一年级语文第六单元 复习课 1.docx
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一年级语文第六单元复习课1
单元复习备课
一年级一册第六单元
单元
主题
快乐的夏天
单
元
知
识
体
系
分
析
本单元包括《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《要下雨了》和《语文园地六》。
他们是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。
学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。
教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
单
元
复
习
目
标
1.复习“踪、迹”等44个生字，会写“首、采”等21个生字。
2.背诵第12、13、14课的课文。
3.能读好对话的不同语气。
4.结合上下文和生活实际了解文中词语，在阅读中积累词语。
单元
重难
点及
解决
策略
重点：
1.培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力。
2．鼓励学生阅读程度适合的古诗、短文，感受阅读的乐趣。
3.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
难点：
1.感悟古诗所表现的意境美。
2.结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，在阅读中积累词语。
教学策略：
1.通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。
2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。
3.要提醒学生留心食品包装上的字，养成主动识字、注意积累的好习惯，还要注意培养学生逐渐养成预习和认真书写的好习惯。
单元
复习
方法
教学本单元是要引用灵活多样的教学形式，激发孩子的创造性。
只有调动
学生情感的参与，语文教学才能达到理性化的境界。
阅读时，采用多样的读书
方法，自读、对读、交流读、表演读等方式，引导学生诵读、背诵。
课时
划分
1课时
课题
第六单元
课时
1
备课人
李平
单位
角峪镇中心小学
课前
复习
及
教学
准备
复习本单元课后生字条内的会认字和田字格内的会写字。
第课时
复
习
目
标
1.复习“踪、迹”等44个生字，会写“首、采”等21个生字。
2.复习易错字，“美”“直”“朵”。
3.课文回顾，按原文填空。
4.仿写句子。
5.正确使用标点。
复习
重点
难点
1.复习易错字，“美”“直”“朵”。
2.课文回顾，按原文填空。
3.仿写句子。
教学过程
修改建议
一、生字乐园
1.会认字
易读错的字：
踪翅膀闷
重点复习“躺”部首是“身字旁”，多音字“空”
生字我会选，在正确的读音后面画√
1.这个房间是空（kōnɡ,kònɡ）的，你有空（kōnɡ,kònɡ）
过来住吧！
2.天气很闷（mèn，mēn）热，小明心里很烦闷（mèn，mēn）。
2.会写字
易写错字复习“美”“直”“朵”。
朵：
第二笔是“横折弯”
美：
上下结构，下面是“大”字
直：
中间是三横
2、词语天地
1.一字组多词
泉——泉水清泉荷——荷花荷叶流——流水水流迹——踪迹足迹
唱——唱歌歌唱爱——爱心心爱亮——明亮月亮直——笔直正直
2.ABB式词语：
亮晶晶笑嘻嘻轰隆隆阴沉沉黑乎乎白花花
3.词语搭配
眨着眼睛 展开翅膀 放声歌唱 捧起水花 一阵雷声
4.课文回顾连线
3、句子王国
（一）我会按原文填空
1.（）娃撑（）艇，偷（）（）莲（）。
（）解藏踪迹，浮萍（）道（）。
2.泉眼（）（）惜（）流，
树阴照（）（）（）柔。
（）荷（）露（）（）（），
（）（）蜻蜓（）（）（）。
3.我会根据课文内容连线
4.我会根据课文内容连线
朝霞不出门无雨半山腰
有雨山戴帽晚上下雨到天明
早上下雨当日晴晚霞行千里
蚂蚁搬家蛇过道大雨不久要来到
（二）仿写句子
1.苹果圆圆的，红红的。
2.香蕉______，______。
3.小牛吃草。
小牛__________。
小牛__________________。
4.小鸭子游泳。
小鸭子__________。
小鸭子__________________。
（三）标点符号
1.小狗跑得真快呀（）
2.这是你的书吗（）
3.今天妈妈回来的很早（）
4.我家小狗看到我进门了（）兴奋地上蹿下跳（）
课堂达标训练题
第六单元综合练习题
一、给下列的字选择正确的音节打上“√”。
二、dú读jù句zǐ子，xiě写cí词yǔ语。
yúduǒduǒměi
1.小儿游过泛起丽的水花。
cǎijiābiān
2.我们一起去花，你入我们这吧。
táiliàng
3.舞上的灯了。
三、ɡěi给xià下liè列de的zì字ɡè各zǔ组sān三ɡè个cí词yǔ语。
第六单元测试
一、用“√”画出字的正确读音,再读一读。
（4分）
二、读拼音,写字词。
（16分）
1.姐姐cǎi（）来shù（）叶fànɡ（）到书里当书签。
2.小yú（）捧起一duǒ（）měi（）丽的水花。
3.观众看了tái（）上演员的表演zhí（）叫好。
三、形近字,巧辨析。
（8分）
采（ ）亮（ ）边（ ）直（ ）
彩（ ）高（ ）加（ ）真（ ）
四、在括号里填上合适的词语。
（8分）
（ ）的翅膀
（ ）的眼睛
（ ）地游来游去
（ ）的水花
五、选词填空。
（12分）
吧 呀 吗 呢
1.夏天的夜晚多美（ ）!
2.我在写作业（ ）!
3.放学了,我们赶快回家（ ）。
4.你会唱这首歌（ ）?
六、按要求写句子。
（10分）
1.补充句子。
（8分）
（1）小兔子在 。
（2）我和丁丁 。
2.照样子,写句子。
（2分）
例:
小妹妹一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
七、选择正确的答案,把序号写在横线上。
（6分）
1.《小池》写的是 的景色。
①春天 ②夏天
2.要下雨时,鱼儿游到水面上 。
①找食物 ②透气
3.荷叶是蜻蜓的 。
①摇篮 ②凉伞
③歌台 ④停机坪
8、课内阅读。
（4+2+4=10分）
小青蛙说:
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。
（ ）—（ ）
（ ）—（ ）
2.荷叶是小青蛙的 ,是小鱼儿的 。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?
你还知道哪些这样的词语?
写一写。
九、课外阅读。
（8+4=4=16分）
动物气象员
快下雨了!
快下雨了!
水里泥鳅,上蹿下跳。
下雨了!
下雨了!
癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。
雨停了!
雨停了!
侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。
天晴了!
天晴了!
燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。
1.文中 是气象员。
2.用“ ”在文中画出表示天气变化的句子。
3.根据短文内容连一连。
泥鳅 晴天出来笑嘻嘻
癞蛤蟆上蹿下跳要下雨
侦察蜂雨中找虫乐哈哈
燕子、蚂蚁报告雨停等天晴
十、写话。
（10分）
图上都有谁?
他们在干什么?
会说些什么……发挥想象写一写。
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