幼儿园综合素质模拟题.docx
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幼儿园综合素质模拟题
幼儿园综合素质模拟题
一、单项选择题（每小题2分，共29题，共58分）
1、著名教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有（
）。
A、创造性
B、示范性
C、复杂性
D、专业性
2、对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。
陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。
这一做法体现了陈老师具有（
）。
A、关注能力的教育理念
B、关注过程的教育理念
C、关注情感的教育理念
D、关注结果的教育理念
3、在我国首先提出“以美育代宗教”的教育家是（
）。
A、孔子
B、孟子
C、蔡元培
D、王国维
4、黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。
根据富勒和布朗的理论，张老师处在（
）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
5、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（
）。
A、素质教育运动
B、教育实验的热潮
C、教育改革的实践
D、教育的国际化走势
6、某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。
这些都属于教师的（
）。
A、专业情操
B、专业信念
C、专业态度
D、专业知识
7、陆某（14周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，陆某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。
陆某（
）。
A、应负相对刑事责任
B、不应负刑事责任
C、应负完全刑事责任
D、不应负任何责任
8、《中华人民共和国教师法》适用于（
）。
A、在学校中从事教学工作的教师，不包括管理岗位和后勤的职工
B、所有教育培训机构中和教育文化机构的工作人员
C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D、其他与教育事业相关的工作人员
9、小刚在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂，小刚从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重骨折。
对小刚的伤害应承担责任的是（
）。
A、小刚
B、小刚的父母或其他监护人
C、学校
D、小刚的班主任和配班老师
10、李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的（
）。
A、受教育权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权
11、进城务工的小章夫妇超计划生育一名女孩，今年已满六岁。
由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局以小孩户口为由拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违反了（
）。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》
12、明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出：
“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。
”这说明教师具有（
）。
A、保护学生权益的义务
B、提高思想觉悟和教学水平的义务
C、尊重学生人格的义务
D、教育教学的义务
13、徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。
下列关于师生关系的发展顺序正确的是（
）。
A、接近、亲近、共鸣、信赖
B、接近、亲近、信赖、共鸣
C、亲近、接近、共鸣、信赖
D、亲近、接近、信赖、共鸣
14、王某担任某县重点中学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、教师经验不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（
）。
A、当地县人民政府
B、当地县教育局
C、地市教育局
D、省教育厅
15、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（
）。
A、教学相长，相互尊重
B、乐教善教，讲究教法
C、严于律己，为人师表
D、有教无类，教书育人
16、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（
）。
A、榜样作用
B、心理健康功能
C、成功作用
D、激发努力学习动机作用
17、小孙是某中学的一名化学老师，他利用寒暑假时间在家办辅导班，并收取学生高额的补课费。
小孙的做法违反了《中小学职业道德规范》中的（
）。
A、关爱学生
B、教书育人
C、为人师表
D、爱岗敬业
18、葛老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光就跟随葛老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：
“老师，我爱你。
”下列处理方式，葛老师选择最恰当的一项是（
）。
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：
“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”
D、不予理睬，开始上课
19、《汉谟拉比法典》出自（
）。
A、古埃及
B、古巴比伦
C、古罗马
D、古印度
20、下列战役按时间先后顺序排列正确的是（
）。
①武汉会战②淞沪会战③徐州会战④太原会战⑤枣庄会战
A、②④③①⑤
B、②③④①⑤
C、③②①④⑤
D、③②⑤④①
21、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（
）。
A、老子早于庄子，庄子早于韩非子
B、亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底
C、毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思
D、尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根
22、被誉为“唐宋八大家”之首的是（
）。
A、王安石
B、韩愈
C、柳宗元
D、欧阳修
23、地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的说法正确的是（
）。
A、在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光
B、地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光
C、来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光
D、南北两极的大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光
24、“一丝不苟”中的“丝”的本意是（
）。
A、计量单位
B、计时单位
C、丝绸
D、发丝
25、xx年在北京举行的夏季奥运会是（
）。
A、第26届
B、第27届
C、第28届
D、第29届
26、“连中三元”一词来源于中国古代的科举考试制度。
这里的“三元”指（
）。
A、秀才、举人、进士
B、状元、榜眼、探花
C、解元、会元、状元
D、乡试、会试、殿试
27、有人称电影是继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的“第七艺术”。
1895年12月28日，在巴黎一家咖啡馆放映了人类的第一部电影，宣告了电影时代的到来。
放映者是（
）。
A、弗拉基米尔•兹沃尔金
B、塞列克
C、卢米埃尔兄弟
D、贝尔德
28、茶壶一紫砂一雕刻。
下列选项中与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的是（
）。
A、房门一木材一油漆
B、夹克一布料一制作
C、电线一金属一生产
D、马路一柏油一铺设
29、每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。
国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。
以下不能支持上述观点的是（
）。
A、“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争
B、排名就是固化，容易滋生固步自封的情绪，而创新排斥各种排名
C、过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长
D、社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准
二、材料分析题（每题14分，共3题，共42分）
30、阅读材料，回答问题。
材料：
牛顿小时候常被老师与同学称为“笨蛋”；黑格尔读书时外号“懒狗”；达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”；德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗“一窍不通”；数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，但后来，在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物；即使革命导师马克思在小时候也曾被学校视为差生，老师对他的总评价是：
学分中等的，希望不大的，近乎懒学生的那一种类型。
问题：
（1）你怎样理解材料中出现的“笨蛋”“差生”?
（7分）
（2）从现代学生观的角度谈谈这则材料给你的启示。
（7分）
31、阅读材料，回答问题。
材料：
在一次某中学的家长会后，小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。
小丽家长说：
“还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭!
这一招特有效果，现在我们家小丽放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该想想办法。
”小雅家长说：
“对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制手段。
家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。
所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”问题：
试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。
（14分）
32、阅读材料，回答问题。
材料：
如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。
上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。
我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。
那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。
我突然想起，六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。
我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。
火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。
坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。
当然，这需要很多很多的钱。
但我们会有钱的他笑着说，抽了口莫合烟。
我点点头。
这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。
（节选自韩少功《戈壁听沙》）问题：
请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。
（14分）
三、写作题（50分）
33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一个宰相的妻子非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。
而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。
爱子心切的夫人终于忍不住说：
“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊!
”这宰相眼不离书地说：
“我时时刻刻都在教育儿子啊!
”请依据材料所传达的主旨，并联系自身实际，写一篇议论文。
要求：
（1）题目自拟，字数不得少于800字；
（2）观点明确，分析具体；（3）条理清楚，语言流畅；（4）论据充分，方法得当。
《幼儿园综合素质模拟题》参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共58分）1一5BBDCA620DCCBA2129CCDA
二、材料分析题（30题12分，
31、
32、33题每题10分，共42分）
30、
（1）一般而言，所谓“差生”指的是那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学生，可以分成学习成绩不良与道德品质不良两大类。
尽管材料中那些被教师定义为“笨蛋”“差生”“一窍不通”的牛顿、马克思、海涅等人在一定时期中表现出学习不良的问题，但并不能以分数机械地将他们认定为“差等生”而加以歧视。
（3分）事实上，某一阶段的学业不良问题并不直接否定学生的智力水平。
学生的学业成绩只有进步快慢之分，而无优劣之分，现在成绩或品质不良不等于永远不良。
只要方法得当任何一个学生都是可教育的对象，都能成为优秀学生，都能发挥最大的潜能。
正如材料中的牛顿、马克思、海涅等人，尽管被教师称作“笨蛋”“差生”，但这并不妨碍他们成为一代伟人，为社会贡献自己的力量。
（3分）
（2）启示：
（8分）①现代学生观认为：
学生是处于发展中的人，学生既是教育的对象又是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的个体。
（4分）②要平等公正地对待“差生”“笨蛋”，维护他们的尊严；③要承认学生间的差异，一分为二地看待“差生”，因材施教；④关爱“差生”，给差生成功的体验，从而树立自信；⑤用发展的眼光看待学生，相信每一个学生都有一定的潜能。
（如不结合材料说明，酌情扣13分。
）
32、第一，正如作者写到，“戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫”，它养育了一代又一代的子孙，而自己却在岁月中不断老去，枯萎干瘪。
（3分）第二，“母胎”是孩子的诞生地，正如西部文明是中华民族的源头和根脉。
（3分）第三，“眷恋和向往”表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱，更是对本源文化的追寻和怀想。
（3分）第四，从更深层次来理解，这正是作者文化寻根意识的体现。
（5分）
三、写作题（50分）
33、20一16分151分基础内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心突出内容较充实思想健康基本符合题意中心基本突出内容单薄思想基本健康偏离题意中心不明确内容不当思想不够健康等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅符合文体要求结构完整语言通顺基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺不符合文体要求结构混乱语句不通发展等级特征10分
1、观点深刻：
（1）透过现象深入本质；
（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发作用
2、表现力强：
（4）立意高远；（5）材料丰富；（6）论据充足；（7）论证严密
3、有文采：
（8）用词准确；（9）句式灵活；（10）善用修辞；（11）文句富有表现力
4、有创意：
（12）见解新颖；（13）材料新鲜；（14）构思新巧；（15）推理想象有独到之处；（16）有个性特征说明：
（1）基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。
“题意”项以符合所给材料的内容为准。
（2）发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
（3）错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。
一个处处像别人表明自己优秀的，恰恰证明了他（她）并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。
真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光芒四射。
而是要真实地活着，真实地爱着。
对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，内心始终如孩童般的纯真。
要知道，你走的每一步，都是为了遇见更好的自己，都是为了不辜负所有的好年华。
一个真实的人，一定也是个有担当的。
不论身处何地，居于何种逆境，他（她）们都不会畏惧坎坷和暴风雨的袭击。
因为知道活着的意义，就是真实的直面风浪。
生而为人，我们可以失败，却不能败的没有风骨，甚至连挑战的资格都不敢有。
人当如玉，无骨不去其身。
生于尘，立于世，便该有一颗宽厚仁德之心，便有一份容天下之事的气度。
一个真实的人，但是又不会过于执着。
因为懂得，水至清则无鱼，人至察则无徒的道理。
完美主义者最大的悲哀，就是活得不真实，不知道审时度势，适可而止。
一扇窗，推开是艳阳天，关闭，也要安暖向阳。
不烦不忧，该来的就用心珍惜，坦然以对；要走的就随它去，无怨无悔。
人活着，就是在修行，最大的乐趣，就是从痛苦中寻找快乐。
以积极的状态，过好每一天，生活不完美，我们也要向美而生。
一个真实的人，一定是懂爱的。
时光的旅途中，大多数都是匆匆擦肩的过客。
只有那么微乎其微的人，才可以相遇，结伴同行。
而这样的结伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。
最好的爱，不是在于共富贵，而是可以共患难，就像一对翅膀，只有相互拥抱着才能飞翔。
爱似琉璃，正是因为纯粹干净，不沾染俗世的美。
懂爱的人，一定是真实的人。
正是因为懂得真爱的不易，所以更是以真面目面对彼此，指紧扣，甘愿与爱的人把世间各种风景都看透，无论风雨，安暖相伴。
一个真实的人，定然是有着大智慧的。
人生在世，什么都追求好，追求完美，虽然这是一种积极的思想，却会很累，不仅自己累，身边人也会因为你而累。
到最后就会在疲于奔命中，丧失自我。
“兰居幽谷，虽孤独亦芬芳；梅开偏隅，虽寂静亦流香，”这便是一份淡泊和沉稳。
一些事尽力了就好，无愧别人，无愧己心，认真地活着，便是不辜负。
因为懂得，人生的风景，最终是回归到心灵的本源。
和谐共生，平等友爱，才是对生命的尊重和对自己的珍视。
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