热闹的夏天主题反思热闹的夏天主题墙.docx
《热闹的夏天主题反思热闹的夏天主题墙.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热闹的夏天主题反思热闹的夏天主题墙.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
热闹的夏天主题反思热闹的夏天主题墙
热闹的夏天主题反思-热闹的夏天主题墙
主题四《热闹的夏天》体育：
小猪运西瓜（第十四周）
活
周次第十四周活动内容体育：
小猪运西瓜活动目标
动
设
计
1．引导幼儿通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。
2．引导幼儿积极参与体育活动，自觉遵守游戏规则。
1.平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个。
2.大灰狼头饰一个。
活动准备
活动重、引导幼儿通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习；增强动作的协调性。
难点教学方法讲解示范法、游戏法。
与手段教师活动幼儿活动设计意图
一、组织幼儿游戏《小猪过桥》。
幼儿练习“走小1．师：
今天天气很好，小猪们要到桥”“钻山洞”。
外婆家去玩。
外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
所以小猪们今天先要学会走小桥、钻山洞的本领。
现在请小猪们跟着猪妈妈走一走、钻一钻。
大家看好猪妈妈是怎样走小桥、钻山洞的。
2．教师边示范边讲解走平衡木、钻山洞的动作要求和方法。
3．幼儿分成六组进行游戏，练习走小桥和钻山洞。
二、组织幼儿游戏《小猪运西瓜》。
幼儿讨论遇到大1．师：
外婆家到了。
外婆看见小猪灰狼是的情景，怎样才们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪能对付大灰狼。
们吃，请把西瓜运回家吧！
2．师：
回家的路很远，如果路上遇见大灰狼该怎么办？
小结：
对了，小朋友遇到大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发现你们了。
3．教师讲解游戏的玩法。
师：
“小猪”抱着西瓜钻过山洞，走过小桥，把西瓜一个一个运回家。
老师扮演“大灰狼”，当“大灰狼”出现时，“小猪”们立刻蹲下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走。
4．组织幼儿进行练习，增强动作协调性。
师：
注意一定要抱紧西瓜不要摔碎了，注意躲避大灰狼。
大家记住了吗？
好，出发！
5．师：
现在大家已经知道怎么又快又好的运西瓜了，让我们一起把大西瓜运回家吧。
组织幼儿进行游戏，提醒遵守规则通过《小猪过桥》的游戏激发幼儿对钻山洞的兴趣。
活动过程
《小猪运西瓜》游戏中不仅能锻炼幼儿的对游戏的兴趣，还能锻炼孩子们的平衡、钻爬的能力，增强动作的协调性。
游戏的过程中引导幼儿提高警觉，遵守游戏规则，使幼儿能够有序地进行游戏。
三、组织幼儿游戏《切西瓜》。
幼儿玩游戏并注1．师：
西瓜运完了，让我们一起来意在快跑的过程中注切个西瓜尝一尝吧！
意躲闪，以免碰撞。
2．教师讲解“切西瓜”游戏的规则：
幼儿手拉手围成圆圈当做西瓜，请一名幼儿一边走一边念：
“切，切，切西瓜，绿的
皮，红的瓤，我把西瓜一切俩，甜甜的汁水四处淌。
”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作。
念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。
切西瓜者抓住一人后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住的幼儿接着念儿歌切西瓜。
3．可以组成4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
四、分散活动。
幼儿自主玩体育指导幼儿玩各种体育玩具后教师小用具。
结，游戏结束。
《切西瓜》游戏能增强游戏的趣味性，引导孩子们尝一尝自己运回来的西瓜，感受劳动的快乐。
教师的指导使孩子们能跟好的掌握各种玩具的玩法。
中班主题活动热闹的秋天
（一）
中班主题探究活动：
《热闹的秋天》
目录
★主题说明
★主题教育目标的预设★主题思考网络的预设★主题活动网络的预设★主题探究计划的预设★可利用的教育资源
★主题探究活动的展开与生成★主题完成网络
★主题探究活动的评价与反思★主题探究活动的资料超市一、主题说明
一天早上，天曦兴高采烈地拿着一个可乐瓶子跑到我面前，“李老师，你看这是什么？
”“是蚂蚱！
原来已经到了秋天。
”我惊喜地看着它，回忆起了童年时在玉米地里捉蚂蚱的快乐，以及吃着被妈妈用油炸了的蚂蚱时的满足感„„。
我问到：
“天曦，这是在哪儿捉的？
”“这是在我们厂里草地上捉的。
还有好多呢。
老师，你快带着小朋友们去捉吧。
今天早上，我还看到小蚂蚱在喝叶子上的露珠呢。
”“真是不错的主意。
”在孩子们的热烈讨论与好奇的提问声中，我们的主题油然而生。
“老师，为什么小草上会有露珠？
”“蚂蚱吃草吗？
”
“我奶奶家的玉米地里也有。
”“蚂蚱能吃吗？
”“你真馋。
”
„„„„
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：
培养学生热爱大自然的情趣。
使学生认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。
2、态度目标：
鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，与自然融为一体。
培养幼儿热爱自然、保护自然的良好品质。
3、能力目标：
培养幼儿细致的观察能力，学会发现植物、动物、人的生产生活等在秋天所发生的细微变化。
4、知识目标：
使幼儿了解秋天的气候特征、动植物以及与人类的关系。
5、技能目标：
幼儿在看、说、唱、贴以及实践活动中充分感受到大自然的博深，激发幼儿的创新意识。
三、主题思考网络预设
雾
天气
树木
动物
穿着
干燥
凉爽
蚂蚱
蟋蟀
大雁南飞
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划：
主题探究进程的预设
寻找活动：
秋天在哪里
图片及多媒体课件
收集与秋天有关的资料
联系参观事宜
整理图书、资料
资料整理领域教学布置主题版面语言活动艺术活动社会活动科学活动
„„
1、意愿写生：
《秋天的树》
2、主题探究活动反思
★第一周★
本周工作重点
1、培养幼儿热爱大自然的情趣。
使幼儿认识到大自然中的事物是随季节在不断变化的。
2、培养幼儿细致的观察力以及完整的口语表达能力。
3、初步了解雾与人们生活的关系。
学习活动
1、寻找活动——秋天在哪里2、文学活动——亲亲绿色3、科学活动——蒙蒙的雾4、艺术活动——水果造型5、数学活动——长方形6．英语活动区域活动
实验区：
布置几块医用玻璃片，供幼儿探索雾的形成原理。
语言区：
师幼共同搜集创设“秋天在这里”。
数学区：
一一对应家长工作
请家长帮忙从北京带来部分本地少见的树叶或标本。
★第二周★
本周重点
1、激发幼儿热爱劳动的优良品质，以及勇于探索的精神。
2、激发幼儿对美的感悟及发散思维能力。
3、使幼儿认识一些秋天的花卉。
学习活动
1、观赏活动——美丽的鲜花2、文学活动——秋天的颜色3、美工活动——卷制菊花4、实践活动——剥玉米5．数学活动——半圆形6．英语活动区域活动
美工区：
准备充足的操作空间及操作材料。
观察区：
幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。
智能区：
准备丰富的花卉图片，便于幼儿分出不同季节的花卉。
家长工作
1、多支持幼儿参与集体活动，为幼儿的良好行为习惯做好表率。
2、请家长帮忙搜集有关秋天的资料、图片等社区资源
到田野里联系幼儿实践劳动的地点。
★第三周★
本周重点
1、使幼儿了解秋天的植物以及人类的活动特征。
2、发展幼儿想象创造能力，增强幼儿的环保意识。
3、通过对乐曲的感知，引导幼儿体验分离的痛苦与重聚的喜悦心情。
学习活动
1、音乐活动——小树叶2、美术活动——树叶拼帖画
3、科学活动——做个树叶小书签4、文学活动——捉迷藏5、数学活动——椭圆形6、英语活动区域活动
操作区：
准备若干的树叶、白胶等物品。
表演区：
自制的大树以及小树叶的头饰若干。
操作区：
泥工《丰收的秋天》家长工作
1、请家长多支持幼儿的创造性思维。
2、为幼儿准备充足的泥工材料。
★第四周★
本周重点
1、引导幼儿多多留意自己身边的事情。
2、培养幼儿的审美能力进一步强化幼儿的写生技能。
3、完善幼儿对秋天变化的知识整合。
学习活动
1．文学活动——云彩和风儿
2、综合活动——有趣的萝卜3、意愿写生——秋天的树4．健康活动——拾豆豆5．数学活动——梯形6．英语活动区域活动
智力区：
智力游戏——秋天
医疗区：
教给幼儿保护鼻粘膜的有关知识。
自由墙：
师生共同绘制秋天的美景。
家长工作
积极配合幼儿园工作，多给予幼儿一些季节方面的具体操作知识。
六、可利用的教育资源
——环境创设主墙：
1、充分利用室内正面米的白瓷砖，用水粉材料与幼儿共同绘制主题网。
2、将幼儿的活动作品以及家长搜集的资料照片粘贴于主题网四周，供幼儿观赏。
活动区设置
养殖区：
幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。
认知区：
秋天成熟的水果与农作物的图片
观察区：
幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。
美工区：
提供各种颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。
智能区：
准备丰富的花卉图片，便于幼儿分出不同季节的花卉。
表演区：
自制的大树以及小树叶的头饰若干。
——家长工作
请家长积极配合搜集有关秋天的资料以及积极参与亲子活动。
——社区和社会资源利用
教师带领幼儿到社区观察秋天。
参与农民秋收的实践活动。
中班主题探究活动：
《热闹的秋天》
中班主题探究活动：
《热闹的秋天》
目录
★主题说明
★主题教育目标的预设★主题思考网络的预设★主题活动网络的预设★主题探究计划的预设★可利用的教育资源
★主题探究活动的展开与生成★主题完成网络
★主题探究活动的评价与反思★主题探究活动的资料超市一、主题说明
一天早上，天曦兴高采烈地拿着一个可乐瓶子跑到我面前，“李老师，你看这是什么？
”“是蚂蚱！
原来已经到了秋天。
”我惊喜地看着它，回忆起了童年时在玉米地里捉蚂蚱的快乐，以及吃着被妈妈用油炸了的蚂蚱时的满足感„„。
我问到：
“天曦，这是在哪儿捉的？
”“这是在我们厂里草地上捉的。
还有好多呢。
老师，你快带着小朋友们去捉吧。
今天早上，我还看到小蚂蚱在喝叶子上的露珠呢。
”“真是不错的主意。
”在孩子们的热烈讨论与好奇的提问声中，我们的主题油然而生。
“老师，为什么小草上会有露珠？
”“蚂蚱吃草吗？
”
“我奶奶家的玉米地里也有。
”“蚂蚱能吃吗？
”“你真馋。
”
„„„„
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：
培养学生热爱大自然的情趣。
使学生认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。
2、态度目标：
鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，与自然融为一体。
培养幼儿热爱自然、保护自然的良好品质。
3、能力目标：
培养幼儿细致的观察能力，学会发现植物、动物、人的生产生活等在秋天所发生的细微变化。
4、知识目标：
使幼儿了解秋天的气候特征、动植物以及与人类的关系。
5、技能目标：
幼儿在看、说、唱、贴以及实践活动中充分感受到大自然的博深，激发幼儿的创新意识。
三、主题思考网络预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划：
主题探究进程的预设
寻找活动：
秋天在哪里
图片及多媒体课件
收集与秋天有关的资料
联系参观事宜
整理图书、资料
资料整理领域教学布置主题版面语言活动艺术活动社会活动科学活动
„„
1、意愿写生：
《秋天的树》
2、主题探究活动反思
★第一周★
本周工作重点
1、培养幼儿热爱大自然的情趣。
使幼儿认识到大自然中的事物是随季节在不断变化的。
2、培养幼儿细致的观察力以及完整的口语表达能力。
3、初步了解雾与人们生活的关系。
学习活动
1、寻找活动——秋天在哪里2、文学活动——亲亲绿色3、科学活动——蒙蒙的雾4、艺术活动——水果造型5、数学活动——长方形
6．英语活动区域活动
实验区：
布置几块医用玻璃片，供幼儿探索雾的形成原理。
语言区：
师幼共同搜集创设“秋天在这里”。
数学区：
一一对应家长工作
请家长帮忙从北京带来部分本地少见的树叶或标本。
★第二周★
本周重点
1、激发幼儿热爱劳动的优良品质，以及勇于探索的精神。
2、激发幼儿对美的感悟及发散思维能力。
3、使幼儿认识一些秋天的花卉。
学习活动
1、观赏活动——美丽的鲜花2、文学活动——秋天的颜色3、美工活动——卷制菊花4、实践活动——剥玉米5．数学活动——半圆形6．英语活动区域活动
美工区：
准备充足的操作空间及操作材料。
观察区：
幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。
智能区：
准备丰富的花卉图片，便于幼儿分出不同季节的花卉。
家长工作
1、多支持幼儿参与集体活动，为幼儿的良好行为习惯做好表率。
2、请家长帮忙搜集有关秋天的资料、图片等社区资源
到田野里联系幼儿实践劳动的地点。
★第三周★
本周重点
1、使幼儿了解秋天的植物以及人类的活动特征。
2、发展幼儿想象创造能力，增强幼儿的环保意识。
3、通过对乐曲的感知，引导幼儿体验分离的痛苦与重聚的喜悦心情。
学习活动
1、音乐活动——小树叶2、美术活动——树叶拼帖画
3、科学活动——做个树叶小书签4、文学活动——捉迷藏5、数学活动——椭圆形6、英语活动区域活动
操作区：
准备若干的树叶、白胶等物品。
表演区：
自制的大树以及小树叶的头饰若干。
操作区：
泥工《丰收的秋天》家长工作
1、请家长多支持幼儿的创造性思维。
2、为幼儿准备充足的泥工材料。
★第四周★
本周重点
1、引导幼儿多多留意自己身边的事情。
2、培养幼儿的审美能力进一步强化幼儿的写生技能。
3、完善幼儿对秋天变化的知识整合。
学习活动
1．文学活动——云彩和风儿
2、综合活动——有趣的萝卜3、意愿写生——秋天的树4．健康活动——拾豆豆5．数学活动——梯形6．英语活动区域活动
智力区：
智力游戏——秋天
医疗区：
教给幼儿保护鼻粘膜的有关知识。
自由墙：
师生共同绘制秋天的美景。
家长工作
积极配合幼儿园工作，多给予幼儿一些季节方面的具体操作知识。
六、可利用的教育资源
——环境创设主墙：
1、充分利用室内正面米的白瓷砖，用水粉材料与幼儿共同绘制主题网。
2、将幼儿的活动作品以及家长搜集的资料照片粘贴于主题网四周，供幼儿观赏。
活动区设置
养殖区：
幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。
认知区：
秋天成熟的水果与农作物的图片
观察区：
幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。
美工区：
提供各种颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。
智能区：
准备丰富的花卉图片，便于幼儿分出不同季节的花卉。
表演区：
自制的大树以及小树叶的头饰若干。
——家长工作
请家长积极配合搜集有关秋天的资料以及积极参与亲子活动。
——社区和社会资源利用
教师带领幼儿到社区观察秋天。
参与农民秋收的实践活动。
七、主题探究活动的展开与生成
活动一 寻找活动——秋天在哪里
设计思路
回归大自然，是我们现代儿童教育的新趋势。
走进大自然，孩子们的精神放松了，思维开阔了，容易发现问题，也就容易解决问题。
当早上天曦带来蚂蚱时，我们想应让孩子们自己去发现秋天的秘密，从而化解心中的疑团。
这一活动意在引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的特征。
活动目标
1、培养幼儿热爱大自然的情趣。
2、使幼儿认识到大自然中的事物是随季节在不断变化的。
活动过程
1、导入活动
师：
秋天已经轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！
小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？
2、寻找秋天
小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，也可以用手摸。
小朋友一路上要团结合作，注意安全。
教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导。
3、组织幼儿讨论，进一步体验活动的快乐。
鼓励幼儿相互交流和欣赏。
活动反思
活动二 文学活动——亲亲绿色
活动目标：
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：
相关图片、故事磁带、绿色的透明玻璃纸。
活动过程：
1.请幼儿听“绿色”故事。
⑴结合幼儿图片，倾听故事一遍。
⑵听完故事后，提问问题：
①故事的题目是什么？
绿色为什么不高兴？
②山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么？
绿色听了有什么感觉？
它是怎么说的？
2.亲亲绿色
⑴教师提问：
你喜欢绿色吗？
如果让你对绿色说话，你会说什么呢？
⑵启发幼儿对绿色说句话。
如：
我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。
⒊看看绿色世界。
⑴幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
⑵引导幼儿说出：
绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。
活动延伸：
⒈故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。
⒉请幼儿回家向父母询问：
你喜欢绿色吗？
为什么？
也可导幼儿进行交流。
附
亲亲绿色
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝以后点不高兴：
“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。
”小木偶听到了，拉着绿宝宝的手：
“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”
走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：
“山羊公公，你喜欢我吗？
”山羊公公咩咩叫：
“喜欢！
喜欢！
我最爱吃绿绿的菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：
“兔姐姐，你喜欢我吗？
”兔姐姐蹦蹦跳跳：
“喜欢！
喜欢！
我最爱闻青青的草了！
”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：
“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？
”长颈鹿点点头：
“喜欢！
喜欢！
我最爱听绿树沙沙的声音。
”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：
“小朋友，你喜欢我吗？
”小朋友亲亲他：
“喜欢，喜欢！
我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！
”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：
“谢谢你！
小木偶！
”
活动反思
活动三 科学活动——蒙蒙的雾
设计思路
秋天的知识资源非常的丰富，但是孩子们脑中的记忆多为天变凉了，树叶开始落下，菊花开了„„，对于秋天的气候特征却是一知半解。
有雾有雨有露水的时候只是感到了种种的不方便，却没有感到其中蕴藏的奥妙；在家长的限制下，更是难以亲身去感知一下其中的特征。
活动目标
1、激发幼儿对自然现象的好奇心和探索兴趣。
2、使幼儿体验在雾中的感觉，初步了解雾与人们生活的关系。
活动准备
听天气预报，得知有雾形成时抓住机会组织活动。
活动过程
1、清晨有雾时组织幼儿到雾中活动，激发幼儿的好奇心。
“咦，我们幼儿园前面房子怎么看不见了？
”“原来那棵XX树到哪里去了？
”将幼儿分成两组分站到几十米互相看不到的地方。
“你们能看到对面的小朋友吗？
”活动片刻请幼儿摸摸自己的头发有什么感觉。
2、组织幼儿观察园内的小草、大树、蔬菜等物体上的变化。
3、组织幼儿往园外观察街道上的雾景。
4、组织幼儿到室内交流对雾的种种感受。
“刚才在外面看到了什么？
”“你感觉怎么样？
”“雾是什么东西组成的？
”“谁知道雾是哪里来的？
”
“雾对我们生活有什么影响？
”小结：
蒙蒙的雾使我们看不到
远方，所以飞机和轮船都不能开，汽车必须打亮灯很慢很慢地行驶，自行车也得慢慢骑，小朋友上学走路要特别当心。
“你还在什么地方看到过雾吗？
”“谁知道我国什么地方的雾最多？
”
5、组织幼儿观察太阳出来雾立刻消逝的现象，使幼儿产生好奇心，引发幼儿继续思考。
活动反思
活动四 艺术活动——水果造型
活动目标：
1.让幼儿发挥自己的想象力，乐于参与活动。
2.大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。
活动准备：
1.画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的方形纸若干及白纸若干。
2.水彩笔人手一套。
活动过程
1.水果变、变、变。
出示苹果造型——瓢虫，引导幼儿观察：
瓢虫是什么变的？
如何变？
出示香蕉造型——秋千，引导幼儿观察：
秋千是什么变的？
如何变？
幼儿观看教师当场作画：
香蕉变秋千。
想一想，说一说苹果、香蕉还可以变成什么？
2.选择材料进行水果造型。
出示其他水果图案，说说这里的水果能变成什么。
幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。
幼儿添画，给水果造型。
3.作品展览
幼儿互相猜测水果变成了什么？
幼儿自由介绍作品。
4.活动延伸
在自然角中，让幼儿根据自己的想象进行实物水果造型，提高想象和动手能力。
活动反思
活动五 数学活动——长方形
活动目标：
1.通过表演故事，激起幼儿参与数学活动的兴趣。
2.在表演中通过各种方式，让孩子了解长方形的守恒特性，不受摆放位置的影响。
3.让幼儿了解有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
活动准备：
1.每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册。
2.小象、小熊、小猴、小松鼠等头饰，长方形、梯形、平行四边形镜框各一个，长方形照片一张。
3.可供按图形分类的操作材料。
活动过程：
1.教师表演“长方形”的故事。
⑴师与幼儿分别戴上头饰，有声有色地表演故事。
⑵完故事后，教师提问问题：
①小松鼠希望大家送她一个什么生日礼物？
②小猴选的那个相框是不是长方形呢？
为什么小松鼠说不行呢？
③松鼠的理由是什么？
你觉得有道理吗？
④猴怎么说的？
你想到了吗？
这个长方形的相框能放小松鼠的照片吗？
2.与幼儿再次欣赏“长方形”故事。
在欣赏故事过程中，与幼儿一起探讨长方形的特点，让幼儿发现长方形特点。
3.方形的进一步了解，利用道具及头饰让幼儿复述或表演故事。
然后采取分组方式，让幼儿通过按图形分类进一步认识圆形、正方形、三角形、长方形。
4.答题卡，复习所学内容。
先请能力强的幼儿说出答题卡的题目做法，然后分组做题。
在做题过程中，教师巡回指导。
⒍延伸活动。
⑴活动区投放相关操作材料，供幼儿反复练习。
⑵回家与父母共同寻找长方形并做记录。
活动观察记录表：
活动反思
活动六 观赏活动——美丽的鲜花
设计思路
国庆节来临前夕，桓台的街道上、社区、单位、到处洋溢着喜庆的气氛，地税门前用鲜花拼成的“庆祝建国五十五周年”的大字，十字路口用白色小栅栏围着的鲜红的一串红与鲜红的菊花，公园里盛开的美人蕉、野菊花、鸡冠花以及新公园中栽培的绿橄榄花、紫橄榄花，吸引着大人与孩子，我们有必要利用现有的资源，给孩子提供一个感知、实践与巩固的机会。
活动目标
1、使幼儿认识一些秋天的花卉。
2、让幼儿感受秋天的美景，体验秋天里的热闹场面，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、教育幼儿尊重成人的劳动。
活动准备
1、联系参观事宜，察看参观路线。
2、提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。
活动过程
1、请幼儿自由发言，回忆讲述印象中秋天都有哪些花卉。
2、新公园落成典礼的日子里，带领孩子参观新、老公园，街道上的各类花卉，让孩子在自然的氛围中认识了解秋天里花卉的特征。
“请你们看看老公园里有哪些花卉？
新公园里有
升级会员 