节水学校需要准备材料 1.docx

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节水学校需要准备材料1

节水学校需要准备材料

（1）

节水教案-《节约用水》主题班会教案

《节约用水》主题班会教案

五

（2）班

教育要求：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

准备过程：

1.围绕“节约用水”这个课题，分组确定讨论研究的内容。

如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等.

2.收集资料，并进行简单的整理和应用。

活动过程：

一、主持人开场白

甲：

“万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？

乙：

对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。

这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

二、水的用途

甲：

我们身边哪些地方要用到水？

  （同学畅所欲言）

乙：

除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？

（农业、工业等）

三、水资源现状——汇报交流

甲：

同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源。

那大家知道现阶段水资源的现状吗？

乙：

前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：

家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。

大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。

现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？

第一小组：

家庭用水情况调查

1、组长：

我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：

楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。

2、前期调查回顾。

3、结合图表，总结家庭用水多少的原因。

4、指导其它小组同学进行评价。

5、出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种浪费。

6、提出家庭节水计划：

⑴应该合理运用水资源。

⑵不浪费水资源。

⑶不污染水资源。

第二小组：

家乡水资源利用情况调查

1、组长：

我们是第二小组，专门为大家介绍我们家乡水资源利用情况。

2、调查过程回顾（学生解说）

3、图表展示家乡水资源利用情况调查

   当地用水水源分哪几类？

用途有：

煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等

污染情况调查：

有过量使用化肥、农药？

乡镇企业有些没有污水处理设备？

当地水质有过遭到污染？

4、提出节水措施：

工业节水：

⑴工业用水重复使用，循环使用。

⑵降低生产耗水，提高利用效率。

⑶污水处理，达标排放。

家庭节水：

⑴生活用水，一水多用。

⑵推广节水器具。

⑶少使用洗涤剂和清洁剂。

第三小组：

水资源现状调查

1、组长：

我们是第三小组，在这次活动中，我们小组选择研究的主题是“水资源现状”。

2、出示多媒体演示并进行解说。

A、我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。

近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。

目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。

与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。

B、地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。

据专家估计，地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。

而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%，这3.3%里的85％集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。

地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。

。

目前能够为人类开采利用的河流径流和地下淡水一般只能达到40％。

C、按1997年人口统计,我国人均水资源总量为2200m3, 人均占有量仅有世界平均数的1/4，居世界第121位 ,被列为世界上12个贫水国之一。

D、我国水资源总量为2.8万亿立方米。

按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为重度缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。

我国目前有16个省（区、市）人均水资源量（不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。

甲：

下面看一段视频和一些图片，我们身边。

乙：

听了三个小组的介绍，我们知道了世界、中国水资源缺乏的情况。

面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到节约用水。

四、算一算——“从小事做起”

甲：

同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。

下面请拿出计算器计算。

1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

乙：

现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。

但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。

在节约用水方面，大家还有哪些好的金点子想和大家分享？

讨论分享

（学生A：

我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。

因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。

请记住：

洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。

学生B：

电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约60力升的水，相当于一个人一生的用水量。

现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。

学生C：

让水重复使用。

如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。

学生D：

我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。

学生E：

在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。

）

五、全民行动

甲：

一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：

节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

乙：

那如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？

请大家以小组为单位制定行动目标。

增加的一个好习惯：

和父母一起节约用水。

喊出的节水口号：

节约用水，从点滴做起！

写好节约用水倡议书。

通过学校红领巾广播站，让节水倡议传遍校园。

六：

师寄语：

同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

《节约用水，珍爱生命之源》主题队会设计方案

二（3）班

活动设计理念：

我们曾经认为水是取之不尽，用之不竭的财富。

而今天，水已经成为一项严重的社会危机。

因此，我们应该科学用水，节约用水，提高全民珍惜水源节约用水的意识。

学生是活动的主体，他们有自己的亲身实践，他们有自己锻炼能力的机会，因此，要充分发挥他们的主体性和积极性，让他们真正成为主体。

活动目的：

水与人类生活、生产的密切关系。

认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

活动重点：

介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育 学生要节约用水。

活动过程：

中队辅导员：

在今天，是第二十一个世界水日，是第二十六届中国水周的第一天，（播放课件：

世界水日的来历及节水标志）或者说是我们这个世界面对着严峻的水资源匮乏现状的一天。

然而，在今天，我们依旧能随处看到水资源利用不合理，或者是肆意污染水资源的现象，我们不能不想象这样一个明天，我们得不到足够的水用来清洁，我们得不到足够的水保证身体健康，我们早就开始做着一件非常重要的事情来保证我们的世界会一如既往地美丽，而如今，我们要做的，就是将这一件事继续做下去。

中队长：

水是生命的摇篮，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。

然而，由于各种原因，现在我们已经明显感觉到水资源的严重危机。

据资料显示我国人均仅有水2600立方米，是世界最缺水的13个国家之一。

今天《节约用水 珍爱生命》主题队会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。

担当今天队会主持的是我们班的尚兵和宋百钰两位同学，掌声有请。

　主持人合：

二（3）班“节约用水，珍爱生命之源”主题班会现在开始！

尚兵：

大家知道地球上水有多少吗？

宋百钰：

很多，占地球的十分之七。

可是大海里的水不能喝。

所以能喝的水很少。

请大家看一段录像（节水宣传片）

尚兵：

水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类不停地浪费水，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

请做节水调查的同学作调查汇报。

宋百钰：

如果缺水一天，我们动物、植物、人类会怎样呢？

刘雨晴：

我想，如果没有水的一天，人类、动物、植物将无法生存，会发生想像不到的灾害。

朱家志：

没有水小动物们也无法生存。

宋百昌：

大树因为没有水就会死掉。

杨恩鹏：

我真担心有火灾的时候没有水。

尚兵：

水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。

下面请听诗朗诵《水是生命之源》。

水是生命之源

王欣然：

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命从水中走来。

珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

宋百钰：

那大家知道水都有哪些作用吗？

王馨然：

我们洗脸需要水。

刘宇新：

吃饭需要水。

姜宇：

我们上医院打针的时候需要水。

王思羽：

在建高楼大厦的时候要用水。

宇彤：

洗车的时候需要用水。

宋百钰：

同学们都知道要节约用水，也都知道了水的重要性。

请大家一起唱《节水拍手歌》

尚兵：

那大家知道有哪些节水小窍门吗？

杨钰馨：

洗脸水可以洗拖于雪茹：

洗菜、洗手、洗碗都用盆子接水。

布。

高欣怡：

洗澡用盆浴比淋浴更省水。

张仁瑞：

洗脸水不倒掉，冲完厕所才不要。

宋百钰：

下面有请中队长代表二年3班向全班同学发出倡议。

中队长：

我代表二年三班全体同学向全校同学发出倡议：

宋百钰：

水，我们一刻也离不开你。

请听我们的班级大合奏。

尚兵：

水，你是地球的血液。

宋百钰：

没有你，地球上就没有生命。

尚兵：

水，你是地球的命脉。

宋百钰：

没有你，地球上就没有人类。

合奏：

水，水，水，有了你

宋百钰：

有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。

合奏：

水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。

让我们一起来珍惜水！

尚兵：

在这次班会即将结束的时候，让我们记住水是生命之源，水是生命之本。

宋百钰：

从我做起，从现在做起，我们珍惜爱护每一滴水。

中队长：

现在请中队辅导员胡老师讲话。

胡老师讲话：

 通过今天的《节约用水》主题队会，大家知道了地球上的水很多很多，可是能饮用的很少很少，水的 作用 却非常非常的巨大！

大家也明白了，在今后的生活中，一定会更加节约用水，珍惜每一滴水。

当然老师也相信，同学们也一定会提醒和监督爸爸妈妈爷爷奶奶也来节约用水，对不对？

学生全体：

对！

师：

我们——

生齐：

要以浪费水为耻，以节约水为荣！

中队长：

二.４班节约用水主题队会到此结束。

全体起立！

一、南京市“节水型学校”申报考评报告书

二、南京市“节水型学校”创建项目申报表

三、南京市“节水型学校”创建工作汇报

四、自查情况

1.自查情况汇报

2.自查评分表

五、组织管理

六、宣传教育工作

七、制度建设

八、节水设施

九、节水绩效

十、节水课题

申报考评报告书

南京市节水型学校考评报告书

学校名称：

（盖章）

法定代表人：

年月

南京节水型学校申报表

申报单位：

（盖章）申报日期：

年月日

学校名称

学校地址

邮政编码

在校生总数

住宿生

非住宿生

教师人数

用水总量

其中：

教学生活用水量

生均用水量

校长姓名

电话

E-mail

手机

联系人

电话

E-mail

手机

学校网站

市、县级节水型学校确认部门、时间及文号

自评情况

组织管理

宣传教育

制度建设

节水设施

节水绩效

附加分

总分

（百分制）

区、县相关部门推荐意见

（盖章）

年月日

市级相关部门

审查意见

（盖章）

年月日

二、自查情况

项目

考核内容

自评情况

自评分

一

组织管理

1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。

2、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。

3、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。

小计

二

宣传教育

4、节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，课时有保证；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。

5、组织开展“世界水日”“中国水周”和学校节水宣传月活动，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录。

6、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。

7、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。

小计

三

制度建设

8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。

9、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水、大水漫灌等浪费水现象。

小计

四

节水设施

10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。

11、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器具和老、旧供水管网；按规定开展水平衡测试或者水量平衡分析。

12、水龙头、卫生洁具、浴室等用水设施符合节水型要求，用水计量设施齐全，各种用水设施运行正常，无漏水现象。

13、绿化用水优先使用地表水或再生水，使用自来水的采用节水灌溉技术；校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放；校内河道、湖泊、水塘水质达到景观水标准。

小计

五

节水绩效

14、师生全员参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识，校园节水气氛浓，学生节水知识掌握好，养成良好的节水习惯。

15、学校或者师生有3篇以上节水方面的文章、教案、作品等在正规刊物或者知名度较高的网络上发表，或者在相关节水活动中获奖3人次以上。

16、用水设施指标符合规定要求，用水设施综合漏损率小于2%；节水型器具安装率90%以上；一级水表安装率100%，二级水表安装率90%以上。

17、生均用水定额符合规定要求，小学、幼儿园：

住宿100升/人日；不住宿40升/人日。

中学及其他学校：

住宿120升/人日；不住宿50升/人日。

小计

六

附加分

18、学校被节水主管部门评为节水先进集体；教职工或者学生被节水主管部门评为节水先进个人。

19、学校编写和使用节水校本课程进行节水专题教育。

20、学校有中水或雨水等非传统水源利用设施且运行正常。

小计

总计

三、验收情况

项目

考核内容

验收情况

考评分

一

组织管理

1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。

2、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。

3、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。

小计

二

宣传教育

4、节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，课时有保证；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。

5、组织开展“世界水日”“中国水周”和学校节水宣传月活动，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录。

6、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。

7、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。

小计

三

制度建设

8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。

9、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水、大水漫灌等浪费水现象。

小计

项目

考核内容

验收情况

考评分

四

节水设施

10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。

11、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器具和老、旧供水管网；按规定开展水平衡测试或者水量平衡分析。

12、水龙头、卫生洁具、浴室等用水设施符合节水型要求，用水计量设施齐全，各种用水设施运行正常，无漏水现象。

13、绿化用水优先使用地表水或再生水，使用自来水的采用节水灌溉技术；校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放；校内河道、湖泊、水塘水质达到景观水标准。

小计

五

节水绩效

14、师生全员参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识，校园节水气氛浓，学生节水知识掌握好，养成良好的节水习惯。

15、学校或者师生有3篇以上节水方面的文章、教案、作品等在正规刊物或者知名度较高的网络上发表，或者在相关节水活动中获奖3人次以上。

16、用水设施指标符合规定要求，用水设施综合漏损率小于2%；节水型器具安装率90%以上；一级水表安装率100%，二级水表安装率90%以上。

17、生均用水定额符合规定要求，小学、幼儿园：

住宿100升/人日；不住宿40升/人日。

中学及其他学校：

住宿120升/人日；不住宿50升/人日。

小计

六

附加分

18、学校被节水主管部门评为节水先进集体；教职工或者学生被节水主管部门评为节水先进个人。

19、学校编写和使用节水校本课程进行节水专题教育。

20、学校有中水或雨水等非传统水源利用设施且运行正常。

小计

总计

四、验收意见

验收组组长签字：

年月日

五、验收组成员名单

验收组

职务

姓名

工作单位

职务

职称

签字

五、审批意见

（盖章）

年月日

南京市“节水型学校”

申报表

2014年度节水学校创建项目申报表

学校名称

申请单位

一、项目资金情况：

项目总投资（万元）

其中：

申报市级补助（万元）

地方资金安排情况（万元）

单位自筹

县（区）级财政

其他

二、项目概况

项目分类

节水型学校

建设地址

实施计划

实施内容

。

效益分析

。

三、审核意见

项目申报单位意见

法定代表（签名）：

（公章）

年月日

县（区）审查意见

财政局：

水利（务）局：

教育局：

市直相关单位：

（公章）（公章）（公章）

年月日年月日年月日

市审查意见

财政局：

水利（务）局：

教育局：

（公章）（公章）（公章）

年月日年月日年月日

自查评分表

项目

考核内容

自评情况

自评分

一

组织管理

1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。

2、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。

3、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。

小计

二

宣传教育

4、节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，课时有保证；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。

5、组织开展“世界水日”“中国水周”和学校节水宣传月活动，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录。

6、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。

7、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。

小计

三

制度建设

8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。

有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。

6

9、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水、大水漫灌等浪