清洁伴我行班级卫生工作主题班会实例教学设计.docx

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清洁伴我行班级卫生工作主题班会实例教学设计

清洁伴我行——班级卫生工作主题班会实例教学设计

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清洁伴我行——班级卫生工作主题班会实例教学设计

前言：

小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。

本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动背景：

卫生工作是班级工作的重要一环，对良好班集体的培养起着至关重要的作用。

并且在当前情况下，开展卫生工作显得更为重要，主要原因为：

1、春季为各类传染性疾病的高发季节，而讲好个人卫生对预防各类传染病有着十分积极的作用。

同时，作为人群密集的教室，如果不讲好室内卫生，同样会使细菌滋生，从而影响学生的身体健康。

2、春季来临，万物复苏，随之而来的是班级卫生区中杂草丛生。

给班级环境卫生的清扫带来了新的变化，因此，也急需对班级卫生打扫工作进行重新部署。

在此背景下，我们决定在班级中广泛开展以“清洁伴我行”为主题的班会活动。

活动形式：

教师讲解，师生讨论交流等。

活动目的：

1、通过教师讲解、集体交流等形式，提高学生讲究卫生的意识，使学生养成自觉讲究卫生的好习惯。

2、通过集体交流，使学生掌握个人卫生的讲究方法，讲好个人卫生。

3、通过师生讨论，明确班级卫生工作分工，提高班级卫生工作水平。

活动准备：

教师活动前收集好有关卫生讲究方法等资料。

指导教师：

姜华强

参加对象：

二

（1）班全体同学，正、副班主任。

活动过程：

一、开场白：

师：

同学们，今天的班会活动首先让老师给大家介绍一则新闻报道。

据新华网消息，山东省卫生厅２７日通报，截至４月２６日，山东省共报告手足口病２９２２７例，其中重症病例８２６例，死亡病例２２例，已康复２３１６１例。

 其中我们威海市已发现的病例数为179例。

同学们，听了这则新闻报道，你有什么想说的？

学生徐卓钰：

老师，你能不能告诉我们手足口是一种什么病啊？

学生姜昱锋：

老师，我觉得这种病太可怕了，我们怎样才能避免得这种病呢？

学生姜雨薇：

老师，我很想知道这些人是怎样得上手足口病的。

师：

是啊，老师原来对这种病也很陌生，在看到这则新闻报道后，老师上网查阅了一下资料，据资料介绍，手足口病是由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，也可经呼吸道飞沫传染，以及接触疱疹液，或被污染食物、衣服、用具等由消化道间接感染。

另外，老师好了解到，这种病的发生原因与生活环境卫生状况较差、卫生习惯不良、个人免疫抵抗力低、接触已感染病毒的人等因素有关。

这种病于每年春季开始多发，4月～5月病例增多明显，5月～7月发病形成高峰。

师：

看来，现在正是手足口病的高发季节，我们可要当心啊！

但是，我们也不要惊慌，因为，手足口病是可防可控的疾病。

预防手足口病需要注意个人卫生，勤洗手，保持口腔清洁，多饮白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果。

同时注意居室内空气流通、温度适宜，经常彻底清洗儿童的玩具或其他用品。

听完老师的这段介绍，你们有什么收获？

先小组讨论一下，之后我们进行集体交流。

学生姜晓昱：

通过老师的介绍，我知道了现在的季节正是手足口病的高发季节，因此，我们每个人都要特别小心。

学生于子帆：

老师，通过介绍，我知道了手足口病是可以预防的。

学生孙天弘：

老师，我知道了手足口病的预防主要是要讲好个人卫生，勤洗手，每天好要坚持刷牙。

学生刘帆：

老师，我觉得除了要讲好个人卫生，我们还要讲好室内卫生。

师：

刚才这几位同学的交流都非常好，看来大家的确收获很大。

其实，讲好卫生不但可以预防各类传染病，还可以愉悦我们的心情，让我们以清新的面貌面对生活和学习的每一天。

二、讨论如何讲好个人卫生。

1、师：

看来，通过刚才的交流，大家都知道了讲究个人卫生的重要性，那怎样才能讲好个人卫生呢？

请大家欣赏老师给大家准备的拍手儿歌《讲卫生》。

师用课件播放儿歌，学生观看，并两人一组边拍手边唱儿歌。

《讲究卫生拍手歌》

你拍一，我拍一，文明卫生记心间。

你拍二，我拍二，看见纸屑快快捡。

你拍三，我拍三，桌面整洁地干净。

你拍四，我拍四，窗户明亮心儿欢。

你拍五，我拍五，有痰随地不乱吐。

你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

你拍七，我拍七，衣服脏了快快洗。

你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。

你拍九，我拍九，脸儿干净精神爽。

你拍十，我拍十，讲究卫生是大事。

师：

看过这首讲卫生儿歌，大家有什么收获？

学生刘子魁：

我知道了我们每天都要洗脸、刷牙。

学生姜雨薇：

老师，我知道了我们每天还要做到饭前便后要洗手。

师：

看来大家的收获还真不少。

那你们知道怎样正确地洗手、刷牙吗？

学生演示方法。

师：

通过刚才同学们的演示，老师发现我们同学在洗手、刷牙方面存在很多缺点：

有的同学不愿洗手、刷牙，还有的同学不知道正确的洗手、刷牙的方法，比如，只是简单擦手、在洗脸盆中洗手、不用肥皂洗手等等。

接下来，老师就给大家介绍一下标准的洗手、刷牙方法，好吗？

2、教师先介绍洗手程序：

（一）在水笼头下先用水把双手弄湿。

（二）双手涂上皂液或洗涤剂。

（三）双手互相搓擦20秒。

（四）用自来水彻底冲洗双手。

（五）用干净的毛巾擦净双手。

之后介绍标准洗手方法。

（师用课件进行演示）师生共同练习洗手方法。

标准洗手方法：

掌心对掌心搓擦       手指交错掌心对手背搓擦   手指交错掌心对掌心搓擦

两手互握互搓指背        拇指在掌中转动搓擦    指尖在掌心中搓擦

师：

大家都掌握了正确的洗手方法了吗？

今后大家可要按照标准洗手方法来洗手，好不好？

3、接下来，让我们一起来学习正确的刷牙方法。

师用课件进行演示，师生共同练习。

第一步：

先刷牙齿外表面

将牙刷的刷毛与牙齿表面成45度，斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻做小圆弧状来回刷，上排的牙齿向下、下排的牙齿往上轻刷，注意轻刷牙龈，适当按摩可促进其血液循环。

第二步：

刷牙齿咬合面

平握牙刷，力度适中来回刷牙齿咬合面，丽齿健全护型牙刷的动感刷毛可发挥不同部位的独特作用，分别深入清洁牙面及牙间缝隙；灵活纤薄的刷头，令难以触及的后臼齿也被清洁干净。

第三步：

刷牙齿内侧面

竖起牙刷。

利用牙刷前端的蓝色动感刷毛轻柔地上下清洁牙齿内表面。

第四步：

轻刷舌头表面

由内向外轻轻去除食物残渣及细菌。

让您保持口气清新。

师：

在掌握了正确的刷牙方法后，老师希望你们今天晚上就能回家实际练一练，好吗？

三、讨论如何讲好室内、外卫生。

师：

通过之前的介绍，大家已经知道了讲好室内、外卫生的重要性，那么，我们怎样才能讲好室内外卫生呢？

请大家发表一下自己的看法。

学生刘帆：

我觉得还应该坚持我们班原有习惯，每个同学都准备好一个垃圾袋，用来收集每天所产生的垃圾。

学生姜超：

老师，我觉得我们应该经常检查卫生区的保持情况，发现垃圾要及时收集起来。

学生孙栩：

老师，我认为应该把卫生区分给个人，谁的卫生区不干净就在班级的星星榜上给他摘下一颗星星。

……

师：

刚才，大家提出的建议都非常好，老师也会采纳大家好的建议，老师认为，要讲好我们的室内外卫生，首先就要遵守好我们的《班级卫生公约》，认真地按照《班级卫生公约》的要求去做，大家能做到吗？

师：

随着天气的变暖，我们卫生区的杂草也开始多了起来，因此，我们需要将卫生打扫任务重新分配一下。

师用课件演示新卫生区分配表：

室外卫生区：

教室前

甬路：

姜昱峰（组长，同时负责检查每天卫生打扫情况）

花坛

孙栩

泥土场地

姜贵佳

图书室前

水泥甬路

刘子魁（组长，同时负责检查每天卫生打扫情况）

砖甬路

王禹力、姜晓昱

花坛

王龙江、孙天弘、姜雨薇

办公室后

徐卓钰、于俊生

室内卫生区：

倒垃圾、卫生清扫工具摆放

刘帆（室内组组长，同时负责检查每天卫生打扫情况）

窗台

王婷婷

讲桌及电视柜

于佳丽

桌凳摆放

于鑫鑫

书柜

于子帆

扫地

姜腾、宫喆禹、邢政、刘慧洋、李琛琛

擦黑板

于学文（每天一、二节课后）、姜超（每天三、四节课后）、于鹏宇（每天五、六节课后）

注：

门窗玻璃、操场打扫时间为每周四卫生大扫除时集体打扫。

师：

大家对自己的卫生打扫任务都清楚了吗？

老师希望大家今后每天都做好值日，讲好卫生。

好吗？

四、结束语

师：

这次班会活动老师和大家一起讨论了个人及班级卫生工作的一些具体做法，大家都有什么收获？

学生交流。

师：

同学们说得非常好，老师希望你们能按照本次活动中老师要求的去做，老师相信你们每个人都能成为讲卫生的好孩子，让清洁伴随我们生活、学习的每一天！

本次班会活动到此结束。

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