人教版语文七年级下册 期中测试一.docx
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人教版语文七年级下册期中测试一
2019年人教版语文七年级下册期中测试
（一）
一、积累与运用
1．阅读下面段落，回答问题。
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟和体验。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀；A。
（1）结合语境，给加粗字注音，根据拼音写出汉字。
炽______痛qiè______而不舍鲜______为人知
（2）文中有错别字的一个词是“___________”，应改为“___________”。
（3）请仿照前面句子，在A处续写一句话。
答：
___________________________________
2．下列各句加粗成语使用恰当的一项是（）
A．阳春三月，花卉园内芳草葱茏，百花争艳，此时他只希望尽快到医院看望病危的母亲，步履匆匆，目不窥园，与这满园春色擦肩而过。
B．案情扑朔迷离，几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。
C．里约奥运会上，傅园慧以夸张的表情和动作刷爆朋友圈，成了鲜为人知的“洪荒少女”。
D．西湖胜迹中最能让中国人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。
3．下列语句中没有语病的一项是（）
A．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣誉。
B．最近各地加大了醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
C．我国每年因吸烟引发疾病的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
D．为了提高同学们的语文素养，各学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
4．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：
“天下第一件好事还是读书。
”____________________。
①从个人角度而言，腹有诗书气自华。
②从国家层面来说，倡导全民阅读，可以提升整个民族的素质。
③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。
④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
A．④①②③B．③①②④
C．①④②③D．④②③①
5．下列句子语言表达得体的一项是（）
A．护士对候诊的患者们说：
“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实等着！
”
B．一值日生看到楼梯口的垃圾，大声喊道：
“谁再在这儿乱扔垃圾，谁就倒八辈子霉。
”
C．班会上老师说：
“小丽同学拾金不昧的精神值得全体同学学习，让我们为她鼓掌。
”
D．司机对一个刚上车的老人说：
“老头儿，赶紧找个座儿坐下，你摔了，我可不负责啊！
”
6．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
A．啊！
黄河！
你是中华民族的摇篮！
（拟人）
B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
（比喻）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（反复）
D．朔气传金柝，寒光照铁衣。
（排比）
7．下列关于文学名著的表述正确的一项是（）
A.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。
他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买下了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事。
D．鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
8．填空。
（1）_____________________，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（2）士别三日，_____________________，大兄何见事之晚乎！
（《孙权劝学》）
（3）杨花榆荚无才思，_____________________。
（韩愈《晚春》）
（4）《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的句子是：
_____________________，_____________________。
（5）《木兰诗》中表现木兰奔赴战场时矫健英姿的两句诗是：
_____________________，_____________________。
9.4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。
一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。
（60字左右）
答：
__________________________________________________________________________
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；
读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
答：
___________________________________________________________________________
二、阅读
（一）阅读下面的文言文，完成10-13题。
飞事亲至孝，家无姬侍。
吴瑜素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：
“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！
”却不受。
玠大叹服。
或问：
“天下何时太平？
”飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻同劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
凡有所举，谋定而后战，所向克捷；故敌为之语曰：
“撼山易，撼岳家军难。
”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！
”好贤礼士，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）
[注]①宵旰：
天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。
②休舍：
休息。
③注坡跳壕：
军事训练内容。
注坡：
从斜坡上急驰下去。
跳壕：
跃过壕沟。
10.解释下面句子中加粗的词。
（1）飞事亲至孝（）
（2）饰名姝遗之（）
（3）皆铠以习之（）（4）秋毫无犯（）
11.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
译文：
_________________________________________________
（2）每辞官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”
译文：
_________________________________________________
13．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？
请概括其原因。
答：
_________________________________________________________________________
（二）阅读《片片蝶衣生》一文，完成14-17题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。
挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。
耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。
我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。
那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。
可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。
时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。
微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。
微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。
我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。
它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。
在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。
杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。
它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。
它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？
人有人性，花有花性。
有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。
好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。
它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。
它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊，有删改）
14.依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
答：
_____________________________________________________________________
15．文中画线的句子使用了什么修辞方法？
结合文章内容，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
答：
_____________________________________________________________________
16．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花作对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
17．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
答：
_____________________________________________________________________
（三）阅读下面的文章，完成18-23题。
大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：
今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。
李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。
青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。
喧闹的人群瞬间寂静。
柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。
柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。
人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。
青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。
她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。
青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。
小丫头，怎么还不回家？
青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。
柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。
可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。
最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？
青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。
柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。
名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。
她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。
台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。
青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。
青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？
青莲想也没想，说，我没兴趣！
男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏？
说着，男人把一张名片放在桌上。
青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。
说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。
她去找柳月如，师傅，有人说我可以做歌星。
柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。
青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。
柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。
青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。
柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。
青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
⑪青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。
热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。
⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。
不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。
作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。
看，那不是歌星青莲吗？
她唱歌挺好听的。
听说她以前是唱青衣的。
她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。
原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。
他们的话飘进青莲耳朵里。
⑬老板来了。
青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？
老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？
要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。
青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
⑭晚上，青莲做了一个梦。
梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。
青莲从梦中惊醒。
⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。
守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？
青莲一惊，你怎么知道？
老太太说，月如说过，你迟早会来的。
青莲问，师傅怎么走了？
老太太说道：
月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。
昨晚，她走了。
临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。
说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。
青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
⑰师傅！
青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
⑱没多久，县剧团重新开张。
剧团的老板不是别人，正是青莲。
锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来……
18．小说围绕青莲写了哪几件事？
答：
____________________________________________________________________________
19.简析第④段和第⑯段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。
答：
____________________________________________________________________________
20．赏析第⑬段画线句子。
答：
____________________________________________________________________________
21.简述小说最后一段的作用。
答：
____________________________________________________________________________
22.小说以“大青衣”为题好在哪里？
答：
____________________________________________________________________________
23.在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？
答：
____________________________________________________________________________
三、写作
24.阅读下面文字，按要求作文。
无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。
也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
③表达真情实感，书写工整，卷面整洁。
期中测试
（一）
1．答案
（1）chì锲xiǎn
（2）狂斓狂澜
（3）（示例）读吴承恩的《西游记》，我们感受到了孙悟空那义薄云天、敢于反抗的斗志。
解析
（1）chì不要注成zhì，“锲”不要写成“契”，xiǎn不要注成xiān。
（2）注意形声字形旁的作用。
（3）所仿写的句子一定要与前面的句子格式相同，主题一致。
2．BA．目不窥园：
形容埋头读书。
用在此处，望文生义。
C．鲜为人知：
很少有人知道。
用在此处，不合句意。
D．气冲斗牛：
形容气势之盛可以直冲云霄。
用在此处，不合句意。
3．AB．不合逻辑，将“不再”改为“再次”。
C．词义重复，“大约”“左右”删其一。
D．成分残缺，在句尾加“活动”。
4．A推敲各句之间的逻辑关系；④句承前解说张元济先生话语的意思，注意“的确”二字的提示；①②两句从个人角度到国家层面依次展开，具体说明读书的作用；③句进行总结，放在最后。
故选A。
5．C判断语言是否得体，主要考虑说话者的语言是否符合身份、场合、情景、情感（语气）等方面的要求。
仔细阅读题中各选项的内容，了解事宜，根据人物的身份和活动要求判定。
6．BA．比喻。
C．排比、互文。
D．对偶。
7．CA．抢走祥子车的是大兵，不是刘四。
B．《黄河大合唱》是由冼星海谱曲的。
D.《朝花夕拾》是散文集。
8．答案
（1）故园东望路漫漫
（2）即更刮目相待（3）惟解漫天作雪飞（4）深林人不知明月来相照（5）万里赴戎机关山度若飞
解析
（1）—（3）题属于直接型默写，根据平日的积累正确默写，注意避免错别字。
（4）—（5）题属于理解型默写，根据题中的提示语和具体要求，准确默写相关句子。
9．答案
（1）（示例）爸爸（妈妈），你有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一部经典，这样好吗？
况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书既可以增长我们的知识，还能培养我们良好的情趣，何乐而不为呢？
（2）（示例）读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶冶性情。
解析
（1）这是一道典型的口语交际题。
你劝说父母和自己一起读书时，一定要注意语言运用的恰当性，同时还要把握住“家长在孩子阅读中的重要性”这一关键点，另外，还要把家长没有时间的借口堵死，用他们玩微信的时间陪你读书。
（2）仿写首先要弄清例句的结构。
例句共有三个分句，第一个分句是比喻句，本体是“读书”，后两个分句是对第一个分句喻体的功能或效果的阐释。
据此仿写即可。
10．答案
（1）伺候（侍奉照顾服侍）
（2）赠送（给予馈赠）（3）穿上铠甲（4）侵占（侵犯）
解析注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化，第
（1）题中的“事”是通假字，通“侍”，侍奉、伺候。
第
（2）题中“遗”的本义是“遗失”，这里是“赠送”的意思，如《出师表》“是以先帝简拔以遗（wèi）陛下”？
第（3）题中的“铠”是名词活用作动词，穿上铠甲。
第（4）题中的“犯”是“侵占”的意思。
11．答案卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者
解析解答断句题，应注意结合语境，在整体感知文意的基础上，根据语法结构和句子的意思断句，断句后不能使句子产生歧义或意思割裂。
12．答案
（1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
（2）每次推辞升官，一定说：
“将士出力，我岳飞有什么功劳！
”
解析
（1）注意对“惜死”的理解，“死”在这里是动词活用作名词，“生命”。
（2）“每”是“每次”，“辞”是“推辞”，“官”是“升官”，“必”是“一定”；“何功之有”是宾语前置句，“有什么功劳”。
13.答案岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。
（答出四点即可）
解析“撼山易，撼岳家军难”的根本原因是岳家军具有强大的战斗力。
具体原因可以从军事训练、纪律、统帅等方面思考。
[参考译文]
岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。
吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。
岳飞说：
“皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭（整天勤于政事），难道现在是大将安心享乐的时候吗？
”推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问（岳飞）：
“天下什么时候能太平？
”岳飞说：
“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。
凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。
敌人因此说：
“撼动大山容易，撼动岳家军难。
”每次调集军粮，一定皱着眉头说：
“东南百姓的财力用尽了！
”（他）尊敬贤士，恭顺谦和得就像一介书生。
（他）每次推辞升官，一定说：
“将士出力，我岳飞有什么功劳！
”
14．答案花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
解析细读这两段，先找到具体描写蓝蝴蝶花的句子，然后或提取关键词，或用自己的话进行归纳概括。
如第②段的“花瓣娇小并不起眼”直接描述其特点，摘引即可。
第③段中，“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”“飘来幽幽的香气，沁人心脾”等语句都是对蓝蝴蝶花的描绘，对这些句子进行概括即为答案。
15．答案运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情．
解析由“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”可判定用了拟人的修辞方法，赋予蓝蝴蝶花以人的情态；又由“宛若一群蝴蝶仙子”可判断用了比喻的修
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