新版苏教版六年级英语上册Unit6教案.docx
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新版苏教版六年级英语上册Unit6教案
六年级上册第六单元
第1课时教案
Teachingcontents教学内容
Storytime&Songtime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.能听懂、会读、会说:
keep,clean,make,air,dirty,smoke,rubbish,messy,dead,bin,move…awayfrom,plant,more。
2.能听懂、会读、会说日常用语:
Whatmakes…dirty/messy?
、…make(s)…dirty/messy.、Whatcanwedoto…?
、Wecan…。
3.能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题,并能说出多种解决方案。
5.能正确演唱歌曲“Twolittleblackbirds”。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点:
能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点:
能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题,并能说出多种解决方案。
Teachingprocedures教学过程
Step1Greeting&Singasong
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,Mr/Miss…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
2.Singasong
T:
Ihavetwoanimalfriends,onenamedJackandonenamedJill.Doyouwanttomeetthem?
S:
Yes.
T:
OK,listen!
Heretheyare.(播放歌曲“Twolittleblackbirds”一遍)
T:
Doyoulikethissong?
Nowfollowme.(老师带着学生用手势表示歌词内容,学生边唱边学做动作)Thistime,let’strytosinganddosomeactionstogether.
(再次播放歌曲,学生加上动作一起唱)
【设计意图:
让学生体会named,flyaway,comeback的意思,让学生在欢快的音乐中开始一堂新课,也为下一步学习进行铺垫,通过歌曲中自由飞翔的小鸟引出城市环境这一话题。
】
Step2Presentation
1.TalkaboutCityA
T:
Alovelysong,yes?
S:
…
T:
(教师利用歌曲“Twolittleblackbirds”向学生提出几个关于鸟的话题)
Doyoulikebirds?
Whatbirdsdoyouknow?
Canyouseeanybirdsinourcity?
Wherecanyouseeanybirds?
T:
I’llshowyousomepictures.(向学生展示一组风景优美、环境幽雅的城市图片,然后提出问题让学生思考和讨论,引入话题)ThesepicturesareofCityA.Whatcanyouseeinthepictures?
S1:
Icanseealotofbeautifulflowersandtrees.
S2:
Icanseemanybirds.Theyareflyinghighinthesky.
S3:
Icanseeacleanriver.
S4:
Icanseeacleanroad.
S5:
Icanseealotofbeautifulflowersandtrees.
S6:
Icanseesomenicehouses.
S7:
Icanseesometallbuildings.
…
T:
Doyoulikethiscity?
Why?
S:
…
【设计意图:
让学生看图片进行讨论,激发学生思维,形成良好的学习氛围。
】
2.TalkaboutCityB
T:
OK.Nowlet’slookatsomepicturesofCityB.(用PPT展示另外一组城市图片)Isitclean?
S:
No.
T:
It’snotclean.It’sdirty.(新授dirty,让学生跟读几遍)
T:
Whatcanyouseeintheriver?
(用PPT呈现河流的图片)
S:
Icanseesomefish.
T:
Thefisharedead.(新授dead,让学生跟读几遍)Andtheriveris_____.
S:
Dirty.(教师用口型帮助学生说出这个新单词)
T:
Theriverisdirty.There’srubbishanddeadfish.(同样方法新授rubbish)Sorubbishmakestheriverdirty.(展示句子…makes…dirty,并让学生跟读几遍)
【设计意图:
通过对河流图片的讨论,帮助学生理解dead,rubbish,并引出句子…makes…dirty。
】
T:
Whatcanyouseeinthestreet?
(用PPT呈现街道的图片)
S:
Icanseealotofrubbish.
T:
Howdoyouthinkofthestreet?
S:
It’sdirty.
T:
Yes,it’sdirtyandit’smessy,too.(展示单词messy)Sowhatmakesthestreetsmessyanddirty?
S:
Rubbishmakesthestreetsmessyanddirty.
T:
Pleasefollowme:
—Whatmakesthestreetsmessyanddirty?
—Rubbishmakesthestreetsmessyanddirty.
S:
(跟着老师朗读句子)
【设计意图:
通过对街道图片的讨论,帮助学生理解messy,并引出问句Whatmakes…dirty?
】
T:
Whatmakestheairdirty?
(用PPT呈现一组空气污染的图片)
S:
Smoke.
T:
Whereisthesmokefrom?
S:
It’sfromcars./It’sfromfactories.(教师展示汽车和工厂污染图片和相应短语)
T:
Sowhatmakestheairdirty?
S:
…
【设计意图:
通过对河流和街道图片的讨论,引出本单元的句子结构后,让学生通过对空气图片的讨论,自己总结出答案。
】
Step3Storytime
1.Watchandchoose
(教师播放课文视频第一部分内容,即书本第58页内容。
让学生初步了解课文大意,观看后完成两道简单的选择题:
(1)Whoareinthepassage?
(2)What’sthetitleofthispassage?
)
2.Readandfind
(教师让学生带着问题Whatmakesourcityclean?
自读课文第一部分,进一步了解课文内容。
教师提醒学生边读边将重点句划出来。
随后,学生分组讨论问题,用句型…makes…dirty.进行回答)
3.Askandanswer
T:
Lookatthesepicturesofourcity.Isthecityclean?
Whatmakesourcitydirty?
Talkaboutitwithyourdeskmates.(完成教材第60页Askandanswer)
S:
…
4.Listenandthink
T:
Whatcanwedotokeepourcityclean?
Listentothedialogueandfindtheanswers.
(学生仔细听课文第二部分录音,边听边思考问题;教师通过PPT呈现句型、图片及关键性动词put,walk,move,plant,让学生能将单词组词,在老师的引导下,给出回答Wecan…)
【设计意图:
通过让学生观察图片和所给的提示单词,进行独立思考并找到问题的多种答案,培养学生的语言组织能力和自主学习的能力。
】
5.Thinkandwrite
T:
Youhavesomanygoodideas.Trytowritethemdown.(展示教材第60页Thinkandwrite)Nowyoucanbegin.
S:
(完成练习)
6.Listenandread
(教师播放第58和59页课文的录音,要求学生模仿跟读,并选择一种喜欢的方式朗读课文,如分角色朗读、齐读等)
7.RetellStorytime
(教师与个别学生进行问答活动,回顾课文内容)
T:
Whatmakesthecitydirty?
S1:
…
T:
Whatcanwedotokeepthecityclean?
S2:
…
Step4Makeaposter
T:
Bettercity,betterlife.Boysandgirls,let’sdosomethingtokeepourcityclean.Whatcanwedo?
Let’skeepourclassroomcleanfirst.Let’smakeapostertokeepourclassroomclean.
(学生以小组为单位合作完成一张海报,在海报上标明自己所在组的组号;每个人在叶子上用Wecan…写下自己的建议;最后用写好的叶子装饰自己的海报,比一比谁的叶子多。
在三分钟内完成)
Homework家庭作业
1.Copythenewwords.
2.ReadandreciteStorytime.
3.Makeaposteraboutkeepingthecityclean.(可以与他人合作,也可以和家人一起完成)
Teachingaids教学准备(含板书设计)
教学准备:
PPT课件、制作海报的铅画纸、写建议的树叶(彩色卡纸)。
板书设计:
Unit6Keepourcityclean
Whatmakesourcitydirty?
Whatcanwedotokeepourcityclean?
Smokefromcars
make(s)
theair
dirty.
Wecan
takethebusandmetrotoschool.
Smokefromfactories
thestre