优秀班主任经验交流3篇.docx
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优秀班主任经验交流3篇
优秀班主任经验交流3篇
【篇一】
接到校长的这个话题，我觉得我真的没有什么经验。
就说说我的一些做法吧！
说了也很凑巧，在沿小接了两个班级，开始都是遇到家长的问题。
上届那个班级在四年级，开学时家长到校长室扯皮，老师不到一个月换下来了，我临时受命去接班。
这届也是，去年开学第一天，开学第一天我班只有16名学生报名，其他家长都到校长室理论去了。
对于此我没有抱怨，没有退却，没有放弃，反而激励我更加用心做好工作。
我理解家长的想法和做法，我想只要我做得好，时间久了，家长也会理解我，支持我。
因此我默默地、努力地做好自己该做的事。
经过我的努力，慢慢地取得了家长的信任，最后都和家长建立了良好的关系。
回忆我做的一些事，我想碰到这样的事情，我们教师优先要做的的事也是最重要的事是沟通-------与家长有效的沟通，让心与心互相贴近，使家长成为自己亲密的战友甚至粉丝，从而使教育能够相得益彰。
怎样做到有效的沟通呢？
首先，让学生和家长感受到我们的爱。
第一节课，我就开班会，讲我的想法。
让学生感受到的是平等，感受到是我对他们的尊重，感受到我接受他们，这样学生也会接受我。
接下来创建和谐的气氛，处处让学生感受到了我的爱。
我首先爱我班的郑_同学，让全班也爱她，帮助她。
平时和孩子们相处做到：
多聊天、多抚摸、多表扬、多笑。
我班有“小辫子、小眼镜儿、段博士、黄博士、徐科学家、姐妹花、超级助手”等，这都是我对孩子们的称呼。
让他们看到一个亲切、和善、慈爱、有趣的老师。
这样学生也会把他们的爱送给我。
我们还要让家长知道我们爱他的孩子。
和家长交谈以表扬孩子为主。
有家长说：
“我的孩子坐不住，真调皮呀！
”我就告诉他们：
“我最喜欢调皮的孩子，他们都很聪明、活泼，孩子的天性就是这样的。
”还有家长说：
“我孩子胆小，不爱说话，不爱交际，将来怎么办呀？
”我就说：
“没事，别担心孩子的将来。
我儿子也是这样，可是现在工作了，完全不一样了。
半年就跑了海南、深圳、郑州、苏州几个城市。
”这样打消家长怕老师不爱他的孩子的顾虑。
我去家访时，一个家长说：
“刘老师真爱孩子，那天下大雨，刘老师穿红裙子与几个没有家长接的孩子站在门口等家长，全校就你一个老师这样做。
”还有个家长说了这样的话：
“那天在十五冶开展环保活动，看到刘老师摸每个孩子们的头，和孩子一起开心地做酵素，看得出刘老师是真的爱这些孩子。
”和家长交流一定要记住倾听、理解和尊重。
我们要倾听家长的心声，不能一言堂。
我与家长交流首先是倾听他们为什么会去找校长，他们有什么要的希望和要求。
知道了家长的心声，我更加用心做好每一件事。
“将心比心”这个词很重要。
我会对家长说这样的话：
“真亏了你！
”“你真不容易！
”“你真了不起，我养一个孩子都累，你还养两个或四个”。
你若这样说了，家长也就会这样说：
“我一个孩子都头疼，老师50个，真辛苦！
”与家长交流一定要尊重他们，千万不能端架子，把家长也当作自己的学生。
其实他们很多人都很优秀，或者在某一方面比我们优秀。
我们少一些吩咐，少一些责备，多一些建议。
把家长当朋友，换位思考，站在对方的立场体验和思考问题，从而与家长在情感上得到沟通，和他们共同探讨对其孩子的教育。
爱是有效沟通的前提条件，老师爱学生和家长，赢得学生和家长的爱。
当心与心贴近，那么什么事都好商量，什么事都好实施。
其次，让家长认同自己的价值观、教育观。
家长只有认同了教师这个人，认同你的价值观、教育观，才会积极配合教师老师的工作，形成家校合力，教育才会事半功倍。
我接班时第一天大概有二十多个家长，我就简短地开了个家长会，把自己介绍了一下。
后来正式开家长会，我重新把自己吹了一下。
这是我家长会的开头，我的目的是让家长明白，刘老师也是孩子的母亲，是个过来人，教育孩子我有经验。
在业务上我也差不到哪里去，请家长放心，我会尽最大的努力教育他们的一个孩子。
在与家长交流时，我会把我的价值观和教育观渗透给家长，取得他们的认同。
这是我家长会上的发言：
我的我的教育座右铭“教育的核心是做人，教育的秘诀是爱。
”我认为作为一个老师必须让学生“学会做人，学会生活，学会学习”所以在平时的教育教学中我努力践行这个理念。
一）关于做人---“要想成才，首先成人”我提出了这样一个观点。
下面所列，是对一个人的基本要求。
归纳起来重要的是三方面：
有爱心、讲诚信、有责任心
二）关于生活---我提出这样的观点：
“会做事的孩子也会读书。
”孩子在劳动中，发展了思维，发展了智力，发展了动手能力。
这些能力都会延伸到学习中。
三）关于学习----我提出了这样的观点：
1、要有吃苦精神。
2、养成良好的学习习惯。
3、多实践，多读书。
家长认同了我们的理念，就会无条件支持我们。
做人这方面，我开展的珍爱生命、感恩活动，帮助郑同学，祝福住院的同学。
珍爱生命方面，时常提醒家长要注意孩子的安全。
还开展晨跑活动，现在天气热晨跑改为做仰卧起坐。
还有督促家长周末带孩子走出去。
关于生活，我每周要求学生学会一样家务劳动，如，系红领巾、系鞋带、洗袜子、清理书包、扫地、拖地、整理房间、学做一道菜等。
每周还要写出劳动过程。
关于学习，我大力提倡阅读，引领孩子们阅读。
我先大张旗鼓地召开：
“我爱读书”主题班会；师生捐款买书，我带头捐100元钱，家长就毫无怨言地捐钱买书。
师生共读活动学生最爱，我利用每天中午20分钟时间给学生读书，让学生逐渐学习会怎样去读一本书。
我班上学期读了《窗边的小豆豆》，这学期读了《狼王梦》。
在这个基础上要求每个孩子每周读一本书，写读书笔记或读后感。
这些实实在在的做法让孩子得到了实惠，家长就认同我的做法，所以他们都是大力支持。
这是家长发在班级群里的照片。
接着，指导家长教育孩子。
在教育孩子方面，我们毕竟是过来人，我们也是专干教育人的职业，所以我们有责任也有能力指导家长构建良好的育人环境，支持配合学校和老师的工作。
指导家长更好的教育孩子，形成教育合力。
当做到了上面两点，家长都愿意听老师的话，无条件支持老师。
指导家长方面很多老师做得比我好，我就不多说了，请记住一定要怀着真诚的态度，用和气的口吻，讲究说话的策略，做到充分尊重家长。
我们班我除了和家长说学习的事，还说其他的。
比如，建议家长利用假期带孩子走进自然；建议家长怎样让孩子阅读；建议孩子在小学阶段学一样业余爱好等等。
通过多渠道，采取多种方法与家长沟通
与家长沟通的渠道很多：
电话、家长会、网络班级、家访。
我主要说家访。
我想我取得家长的信任和支持最大的功劳来自于家访。
我接这两个班都是碰到了阻碍，于是我挨家挨户地家访。
倾听家长的心声，了解孩子的家庭情况，以便更好地开展教育教学工作。
上个班的一个家长说：
“刘老师，我的孩子读了四年，只有你一个老师到我家来家访，我们很高兴，孩子很高兴，你真负责！
”现在这个班的一个家长说：
“我们去找校长，不是针对你，是怪学校换老师不好。
刘老师每家都走到，都八点了，真辛苦，真负责！
我们一定会支持你的！
”家访也要讲策略。
找校长的家长都是很重视孩子的学习，，孩子的学习都很好。
所以我上学期家访的任务是送奖状上门。
我在班级开展“争章得奖活动”，平时做得好就盖章，作业得了红旗就盖章，受表扬了就盖章，做好事了也盖章，十个奖章换一个奖牌，有了三个奖牌我就去家访送奖状去。
班上开展一些活动如听写比赛、讲故事比赛、写字比赛、作业比赛、评文明礼仪星、学习星、劳动星等，每次比赛孩子们我都发奖状。
这样的家访孩子和家长都很高兴。
这位学期家访的孩子我不是送奖状了，而是为孩子解决问题。
比如，熊__，她是做作业磨蹭，从放学到六点钟之间无人看管期，我就约定在这个时间里完成语文作业，妈妈回来后就有时间给她补课了。
如果做到这一点，我在班上表扬，能坚持一个月下次学校评选的学习习惯明星就推荐她。
王_，调皮大王，作业应付，我就和约定先让他当老师的超级助手，等他改了坏习惯就让他当班长。
夏_，非常乖的孩子，学习也很好，就是胆小，不爱讲话，不爱举手。
我就约定只要他举手回答问题就推荐他为学校好习惯明星。
夏_，奶毛毛，家访发现他至今还和父母一起睡觉，我就要求他单独睡觉。
第二天就分房睡，我奖了他，还给棒棒糖他吃。
这些天这几个孩子很明显的改变了。
每次家访我都有惊喜，我都有收获。
我知道刘_会弹吉他、爱读书，成绩很好，我就在班上把她树为典型。
我知道赵_父母离婚了，父母都不带他，和爷爷奶奶生活，他学了跆拳道，体育很好。
所以我平时更关心他了。
在运动会上别人都只参加一项运动，而他参加了三项，三项都是年级第一，给了他极大的自信心。
我知道黄_有兄弟姐妹四个，这在同龄孩子中是罕见的，他的父母比我还大，农村人，不能辅导孩子的学习。
我就多关注黄莹莹的学习，及时为她解决学习上的难题……家访虽然很累，但让我全面地认识了学生，也了解到了很多在学校生活中看不出来的东西。
比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。
有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，从而更好地让老师们与家长交流孩子的学习情况，并了解学生在家生活情况，有助于今后的教育工作。
走家访之路，是走进学生心灵的必由之路，也是和学生共成长的必经之路。
总之，用爱感染学生，用爱感动家长，用心做人，用心工作，努力做好每一件事，构建家校沟通的桥梁，做一名人民满意的老师。
这是我的目标，我为之奋斗！
谢谢大家！
【篇二】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我能在这里与各位同仁、前辈交流，我感到非常荣幸。
首先，非常感谢年级给我这次展示的机会。
作为一个才走出大学校门刚刚一年的新手，承蒙学校、年级领导的信任，上学期让我担任了高一
（1）班的班主任。
担任班主任这半年来，我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。
反思这半年的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感谢学校领导、年级领导对我的信任，同时更要感谢与自己共同奋斗在一起的各位任课老师。
我要说，我很幸运，因为我遇到一班能吃苦耐劳、任劳任怨的好老师，同时也遇上一班好学生，他们给了我尊重、理解和支持。
今天，在座的各位都是我的前辈，要我给大家作班主任工作经验介绍，我确实感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来一些不成熟的做法、浅薄的心得和体会向各位领导和前辈作个汇报。
希望大家多多批评指正。
人们常说，把简单的事情做好就是不简单，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的岗位站好就是不平凡。
班级管理工作，是一项既复杂又简单的工作，要把它作好就不简单。
从走上班主任工作岗位上那天起，我就深知责任之重大，唯有认真踏实工作，做好简单的事，站好平凡的岗，才能对得起学生，对得起学校，对得起自己。
在班级管理方面，我努力做到以下几点：
一、乐观向上，积极肯干。
班主任工作不仅琐碎、繁杂，而且在现在这个社会环境下班主任工作也越来越难做，那么，我想与其消极被动，何不把班主任工作当做是对自己的一种挑战、一种锻炼？
我喜欢教师这个职业，现在我要把这份工作当作自己的事业来做，我认为，如果一个教师一生中没有做过班主任，那他就不能算是一个有完美教师生涯的教师，没当过班主任是做教师最大的遗憾！
所以，既然自己喜欢接受挑战，那就要善于在班主任工作中发现它的乐趣，寻找自己的收获，时刻以积极的心态面对一切，迎接挑战，敢于担当，做到招之即来，来则能干，而且我想，不仅要做，做就要努力做到最好！
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
有了这许多信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作，累并快乐着！
二、勤字为先。
班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。
作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。
为加强班级管理工作，我每天做到“九跟班”：
即上早操，早自习前，上午第一节课前，课间操，下午上课前，眼保健操时，晚餐前，晚餐后，就寝时，努力做到从早到晚和学生在一起。
不仅这些固定的时间要进班，还要不定时的进班。
比如说课间休息时、自习课时、某些课上。
这样即在学生的意料之中又在其意料之外出现在学生面前，才能及时发现问题，更好的了解学生，把握学生思想脉膊，掌握第一手材料，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。
由于抓的较紧，班上有的学生跟别的老师或班委交流时就说我跟幽灵一样，总是无声无息的在不经意间出现在教室里。
郝伟华老师有句话说得很好：
你在班上多呆一分钟，学生就会少闹一分钟，你多待一分钟，学生就能多静一分钟，你多呆一分钟学生就可以多学一分钟。
对于平行班的学生而言，做他们的班主任，我觉得必须做到以下三条：
（一）责任感（且不说是不忘初心），我们要真心实意的喜欢他们；
（二）时间，我们要花得起时间陪着他们；（三）第三条是个选择题，要么会用脑，要么能跑腿，在做的各位前辈们都有经验，你们用脑，而我没有多少经验，我只能用腿。
当班主任以来，我深刻体会到：
做优秀班主任最主要、最关键之处是“勤”—―勤跟班、勤观察、勤思考、勤“谈话”……总之，勤能补拙，天道酬勤。
三、严字当头。
美国著名军事家小埃德加·普里尔说过：
由一头狮子带领一群羊，将战胜一只羊带领一群狮子。
这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。
作为班主任，对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感”，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。
班风不正，学风难振。
要抓好学习，首先要抓好纪律。
为此，在借鉴周晓兵老师、毛世剑老师班级管理条例的基础上，制定了适合本班的班规，并依靠班委严格贯彻执行。
纪律面前人人平等。
在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。
平时我也特别注意尽自己最大努力去赢得每一位学生的心。
四、细处入手。
作为班主任，必须严格要求学生，这是不能有任何的妥协和放松的。
在我的班级中，最严重的违纪不是校规校纪中规定的那些像打架、吸烟等等的大事（因为那些行为学生们也都有清醒的认识），而是诸如迟到、卫生、三操、仪容仪表、自习课纪律等等小事。
我坚信细节决定成败，只有小事做好，培养好学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，学生才能真正的成长起来。
比如，高一下学期我着重培养学生的时间观念和自主意识，为此我要求学生在四个时间点上必须在教室，并且要以最快速度投入学习，即早自习铃声响起未在座位上算迟到，早饭后7：
40须在教室读英语，下午2:
20必须在座位上，晚饭后6:
30必须在教室温习文科综合，在这四个时间点上有专人记载迟到者，凡迟到者都先问明原因，然后根据班规灵活处理。
经过一段时间的训练，学生们的时间观念得到了很好的强化，迟到现象从根本上得到了改观，尽管有同学说我对他们太严了，但对他们的意见我坚持“虚心接受、坚决不改”，因为我能按时到班，我相信他们也应该能做到。
只有时间观念强化了，才能讲效率，谈进步。
同学们看到班上学习氛围越来越浓，大家的学习劲头越来越足，他们也就慢慢接受了我的做法。
为培养学生的卫生意识，除每天安排专人保洁外，还学习我高中班主任的做法，强制要求学生人人在自己桌子上挂一个垃圾袋，自己的垃圾“自产自销”，并规定白天凡我在教室巡视时发现谁周边有垃圾，该同学须立即将教室保洁一遍。
此外，我还采取了一项有点儿“小人”的措施:
提前告诉学生们我会在晚上10:
00下自习了在教室巡视，若发现谁座位旁边有垃圾，我会将这些垃圾捡到他的课桌里。
学生们以为我是在吓唬他们，但我说到做到。
这一招我只用了3次，学生们的卫生保洁意思得到了很好的增强。
所以说，细节不仅要抓，而且要常抓不懈。
五、虚心学习。
由于自己做班主任工作时间短，经验非常匮乏，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己很头疼；很多时候付出了很多，累的不行了收获却微乎其微！
这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！
所以我一直边实践边学习！
一是向其他老师学习。
通过和老班主任的接触和平时对他们工作的观察学习，自己学习到了很多的管理班级、做学生思想工作的方法和自己应努力的方向。
比如：
我的师傅陈崇波老师的潇洒大气，邓开印老师的严中有爱，做学生思想工作的深刻和细心；李秀学主任雷厉风行，说话处理问题很有方法；牛楚华书记慈祥中威严自显；田华老师的平易近人，关心爱护学生；胡斌老师的踏实认真，做班级工作的细致到位；段炼老师的风趣幽默等等！
自己也经常和班级其他科任老师交流管理班级的经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。
二是加强理论学习，提高自己的管理水平！
自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！
每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！
通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
但是这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！
教育的本质意味着：
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我想，在班主任工作中，只要我们用心去做——明确目标、付出爱心、认真工作、完善自我，就会做到每一次回忆对工作都不感到内疚。
因为，有爱心付出的地方就会有奇迹。
最后，再一次感谢学校、年级领导、各位老师对我的支持和帮助，谢谢大家！
【篇三】
有人说：
一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚和热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！
如果说教室是一片芳草地，我愿做一名园丁，用满腔的爱与智慧精心培育每一颗小苗，让我们教室的每一个角落都洒满阳光，让每一个孩子都绽放出最美的笑脸。
一.班级管理工作的重点及目标1.重点：
加强学生行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。
2.目标：
形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，创建文明班集体；创建书香班级，促进学生身心健康发展。
二.班级常规管理
（一）学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，多种评价方式激趣。
班里建立全方位量化评比栏，课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步。
班里还定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位六个同学为一组，选出小组的组长。
“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
（3））抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优、中游变上游的目的。
全班展开小组之间的竞争，同学之间也找好自己的对手进行竞争。
（4）家教结合，经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
充分利用校讯通和家长会向学生家长反馈学生在校的表现情况。
通过家访等活动了解学生在家表现的情况。
发现学生的闪光点及时表扬，使其行为得到正强化，逐渐建立起学生自信心。
（二）文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。
（2）定期对学生进行“道德行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
（三）德育工作方面在德育方面的工作，要处处与学校德育处保持一致。
为此我制定以下措施：
1.搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、以丰富的活动吸引人。
结合各科教学内容与学校活动及实际生活，开展古诗背诵比赛、普通话朗诵、小小书法家、我是小画家、才艺展示、我会做家务等活动，评出班级朗读小明星、小小书画家、才艺小明星、我是小大人等在班级各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信地投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
4、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
（四）卫生方面
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
（五）安全教育工作方面1.教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
2.经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
3.课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。
4.严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。
5.通过班队会召开安全常识教育。
发现安全隐患，及时教育学生改正。
（六）后进生的转化工作针对班内的一些后进生，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。
与家长一同把孩子教育好。
三.书香班级的创建
（一）、制度建设1.制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。
2.成立5—6人的读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
3.每周评出一名“读书小博士”，期末时评选出“读书之星”和读书优秀小组。
（二）图书角建设1.进一步丰富图书角，图书角图书数量至少要达到人手2本。
2.规范图书角图书的内容，图书符合学生年龄特点，并有很好的阅读价值。
3.严格执行图书借阅制度，图书角专人保管，负责图书的整理及图书借还记录。
（三）阅读引领1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，坚持每天读书读报，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.做好家长的宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，引导孩子扩大阅读范围。
3.充分利用黑板报、晨诵课、阅读课、课前三分钟等活动营造良好的读书环境。
4.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做批注、读书做笔记的读书方法，鼓励学生写读后感日记，并定期对学生的读书笔记或者读后感进行检查评比。
5.广泛开展读书交流活动，如美文欣赏、古诗文诵读、好书大家看、读书笔记展览园等，培养学生读书的兴趣，提高阅读的能力。
（四）竞赛活动1.积极参加学校或上级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动。
2.定期在班级自行组织读书竞赛活动，进行总结评比。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责，将班级管理和课堂教学作为我的“试验田”进行着细心的耕耘。
如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。
我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃，争取在不久的将来，我能在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取使班级管理迈上更高
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