PEP人教版小学六年级英语下册教案全册.docx
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PEP人教版小学六年级英语下册教案全册
六年级下册英语教案
教学计划
一、教材分析：
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，本册新语言的学习为四个单元，并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并，扩展成为两个综合复习单元。
因此，教师在处理教材的时候，可以在新授时适时地进行渗透教学，根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。
内容安排：
单元
课时
周
Unit1HowTallAreYou?
6课时
2周
Unit2What’stheMatter,Mike?
6课时
2周
Unit3Lastweekend
6课时
2周
Unit4MyHoliday
6课时
2周
Recycle1
6课时
2周
Recycle2
6课时
2周
Revision
6课时
2周
二、学生情况分析：
本学期是小学阶段的最后半年，学习时间相对较短，因此，对学生基础知识的掌握，教师在平时的教学中重视，阶段性的检测，对于该届学生而言，相对激励效果比较好。
各班中基础薄弱的学生，本学期打算进行一对一帮学活动。
另外，每班每星期的英语早自修时间里，也要制定一定的计划来更好的利用。
三、教学目标
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌谣。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、主要措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
五、教学进度表：
周次
起讫日期
教材内容
备注
1
2.8—2.10
Unit1
清明节
劳动节
端午节
2
2.13—2.17
3
2.20—2.24
Unit2
4
2.27—3.2
5
3.5—3.9
Unit3
6
3.12—3.16
7
3.19—3.23
Unit4
8
3.26—3.30
9
4.2—4.6
Recycle1
10
4.9—4.13
11
4.16—4.20
Recycle2
12
4.23—4.27
13
4.30—5.4
总复习
14
5.7—5.11
15
5.14—5.18
16
5.21—5.25
17
5.28—6.1
18
6.4—6.8
19
6.11—6.15
20
6.18—6.22
21
6.25—6.29
22
7.2—7.6
Unit1HowTallAreYou?
第一课时
（PartALet’slearn/Let’splay/Let’sstart/Let’ssing）
教学目标：
（一）知识目标：
1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。
2、知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级（v-er）。
3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：
Howtallareyou?
Howheavyareyou?
（二）能力目标：
1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。
2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。
3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。
（三）情感目标：
培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。
教具准备：
图片、卷尺、钓鱼杆。
教学过程：
Step1.Warm-up（revision）
（1）Singasong.
What’syourfavoriteseason?
（2）Freetalk.
a.What’syourfavoriteseason?
Whichseasonisitnow?
What’stheweatherlikeinwinter?
Whichseasonisalwayshotandsunny?
/warmandrainy?
/coolandcloudy?
/coldandsnowy?
b.Whichseasoncanwemakeasnowman,winterorfall?
Whichseasoncanwegoswimminginariver,winterorsummer?
Whichseasoncanweflykites,winterorspring?
Whichseasoniscolder，summerorwinter?
Whichiscolder,waterorice-cream?
c.Icansay：
cold--colder
Canyousay?
warm---warmer,cool---cooler,hot---hotter,old---older.
Step2.Presentation（practice）
older/younger的教学
1.Howoldisthewoman?
Sheis35.
2.Howoldisthegirl?
Sheis12.
3.Who’solder,thewomanorthegirl?
4.35>12,sowecansaythewomanisolderthanthegirl.（出示图片）12＜35.Wecansaythegirlisyoungerthanthewoman.
5.Nowlet’splayagame.Guess：
HowoldamI?
Ifyournumberismorethanmyage,Iwilltellyouolder.Ifyournumberislessthanmyage,Iwilltellyouyounger.Let’sseewhocanguessquickly.
6.HowoldamI?
Guess,guess,guess.
7.It’smyturnnow.Youshouldaskmeandsayolderoryoungertohelpme.（出示图片）
8.Who’syounger,theboyorthegirl?
（出示图片）
9.Let’sdo:
Older,older,older,makemyselfolder.
Younger,younger,younger,makemyselfyounger.
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
shorter/taller的教学
1.Lookatthefishingrod,itlooksveryshort.Infactit’slong.Let’shavealook.Oh,it’stoolong.It’sdifficultformetotakeit.Nowlet’smakeitshorterandshorter.Everybodyshouldsayshorter,shorter,shorter.ThenI’llletyouseeitcanbeshorterandshorter.（出示钓鱼杆）
2.Whichareshorter,theshortsorthepants?
（出示图片）
Who’sshorter,ZhangYiningorYaoMing?
（出示图片）
HowtallisZhangYining？
She’s168cm.
HowtallisYaoMing？
He’s226cm.
教学长度单位cm=centimeter
3.Who’staller,ZhangYiningorYaoMing?
?
Whichanimalistaller,thegiraffeorthedeer?
4.Who’stallerthanyou?
5.Howtallisit?
（出示图片170cm,160cm,180cm,150cm）
6.Howtallareyou?
Comehere.
Lineupfromshortertotaller.
Lineupfromtallertoshorter.
Let’sdo:
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
Taller,taller,taller,makemyselftaller.stronger的教学
1.Youlookstrongandtall.Icandoit.Canyoudoit?
（老师拉着拉力器说）
2.Yes,Ican.（请两个学生分别做）
3.Youlookasstrongasme.Butwhoisstronger,youorI?
Now,let’splayanothergame.IfyouthinkI’mstrongerthanher,pleasecomehere.Ifyouthinksheisstrongerthanme,pleasegothere.Everybodyshouldsaystronger,stronger.Ready,go.
4.Who’sstronger,sheorI?
5.Whichanimalisstronger,thetigerortheelephant?
（出示图片）
Isacatstrongerthanamouse?
Icansayabearisstrongerthanasquirrel.Whocansaylikeme?
6.Whichanimalisstronger,thecockortheant?
Howheavyisthecock?
It’sabout3kg.
教学重量单位的读音（Goodtoknow）.
7.Let’splay.IfI’mright,followme.IfI’mwrong,justdoit.（两手臂交叉）
6.Singasong.（自编歌曲，边表演边唱）
Step3.Tasktime（Consolidation）
Thene
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