辽师大版小学四年级品德与社会上册教案.docx
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辽师大版小学四年级品德与社会上册教案
第一单元邻里之间
一、单元提要
在学生的家庭生活中,与邻居的交往也是一个比较重要的方面。
关注左邻右舍,与邻居进行交往,是促进学生社会性发展的良好举措,更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。
本单元引领学生从了解邻居入手,同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事,为密切邻里关系出注意、想办法;在邻里相处的过程中,做到多为邻居着想,尊重与理解邻居,彼此和睦相处;在邻里需要帮助的时候,主动伸出援助之手,左邻右舍齐心协力,共同创造一个良好的居住环境。
本单元共设计了三个主题活动:
“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标
1、能够关心邻居,了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人,对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境,发动邻居为建设良好家居环境而努力。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
左邻右舍
2课时
尊重与理解
2课时
邻居有难我帮忙
2课时
备注:
以上课时安排仅供参考,可以根据实际情况进行调整。
1、左邻右舍
[活动目标]
1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要,知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐,愿意为之付出努力。
[活动准备]
教师准备:
邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备:
菜蓝、录音机。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
俗话说“远亲不如近邻”,在我们遇到困难急需帮助的时候,常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。
那么。
邻里之间都会有哪些事情发生呢?
今天,让我们一起来了解邻里生活的精彩。
(板书:
邻里之间)
出示邻里间的生活短片,下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。
同学们,无论你居住在楼房还是平房,一定都有邻居,你能介绍以下你的邻居吗?
二、师生互动,了解邻居
1、你和你的邻居之间一定有很多的故事发生,你能说说你们家和邻居家的故事吗?
2、情景剧:
你愿意和哪些人成为邻居?
情景一:
一位老奶奶手里拎菜在上楼,邻居看到帮忙拎菜。
情景二:
在背后议论别人。
情景三:
星期天有些同学在家里跳舞,音响声特别大。
情景四:
在一个很狭窄的楼梯上,让别人先走。
把看到的讲给同学听
介绍自己的邻居。
自由说自己家和邻居家之间发生的故事
分组表演情景剧,并说一说自己愿意和哪些人成为邻居?
活
动
过
程
3、你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人?
三、激发情感,邻里一家亲
1、邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢?
2、我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。
3、你认为要建立良好的邻里关系,要做到哪几点?
四、评选“最受欢迎的好邻居”
在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居?
就可以把你手中的小红花送给他,评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。
五、总结拓展,深化主题
同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事,让我们一起行动起来,学会宽容,将心比心,为邻居奉献自己的爱心吧。
小组合作商量,看看有什么好的办法和建议。
学生继续表演。
生积极发言
把自己手中的红花送给自己喜欢的想和他成为邻居的同学。
板
书
设
计
教
学
反
思
2、尊重与理解
[活动目标]
1、知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中多为邻居着想,理解邻居,为邻居和睦相处。
3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
[活动准备]
教师准备:
邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备:
菜蓝、录音机。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、故事导入
讲述清朝雍正年间真实故事,“六天仁又巷”,主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。
(幻灯片出示挂图)由此引出本课主题:
尊重与理解
二、新课传授
1、出示挂图(关于尊重方面的)
(1)和邻居见面主动热情打招呼
(2)不在背后议论别人……
2、建议学生根据生活中实例来编排小品,从而更理解“尊重”含义。
3、出示有关理解方面的挂图
(1)让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样?
(2)那么你能结合身边实例,谈谈你为邻居做过哪些类似的事情?
4、观察P8图例,想一想以下几种小朋友做法对吗?
为什么?
说一说心中只有自己,没有他人
仔细听故事
分析故事讲述的道理
齐读课题
通过教材内容启发,说一说互相尊重还体现在哪几方面:
分组自编小品表演,生生互评,得出结论。
做得很好,懂得为他人着想。
谈一谈自己为邻居做过的有关理解方面的实例。
思考,并回答原因。
不行。
那样邻居之间没有办法和睦相处下去。
活
动
过
程
行吗?
(也可由教师事先布置,让几名同学把P8图例演出来,更能给学生留下深刻印象)
5、通过前面的学习,请同学思考一会,看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢?
(邻里之间要互相尊重,互相理解,当邻居之间发生矛盾、产生误会时应该彼此谅解、谦让、和睦相处。
)
6谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处?
三、实践活动
老师把大家环境相似的学生编排在一组,请同学们回去自己制定一份文明公约,下次课大家互说互评,看哪组制定的公约最好。
分组讨论,由组长总结,可由几组组长把内容补充完整。
各抒己见,让大家都说一说自己的看法,让每个同学都参加近来。
板
书
设
计
教
学
反
思
3、邻居有难我帮忙
[活动目标]
1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、愿意在邻居需要帮助的时候,力所能及的伸出援助之手。
3、爱护居住地的周边环境,与邻居共同努力,创建文明的居住环境。
[活动准备]
教师准备:
录音机
学生准备:
向家长了解邻里之间互相帮助的事。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境,激趣导入
教师播放录音故事《远亲不如近邻》,同学们,听了这个故事,你们有什么感受吗?
每个人在生活中都会遇到困难,需要别人的帮助。
热心帮助别人,不仅可以使有困难的人走出困境,也会给自己带来好心情。
请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。
(板书课题)。
二、开心十分演一演
谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演?
(1)要下雨了,楼下的李阿姨告诉我家收衣服。
(2)陈奶奶腿脚不好,我爸爸给陈奶奶送煤气罐。
(3)我帮李爷爷取报纸。
(4)我没带钥匙,张爷爷让我到他家坐会儿。
…………
同学们,他们表演得怎么样啊?
请你评价一下吧。
三、八仙过海创一创
同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事,让我们也行动起来,为邻居奉献自己的爱
学生听故事谈自己的感受。
给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事。
以小组为单位交流。
分组表演邻里之间互相帮助的事,体会和谐的邻里关系带来的乐趣。
生评一评,议一议
生分组设计一些有意义的邻里活动。
活
动
过
程
心吧!
四、共享阳光
良好的居住环境是我们正常生活所必需的,你希望你所居住的小区环境是怎样的呢?
怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢?
我们应该怎么做呢?
把你的建议写成倡议书,粘贴在小区的公告栏里,让大家都来参与吧。
五、总结
同学们,要想建立良好的邻里关系,一要彼此尊重和理解;二要以身作则,希望别人做到的自己首先要做到;三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。
让我们携起手来,共同创造温馨和谐的邻里关系,让我们的生活充满阳光、更加美好!
学生分组表演。
学生描述自己希望的居住环境。
生自由回答
写倡议书
板
书
设
计
教
学
反
思
第二单元生活中的规则
一、单元提要
在我们的社会生活中,规则无处不在、无处不有,正是由于这些规则对人们行为的约束,才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。
如果人们不按规则的要求去做,违反了规则就要受到惩罚,可以说规则与我们的生活息息相关。
本单元的教学活动以游戏为切入点,让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用,进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则,使学生能够初步形成规则意识,帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。
另外,根据学生的年龄特点,让学生初步了解一些与学生有关的法律法规,使学生学会运用法律保护自己的合法权益,培养学生初步的守法意识。
本单元设计了三个主题活动:
“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”,“自觉遵守规则”。
二、单元目标
1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关,初步形成规则意识。
2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障,如果违反了规则,就要受到惩罚。
人人都要遵守规则。
3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。
4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。
5、学会运用法律来保护自己的合法权益,初步养成守法意识。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
身边的规则
2课时
没有规矩不成方圆
2课时
自觉遵守规则
3课时
备注:
以上课时安排仅供参考,可以根据实际情况进行调整。
4、身边的规则
[活动目标]
1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念,认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则,了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]
教师准备:
游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备:
游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[课时安排]2课时
[活动过程]
教师活动
学生活动
二次备课
活
动
过
程
一、以情入境,感知规则
同学们,你们经常做哪些游戏?
你最喜欢做什么样的游戏?
谁能说一说这些游戏都有哪些规定?
我们把这种规定就叫做规则。
今天我们就来了解一下我们身边的规则。
(板书课题)
二、游戏感悟,体验规则
活动一:
拔河比赛
同学们,这场比赛有效吗?
拔河应该遵守什么样的规则?
活动二:
再次比赛
根据两次比赛说一说你的体会。
我们知道了拔河比赛的规则,其他游戏也有规则,谁愿意把你最喜欢的游戏的规则向同学们介绍一下?
三、自觉实践,遵守规则
四、总结
自由回答,说自己知道的游戏规定。
两组同学在裁判员的指挥下进行比赛。
即将结束之际
第一组的两名同学突然跑到自己组的队伍里加入比赛。
生畅所欲言。
生讨论后汇报
介绍自己喜欢的游戏的游戏规则。
分组做自己喜欢的游戏。
板
书
教学反思
4、身边的规则
[活动目标]
1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念,认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则,了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]
教师准备:
游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备:
游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[活动过程]
教师活动
学生活动
二次备课
活
动
过
程
一、直接导入
通过上节课的学习,我们大家知道了任何一种游戏都有规则。
如果没有规则,游戏就无法进行下去。
二、合作探究
请同学们说一说17页两幅图中的小朋友在做什么游戏,他们遵守规则了吗?
不遵守规则会导致什么情况发生?
他们