幼儿园大班体育教案30篇可直接编辑使用docx.docx
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幼儿园大班体育教案30篇可直接编辑使用docx
幼儿园大班体育教案第1篇：
装豆子
游戏名称：
装豆子
游戏目标：
培养孩子双手的协调性。
游戏准备：
黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品
游戏过程：
此刻是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？
告诉孩子规则：
在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。
注意事项：
让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。
游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。
游戏指导：
根据季节性的特点去做一些游戏，能够把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。
幼儿园大班体育教案第2篇：
大班体育游戏：
勇救小动物
游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡本事.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备：
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。
教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。
上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再出发。
在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情景或未带小动物成功回到应在原地重新经过。
幼儿园大班体育教案第3篇：
大班体育教案：
看谁运的多
游戏目标：
1、喜欢推着轮胎比赛。
2、练习绕曲线推轮胎的技能。
3、能边推轮胎也绕过障碍物。
游戏准备
小车游戏过程
一、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
三、玩法：
幼儿分成三条队开始游戏：
接力比赛推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。
四、游戏规则：
1．听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。
2.交换小车时要注意安全，减慢速度。
3.指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。
幼儿园大班体育教案第4篇：
幼儿园大班体育活动教案《运水》
【设计意图】：
在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子个性感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。
可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：
“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。
幼儿仅有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入用心，从而获得知识经验。
所，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡潜力为主要目标的活动。
在整个活动过程中，让孩子用心、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加引导。
【活动目标】：
1、透过游戏发展幼儿的平衡潜力及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风及相互配合、团结共进的合作精神。
【活动准备】：
音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
【活动过程】：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一齐跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据教师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一齐到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，用心提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：
大竹梯上运水
（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
4、游戏：
嘴咬纸杯运水。
（1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
（2）要求：
把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
三、结束部分：
1、放松练习：
听音乐，跟着教师一齐做放松运动。
2、收拾器材，师生再见。
幼儿园大班体育教案第5篇：
大班体育教案：
钻地笼
设计意图：
本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。
一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。
站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：
“小螃蟹，你快点！
不然就被我地笼抓住了！
”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、及抓螃蟹的场景。
于是，我为了保护孩子的用心性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加“礼貌化”，所，设计了这个体育游戏活动。
活动目标：
1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
3、能在简单愉快的环境下游戏。
活动准备：
皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。
音乐磁带
活动场地一
活动重难点：
快速钻爬地协调性
活动过程：
1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。
2、基本动作。
（1）基本动作练习。
师：
我们小螃蟹们长得多结实呀！
呀！
河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！
这可是要抓住我们的地笼啊！
小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！
幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不一样的玩法，自由玩。
师：
我们刚才尝试了不一样的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的？
请个别幼儿展示自我的玩法，和小朋友一齐分享。
（2）教师带领幼儿一齐尝试各种玩法。
提醒规则：
不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
师：
我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
②跳地笼
哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。
（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？
（皮筋能够相应变矮）
幼儿练习跳的动作。
③钻地笼
师：
勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。
同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背）。
哎呀！
不好！
渔民们来了！
他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。
注意：
不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。
幼儿从皮筋下练习钻的动作。
教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（游戏口吻提醒：
“快！
渔民来了，立刻要发现你了！
”）
（3）师幼一齐探索地笼的其他玩法。
师：
刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？
①游戏：
小螃蟹过地笼。
将皮筋纵横交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不一样的方法过地笼。
②游戏：
小螃蟹比赛过地笼。
在场地一中练习。
即：
两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。
而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自我拍过手后，才可出发。
3、放松活动。
小螃蟹们顺利地过了地笼。
瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。
我们小螃蟹们也累了，也该回家了。
来！
我们学着渔民们划船回家吧。
（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
师：
其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。
我们下次再来玩一玩。
幼儿园大班体育教案第6篇：
卫星绕着地球转
目标：
让幼儿用自我身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的本事。
准备：
教师简单了解人造地球卫星旋转的情景。
自制小坐垫若干个。
过程：
1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：
怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。
教师进行个别指导与帮忙。
可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。
注意：
身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不一样的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。
3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。
教师可作两圆的圆心。
还能够自编儿歌，如：
“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
提议：
1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，免弄脏磨破裤子。
2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，免拉伤关节或肌肉。
3．此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。
4．有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。
幼儿园大班体育教案第7篇：
幼儿园大班体育教案：
小老鼠钻山洞
活动目标：
1．能钻过山洞，发展钻的潜力。
2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3．萌发幼儿相互合作的精神，透过比赛让幼儿感受胜利的喜悦情绪。
活动准备：
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐：
三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程：
（一）开始部分师：
这天天气真好，宝贝们，和妈妈一齐锻炼身体吧！
（二）基本部分师:
快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。
所我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎样钻山洞？
（1）幼儿自由练习。
（2）群众讨论师：
谁来说说刚才你是怎样钻山洞的？
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：
他说的办法真好，谁来示范下？
师：
请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
（3）自由分散练习练习侧面钻师：
小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。
（4）群众练习师：
宝贝们，练习的怎样样了啊？
我们一齐来练习下侧面钻的本领好吗？
（5）比赛练习师：
宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？
（6）游戏：
钻山洞师：
看看哪队运的粮食最多？
速度最快？
奖励一面小红旗！
我们祝贺他们！
说明他们组不但本领学的棒，并且团结合作的精神不错！
（三）结束部分师：
宝贝们!
这天你们真能干！
为妈妈准备了这么多的过冬粮食！
必须都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。
师：
爸爸回来了，我们一齐到门口去迎接爸爸好吗？
活动延伸：
在户外活动时，教师能够继续组织小老鼠钻山洞的游戏，能够增加其他障碍物，例如：
圈、垫子、长筒等。
幼儿园大班体育教案第8篇：
漂亮的项链
游戏目标：
发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的本事
游戏准备：
彩色小木珠、彩线
游戏过程：
1、教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自我动手的欲望。
2、师示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿
（2）请家长鼓励宝宝大胆的自我穿
（3）要求手拿彩线的位置要适宜，完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。
游戏指导：
家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自我动手操作。
好朋友手拉手
游戏目标：
1、经过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自我的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；
2、初步培养幼儿乐于同别人交往的本事；
3、锻炼幼儿能够认识自我的学号及姓名；
游戏准备：
手偶（威威兔）小花片（上头写有幼儿的姓名和学号）
游戏过程：
1、出示手偶，自我介绍姓名和学号。
威威：
“小朋友，我十分喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？
”（教师互相配合，一人旁白，一人表演。
）
2、幼儿逐个介绍（威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下）在家长的引导下，说出自我的学号姓名。
3、发放小礼物（小花片），并让幼儿说出“多谢威威兔”。
游戏指导：
依据幼儿不一样的情景，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；
游戏反思：
幼儿对于手偶的加入兴趣异常的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自我的姓名及年龄，说明幼儿同一些自我所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情。
幼儿园大班体育教案第9篇：
幼儿园大班体育活动教案：
一物多玩
设计意图：
“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。
在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。
为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？
所我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。
透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。
选取材料：
皮球
活动目标：
1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
活动准备：
皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐
预设玩法：
你抛我接、夹球跳、头顶传球
辅助材料：
报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈
活动过程：
一、导入
1.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）
2.热身活动
3小.朋友你们都喜欢玩皮球吗？
那谁能说一说皮球能够怎样玩呢？
二、基本部分
1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，可是不能让皮球跑出我们的场地，当教师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？
（小结完后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）
2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天教师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢？
3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧！
幼儿听音乐开始游戏。
（教师小结）
三、游戏环节
1.这天教师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧！
教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。
教师和孩子先进行示范练习。
练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
2.小朋友你们玩游戏开心吗？
我们一齐来看看第二个游戏规则吧！
教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。
3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢？
那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢？
请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。
四、结束部分
这天我们和皮球玩了许多游戏，可是还有的小朋友没有玩尽兴呢？
所教师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢？
（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。
教师巡回指导。
（请小朋友将自我手中的物品在哪里拿的归还到哪里）
幼儿园大班体育教案第10篇：
大班体育教案：
跳长绳
活动目标：
1．让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。
2．引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调潜力、增强身体机能。
3．教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃潜力及孩子的节奏感。
活动准备：
1．两条长绳
2．每人一条短绳活动过程：
一、开始部分。
整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。
让幼儿听音乐做小兔跳的动作。
教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。
附儿歌：
小绳小绳真搞笑，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。
二、基本部分。
（一）自由玩绳。
幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不一样玩法：
1．跳绳：
单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2．两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。
3．幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。
4．请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。
（高度约15--20cm）
5．走钢丝：
将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。
（二）教幼儿学习跳长绳：
1．教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不一样：
短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳能够有几个小朋友一齐跳，可是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就能够一齐玩了。
2．教师讲述长绳的抡法：
两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。
3．教师讲述抡绳子的规则：
甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。
4．让幼儿练习抡绳方法。
5．让幼儿念着儿歌跳长绳。
让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到“手摸地”时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。
在旁边等候的幼儿应之后跳入绳中继续跳。
让幼儿反复练习跳绳。
（附儿歌）一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。
6．让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。
三、结束部分。
放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动状况，对个别潜力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。
幼儿园大班体育教案第11篇：
大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
活动目标：
1、练习多种跳的方法：
单脚跳、双脚跳。
2、经过游戏中不一样障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。
幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
游戏袋鼠妈妈：
教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自我叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。
2、游戏活动：
调皮的小袋鼠
（1）幼儿扮演：
小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。
再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自我的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附：
儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。
幼儿园大班体育教案第12篇：
幼儿园大班体育活动教案：
欢乐拍拍拍
活动目标：
1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
透过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
活动准备：
每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、准备活动幼儿与教师随音乐抱球入场。
热身运动：
师生在《加油操》中做球操！
2、花样玩球
（1）看谁玩得花样多师：
小朋友你们喜欢玩球吗你平时都是怎样玩的？
生：
单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：
刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？
那此刻我们就自我找朋友试试吧？
幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）
（2）合作玩球：
搭火车玩球听口哨声集中！
好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？
谁愿意上来说一说？
幼儿说一说，并表演不一样的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：
两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：
你们刚刚是怎样玩的？
再表演一次能够吗？
（幼儿表演了一遍。
）师：
你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？
幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿应对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
可是由于步调的不一样意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。
师：
我们同时接球进行不了这是什么原因呢？
幼：
有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾可是来！
师：
那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？
我们和身边的朋友讨论一下！
幼：
都拍两个或者是三个再同时传！
师：
那按你们想的方法试一试吧！
结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们能够用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：
在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球能够连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一齐玩。
师：
能不能让更多的人参加进来呢？
生：
能够师：
为什么会乱呢？
这是什么原因呢？
幼：
传球时没有想到传给谁，就出错了!
有的时候两个人都传给同一个人！
球打架了！
师：
那有什么办法让我们大家都能参加，并且又不乱呢？
幼：
提前定好传给给就不乱了！
幼儿实验，结果还是很乱，怎样办？
孩子们都想不出好方法。
师：
我们刚才两个人传球，是让球换地方，可是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！
那就应怎样玩？
幼儿都试了起来，有一组幼儿发现能够人动球不动（在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：
那我们其他小朋友想不想也来试一试？
幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！
师：
刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！
好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！
3、结束在简单地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！
幼儿园大班体育教案第13篇：
大班体育教案：
好玩
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