，现已有..位问题留守儿童得到心理疏导；设有卫生保健室、图书室各1间，有图书2000多册；二是建青少年之家，为学生打开青春之窗。

开始进入青春期的小学高段和初中学生，青春性心理闭锁现象开始出现，特别是家庭成员思想观念比较落后的农村少数民族学生尤为严重，影响到了他们心理成长。

学校充分利用“国际计划”公益组织在我校建立的青春女童支持项目，开设了很多打开学生青春心理秘密和提高适应社会能力的课程。

专门安排两位有经验的骨干女教师进行授课，做到有计划、有教案、有总结，深受学生欢迎。

同时，青春期女童教学也为我校控辍保学工作发挥了积极作用，吸引了大部分劝返学生参加；三是建科技活动室，为民族学生点燃科普明灯。

科教兴国是改革开放后国家一个极其重要的战略决策，也是现代教育最重要的内容。

我校充分利用国家民委捐赠价值10万元建设的科普活动室开展科普

教学活动，教学成效明显，曾3次被评为..州青少年科技创新大赛优秀组织单位；在省、州组织的青少年科技创新大赛中获奖达

180多人次，在省、州科学课堂教学竞赛和教具制作竞赛中获得

获得一等奖8人、二等奖26人。

参加国家级科普自制教具制作获奖的有9人次；2016、2017年相继被州、省授予科技示范学校称号；四是建名师工作室，引领城乡教师专业共同成长。

2013至2016年在我校成立了..初中语文名师工作室，从全县各学校

遴选了10名教师为成员，50名教师为学员，这60名教师覆盖

到了全县17所中学，为全县初中语文教学做出了积极贡献。

从

2018年秋季学期起，在我校又成立了..县初中语文...名师工作室和..县小学语文..名师工作室，先后为县思源实验学校、县第三中学、..中心学校送去优质课12节；..名师工作室10名成员来自镇中心学校、村完小和..中心学校，也多次将优质课送到各乡镇，为促进全县教师共同成长发挥了积极作用。

三、取得的成效

（一）提高了全体师生对民族团结工作的认识。

通过形式多样创建工作，使广大师生普遍受到了民族观、党的民族宗教政策和法律法规的再教育，对开展民族团结进步事业的目的、意义、作用有了更为深刻的认识，增强了参与民族团结进步创建活动的积极性。

（二）进一步增强了师生的凝聚力。

自开展创建工作以来，我校各处室团把民族工作与自身工作有机结合起来，各部门精诚合作，紧密协作，形成一条绳，大家劲往一处使，心往一处想，目标明确，完成效果明显，增强了师生的凝聚力。

（三）巩固了民族团结进步良好局面。

通过开展民族团结进步创建工作，使我校平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关

系更加牢固，民族团结和睦的优良传统得到传承和发扬，民族团结社会和谐发展的局面得到巩固和发展。

（四）建立了民族团结进步创建长效机制。

在创建工作中，我校逐步建立了符合学校实际的领导机制、考核机制、矛盾纠纷排查调处机制、共创共建机制等长效机制，为创建工作的制度化、常态化提供了保障。

四、存在困难和问题

一是部分师生对创建民族团结工作的意义和重要性认识不

够，有待提升；二是创建工作没有参照蓝本，都是“摸石头过河”的方式进行创建，方法较为单一，走了较多弯路，创建质量需要进一步提高；三是创建经费紧缺，没有专项创建经费，创建民族团结工作经费都是从学校公用经费列支，有限的资金难以打造优质民族团结示范学校。

五、下一步工作打算

（一）进一步加强宣传工作。

虽然在创建过程中，我校做了大师宣传工作，但部分师生还是认识欠缺，还需要继续加强宣传工作，增加宣传载体和宣传阵地，进一步提高师生对此项工作的认识