幼儿园管理练习题（精品）.docx

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单选

第一章

1、科学管理之父（A）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

2、管理理论之父（B）是从研究办公桌前的总经理开始的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

3、组织管理之父（C）是以为德国的社会学家和经济学家。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

4、在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（D）在人际关系理论中首次被提出来的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

5、人际关系理论首次提出了“（B）”的管理主张。

A以人为本B以人为中心C以人为出发D以人为根本

第二章

11、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（A）的前提下进行。

A和谐发展B全面发展C个性张扬D个体发展

12保教好幼儿要树立正确的（A）、儿童观

A教育观B社会观C世界观D工作观

13（D）是幼儿教育的必然要求。

A个体发展B协和发展C健康发展D全面发展

14（A）是全面发展的重要前提。

A面向全体B个体发展C面向个体D面向大众

15管理者要具备（B）依靠教师办学的民主管理思想和作风。

A一心二意B全心全意C认真负责D做好本职

16在充分发扬民主的同时，园长还要用好（A），注意把握正确的方向和原则。

A决策权B领导权C民主权D执行权

17增强（B）意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。

A竞争B经营C管理D运行

18、幼儿园各项管理活动的根本目标就是（A）这是幼儿园管理活动的出发点。

A.为了实现幼儿园的双重任务B.充分利用园内外的人力、财力、物力。

C.努力提高幼儿园的保教工作质量。

D.做到保育好幼儿服务好家长。

19、（C）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。

A、财B、物C、人D、信息

第三章

26（A）就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。

A目标管理B技术管理C行政管理D人员管理

27目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（D）

A日常管理B人员调配C教师培训D未来发展

28幼儿园（A）工作，是幼儿园的中心工作。

A教育B后勤C总务D培训

29园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是“B”

A有恒心，成大事B抓大事，用好人C深研究，成专家D做宣传，勤沟通

30幼儿园发展总目标要保持（A）

A长期一贯性B短期执行性C长期执行性D短期研究性

31分析本园（A）条件，确定办园特色。

A主客观B物质C财力D人员

32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。

A保教B质量C发展D成功

第四章

38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的（A）,组织全员共同活动的程序。

A总目标B总发展C总决策D总要求

39（B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。

A评价B总结C评比D计划

40、（C）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。

A、过滤说B、规律说C、四环说D、认为说

41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。

A、过滤说B、规律说C、决策链条说D、认为说

42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。

A、梅森环B、规律换C、韦伯环D、戴明环

第五章

43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。

A保教B评价C发展D培训

44要（C）保教管理人员。

A加强培训B悉心调教C合理调配D加强教育

45（A）是幼儿园保教工作的开始。

A计划B评价C发展D总结

46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。

A教师B园长C班级D家长

47班级保教人员要具有（A）意识。

A整体合作B个体沟通C整体努力D和谐沟通

48（A）是班级生活和游戏活动的主体。

A幼儿B教师C园长D家长

49著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:

每个儿童都有自己的（D）

A个体需要B全面发展需要C外界需要D内在的需要

50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。

A支持B努力C发展D沟通

51在班级管理中要充分利用（B）资源。

A教师B家长C社区D外界

52（A）工作是提高教师素质的重要途径。

A教科研B培训C研究D学习

53（A）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。

A一纲多本B随意选择C因材施教D教材评比

54、（C）工作是幼儿园工作的核心

A、教学B、管理C、保教D、任务

55、（A）是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。

A、保教结合B、家园合作C、师生互动D、幼儿教学

56、（D）是班机管理的主体

A、学生B、家长C、园长D、教师

57、班级管理要坚持面向（A）幼儿

A、全体B、部分C、大部分D、小部分

58（B）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。

A、整体性B、高效性C、关键性D、能理性

59、（D）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。

A、营养B、生活C、管理D、教科研

60园本课程开发要具有（A）性，要符合幼儿发展的规律。

A科学B生活C实践D教育

61园本课程开发要切合本园的资源条件和（B）水平，具有可行性。

A家长B教师C幼儿D园长

62园本课程开发要体现《指导纲要》和（A）等幼教法规精神。

A《规程》B《法律》C《常规》D《计划》

第六章

63做好（A）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。

A幼儿园卫生保健B后勤保卫C教学科研D外界沟通

64保护幼儿的（B）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。

A个人发展B生命安全C幼儿体质D个体发展

65幼儿园应该配合、指导（D），共同培育健康儿童。

A教师B保育员C园长D家长

66（A）是一项全园的工作。

A卫生保健B安全保卫C教学科研D外界沟通

67造成幼儿园意外事故的主要原因是（A）

A保教人员的安全意识不强B家长安全意识不强C园长工作失误D园外因素

第七章

68总务后勤工作具有一定的（D）性。

A广泛B说服C规律D政策

第八章

75幼儿园的（A）体制，是幼儿园管理体制的核心。

A领导B集中C民主D合作

76（A）是幼儿园规章制度的核心。

A岗位责任制B园长管理制C人人负责制D教师负责制

80（B）的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。

A教师聘任B规章制度C教学内容D聘任条件

81、（C）对幼儿园的工作全面负责。

A、教师B、法人C、园长D、家长

82、（D）是幼儿园规章制度的核心。

A、园长负责制B、教师负责制C、人人负责制D、岗位责任制

第九章

83（D）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。

A财B物C教师D人

84幼儿园管理的关键就是对（A）的管理。

A人B物C财D权

85幼儿园要建立（D）的用人机制。

A静态B稳定C长期D动态

86幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（B）的组织气氛。

A轻松B和谐C紧张D懒撒

87要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与（A）

A管理B教学C出谋划策D建议

88幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（C）

A个性B态度C人格修养D外貌

89、幼儿园（A）是一项长期的工作，不能一蹴而就。

A、保教队伍建设B、家长教育建设C、人员培训建设D、制度建设

90、人员任用的最基本原则（C）

A、重视绩效B、重视人品C、任人唯贤D、用人不疑

91、满足（D）是调动教师积极性的基础和前提。

A、教师进修需要B、教师物质需要C、教师一切需要D、教师合理需要

92、（D）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素

A、园长B、家长C、法人D、教师

第十章

93、（A）是全园工作的领导者

A、园长B、家长C、法人D、教师

94、园长要立志成为（D）

A、教师B、家长C、法人D、教育家

95、（A）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求

A、园长B、家长C、法人D、教师

96要建立园长（C）制度，对园长进行评估并定级。

A培训B学习C职业资格认证D竞争

97园长提高个人品质的方法有（B）和用心体验，思考和感悟生活。

A接触外界B加强个人学习C交流沟通D实践生活

98幼儿园管理中园长应注意坚持“A”的管理理念。

A以人为本B以事为本C重用权利D尊重教工

99幼儿园领导班子要注重（B）的培养和选拔。

A教师B后备干部C园长D家长

第十一章

100、幼儿园（B）是幼儿园在长期的发展中逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。

A、法制B、组织文化C、规范D、条例

101、良好的幼儿园（B）是幼儿园可持续发展的内在动力。

A、法制B、组织文化C、规范D、条例

102良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（B）

A外在动力B内在动力C人为动力D主要动力

第十二章

108（A）是一种新型的管理思想和管理哲学

A、公共关系B、组织文化C、规范D、条例

109努力做好本职工作，提高（D）是幼儿园公共关系的根本。

A、法制B、组织文化C、规范D、办园质量

110（B）是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有

利于实现幼儿园保教目标的管理活动。

A幼儿园人际关系B幼儿园公共关系C幼儿园个体关系D幼儿园周边关系

111开展多种形式的（C）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。

A社区B个人C家庭教育D文化

第十三章

112幼儿园（A）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。

A、工作评价B、组织文化C、规范条例D、外出学习

113（D）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、

记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。

A、法制B、组织文化C、规