河北省中考说明语文变化点解读.docx

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河北省中考说明语文变化点解读

2019年河北省中考说明语文变化点解读

《河北省2019年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》发布，我们将其与2018年的考试说明进行了对比，由于《义务教育语文课程标准》（2011年版）评价体系更为完善，新教材更加注重语文核心素养的培养，由此带来考查范围和考查内容的调整和完善，下面就让我们来看看有哪些重要修订。

考试性质

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。

初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。

2011版课标的评价体系更为完善，古诗文、名著等篇目的考查范围更大

考试范围

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程目标为考试范围。

识字与写字以《现代汉语常用字表》为考试范围（见附录四），《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制。

“考试内容”部分体现

位置调整，内容没有变化

古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的61篇作品为考试范围（见附录一、附录二）。

古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品（见附录三）为考试范围。

篇目范围根据课标的调整而替换更新

附录顺序、叙述有变化，由三个变为四个

古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的40篇作品为考试范围（见附录一）。

古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的34篇作品（见附录三）为考试范围。

文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的21篇作品（见附录二）和推荐背诵作品之外的《与朱元思书》为考试范围，也可选取浅显易懂的课外文言文。

文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文（见附录三）和人教版、河大版、语文版三个版本共有的4篇课文（《与朱元思书》《口技》《满井游记》《湖心亭看雪》）为考试范围，选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。

名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物为考试范围（见附录三）。

名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物（见附录二）为考试范围。

现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外作品。

附录一《语文课程标准》推荐背诵的古代诗歌篇目

附录二《语文课程标准》推荐背诵的文言文篇目

附录三《语文课程标准》推荐背诵的名著阅读篇目

附录四现代汉语常用字表

附录一现代汉语常用字表

附录二《语文课程标准》推荐的课外读物

附录三《语文课程标准》推荐背诵的优秀古诗文篇目

考试要求

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求，注意识字与写字、阅读写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。

语文学科考试着重考查学生的语文积累，考查学生理解与运用的能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。

写作不设题障碍，淡化文体要求，鼓励学生抒发直情实感，鼓学生有创意地表达。

没有变化

考试内容

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

知识积累与运用

认识并会写3500个常用汉字（见附录四）。

认识并会写3500个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制。

）（见附录一）。

位置调整，内容没有变化

用规范的正楷或行正确书写汉字，体会书法的审美价值。

能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作。

没有变化

识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识（见附录二）。

独立设置“名著阅读”版块

了解常见文体和文化知识。

了解常见文体的基本知识。

考查范围扩大，注意积累常见的文化知识

在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录一、附录二），

注意积累、理解和运用。

在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录三），注意积累、理解和运用。

考查范围变化

借助基本的语法知识，辦析修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱）。

了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达效果。

正确理解和使用词语（包括成语）

排列语序，使之衔接连贯。

根据要求仿写句子。

没有变化

口语交际

能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。

能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。

能抓住对方表达的要点，并能简耍转述。

没有变化

古代诗词阅读

划分朗读节奏。

理解词义和句意。

欣赏词语和句子。

理解作品的基本内容和作者所表达的情感。

体会作品的语言特点和写作方法。

没有变化

文言文阅读

理解常见文言实词在具体语境中的含义。

理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所）在具体语境中的意义和用法。

理解并翻译文章中的句子。

理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

分析概括文章所表达的作者的观点或态度。

对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

理解常见文言实词在具体语境中的含义。

理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的意义和用法。

理解并翻译文章中的句子。

理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

分析概括文章所表达的作者的观点态度。

对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

虚词考查删去了“因”由16个变为了15个；“观点或态度”替换“观点态度”表述更严谨

现代文阅读

整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

对文章的内容和表达有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。

了解叙述描写、说明、议论、抒情等表达方式及其在文章中的作用。

阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

无变化

名著阅读

识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家与作品常识（见附录三）。

能够概括故事情节。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

品味作品中富于表现力的语言。

往年只是在“知识积累与运用部分”要求掌握课标规定的作家与作品知识，今年作为独立的部分，注重对理解、分析以及品味鉴赏能力的考查。

写作

能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。

根据生活需要，能写常见的应用文（条据、书信、启事、通知等）。

准确、全面地理解题意，并能根据题意和要求写作。

写作要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

做到中心明确、思想健康、条理清楚语言通顺地表达己的意思，力求有创意地表达。

写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。

能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

根据表达的需要，选择恰当的表达方式。

运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。

能借助语感和语文常识修改文本。

正确使用常用的标点符号。

书写规范、整洁。

没有变化

综合性学习

综合运用语文能力，解决生活中的实际题。

根据设置的情境和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。

根据要求，提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

没有变化

考试形式

2019年考试说明

2018年考试说明

答卷方式

闭卷，笔试。

试题类型

填空题、选择题、判断题、简答题、写作题等。

试卷结构

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

试卷分值与考试时间

试卷满分为120分；考试时间为120分钟。

“整本书”的阅读能力替换“名著”的阅读能力

试卷内容与分值比例

第一部分“积累与运用”

考查语言知识的积累及其运用的能力，分值为24分左右

第二部分“阅读”

考査古诗文、现代文和整本书的阅读能力，分值为46分左右

考査古诗文、现代文和名著的阅读能力，分值为46分左右

第三部“写作”

考查书面表达能力，分值为50分

试题难度与分配比例

难度较小的试题约占35％，中等难度的试题约占50％，难度较大的试题约占15％

题型示例

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

知识积累与运用（总题量未变）

P19第7题2018河北中考真题

P19第7题2017河北中考真题

相同考点更新

P21第18题2018天津中考真题

P21第18题2014北京中考真题

由补充对联试题更新为语段中考查词语辨析的题型

P23第22（3）题（白居易《卖炭翁》）

P23第22（3）题（白居易《观刈麦》）

考查范围更新

P23第23（5）题与第24（7）题互换位置

题型设置更加合理

P23第24（8）题上下句主题型默写（2018河北中考卷）

P23第24（8）题，理解型默写（2012黑龙江黑河中考卷）

题型新颖、丰富

P25第32（8）题文学、文化常识（2018杭州中考卷）

P25第32（8）题文学文化常识（2018杭州中考卷）

文学、文化常识题型替换单纯考查文学常识，体现说是说明要求变化

综合性学习

P30第4题汉字应用及文化传承传承、5题图表信息（2018河北中考卷）替换原有试题，总题量未变

材料更新颖、丰富

古诗词阅读

P34增加一、《茅屋为秋风所破歌》（2018河北中考卷）删去原来

（二）《蒹葭》（2016河北中考卷），总题量未变

材料更新颖

文言文阅读（总题量未变）

P34增加一、（2018河北中考卷）删去原来

（二）《蒹葭》（2016河北中考卷）

P38四“秦惠王以其女为燕太子妇”移到题型拓展p106五

材料更新颖、题型更丰富

说明文阅读（总题量未变）

P40增加一、《漫话石鼓文》（2018河北中考卷）P41增加

（二）《“刷脸时代”来临，您准备好了吗》（2018杭州中考卷）

P40删去一、“转基因”（2017河北中考卷）

P43五、《中国结》移到题型拓展p110二

增加了对举例子的作用、字词的表达效果、指代作用、题目的隐含意义以及实际应用的考查，材料更新颖、题型更丰富

议论文阅读（题量由4篇增加为5篇）

P47增加二、“科学素质”增加最后一句及链接材料增加第4题材料探究题

P50增加（五）罗兰的《想到就做到》

增加材料链接，根据材料和原文综合探究的题型，以及论点的提出方式，增强推理与辨识的能力，材料更新颖、题型更丰富

记叙文阅读（总题量未变）

P51增加一、《回忆齐白石先生》（2018河北中考卷）

P54增加（五）《清凉琐忆》（2018宜昌中考卷）

P48一、《至深至纯师生情》移到题型拓展p124二

P54五、《甜橙树》移到题型拓展p127四

增加批注式阅读方式的考查，体现教材重点

名著阅读（总题量由7题增加到8题）

P59增加一、《红岩》中人物和《简·爱》中情节的考查（2018河北中考卷）

二、对《红岩》中人物和情节的考查替换原有单纯对情节的考查

P60增加五、《骆驼祥子》副标题《钢铁是怎样炼成的》感悟《水浒传》人物性格不同点

P55删去一、

（1）《红岩》单纯对情节的考查

P56删去四、《鲁滨逊漂流记》

体现考查范围的变化，题型更丰富

写作

（总题量由24题减少到20题）

增加第5题（2014荆州中考卷）

增加第13题（2018河北中考卷）话题作文

增加第16题（2018杭州中考卷）材料作文

增加第18题材料作文

增加第20题关于历史文化的半命题作文和想象作文（2018北京中考卷）

删去第5题（命题作文）

第13题话题作文移到题型示例

删去第16题材料作文

删去第18题续写作文

删去20-24题小作文+大作文的题型

关注自然、关注社会、感情真挚地表达自己的独特感受和真切体验、培养想象的能力。

热爱祖国的文化、并积极参与当代文化的传播与交流。

题型拓展

2019年考试说明

2018年考试说明

变化说明

拓展一：

知识积累与运用（总题量未变）

增加P87第34（9）题《卖炭翁》

删除P85第34（9）题《观刈麦》

考查范围更新

拓展五：

文言文阅读（总题量6篇减为5篇）

p106五：

2018年考试说明“题型示例”P38四“秦惠王以其女为燕太子妇”

删除五《古镜》六“王羲之尝诣门生家”

题型搭更合理

拓展六：

说明文阅读（总题量未变）

P107增加一、《如何成为一个“学霸”》（2018重庆中考卷A）

P110二、《中国结》为2018年考试说明“题型示例P43五”

删去p107

（二）《呦呦之蒿，中国神药》，（五）《生气的成本有多高》

增加非连续性文本阅读，题型更丰富

拓展七：

议论文阅读（总题量6篇减为5篇）

删去p116四《培养自己的“静能量”》

题型搭更合理

拓展八：

记叙文阅读（总题量7篇减为6篇）

P122增加一、《到石码去》（2018浙江湖州中考卷）

P124增加二、《至深至纯师生情》

P127增加四、《甜橙树》

P122删去二、《成长，有时只是瞬间的事》

P127五、《回忆母亲的手带来的温暖》

P129六、《放学》

P12七、《两颗金银花》

增加批注式本阅读，体现教材重点，题型更丰富

拓展九：

名著阅读（总题量未变）

P133增加一、

（1）《简·爱》

二、《水浒传》

P133删除一、

（1）《水浒》二、《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》

体现考查范围的变化，题型更丰富更合理

拓展十：

写作（总题量未变）

P136第13题话题作文为原来题型示例第13题

P138第18题增加续写作文，第19题增加扩写作文、命题作文，第20题增加命题作文

删去P137第18

（1）题说明性小作文

删去P137第19题建议书和半命题作文

删去P138第20

（1）题寻物启事

增加续写作文、扩写作文的考查，体现教材重点