三年级语文下册期末综合复习专项水平练习语文版.docx

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三年级语文下册期末综合复习专项水平练习语文版

三年级语文下册期末综合复习专项水平练习语文版

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.辨字组词。

梅（_______）牡（_______）史（_______）骄（_______）

侮（_______）牧（_______）吏（_______）娇（_______）

2.比一比，再组词。

饶（________）城（________）援（________）脑（________）

绕（________）诚（________）缓（________）恼（________）

慌（________）资（________）奏（________）钓（________）

荒（________）姿（________）凑（________）钩（________）

3.比一比，组词语。

蓬（______）胀（______）姿（______）蹈（______）瓣（______）

逢（______）涨（______）资（______）稻（______）辫（______）

4.形近字组词。

改（_______）蕉（_______）扣（_______）筒（_______）董（_______）

攻（_______）焦（_______）叶（_______）洞（_______）懂（_______）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn

（________）（________）（________）（________）（________）

jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì

（________）（________）（________）（________）（________）

hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān

（________）（________）（________）（________）（________）

6.读拼音，写词语。

yǎnzòuměimiàoɡǎnjīyǔdīyuèqì

hézòukūnchónɡyǒnɡměnɡtǐngbáwēnróu

límínɡnónɡwùcháoshīlièrénfúyún

7.看拼音，写词语。

chuàngjǔbǎocúnlìshǐxiūjiàn

（________）（________）（________）（________）

jiéyuēōuzhōutíngzhǐjiānqiáng

（________）（________）（________）（________）

sūxǐngbiézhìxīn shǎngshǒuhòu

（________）（________）（________）（________）

8.读拼音，写词语：

chíjiǔlèishuǐpíngxīdòngtīngyǒngqì

（________）（________）（________）（________）（________）

miànduìbānjílíkāixiǎotuǐtóulán

（________）（________）（________）（________）（________）

补全词语

9.把词语补充完整，并完成练习。

摇（____）晃（____）　张（____）舞（____）　提（____）吊（____）

（____）疾（____）快（____）红（____）赤（____）干（____）燥

（1）我发现所填的字都是_______。

类似这样的四字词语我还积累了：

______、______。

（2）为了让小表弟尽快明白这个道理，我讲得______。

（3）幸好他______，把花瓶接住了，要不然准摔得粉碎。

10.把四个字的词语补充完整。

摇头（____）（____） （____）忙（____）乱 （____）光（____）色

提心（____）（____） 大吃（____）（____）  自（____）自（____）

11.将下列词语补充完整，再选词填空。

（____）（____）澎湃井然（____）（____）

超（____）脱（____）波澜（____）（____）

（1）看到________的大海，我的心情也变得激动起来，好想驾一条船去扬帆远航。

（2）随着城市道路建设的推进，人行道上的共享单车________地摆放着，机动车道两旁的梧桐树枝繁叶茂，一副________的样子。

12.在括号里填上适当的词语。

一（_____）照相机一（_____）杂志社一（_____）石头

（________）地歌唱（________）地问（________）的酷暑

（________）人喜爱自（________）自语严严（________）

（________）来覆去活（________）乱跳（________）鸡起舞

句子训练营

13.句子大观园。

（接要求写句子）

1．蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。

（改为“把”字句）

__________________________________________

2．后来雨停了。

（改变语序，不改变原意）

__________________________________________

3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（用加点词写句子）

__________________________________________

4．很可爱的草地。

（改为感叹句）

_______________________________

14.根据要求完成下列句子练习。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

（换一种说法，意思不变）

_____________________________________________

（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

（用加点的词语造句）

_____________________________________________

（3）铁罐说：

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！

”（改为转述句）

_____________________________________________

（4）鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。

（缩句）

_____________________________________________

15.按要求写句子。

1．人们把土都掘遍了。

（改为“被”字句）

_____________________

2．这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢！

（改为陈述句）

_______________________________________________

3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

（仿写比喻向）

____________________________________________________

4．兔走触株，折颈而死。

（用现代汉语翻译句子）

_____________________

16.按要求完成句子练习。

1．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。

（改为“被”字句）

_________________________________________

2．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）

闪闪的星星_______________________________

3．（_____）奶奶（_____）小女孩叫起来（_____）（_____）请把我带走吧（_____）（给句子加标点）

4．公园的花开了！

有紫红的、淡黄色的、彩色的、雪白的……（修改病句）

________________________________________________________

聪明小判官

17.判断下列各题的答案是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”

1．“肃”字按部首查字法应查肀（___）或丨。

（___）

2．“审”字按音序查字法应查音序sh。

（___）

3．“半晌”的意思是：

①过了好大一会儿（___）②过了中午（___）

4．父亲和老师的教诲，使我一生受用。

这句话的意思：

①父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。

（___）

②父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。

（___）

18.判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（_______）

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（________）

3．二月春风似剪刀。

（________）

4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

（________）

19.根据本学期学过的内容，判断下列说法的正误。

1．“文房四宝”是指琴棋书画。

（______）

2．《燕子》一课描绘出的四幅画面分别是：

燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。

（______）

3．《鹿角和鹿腿》是《伊索寓言》中的故事，这个故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

（______）

4．《蜜蜂》一文中，“我”通过做实验知道了蜜蜂是靠记忆力辨别方向的。

（______）

5．方帽子店的主人因循守旧不懂变通，最终被时代淘汰了。

（_____）

20.阅读秦文君的《剃头大师》，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．故事主要说明在现实生活中要做像小沙一样优秀的顾客，要做像“我”一样出色的剃头大师。

（______）

2．故事表现了儿童的天真可爱。

小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头，“我”也装模作样地给他剃了。

（______）

3．题目“剃头大师”指的是“我”，因为“我”给小沙理出了最时髦的发式，使小沙很满意。

（______）

4．小沙把理发店的师傅叫作“害人精”，因为他在理发店理发时吃尽了苦头。

（______）

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（　　）。

小河清澈见底，如同（　　），静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（　　），把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

北大荒的秋天真美呀!

1．认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。

这些选项所在的句子都运用了　__的修辞手法。

a．一团团火

b．一条透明的绸子

c．美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎

2．根据意思从文中找出相对应的词语。

（1）天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。

______

（2）立刻。

______

3．短文写了北大荒秋天的美景，主要写了__、__、__等景色。

4．第4自然段是围绕“_____________”这句话来写的。

22.阅读下面的文段，然后完成练习。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

”

①男孩说：

“没……我没看见。

”

列宁说：

“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。

②列宁自言自语地说：

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”

男孩看看列宁，说：

“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”

列宁问：

“会飞回来？

”

③“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。

④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

“你好！

灰雀，昨天你到哪儿去了？

”

 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。

1．在文中横线上填上恰当的词语。

（填序号）

A．因为    B．但    C．果然

2．品读文中画横线的四个句子，想一想：

列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？

（填序号）

第①句：

男孩在想____。

 第②句：

列宁在想____。

第③句：

男孩在想____。

 第④句：

列宁在想____。

A．我明天就把灰雀送回来

B．我不能说我把灰雀捉走了

C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心

D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

_____________________________________________________________________

4．为什么说男孩是诚实的？

请说说你的理由。

______________________________________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

夏天的旋律（节选）

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。

这就是突如其来的夏天吗?

就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。

只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！

不知青梅是何日变圆的？

不知大麦是何日变香的？

不知草莓是何日变红的？

不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？

不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？

任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!

光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。

那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。

大自然也在开屏。

快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！

1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。

2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。

3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？

_________

4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。

请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

24.快乐阅读，轻松答题。

去年的树

       一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________（倾听  聆听）小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了              

       树对小鸟说：

“再见了。

明年请你再回来，让我听你的歌声吧。

”“好啊，你等着我吧。

”小鸟说着，向南方飞去。

春天回来了，田野和森林里的冰雪________（融化  溶化）了。

小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。

可是，究竟是怎么回事呢？

去年的树不见了，只有树桩留在那里。

“这里的树到哪里去了？

”小鸟问树桩。

树桩说：

“伐木人用斧头把它砍倒，然后运到了山谷那儿。

”

       于是，小鸟向山谷的方向飞去。

山谷那儿有一座很大的工厂，里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。

小鸟落在工厂的大门上，问道：

“大门先生，你知道我的好朋友——树怎么样了吗？

”门回答说：

“是树吗？

它在工厂里被锯成小木棍，做成火柴，卖到了那边的村子里。

”

       于是，小鸟又向村子的方向飞去。

油灯的旁边有一个小女孩。

小鸟问她：

“请问，你知道火柴在哪里吗？

”小女孩告诉小鸟：

“火柴烧没了，可是，它点燃的油灯还在燃烧着。

”

       小鸟注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年那支歌。

火苗________（微微地  轻轻地）摇晃着，似乎心里十分高兴。

       唱完那支歌，小鸟又盯着火苗看了一阵，然后飞走了。

1．选择括号中恰当的词语填在横线上。

2．给第一自然段加上标点。

3．去年的树怎么了？

小鸟为了找它去了哪些地方？

___________________________________

4．小鸟为什么要给火苗唱歌？

为什么要给火苗唱去年的那支歌？

临飞走时为什么要盯着火苗看？

____________________________________

写作

25.快乐习作。

题目：

想起那件事我就___________

提示：

在生活中，你肯定经历过各种各样的事，回想起来有的让你难过，有的让你高兴，有的让你自豪……选择其中一件事，把它写清楚、写具体，注意语句通顺，正确使用标点符号，字数250字左右。

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26.习作大舞台。

你平时喜欢玩什么？

有没有哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？

回忆一下，你当时是怎么玩的？

把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，以“那次玩得真高兴”为题写下来。

要求：

1．抓住中心，叙述条理清楚。

2．书写规范、美观、整洁。

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